PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES- NOVIEMBRE

TÍTULO MI PROYECTO DOCENTE

AYUDAMOS A ELIMINAR LA VIOLENCIA WINDOR AGUADO SALDAÑA
CONTRA NIÑAS Y MUJERES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Augusto B. Leguía ÁREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGIA
GRADO 3º - Secundaria SECCIÓN B-C
MES Noviembre DÍA Y HORA JUEVES 10:00 a.m. – 11:30 a.m.
MEDIO DE COMUNICACIÓN CANAL DE COMUNICACIÓN Whatsapp, llamadas y herramientas ZOOM
E INTERACCIÓN Whatsapp PARA RETROALIMENTACION
EJES Uso del tiempo libre ENFOQUES De Derecho
Para los estudiantes de la sección de 3ero B-C, En el contexto suscitado por la emergencia sanitaria en la que aún es necesario el distanciamiento social, es probable que
la forma de organizar y disfrutar nuestro tiempo libre haya cambiado respecto de antes de la pandemia. Quizás, aquel tiempo libre se redujo, o es difícil realizar los
pasatiempos favoritos al aire libre. A pesar de que ello, pueda generar momentos de incertidumbre y estrés todos podemos ser resilientes y encontrar la forma de ejercer y
disfrutar el derecho al tiempo libre de modo que favorezca el desarrollo de nuestras potencialidades y cualidades para el crecimiento personal, la creación, la recreación y
nuestro bienestar.

¿Cómo puedes mejorar el uso de tiempo libre en estos tiempos de emergencia sanitaria?
 Para responder a este desafío reflexionarán acerca del uso del tiempo libre en su contexto para asumir nuevos retos y alcanzar metas o desarrollo personal, y plantear sus
visiones a mediano y largo plazo.

Reconocerán sus intereses, capacidades, oportunidades y riesgos, y reflexionarán sobre la priorización de metas en su proyecto de vida. Explicarán la importancia del uso
EXPERIENCIA constructivo del tiempo libre para su enriquecimiento personal y vivenciarán diversas perspectivas de buen uso del tiempo libre. Realizarán alguna medida concreta para
DE reducir el consumo de energía eléctrica, indagarán y argumentarán respecto a la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero.
APRENDIZAJE La violencia contra las niñas y mujeres que ocurre en la vida pública o privada es una de las violaciones más extendidas y persistentes a los derechos humanos de la
mujer y constituye un grave problema de salud pública que afecta, además, a los hijos, a la familia, a la sociedad en su conjunto y al desarrollo del país. Las cifras de
estos hechos son muy alarmantes en nuestro país, y pese a que muchas familias y la sociedad rechazan estos actos de violencia, que muchas organizaciones públicas y
privadas trabajan para reducir el problema y que el Estado ha dado normas legales que sancionan este tipo de violencia y mecanismos de denuncia, son insuficientes los
esfuerzos. Lo más preocupante de estos actos de violencia es que muchas veces se dan en el seno familiar, y se agrava en las actuales condiciones de confinamiento por la
 pandemia COVID-19; por lo que es indispensable tomar conciencia de nuestras relaciones de convivencia en el hogar para enfrentar esta situación. También cabe
reconocer que en nuestras familias y en la sociedad existen prácticas que buscan fortalecer el empoderamiento de la mujer y se observa a niñas, adolescentes y mujeres
que han y siguen asumiendo un rol protagónico con liderazgo, conquistando espacios, funciones y roles, de los que usualmente eran relegadas.

¿De qué manera podemos contribuir a erradicar la violencia contra las niñas y mujeres?

Para responder a este desafío reflexionarán en torno a la violencia contra las niñas y mujeres, analizarán información y propondrán acciones desde las múltiples
perspectivas. Evaluarán alternativas de solución haciendo uso de conocimientos basados en investigaciones científicas. Elaborarán su proyecto de vida.

COMPETENCIA ACTIVIDAD EVIDENCIAS ACCIONES DE REUNIÓN PARA LA REUNIÓN CON

META O PROPÓSITO DE MOTIVACIÓN E RETROALIMENTACIÓN LOS PADRES DE
APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN DEL FAMILIA
 PROPÓSITO DE LA
SESIÓN
DESARROLLO MI PROYECTO, EXPLICAMOS LA NATURALEZA DE LA Explicar la necesidad Elabora un texto A través de audios e La retroalimentación se realizará Se programará
CORRIENTE ELECTRICA. consumo óptimo de argumentativo en la que imágenes se motiva y se durante la clase mediante audios o reunión y/o
energía eléctrica para propones explicaciones le da el soporte mensajes tomando en cuenta las llamadas
¿Ahorraremos energía eléctrica en casa? Si no sabes cómo es ahorrar dinero, y sustentadas en socioemocional a los respuestas de los estudiantes por, telefónicas con
posible aportar en la reducción del calentamiento global, esta mejorar la economía información científica estudiantes y con whatsapp, padres de familia
EXPLICA EL MUNDO semana aprenderemos a hacerlo desde casa. ¿Cómo es posible del hogar, de la sobre los beneficios de la imágenes se da a también se reforzará algunos cuyos hijos e hijas
FÍSICO BASÁNDOSE esto? Aprenderemos conceptos, modelos, teorías científicas y comunidad y contribuir práctica sistemática de conocer el propósito y el estudiantes que por algún motivo no no participan en
EN resultados de investigaciones a fin de promover el uso responsable a la conservación del ahorro de energía eléctrica reto de logros de ingresaron a clases, pero solicitan se las sesiones de
CONOCIMIENTOS del recurso energético y probar nuestras afirmaciones mediante ambiente. en la mejora de la aprendizaje de los les refuerce, clases por el
SOBRE LOS SERES economía de la familia y la estudiantes en la sesión. A la vez se entregará la tarea y se grupo de
procesos de indagación.
VIVOS, MATERIA Y comunidad, para mitigar hará orientaciones al estudiante y a la whatsapp
ENERGÍA, A lo largo de esta experiencia te formarás para asumir tu rol como el calentamiento global. mamá del estudiante de necesidades
BIODIVERSIDAD, agente de cambio para que tu familia y comunidad enfrenten el problema especiales para su apoyo. Texto del MED,
TIERRA Y del uso inadecuado de los recursos energéticos, y para promover la ficha de
UNIVERSO. participación en la mitigación de problemas ambientales como el actividades
calentamiento global.
¿Cuáles son las razones que justifican el ahorro de energía eléctrica?
¿Cómo podemos ahorrar energía eléctrica en el hogar?

