NIVEL Secundaria JEC DOCENTE: César Augusto Quispe Javier FECHA: Del 03 al 07 de agosto del 2020

MEDIO RADIO / OTROS CANAL DE LA RETROALIMENTACIÓN WATHSAPP

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Mes de setiembre Semana N° 22)

NIVEL Secundaria JEC DOCENTE: César Augusto Quispe Javier FECHA: Del 31 de agosto al 04 de setiembre del 2020

MEDIO RADIO / OTROS CANAL DE LA RETROALIMENTACIÓN WATHSAPP / LLAMADAS POR CELULAR

HORA LUNES - 31 MARTES - 01 MIÉRCOLES - 02 JUEVES - 03 VIERNES - 04

08:00 am Adecuación y Coordinación con el Envío de saludo, presentación,
a elaboración de Tutor de Segundo soporte socioemocional,
08:30 am. fichas trabajo, Grado de Secundaria propósito de la sesión, ficha de
sesiones, lista de para monitoreo y trabajo y audio).
cotejo y materiales acompañamiento.
complementarios ÁREA: Tutoría y Orientación
de las áreas Educativa (4to. de Secundaria)
programadas para
la semana. TEMA (Radio):
“Tomamos decisiones sobre
nuestro futuro …”
EJE ARTICULADO:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
“Practicamos el consumo
responsable de los recursos”.
DIMENSIÓN: Personal.
COMPETENCIA:
Construye su proyecto de vida.
CAPACIDAD:
Toma decisiones asertivas.
PROPÓSITO: Reflexionan
sobre la importancia de
continuar sus estudios y
esforzase para lograr sus
metas educativas.
Envío de saludo, presentación,
soporte socioemocional, propósito
de la sesión, ficha de trabajo y
audio).
ÁREA: Educación para el Trabajo
(VI-Ciclo: 1ro. y 2do.)
TEMA (Radio):
“Mi modelo de negocio Lean
Canvas” (Parte-8).
EJE ARTICULADOR:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Practicamos el consumo responsable de
recursos”.
COMPETENCIA: Gestiona
proyectos de emprendimiento
económico o social.
CAPACIDAD: - Aplica habilidades
técnicas en análisis de estructura de
costos y elaboración de presupuesto.
PROPÓSITO: Comprenderás la
composición de la estructura de
costos en un canal físico y analizaras
los procedimientos para elaborar
presupuestos.
Envío de saludo, presentación,
soporte socioemocional,
propósito de la sesión, ficha de
trabajo y audio).
ÁREA: Arte y Cultura
(5to. de Secundaria)
TEMA (Otro medio): “Teatro a la
distancia Parte-I”.
EJE ARTICULADOR:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
“Practicamos el consumo
responsable de los recursos”.
COMPETENCIA: Aprecia obras
artísticas.
CAPACIDAD:
- Aprecia procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
PROPÓSITO: Nuestro propósito
es apreciar la participación del arte
a través del teatro en el cuidado y
conservación de nuestro medio
ambiente.
 Presentación, saludo Acompañamiento a los Acompañamiento a los estudiantes e Acompañamiento a los estudiantes
08:30 am
y acompañamiento y estudiantes e interacción fluida interacción fluida sobre la actividad e interacción fluida sobre la
a
monitoreo del grado sobre la actividad N°01. N°01. actividad N°01.
09:00 am.
(cuaderno de campo)
.
Acompañamiento y Acompañamiento y retroalimentación Acompañamiento y
09:00 am retroalimentación grupal y TIPs grupal y TIPs para la conclusión del retroalimentación grupal y TIPs para
a para la conclusión del reto de la reto de la sesión. la conclusión del reto de la sesión.
09:30 am. sesión.
Presentación de evidencias del Presentación de evidencias del reto Presentación de evidencias del reto
09:30 am reto planteado y planteado y retroalimentación para planteado y retroalimentación para
a retroalimentación para alcanzar el alcanzar el propósito de la sesión alcanzar el propósito de la sesión
10:00 am. propósito de la sesión Lista de Lista de cotejo) Lista de cotejo)
cotejo)
10:00 am
Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de
a
autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición).
10:15 am.
Elaboración de Análisis del proceso
10:15 am Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
diapositiva para de desarrollo de la
a retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
reunión Colegiada sesión observada y
04:00 pm. (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados)
con Tutores. llenado de ficha.
Diálogo reflexivo
05:00 pm Reunión hora Atención a las familias. Reunió con Recepción de evidencias y
sobre el monitoreo Reunión de hora colegiada
a colegiada de TOE Padres de familia de Cuarto Grado de retroalimentación de estudiantes
con el grado pedagógica.
06:00 pm. con Tutores. Secundaria. (Primer bloque de rezagados)
observado.
07:00 pm Cursos de capacitación de Cursos de capacitación de
Cursos de capacitación de plataforma
plataforma de Perú-Educa. plataforma de Perú-Educa.
a de Perú-Educa. “Desarrollo integral
“Desarrollo integral del “Desarrollo integral del
08:00 pm. del adolescente”.
adolescente”. adolescente”.
Horas
Seis horas Seis horas promedio
promedio: 32 Siete horas promedio al día. Siete horas promedio al día. Siete horas promedio al día.
a la semana promedio al día al día
San Vicente, 31 de agosto del 2020.

