CONOCIENDO ESTILOS DIFERENTES

1-Realiza la lectura del texto: Centro de Escritura     UNIMINUTO. Una

alternativa para mejorar las competencias de lectura y escritura del estudiante
fuera del aula.  (PDF TC_CalupsoCanoShionek_2010). Página de la 1 a la 20.

2-Con base en lo leído escriba acerca de las competencias lectora y escritora,

mencionadas en dicha lectura.

R//.

 La competencia lectora: es la función que nosotros como estudiantes

debemos tener para comprender, utilizar y analizar textos escritos con
objeto de alcanzar nuestras propias metas.
 La competencia escrita: es lo que nosotros como estudiantes
transmitimos nuestros conocimientos, expresamos ideas y argumentos
de manera clara, y convincente, utilizando los recursos gráficos y los
medios necesarios adaptándose a las características de la situación.

3-Lee el texto: El Cataclismo de Damocles; Textos de Economía, Paz y

Seguridad, Volumen 1, N° 3 junio 2008. Gabriel García Márquez. Ingresa al
siguiente link: http://www.eumed.net/rev/tepys/03/ggm.htm

  Lea varias veces el discurso para que lo comprendas bien. El objetivo de

García Márquez imaginar lo que pasaría si estallara la bomba atómica y lo que
podría hacerse positivo con el dinero destinado al despilfarro armamentista.
Ubique esas ideas dentro del texto. Para lograrlo, enumere los párrafos.

¿En qué párrafo está el planteamiento?

R//. El planteamiento está en el primer párrafo, lo cual él se imagina el tema a

tratar que sea la guerra con las bombas atómicas.

¿Qué clase de conclusión presenta este artículo? ¿En qué párrafo está?

R//. Las personas educadas como los escritores o las personas con poder
deberían sacar un tiempo para educar a las nuevas generaciones
enseñándoles menos guerra y más paz, invirtiendo en la educación de la
sociedad, en la salud y dándoles un buen ejemplo. Está ubicado en el último
párrafo.