1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: INSTALACIONES INDUSTRIALES

Carrera: Ingeniería Electromecánica

Clave de la asignatura: AID-1201

Horas teoría-horas práctica-créditos 3 – 2 – 5

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura refuerza en el perfil del Ingeniero Electromecánico, la capacidad para proyectar instalaciones
eléctricas industriales en cualquiera de los niveles de tensión en operación. Además proporciona los
conocimientos necesarios para mantener y mejorar las condiciones de operación en busca del uso eficiente
de la energía eléctrica. Para lograr lo anterior se examinan los temas más importantes y de mayor aplicación
en este campo profesional del Ingeniero Electromecánico, haciendo énfasis en la Planeación de Sistemas
Eléctricos Industriales con base en la normatividad vigente.
Intención didáctica.
En esta materia el temario está dividido en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales sobre
Higiene y Seguridad Industrial en la primera unidad. En las unidades restantes, se abordan los temas más
generales de las instalaciones eléctricas Industriales, y la aplicación de los conceptos abordados en primera
unidad, es decir, en la primera unidad se realiza un análisis de las normas de Higiene y seguridad en el
ámbito de las instalaciones eléctricas Industriales y se sientan las bases para el desarrollo del curso, dirigido
hacia el conocimiento y manejo de los requisitos (planos, diagrama unifilar, cuadros de distribución de cargas
por circuito, lista de materiales y memoria técnica con cálculo de corto circuito y sistema de tierras) a fin de
obtener la aprobación de las instalaciones eléctricas Industriales por la autoridad competente y para la
liberación de un proyecto eléctrico. En la segunda unidad se destacan los aspectos a considerar en la
planeación de Instalaciones Eléctricas Industriales analizando: la clasificación de tensiones industriales, Cargas
industriales (Clasificación y capacidades de motores y cargas térmicas en alta, media y baja tensión),
Comportamiento de las cargas (Conceptos de demanda, perfiles y factores de demanda, de diversidad y de carga),
Clasificación, características y aplicaciones de Tarifas de suministro de servicio, Sistemas de medición del servicio
(arreglos en la instalación de transformadores de corriente y potencial en mediana y baja tensión, Redes de distribución
industriales de media y baja tensión (Radiales, primarios y secundarios selectivos, primarios con alimentador único, con
alimentadores múltiples y anillos primarios), Alimentadores primarios aéreos y de cable de energía (Criterios de
selección de canalizaciones, ruteos y cálculo de conductores). Cerramos el curso con la unidad cuatro en la que se
analizan aspectos relacionados con las redes de distribución, que van desde aspectos generales como definición,
clasificación y, bases de diseño (Obras civiles y obras complementarias de redes de distribución)
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas: Competencias genéricas:
• Relacionar las normas vigentes sobre la Higiene Competencias instrumentales
y Seguridad en instalaciones eléctricas • Conocimientos básicos de la carrera.
industriales. • Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y planificar
• Desde un punto de vista eléctrico, justificar las • Comunicación oral y escrita
decisiones tomadas en el desarrollo del proyecto • Habilidades básicas de manejo de la computadora y
de una instalaciones eléctrica Industrial. software de dibujo.
• Habilidad para buscar y analizar información
proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas
• Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
• Habilidad para trabajar en forma autónoma
• Búsqueda del logro
 4. Historia del programa
Lugar y fecha de Participantes Evento
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de Integrantes de la Academia de Convocatoria del Departamento de
Zacatepec, Abril 16 del 2012 Ingeniería Electromecánica Metalmecánica
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Aplicará las competencias necesarias para proyectar instalaciones eléctricas de manejo y
utilización de fuerza en mediana y alta tensión en Aplicaciones Industriales y de servicios de alto
consumo, respetando la normatividad vigente y utilizando el software adecuado.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
 Manejo del dibujo CAD para la elaboración de los trabajos en torno al proyecto de
instalaciones.
 Conocimientos básicos en cuanto a Circuitos trifásicos
 Cálculo de caídas de tensión y efecto Joule (pérdidas eléctricas).
 Medición y cálculo de potencia y energía trifásica
 Análisis de fallas
7.- TEMARIO
Unida Temas Subtemas
d
1 Higiene y seguridad 1.1. Conceptos generales.
Industrial 1.2. Seguridad de las operaciones.
1.2.1.- Riesgos.
1.2.2.- Protecciones.
1.3 Programa de Higiene y seguridad.
1.4 Normatividad Industrial
1.4.1 Código de colores