_____________________________
Ananías D. Marchena Fernández
_________________________________
Prof. Lidia Cuya Huapaya
Quuuuispe.J.
_________________________________
Prof. César Augusto Quispe Javier
V° B° Director Coordinadora Pedagógica Docente del Área
 PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Mes de setiembre Semana N° 23)
NIVEL Secundaria JEC DOCENTE: César Augusto Quispe Javier FECHA: Del 07 al 11 de setiembre del 2020

MEDIO RADIO / OTROS CANAL DE LA RETROALIMENTACIÓN WATHSAPP / LLAMADAS POR CELULAR

HORA LUNES - 07 MARTES - 08 MIÉRCOLES - 09 JUEVES - 10 VIERNES - 11

08:00 am Adecuación y Coordinación con el Envío de saludo, presentación,
a elaboración de Tutor del Tercer soporte socioemocional, propósito
08:30 am. fichas trabajo, Grado de Secundaria de la sesión, ficha de trabajo y
sesiones, lista de para monitoreo y audio).
cotejo y materiales acompañamiento.
ÁREA: Tutoría y Orientación
complementarios
Educativa (4to. de Secundaria)
de las áreas
programadas para TEMA (Radio):
la semana.
“Tomamos decisiones sobre
nuestro futuro …”
EJE ARTICULADO:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE PRENDIZAJE:
“Practicamos el consumo
responsable de los recursos”.
DIMENSIÓN: Personal.
COMPETENCIA:
Construye su proyecto de vida.
CAPACIDAD:
Toma decisiones asertivas.
PROPÓSITO: Reflexionan sobre
la importancia de continuar sus
estudios y esforzase para lograr
sus metas educativas.
Envío de saludo, presentación,
soporte socioemocional, propósito
de la sesión, ficha de trabajo y
audio).
ÁREA: Educación para el Trabajo
(VI-Ciclo: 1ro. y 2do.)
TEMA (Radio):
“Mi modelo de negocio Lean
Canvas” (Parte-9).
EJE ARTICULADOR:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Practicamos el consumo responsable de
los recursos”.
COMPETENCIA: Gestiona
proyectos de emprendimiento
económico o social.
CAPACIDAD: - Aplica habilidades
técnicas en análisis de estructura
de costos y elaboración de
presupuesto.
PROPÓSITO: Realizarás el
diagrama de flujo y el inventario de
maquinarias y equipo. Asimismo
plantearás la hipótesis de la
estructura de costos.
Envío de saludo, presentación,
soporte socioemocional, propósito
de la sesión, ficha de trabajo y
audio).
ÁREA: Arte y Cultura
(5to. de Secundaria)
TEMA (Otro medio): “Teatro a la
distancia Parte-II”.
EJE ARTICULADOR:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Practicamos el consumo
responsable de los recursos”.
COMPETENCIA: Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDAD:
- Explora y experimenta lenguajes
artísticos.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
PROPÓSITO: En la semana harán
un teatro de mesa a partir de la
historia que han creado, no debe
exceder de 8 minutos. Para ello van
a seguir la secuencia diseñada.
 Presentación, saludo Acompañamiento a los estudiantes Acompañamiento a los estudiantes Acompañamiento a los estudiantes
08:30 am y acompañamiento y e interacción fluida sobre la e interacción fluida sobre la e interacción fluida sobre la
a monitoreo del grado actividad N°01. actividad N°01. actividad N°01.
09:00 am. (cuaderno de campo)
.
Acompañamiento y Acompañamiento y Acompañamiento y
09:00 am retroalimentación grupal y TIPs retroalimentación grupal y TIPs retroalimentación grupal y TIPs para
a para la conclusión del reto de la para la conclusión del reto de la la conclusión del reto de la sesión.
09:30 am. sesión. sesión.
Presentación de evidencias del reto Presentación de evidencias del reto Presentación de evidencias del reto
09:30 am planteado y retroalimentación para planteado y retroalimentación para planteado y retroalimentación para
a alcanzar el propósito de la sesión alcanzar el propósito de la sesión alcanzar el propósito de la sesión
10:00 am. Lista de cotejo) Lista de cotejo) Lista de cotejo)

