EVIDENCIAS DE INDUCCIÓN

NELLYS MARIA MOLINA RADA

CENTRO DE INDUSTRIA Y LA CONSTRUCCIÓN

REGIONAL TOLIMA

JUNIO DE 2020
 LA OPORTUNIDAD DE FORMARME

El Sena, como institución líder en la formación integral de calidad de los colombianos, gratuita con
centros y sud centros en los diferentes ciudades y departamentos, constituye la oportunidad para
formarse en las diferentes áreas de conocimiento. Con su amplia disponibilidad horaria y sus
diferentes modalidades, con plataformas virtuales facilita la posibilidad de intercambiar
conocimientos o interactuar con personas de las diferentes regiones.

Con respecto a las diferentes situaciones opino lo siente:

1. Vive en un municipio que no cuenta con instituciones de nivel superior que le brinde
el programa que desea.
Probablemente esta situación afecta a la mayoría de los colombianos que viven en la zona
rural, que además no cuentan con unos ingresos fijos para poder trasladarse hasta la ciudad
a estudiar, pero tiene la oportunidad de acceder a una computadora con acceso a internet
bien sea de un familiar, amigo o sala de vive digital. En este caso este estudiante puede
ofertar por una carrera virtual que ofrece el Sena.

2. No cuenta con los recursos económicos necesarios para desplazarse a otra ciudad.
Es posible que una persona con deseos de superación, pero con limitaciones económicas
como la anterior situación conlleva a buscar alternativas de estudios que le permitan
formarse en este caso y por experiencia el Sena tiene oportunidades como son el apoyo de
sostenimiento, gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de
protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, y la opción
mas viable es una formación virtual.

3. Desea trabajar y las únicas opciones es en horario diurno.

El Sena ofrece opciones en diferentes horarios; mañana, tarde noche, madrugada y la
opción virtual.

4. Nunca ha salido de su municipio.

En este caso la persona interesada en formarse puede dirigirse a la alcaldía de su municipio
ya que hoy en día las administraciones contemplan en su plan de desarrollo brindar la
oportunidad a estas personas de estudiar y las articulan con el Sena entre otras instituciones
públicas.
5. . Le teme mucho a la inseguridad de las ciudades.
En este caso la mejor opción sería el estudio a distancia o virtual.
 CENTRO DE INDUSTRIA Y LA CONSTRUCCIÓN
Ubicado en la Carrera 45 Sur No. 141-05
Sector Picaleña Contiguo Casa de Moneda
Pbx: 2709600, en horario: Lunes a Viernes
8:00 a.m. a 12:00 m. - 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

Director general
Leandro Vera Rojas

SUBDIRECTOR DEL CENTRO

(Jorge Enrique Montealegre)
Dirigir, organizar, formular políticas y adoptar planes, programas y proyectos para contribuir con
el desarrollo social, económico, educativo y tecnológico del país, en cumplimiento de la misión,
visión y objetivos institucionales.
El área tiene como apoyo: secretaria, oficina jurídica, oficina SIGA.

COORDINADOR MISIONAL
(Alexander Montealegre Ramirez)
El equipo de profesionales de la Coordinación Misional, para el cumplimiento de todas las
acciones que deben realizar para el éxito de metas y de gestión, cuenta con un apoyo que es
determinante para alcanzar los objetivos que se persigue y tiene que ver con el diagnóstico
administrativo, que tiene como propósito fundamental conocer todos los procesos internos,
pero además conoce las causas y los efectos de los diferentes problemas de la Regional.

Este área tiene como apoyo: secretaria oficina líder contrato aprendiz, líder ingreso y selección,
líder bienestar, almacenista, Bibliotecóloga.

COORDINADOR ACADÉMICOS
(Pitter Ferney Borrero, Heidy Alexandra Molano Y Jorge Jaime Mendoza)
orientar, acompañar y controlar en su desempeño académico, pedagógico y técnico a los
Instructores en el proceso de enseñanza- aprendizaje- evaluación, para velar por la calidad de la
formación profesional integral.
Este área compuesto por tres coordinadores de diferentes áreas de conocimiento y apoyados por las
siguientes oficinas: secretaria, apoyo aseguramiento, evaluador interno, apoyo pedagógico, líder de
articulación, apoyo titulada, apoyo complementaria, líder SEN NOVA, líder ECCL

