Universidad Abierta Para Adultos

Materia:
Sociología de la Educación

Tema:

Unidad I

Sustentado por: Matrícula:

Marlene Rosmery Ventura 11-0870

Presentado a:
Ana Flor Jiménez

Fecha: 22/05/2017
Provincia María Trinidad Sánchez, Nagua Rep. Dom.
Introducción
La Sociología de la Educación es una ciencia joven, como lo es la misma Sociología.
Comte bautiza esta ciencia en su Curso de Filosofía Positiva. Nuestra ciencia nace con
el siglo. Hasta la Segunda Guerra Mundial es cultivada fundamentalmente en Estados
Unidos. Su despegue se produce después de este acontecimiento bélico.
La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los
cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales,
morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en
su desenvolvimiento y precisión (Ausubel y colbs., 1990).
Aparte de su concepto universal, la educación reviste características especiales según
sean los rasgos peculiares del individuo y de la sociedad.
En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una
acumulación de posibilidades y riesgos en la sociedad, se deriva que la Educación debe
ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe poner más de su parte para
aprender y desarrollar todo su potencial.

TEMA I
El Campo de la Sociología
1- Investiga un concepto de: Sociología, educación y pedagogía según diversos
autores. Construir una definición propia en cada caso.
Sociología: La Sociología nos permite entender la estructura y dinámica de la sociedad
humana, en sus diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos
pertenecientes a grupos determinados a la de instituciones y organizaciones con
diferentes formas y grados de vinculación con comunidades. Examina las expresiones
de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupación, etc., así como las formas de
institucionalización que adquieren a través del gobierno, otras formas de poder, la
política, economía, religión, cultura. Examina también cómo individuos y
colectividades, construyen, mantienen y alteran la organización social. El sociólogo se
pregunta acerca de los orígenes y consecuencias del cambio social, cómo se logran los
acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración o permanencia.
Educación: La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por
medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades
intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino
que coopera en su desenvolvimiento y precisión (Ausubel y colbs., 1990). Aparte de su
concepto universal, la educación reviste características especiales según sean los
rasgos peculiares del individuo y de la sociedad. En la situación actual, de una mayor
libertad y soledad del hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en la
sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el
sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.
Pedagogía: es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
Construir una definición propia en cada caso.
Sociología: Esta permite entender la estructura de la sociedad humana en varios
aspectos y manifestaciones de la conducta del individuo.
Pedagogía: esta todavía no se considera ciencia, por cuanto no se ha definido el objeto
de estudio. La pedagogía no es la ciencia de la educación.
Educación: es considerada una disciplina con carácter interdisciplinario ya que toma
conceptos y principios derivados de otras ciencias como la psicología, sociología,
antropología, lingüística etc., que también puede emitir teorías y conceptos propios,
teniendo como meta o misión la formación humana.

2-.Elaboración de un mapa conceptual acerca de los aportes más relevantes de los

padres de la Sociología. (Augusto Comte, Emilio Durkheim, Carlos Marx, Max Weber,
Herber Spencer).

Padres de la Sociología Aportes más relevantes

Augusto Comte Utiliza un sistema filosófico y una teoría a la religión y
valores espirituales, además considera que la ciencia
debe ocuparse de problemas con utilidad práctica y la
actividad humana enfocada al desarrollo material.
Propone una religión donde se rinda culto al progreso.
Sintetizarían de la estática y la dinámica social.
Emilio Durkheim Los desórdenes sociales no son no son del mundo
moderno y se pueden solucionar con reformas sociales,
donde propuso el control social, el orden, la integración,
la moral, y la religión. Puntualizó que las reglas morales
deben estudiarse científicamente.
Carlos Marx Los individuos son unidades de un cuerpo artificial y
ficticio. Solamente se puede modificar en la burguesía.
Max Weber Define a la acción social como cualquier tipo de proceder
humano que significativamente se orienta por las
acciones de otros, las cuáles pueden ser presentes
esperadas como futuras.
Herber Spencer La sociedad de un agregado orgánico, aumenta y
 evoluciona como un grupo celular organizado con
características heterogéneas, que cuando crecen su
estructura se complica.

3. Realiza esta actividad consultando el texto básico de esta asignatura.: establece la

relación entre educación y sociología.
En el 1989, John Dewey escribe su obra La escuela y la sociedad y hace hincapié en el
hecho de que la escuela para ser efectiva tiene que ser una institución social
íntimamente relacionada con la sociedad.
Siguen a Dewey otros educadores que se preocupan también por la relación entre la
escuela y la sociedad. Empezamos entonces, en los comienzos del siglo XX, a darnos
cuenta de que la educación tiene que ir más allá de velar por el desarrollo individual y
el dominio de las asignaturas del programa escolar.
Los educadores se preocupan entonces por la influencia de las fuerzas sociales en la
educación: el ambiente, el grupo social en que se mueve el estudiante, la comunidad,
la sociedad en general; en otras palabras: reconocen el hecho de que la educación
debe orientarse y estudiarse en su contexto social.
Tanto los sociólogos como los educadores contribuyeron a dar vida a la sociología
educativa. En el 1923 se funda una sociedad nacional que habría de dedicarse al
estudio de la sociología educativa. En 1928 se fundó la Revista de Sociología Educativa
(Journal of Educational Sociology), la que se convirtió en el órgano inicial del grupo.
Para esa fecha, desapareció la sociedad nacional.
El progreso de la sociología educativa fue notable en los primeros treinta o treinta y
cinco años del siglo actual. Se inician y se desarrollan cursos de sociología educativa en
un gran número de colegios y universidades, se escriben libros de texto, se crea la
sociedad nacional y se publica una revista.

4--Refiérete brevemente a la historia de la sociología.

La sociología surgió poco después de la Revolución Francesa. Como una ciencia de la
sociedad positiva. Su génesis se debe a varios movimientos en la filosofía de la ciencia
y la epistemología. La investigación social surgió de la Sociología, pero desde entonces
se ha adquirido un grado de autonomía dado que profesionales de otras disciplinas
comparten su propósito. En la antigüedad el razonamiento sociológico puede
remontarse al menos hasta los antiguos griegos. Se encuentran observaciones pronto-
sociológicas en los textos fundadores de la filosofía occidental (Hero doto, Platón,
Polibio etc.), también en el pensamiento no europeo como Confucio, existen
evidencias sociológicas musulmanas desde el siglo XIV. La sociología es una ciencia que
se dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de individuos que conviven
agrupados en diversos tipos de asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas
de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el
grado de cohesión existente en la estructura social.

Valoración personal
Es de agradable satisfacción emprender temas como estos que definen la sociedad y la
educación del ser humano que nos llenan de mucho entendimiento de cosas que
deseamos saber y enseñar a otros.

Creo que muchos de estos sociólogos mencionados tuvieron la oportunidad de dar su

propia concepción de lo que es educación personal y humana, a la vez de mantenerse
socializados con el entorno.