NOMBRE: CURSO: 6°

FECHA: PROFESORA: Catalina Morales Loyola

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 6: Leer independientemente y comprender
textos literarios y no literarios para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión.
OA 14: Escribir creativamente narraciones.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.

TEXTOS DISCONTINUOS
LOS TEXTOS DISCONTINUOS, informan y utilizan un lenguaje más directo, de manera que los
lectores no tengan que interpretar los mensajes, sino que éstos se expongan claramente.
CREACIÓN DE UN CÓMIC
En algunas ocasiones, para entregar información, estos textos ocupan gráficos, tablas, cuadros,
mapas, diagramas, imágenes y formularios, recursos llamados “TEXTOS DISCONTÍNUOS”. También
ACTIVIDAD EVALUADA N°4
los folletos publicitarios, las instrucciones de un artefacto, las etiquetas de un producto, una
invitación, una boleta, una receta, entre otros, son textos discontinuos.

1) Lee atentamente las instrucciones y responde lo solicitado:

2) Lee el siguiente Micro cuento:

Felino

Lo diviso entre la multitud; sin duda sobresale de la masa homogénea que por
esa hora circula en el centro.
Hacemos contacto visual mientras esperamos que cambie el semáforo; él está
en la vereda de enfrente. Me mira de pie a cabeza, me sonrojo. Su andar
felino me hipnotiza, me aturde. Camina sigiloso. Quedamos frente a frente, yo
inmóvil, el hábil como un gato toma mi cartera y se escabulle entre la
gente.

Carolina Soto Valenzuela

3) Ahora, transforma este micro cuento en un cómic (con un máximo de 6 viñetas) donde puedes
agregar pequeños diálogos (cambiando parte del texto).
 • Para esto, te recuerdo los elementos de un cómic/historieta.

4) Para revisar tu escrito, guíate con la siguiente pauta:

5) Finalmente, sácale una foto a tu tarea terminada y envíala a través de la plataforma Classroom,
envíala hasta el Viernes 06 de noviembre.
 Para esta actividad, puedes guiarte usando el esquema de ejemplo.