2 Planeación de Sistemas 2.1.- Clasificación de tensiones industriales

Eléctricos Industriales 2.1.1.- De servicio
2.1.2.- De distribución
2.1.3.- De utilización en motores y cargas industriales
generales.
2.2.- Cargas industriales.- Clasificación y capacidades de motores y
cargas térmicas en alta, media y baja tensión.
2.3.-Comportamiento de las cargas.- Conceptos de demanda,
perfiles y factores de demanda, de diversidad y de carga.
2.4.- Tarifas de suministro de servicio.- Clasificación, características y
aplicaciones
2.5.- Sistemas de medición del servicio.- Características y arreglos
de instalación de transformadores de corriente y potencial en
mediana y baja tensión.
2.6.- Redes de distribución industriales de media y baja tensión.-
Radiales, primarios y secundarios selectivos, primarios con
alimentador único, con alimentadores múltiples y anillos
primarios
2.7.- Alimentadores primarios aéreos y de cable de energía.-
Criterios
de selección de canalizaciones, ruteos y cálculo de
conductores.
2.8.- Centros de fuerza.- Concepto general, características,
capacidades, tamaño económico y criterios de selección.
3 Tableros de Distribución 3.1.- Configuración de Centros de Fuerza.- Arreglos generales;
de Fuerza especificaciones y selección del transformador de distribución y
de los tableros primario y/o secundario.
3.2.- Centros de Control de Motores de Baja Tensión.- Normalización,
 características y criterios de selección
3.3.- Centros de Control de Motores de media tensión.-
Normalización, características y criterios de selección
3.4.- Tableros blindados de fuerza de baja tensión.- Interruptores de
potencia electromagnéticos, capacidades y selección
3.5.- Tableros Metal-Clad de media tensión.- Interruptores de
potencia de M.T., capacidades y selección
4. Redes de Distribución 4.1.- Generalidades del proyecto de redes.- Definiciones,
clasificación y bases de diseño eléctrico.
4.2.- Normatividad aplicable.- Normas de construcción de CFE,
municipales, estatales, ferroviarias, obras públicas, etc.
4.3.- Proyecto de red aérea.- Clasificación de estructuras aéreas y
parámetros de diseño eléctrico y mecánico de conductores
4.4.- Proyecto de red subterránea.- Consideraciones de la
distribución residencial, comercial y de servicios públicos.
4.5.- Especificaciones y selección de componentes para redes
subterráneas.
4.6.- Redes híbridas primarias y secundarias para fraccionamientos y
zonas urbanas de servicios turísticos.
4.7.- Obras civiles y complementarias de redes de distribución.
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Además de conocer la disciplina bajo su responsabilidad, el Profesor debe:
_ Conocer su origen y desarrollo histórico de esta disciplina, para considerar este conocimiento al abordar los
temas.
_ Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en
él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
_ Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida para la construcción de nuevos
conocimientos.
_ Hacer visitas a empresas fabricantes de equipos para instalaciones eléctricas.
_ Propiciar actividades de meta-cognición. Ante la ejecución de una actividad, señalar o identificar el tipo de
proceso intelectual que se realizó: una identificación de patrones, un análisis, una síntesis, la creación de un
heurístico, etc. Al principio lo hará el profesor, luego será el alumno quien lo identifique.
_ Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes.
_ Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio de ideas, la reflexión, la
integración y la colaboración de y entre los estudiantes.
_ Relacionar los contenidos de esta asignatura con análisis de circuitos eléctricos, subestaciones eléctricas y
sistemas eléctricos de potencia a fin de desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.
_ Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y la expresión
oral.
_ Facilitar el contacto directo o visual con materiales y equipos, al llevar a cabo actividades prácticas, para
contribuir a la formación de las competencias para el trabajo experimental como: identificación visual o manual
y de ser posible el manejo y manipulación de diferentes materiales eléctricos como son: cables, tuberías,
ductos, luminarias, lámparas, tableros, transformadores, etc.
_ Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, que
encaminen hacia la investigación.
_ Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías
que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
_ Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre
distintas asignaturas, para su análisis y solución.
_ Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como propiciar el uso
eficiente de la energía eléctrica creando aportando con ello al desarrollo sustentable.
_ Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensión del estudiante.
_ Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura (procesador de texto, hoja de
cálculo, base de datos, software que permita generar gráficos, Internet, etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

• Realizar actividades de investigación documental y de campo.