10:00 am
Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de
a
autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición).
10:15 am.
Elaboración de Análisis del proceso Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
10:15 am retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
diapositiva para de desarrollo de la
a (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados)
reunión Colegiada sesión observada y
04:00 pm.
con Tutores. llenado de ficha.
Diálogo reflexivo Reunión de hora colegiada Atención a las familias. Reunió con Recepción de evidencias y
05:00 pm pedagógica. Balance de Padres de familia de Cuarto Grado retroalimentación de estudiantes
sobre el monitoreo
a aprendizaje aprendo en casa del de Secundaria. (Primer bloque de rezagados)
con el grado
06:00 pm. mes de agosto.
observado.
07:00 pm Cursos de capacitación de Cursos de capacitación de Cursos de capacitación de
plataforma de Perú-Educa. plataforma de Perú-Educa. plataforma de Perú-Educa.
a
“Desarrollo integral del “Desarrollo integral del “Desarrollo integral del
08:00 pm. adolescente”. adolescente”. adolescente”.
Horas
Seis horas Seis horas promedio
promedio: 32 Siete horas promedio al día. Siete horas promedio al día. Siete horas promedio al día.
a la semana promedio al día al día
San Vicente, 07 de setiembre del 2020.

_____________________________
Ananías D. Marchena Fernández
_________________________________
Prof. Lidia Cuya Huapaya
Quuuuispe.J.
_________________________________
Prof. César Augusto Quispe Javier
V° B° Director Coordinadora Pedagógica Docente del Área
 PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Mes de setiembre Semana N° 24)
NIVEL Secundaria JEC DOCENTE: César Augusto Quispe Javier FECHA: Del 14 al 18 de setiembre del 2020

