UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

Asignatura

Metodología de la investigación II

Tema:

Conocimiento y la ciencia

Participante:

Nataly Garcia Espinal

Matrícula:

2019-00415

Facilitadora:

Dra. Yanet Y. Jiminián

Modalidad:

Virtual

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Octubre, 2020
Después de estudiar el capítulo I colgado en esta semana sobre
Conocimiento y la ciencia del libro de Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales, realiza las siguientes actividades:

1. Realización de una investigación bibliográfica acerca de los aspectos

concernientes a la relación del conocimiento y la ciencia. Cite las fuentes
consultadas.

La ciencia es precisamente esa fuente de conocimiento que nos ha permitido

avanzar de la forma más segura posible. La ciencia es esa puerta que nos
lleva al desarrollo y al avance de la forma de hacer vida. La ciencia es una de
las disciplinas más importantes, así como también una de las muchas fuentes
de conocimiento presentes en la humanidad, de la cual, la ciencia es la única
que puede presumir una fuente de información objetiva, empírica y verificable.

El conocimiento es el paso a través del cual la humanidad ha logrado llegar a

ser lo que es hoy en día o dicho de una forma más precisa, se trata de todos
los avances que hoy en día caracterizan a la vida.

2. Responda las preguntas de repaso del capítulo 1.

PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es conocer?
Conocer es un proceso intelectual por el cual se establece una relación
entre quien conoce (actor o sujeto) y el objeto conocido. Tal actitud permite
la internalización del objeto de conocimiento por el actor o sujeto.

2. ¿En qué consiste el conocimiento?

Hechos o información adquiridos por una persona a través de la
experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto
referente a la realidad. Lo que se adquiere como contenido intelectual
relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?
El sujeto y el objeto.

4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.

A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido
acumulando información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de
las diferentes culturas y los diferentes momentos históricos se han
establecido los mecanismos mediante los cuales se amplia y transmite
dicha información. Ese cúmulo de experiencias adquiridas a lo largo de la
historia de la cultura es lo que llamamos Conocimiento.

5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?

Es toda información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las
fuentes de que está tomado o de las razones que le dan validez. Es aquel
que se adquiere en la vida cotidiana en el trato directo con los hombres y la
naturaleza que nos circunda.

6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.

Superficial. Se conforma con lo aparente, con lo que comprueba en el
simple pasar de las cosas que se expresan en frases como: “porque me lo
dijeron”, “porque lo leí”, “porque lo vi en la televisión”.

• Acrítico. La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera

crítica o reflexiva. Sólo dice lo que pasa, no por qué pasa lo que pasa.

• No Sistemático. El conocimiento ordinario no se preocupa por construir

sistema de ideas organizadas racionalmente. Muchas veces aparecen
como conocimientos dispersos e inconexos.
7. Defina conocimiento científico.
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y
sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el
estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante
el método científico.

8. Mencione las características del conocimiento científico.

Es Fáctico, Transciende los hechos, Es Racional, El Conocimiento
Científico es Claro y Preciso, Se adquiere Metódicamente, Tiene
Mecanismos de Autocorrección, Es Sistemático, El Conocimiento Científico
es Verificable, El Conocimiento Científico es Predictivo., Es General, Es
Objetivo., Es Cierto o Probablemente Cierto, Es Comunicable.

9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.

Es un trabajo de observación, mediación y experimentación sin objeto
teórico. El término Protociencia es utilizado para referirse o describir una
hipótesis en la que se plantea una investigación, que, si se demuestra o
comprueba, llegaría a ser de gran importancia en el ámbito científico.

El ejemplo moderno más famoso de protociencia podría ser la teoría de la

deriva continental tal como fue originalmente propuesta por Alfred Wegener
(que finalmente llegó a ser un modelo científico aceptado cuando los
mecanismos de la tectónica de placas fueron comprendidos).
Otros ejemplos son: meteorología, medicina, etc.

10. ¿En qué consiste la pseudociencia?

Consiste en un sistema de creencias, juicios y medias verdades populares,
que se mantienen siempre en una región incierta, a menudo infalsable,
inverificable e incluso mística. Cuerpo de creencias y prácticas que no
tiene el planteamiento, las técnicas y el cuerpo del conocimiento.
11. ¿Qué se entiende por ciencia?
Es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia,
investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables obtenidos
metódicamente para ser verificables.

12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la

meteorología no son ciencias?
Porque ambas no disponen de un método, no tienen objeto de estudio y no
poseen leyes propias, sino dependen de otras.

13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las factuales.

Las formales se centran en la lógica, son entes ideales, las factuales
venlos hechos y su relación.

14. ¿En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga
ejemplos de cada caso.
Las Puras, son las que aumentan el conocimiento.
Ejemplo: Física general. Entendida como la comprensión de las leyes que
rigen el universo, es la madre de la mayoría de las ciencias aplicadas, ya
que en cierta medida puede entenderse como la aplicación de la
matemática a la descripción del mundo cotidiano.
Las aplicadas, resuelven problemas inmediatos en la sociedad.
Ejemplo: Ingeniería de sistemas. Puede entenderse como la aplicación
tecnológica de la teoría de sistemas a los intereses de la ingeniería,
echando mano a herramientas transdisciplinarias (física, matemática,
principalmente) para optimizar o generar sistemas de rendimiento
económico y práctico, como pueden ser los computacionales, por ejemplo.

15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:

- Psicología de la ciencia: Estudia los aspectos personalidad-investigador.
 - Sociología de la ciencia: Estudia la sociedad, su problema y solución
- Historia de la ciencia: Estudia la ciencia en su dimensión temporal.
- Filosofía de la ciencia: Estudia lo ontológico y epistemológico de la
investigación.
- Metodología de la ciencia: Estudia pasos de la investigación científica y sus
técnicas
- Lógica de la ciencia: Estudia la coordinación de los conceptos y la
coherencia entre signos, palabras, etc.
16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia? ¿Por
qué? Sí, porque con esta logramos el desarrollo social, económico y
tecnológico, etc.

3. Realice los ejercicios de autoevaluación:

AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En

caso de ser falsa justifique su respuesta.

1.___V____Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza,

cualidades y relaciones de las cosas.

2.___F____El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el

conocimiento.

3.___F____El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de investigación

en la cual se utiliza el método científico.

4.___V____El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que significa
saber, conocer.

5.___V____La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.

II. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada
proposición.

1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento,

ni las técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.

a) Conocimiento Técnico c) Pseudociencia

b) Protociencia d) Ninguna de las anteriores

2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En

sentido amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del
universo.

a) Ciencia c) Conocimiento Vulgar

b) Pseudociencia d) Todas las anteriores

3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los
hechos. Utilizan el método deductivo.

a) Puras c) Aplicadas

b) Formales d) Factuales

4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.

a) Racionalismo c) Empirismo

b) Intelectualismo d) Apriorismo

5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la

práctica productiva o social.

a) Ciencias Fácticas c) Ciencias Formales

b) Ciencias Puras d) Ciencias Aplicadas

III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en
blanco.

1. El______Objeto___es todo ente exterior a la mente. Puede ser una cosa o una
persona.

2. El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es

lo que llamamos___Conocimiento__

3.La___Autoridad_____,___Experiencia personal y ___Método de

investigación____ son fuentes de conocimiento que el hombre ha utilizado desde
la antigüedad hasta nuestros días.

4. El conocimiento ordinario se caracteriza por ser____Superficial________,

___Acrítico_________, _____No sistemático_____

5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar las

siguientes___Fatico______, ___Metódico____, _____Sistemático________ y

____________Auto correctivo______

6. Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en

____Formales______ y ______Fácticas_____