GENERAMOS, REGISTRAMOS Y ANALIZAMOS SOBRE LA ENERGIA Indagar para • •Elabora un informe A través de audios e La retroalimentación se realizará Se programará
 ELECTRICA establecer como se escrito con base imágenes se motiva y se durante la clase mediante audios o reunión y/o
relacionan el ahorro de científica sobre los le da el soporte mensajes tomando en cuenta las llamadas
INDAGA MEDIANTE Si pudieras hacer algo en tu tiempo libre para reducir tu consumo de energía eléctrica y el beneficios de la socioemocional a los respuestas de los estudiantes por, telefónicas con
MÉTODOS energía eléctrica, sería muy útil. Tienes la oportunidad de resolver el uso práctica sistemática estudiantes y con whatsapp, padres de familia
indiscriminado del uso de energía eléctrica en tu hogar para contribuir a la
consumo de energía de ahorro de energía
CIENTIFICOS PARA imágenes se da a también se reforzará algunos cuyos hijos e hijas
CONSTRUIR mejora de la economía de tu familia y comunidad y aportar por la eléctrica en kwh al mes eléctrica en casa en conocer el propósito y el estudiantes que por algún motivo no no participan en
CONOCIMIENTOS conservación del ambiente. Esto lo harás de un modo innovador y y el monto a pagar por beneficio de la reto de logros de ingresaron a clases, pero solicitan se las sesiones de
creativo, y, lo más importante, ¡en tu tiempo libre! este servicio. economía familiar, la aprendizaje de los les refuerce, clases por el
¿Qué electrodomésticos tienes en casa? ¿Cuál de estos aparatos comunidad y el estudiantes en la sesión. A la vez se entregará la tarea y se grupo de
consume más o menos energía? ¿Qué aparato usa tu familia más ambiente. hará orientaciones al estudiante y a la whatsapp
tiempo? mamá del estudiante de necesidades
especiales para su apoyo. Texto del MED,
 ficha de
actividades

AYUDAMOS A ELIMINAR LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS Y MUJERES A través de audios e La retroalimentación se realizará Se programará
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La violencia contra las niñas y mujeres que ocurre en la vida violencia repercute en el debe el maltrato a le da el soporte mensajes tomando en cuenta las llamadas
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EXPLICA EL MUNDO persistentes a los derechos humanos de la mujer y constituye un niñas estudiantes y con whatsapp, padres de familia
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SOBRE LOS SERES a que muchas familias y la sociedad rechazan estos actos de aprendizaje de los les refuerce, clases por el
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ENERGÍA, para reducir el problema y que el Estado ha dado normas legales hará orientaciones al estudiante y a la whatsapp
BIODIVERSIDAD, que sancionan este tipo de violencia y mecanismos de denuncia, mamá del estudiante de necesidades
TIERRA Y son insuficientes los esfuerzos. Lo más preocupante de estos especiales para su apoyo. Texto del MED,
UNIVERSO. actos de violencia es que muchas veces se dan en el seno familiar, ficha de
y se agrava en las actuales condiciones de confinamiento por la actividades
pandemia COVID-19; por lo que es indispensable tomar conciencia
de nuestras relaciones de convivencia en el hogar para enfrentar
esta situación. También cabe reconocer que en nuestras familias y
en la sociedad existen prácticas que buscan fortalecer el
empoderamiento de la mujer y se observa a niñas, adolescentes y
mujeres que han y siguen asumiendo un rol protagónico con
liderazgo, conquistando espacios, funciones y roles, de los que
usualmente eran relegadas.
 Explicaciones acerca de A través de audios e La retroalimentación se realizará Se programará
Explicaran de las múltiples la parte emocional de las imágenes se motiva y se durante la clase mediante audios o reunión y/o
¿DE QUÉ MANERA PODEMOS CONTRIBUIR A ERRADICAR LA acciones que se pueden niñas que son le da el soporte mensajes tomando en cuenta las llamadas
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MÉTODOS como alternativas de estudiantes y con whatsapp, padres de familia
CIENTÍFICOS, Para responder a este desafío reflexionarán en torno a la violencia contra solución haciendo uso de imágenes se da a también se reforzará algunos cuyos hijos e hijas
SITUACIONES QUE las niñas y mujeres, analizarán información y propondrán acciones desde conocimientos basados en conocer el propósito y el estudiantes que por algún motivo no no participan en
PUEDEN SER las múltiples perspectivas. Evaluarán alternativas de solución haciendo investigaciones científicas. reto de logros de ingresaron a clases, pero solicitan se las sesiones de
INVESTIGADAS POR uso de conocimientos basados en investigaciones científicas. Elaborarán aprendizaje de los les refuerce, clases por el
LA CIENCIA su proyecto de vida. estudiantes en la sesión. A la vez se entregará la tarea y se grupo de
hará orientaciones al estudiante y a la whatsapp
mamá del estudiante de necesidades
especiales para su apoyo. texto del med,
Nuevo Imperial, 01 de noviembre de 2020