MEDIO RADIO/OTROS CANAL DE LA RETROALIMENTACIÓN WATHSAPP / LLAMADAS POR CELULAR

HORA LUNES - 14 MARTES - 15 MIÉRCOLES - 16 JUEVES - 17 VIERNES - 18

08:00 am Adecuación y Coordinación con el Envío de saludo, presentación, Envío de saludo, presentación, Envío de saludo, presentación,
a elaboración de Tutor de Cuarto Grado orientaciones, propósito de la orientaciones, propósito de la sesión, orientaciones, propósito de la
08:30 am. fichas trabajo, de Secundaria para sesión, ficha de trabajo y audio. ficha de trabajo y audio. sesión, ficha de trabajo y audio.
sesiones, lista de monitoreo y ÁREA: Tutoría y Orientación ÁREA: Educación para el Trabajo ÁREA: Arte y Cultura
cotejo y acompañamiento. Educativa (4to. de Secundaria) (VI-Ciclo: 1ro. y 2do.) (5to. de Secundaria)
materiales TEMA (Radio): “Aprendiendo a TEMA (Radio): “Mi modelo de TEMA (Otro medio):
complementarios gestionar nuestras emociones negocio Lean Canvas” (Parte-10). “Arte y rituales de mi Calango
de las áreas en familia”. Parte-I”.
programadas EJE ARTICULADO: EJE ARTICULADOR: EJE ARTICULADOR:
para la semana. Convivencia en el hogar. Convivencia en el hogar. Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
PRENDIZAJE: “Solucionamos “Solucionamos conflictos sociales, “Solucionamos conflictos sociales,
conflictos sociales y ambientales”. ambientales y territoriales”. ambientales y territoriales”.
DIMENSIÓN: Personal. COMPETENCIA: Gestiona COMPETENCIA: Aprecia arte y
COMPETENCIA: proyectos de emprendimiento rituales de su comunidad.
Construye su proyecto de vida. económico o social. CAPACIDAD: A reconocer los
CAPACIDAD: CAPACIDAD: - Aplica habilidades elementos y códigos de los
Gestiona sus emociones. técnicas en propuesta de métricas lenguajes de las artes.
DESEMPEÑO: Propone canal físico para toma de decisiones. DESEMPEÑO: Desarrolla ideas que
estrategias para gestionar sus DESEMPEÑO: Formula indicadores reflejan conocimiento de los
emociones personales y en de métricas que le permitan evaluar lenguajes artísticos que va a utilizar
familia. los procesos de su proyecto y tomar y selecciona referentes artísticos y
decisiones oportunas para ejecutar culturales particulares de acuerdo
las acciones correctivas pertinentes. con sus intenciones.
PROPÓSITO: Que reflexionen PROPÓSITO: Realizarás el mapa PROPÓSITO: Reflexionarás sobre
y aprendan a gestionar sus mental de fases métricas del canal cómo en tu comunidad están
emociones y logren manejar físico y planteamiento dela hipótesis cambiado las prácticas de los
situaciones que les puedan sobre el mismo. rituales y costumbres culturales por
afectar. la coyuntura actual.
 Presentación, saludo y Acompañamiento a los Acompañamiento a los estudiantes e Acompañamiento a los estudiantes
08:30 am acompañamiento y estudiantes e interacción fluida interacción fluida sobre las e interacción fluida sobre la
a monitoreo del grado sobre la actividad N°01. actividades generadas. actividades generadas.
09:00 am. (cuaderno de campo)
.
Acompañamiento y Acompañamiento y retroalimentación Acompañamiento y
09:00 am retroalimentación grupal y TIPs grupal e ideas fuerza para la retroalimentación grupal e ideas
a para la conclusión del reto de la conclusión del reto de la sesión. fuerza para la conclusión del reto de
09:30 am. sesión. la sesión.
Presentación de evidencias del Presentación de evidencias del reto Presentación de evidencias del reto
09:30 am reto planteado y planteado y retroalimentación para planteado y retroalimentación para
a retroalimentación para alcanzar el alcanzar el propósito de la sesión alcanzar el propósito de la sesión
10:00 am. propósito de la sesión Lista de Lista de cotejo) Lista de cotejo)
cotejo)
10:00 am
Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de
a
autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición).
10:15 am.
Elaboración de Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
Análisis del proceso de
10:15 am diapositiva para retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
desarrollo de la sesión
a reunión (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados)
observada y llenado de
04:00 pm. Colegiada con
ficha.
Tutores.
Reunión de hora colegiada Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
05:00 pm Reunión de hora Diálogo reflexivo sobre pedagógica. Balance de retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
a colegiada de el monitoreo con el aprendizaje aprendo en casa del (Segundo bloque de rezagados) (Segundo bloque de rezagados)
07:00 pm. tutoría grado observado. mes de agosto.
07:00 pm Cursos de capacitación de Cursos de capacitación de plataforma Cursos de capacitación de
plataforma de Perú-Educa. de Perú-Educa. “Desarrollo integral plataforma de Perú-Educa.
a
“Desarrollo integral del del adolescente”. “Desarrollo integral del
08:00 pm. adolescente”. adolescente”.
Horas
Seis horas Seis horas promedio al
promedio: 32 Siete horas promedio al día. Siete horas promedio al día. Siete horas promedio al día.
a la semana promedio al día día
San Vicente, 14 de setiembre del 2020.