INSTRUCTORES
Las actividades del instructor están directamente relacionadas con la función de orientar
procesos de formación: Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación, (E-A-E).
Dependiendo del área de conocimiento cada instructor cumple con su objetivo.
 EL TRABAJO COLABORATIVO
El trabajo colaborativo o forma de construir conocimientos en grupo con aportes de cada uno desde
su experiencia y formación permite un gran apoyo a la educación virtual. Se debe resaltar la gran
diferencia entre trabajo en equipo y trabajo colaborativo mientras que el trabajo en equipo es
jerarquizado, hay jefe y coordinadores con el fin de construir un objetivo, mientras que el trabajo
colaborativo el liderazgo es informal, no hay coordinadores y la responsabilidad es individual.
En los ambientes virtuales la interacción de un grupo de participantes forma una comunidad de
aprendizaje que implica el compromiso de cada individuo para cooperar en la consecución de un logro
todo esto se logra con el apoyo que nos ofrece las tecnologías de la información, el objetivo de esta
experiencia en el aprendizaje colaborativo es construir conocimiento mediante la exploración,
discusión, negociación, y debate donde el docente es el guía del proceso.
Las características son:
- La igualdad
- La mutualidad
- La distribución de responsabilidades
- La planificación conjunta
Las ventajas del trabajo colaborativo potencia el autoaprendizaje y destrezas del autodescubrimiento
- La interdependencia positiva: Todos los miembros del grupo independientemente de las
capacidades que se tengan, deben aportar responsable, significativa y positivamente en la
elaboración de los trabajos colaborativos, sin embargo, algunos miembros pueden apoyar a
los otros con menores posibilidades.
- La interacción, el intercambio de ideas y conocimientos: Las personas poseen un cúmulo de
conocimientos adquiridos mediante la experiencia o la consulta, estos conocimientos se
ponen disposición de los miembros del grupo.
- La contribución individual: Cada miembro debe aportar sus conocimientos y experiencias
que contribuyan a enriquecer a los otros.
- Las habilidades personales y de grupo: Las habilidades individuales de los miembros del
grupo contribuyen a la elaboración de un trabajo óptimo donde se vea reflejada la meta
propuesta por el grupo.
- Mayor satisfacción y motivación del participante.
- Desarrollo del pensamiento crítico.
- Mejoramiento de las relaciones interpersonales.
- Aprendizaje mejor en situaciones no competitivas y de colaboración, que en aquellas donde
se enfatiza la individualidad y la competencia.
- Construcción de significado de los aprendizajes que resulta de compartir experiencias
personales.
- El desarrollo de habilidades personales tales como: aprender a escuchar, a discernir,
a participar en el trabajo de equipo, la comunicación de ideas y opiniones.
- La adquisición de conocimientos a partir de otros saberes compartidos.
- La disminución de los sentimientos de aislamiento que estimulan el desarrollo de
una autosuficiencia.
- Desarrollo de la responsabilidad individual como factor que incide en los resultados del grupo.
- Aprendizaje de los participantes mediante la exploración, contribución y participación en
equipos virtuales.
- El logro de objetivos más enriquecedores en contenidos asegurando la calidad y exactitud en
las ideas y soluciones planteadas.
- Desarrollo del gran sentido de responsabilidad para consigo mismo en la formación
profesional y de adquisición de hábitos para una educación permanente a lo largo de toda la
vida.
- Búsqueda y oportunidad de acceso a la información utilizando diferentes fuentes.
- Acceso al manejo de muchas aplicaciones y herramientas para el trabajo colaborativo.
- Desarrollo de habilidades para una formación permanente a lo largo de toda su vida.

Como aprendiz aporte mi conocimiento y procure ser autodidacta aportándole ideas al grupo.
Sentí que me hizo falta, pero estoy en estos momentos en un corregimiento donde el fluido
eléctrico llega por ratos sobre todo de 12:00 a.m. hasta las primeras horas del día situación
que me imposibilita la interacción con el grupo, situación que estoy viviendo porque me toco
trasladarme con mi bebe, por la situación que vivimos a causa de la pandemia, aspiro que
pronto termine para regresarme a la ciudad.
 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

La importancia del portafolio de evidencia es que nos Permite identificar aspectos importantes del
proceso de aprendizaje (conocimientos previos, avances y dificultades) en el podemos encontrar cierta
información que se ha visto a lo largo de un periodo y sobre todo es la evidencia del estudiante y los
temas tratados por los facilitadores también ayuda a fortaleces el estudio de os temas vistos.

Gestión de mercados (104716)

- Gestión de mercados
(2104716)

- Proyecto
• Información del programa
• Cronograma
• Induccióin
• Actividades iniciales/saberes previos

- ACTIVIDADES
• Fase 1 Analisis
• Contextualización fase 1 análisis
• Actividad proyecto 1 caracterizar el comportamiento del
mercado
• Guía de aprendizaje proyecto 1 caracterizar el
comportamiento del mercado
• Guía de aprendizaje actividada de proyecto 1
caracterizar el comportamiento del mercado

- Material de formación
• Material de formación

- Material complementario
• Material complementario

- AP01 EV01-Foro ”informe descripción del mercado”

- AP01-EVO02 cuestionario AP01 Caracterización del
mercado
- AP01-EV03 “Proyecto de investigación de mercados
Parte 1”
- Seción en línea
- Biblioteca SENA
- Tutoriales
- Software requerido
 ELECCIÓN ALTERNATIVA DE ETAPA PRODUCTIVA

Elección de la etapa productiva después de leer y analizar cada una de las seis etapas que dispone
el SENA para complementar el oficio en los sectores productivos o de servicio el tiempo de
implementación y las ventajas de cada uno me inclino por la opción; Proyects o productivo esta línea
me permite poner en marcha mi idea de negocio, formulando el plan y viabilidad del mismo sobre todo
contar con un docente guía como facilitador de la etapa productiva

De acuerdo a las modalidades de la etapa productiva; el contrato de aprendizaje por ser una
vinculación laboral, la empresa debe suministrarle los medios para desempeñar el oficio y tiene la
ventaja de contar con un apoyo de sostenimiento que facilita al aprendiz, un contrato hasta por dos
años, si bien en el transcurso del tipo se puede presentar la opción de vínculo laboral están tienen que
ser encaminadas o relacionadas con las competencias técnicas del programa, en la opción de la
pasantía a pesar de guardar relación con el vínculo laboral en esta no hay contrato sino que llegan a
un acuerdo aprendiz y empresa, una excelente opción seria la monitoria como complemento de la
formación ya que el estudiante esta vinculado al centro de formación teniendo como guía al docente.
La alternativa de apoyo familiar si bien el aprendiz tiene que llegar a un acuerdo en cuanto a las
condiciones de estadía, o pago de algún auxilio económico, pueden que no cumplan con el objetivo
practico de las actividades.