• Usar de software para el cálculo de conductores, alumbrado, tierras, etc.
• Solicitar platica de una unidad verificadora de instalaciones eléctricas.
• Propiciar y fomentar el trabajo en equipo, tomando en cuenta los factores de
integración, comunicación y liderazgo de los integrantes
• Organizar sesiones grupales de discusión de conceptos
• Solución de problemas
• Durante las exposiciones frente a grupo, tomar en cuenta aspectos de dicción,
postura, desarrollo e improvisación.
• Propiciar la habilidad de análisis para la toma de decisiones.
• Informe de investigaciones documentales realizadas.
• Reporte de visitas a industria.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Higiene y Seguridad Industrial
Competencia específica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Aprenderá a desarrollar un _ Elaborar un ensayo de los conceptos de higiene y
programa de higiene y seguridad industrial.
seguridad, a través de la _ Detectar los riesgos laborales e implementación de
conceptualización de la misma y la normatividad.
la identificación de riesgos _ Desarrollar un plan de seguridad, que contemple
laborales. objetivos y políticas para una empresa,
considerando la evaluación de la misma
Unidad 2: Planeación de Sistemas Eléctricos Industriales
Competencia específica
Actividades de Aprendizaje
a desarrollar
Conocerá y se familiarizará _ Levantar censos de carga de instalaciones industriales
con los términos y conceptos típicas existentes en su entorno, identificando,
básicos empleados para el clasificando y obteniendo información general de las
desarrollo de las diversas cargas (motrices, térmicas, etc.)
instalaciones y sistemas _ Medir la demanda y obtener información de las
eléctricos de potencia gráficas del perfil de demanda de instalaciones
industriales. industriales existentes, relacionarlos con la
facturación de energía y deducir los factores de
demanda correspondientes.
_ Hacer levantamientos de instalaciones eléctricas
industriales disponibles en su zona, elaborando los
diagramas unifilares, los dibujos de la instalación
física e identificando debidamente los diversos
voltajes y cada uno de los componente en los
diagramas.
_ Obtener de la compañía de suministro, las tarifas
eléctricas vigentes para servicios industriales en
mediana y alta tensión. (Tarifas HM, HS y HT)
_ Sentar las bases de diseño de un proyecto
eléctrico industrial a elección, a ser elaborado en
el transcurso del curso.

Unidad 3: Tableros de Distribución de Fuerza

Competencia específica
Actividades de Aprendizaje
a desarrollar
 Desde una perspectiva
técnica, económica y de
seguridad, seleccionar los
tableros de distribución de
fuerza correspondientes en el
desarrollo de un proyecto de
potencia industrial.
_ Identificará y dimensionará la capacidad de un
Centro de Fuerza para baja y media tensión,
incluyendo los componentes primarios y secundarios.
_ En una aplicación de proyecto, se ejercitará la
selección y dimensionamiento de tableros de
potencia para media tensión, así como
los de tipo blindados para baja tensión.
_ Resolver los casos de proyecto de distribución de
fuerza mediante Centros de Control de Motores de
Baja y Media Tensión.

Unidad 4: Redes de Distribución

Competencia específica
a desarrollar
Comprenderá la importancia
de distribuir y suministrar la
energía eléctrica a una
comunidad o a una gran
cantidad de usuarios, en
igualdad de condiciones de
calidad.
Actividades de Aprendizaje
_ Mediante un levantamiento de campo, se familiarizará con los
componentes y arreglos que presenta una red aérea de distribución
urbana típica, hará una relación de los componentes, el diagrama
unificar, un dibujo en planta del arreglo y una cuantificación
aproximada de las demandas.
_ Hará una recopilación y consulta de las diversas
fuentes de información existentes para la ejecución
de proyectos de redes de distribución.
_ Hará una anteproyecto para una red de
distribución aérea, subterránea o híbrida que
resuelva una situación urbana de fraccionamientos
residenciales, comerciales o de servicios públicos.

11. FUENTES DE INFORMACIÓN

1.- Norma Oficial Mexicana, NOM-001, Secretaría de Energía (1999).
2.- National Electrical Code, NEC (2002).
3.- Enríquez Harper, Gilberto (1995). Fundamentos de Instalaciones Eléctricas de Media y Alta Tensión, Ed. Limusa,
México.
4.- Enríquez Harper, Gilberto (1995). Elementos de Diseño de Subestaciones Eléctricas,Ed. Limusa, México.
5.- Beeman, Donald E., Industrial Power Systems Handbook, Ed. McGraw-Hill
6.- Lazar, Irwin. Diseño de Instalaciones Eléctricas para Plantas Industriales.
Ed. Limusa
7.- IEEE.- (Red Book).- Applied Recomendations for Industrial Power Systems
8.- CFE. Normas de Construcción de Redes de Distribución
9.- RAMÍREZ CAVASSA CESAR,Seguridad Industrial, Ed. Limusa
10.- BLAKE ROLAND P. ,Seguridad Industrial,Ed. Diana
11.- DENTON, KETH. Seguridad Industrial: Administración y Métodos.Ed. McGraw Hill, 1985
12.- Ley Federal del Trabajo
13.- Reglamento General de Seguridad e Higiene en el Trabajo.
STPS-IMSS

12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS

1. Aplicar software para dimensionar y especificar interruptores de potencia.
2. Aplicar software para dimensionar y especificar interruptores termomagnéticos en tableros de distribución.
3. Distribuir cargas monofásicas en sistemas trifásicos con base en normatividad vigente
4. Medición de potencia eléctrica trifásica por el método de los dos Wattmetros, para comprobar
funcionamiento de los medidores de la compañía suministradora.
5. Simulación del cálculo de alumbrado interior o exterior mediante el uso de software.