_____________________________
Ananías D. Marchena Fernández
_________________________________
Prof. Lidia Cuya Huapaya
Quuuuispe.J.
_________________________________
Prof. César Augusto Quispe Javier
V° B° Director Coordinadora Pedagógica Docente del Área
 PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Mes de setiembre Semana N° 25)

NIVEL Secundaria JEC DOCENTE: César Augusto Quispe Javier FECHA: Del 21 al 25 de setiembre del 2020

MEDIO RADIO/OTROS CANAL DE LA RETROALIMENTACIÓN WATHSAPP / LLAMADAS POR CELULAR

HORA LUNES - 21 MARTES - 22 MIÉRCOLES - 23 JUEVES - 24 VIERNES - 25

08:00 am Adecuación y Desarrollo del Primer Envío de saludo, presentación, Envío de saludo, presentación, Envío de saludo, presentación,
a elaboración de Taller de Psicología orientaciones, propósito de la orientaciones, propósito de la sesión, orientaciones, propósito de la
08:30 am. fichas trabajo, sobre Sexting en sesión, ficha de trabajo y audio. ficha de trabajo y audio. sesión, ficha de trabajo y audio.
sesiones, lista de coordinación con los ÁREA: Tutoría y Orientación ÁREA: Educación para el Trabajo ÁREA: Arte y Cultura
cotejo y tutores, situación Educativa (4to. de Secundaria) (VI-Ciclo: 1ro. y 2do.) (5to. de Secundaria)
materiales problemática TEMA (Radio): “Mi modelo de TEMA (Otro medio):
complementarios encontrado en los TEMA (Radio): “Mi rol y mi
negocio Lean Canvas de mi Arte y rituales de mi Calango – II.
de las áreas grados de Secundaria responsabilidad familiar”.
negocio en Calango” (Parte-11).
programadas en función a un EJE ARTICULADO: EJE ARTICULADOR: EJE ARTICULADOR:
para la semana. diagnóstico. Convivencia en el hogar. Convivencia en el hogar. Convivencia en el hogar.
Asimismo, EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
adaptación de PRENDIZAJE: “Solucionamos “Solucionamos conflictos sociales, “Solucionamos conflictos sociales,
diapositivas para conflictos sociales y ambientales”. ambientales y territoriales”. ambientales y territoriales”.
el Primer Taller DIMENSIÓN: Personal. COMPETENCIA: Gestiona COMPETENCIA: Crea proyectos
de Psicología COMPETENCIA: proyectos de emprendimiento desde los lenguajes artísticos.
sobre Sexting, Construye su identidad. económico o social. CAPACIDAD: A reconocer los
situación CAPACIDAD: CAPACIDAD: - Aplica habilidades elementos y códigos de los
problemática Gestiona sus emociones y técnicas en propuesta de métricas lenguajes de las artes.
encontrado en responsabilidades en familia. web para toma de decisiones. DESEMPEÑO: Desarrolla ideas que
Secundaria en DESEMPEÑO: Propone DESEMPEÑO: Formula indicadores reflejan conocimiento de los
función a un estrategias para gestionar sus de métricas que le permitan evaluar lenguajes artísticos que va a utilizar
diagnóstico. emociones y responsabilidades el número de clientes que se y selecciona referentes artísticos y
personales y en familia. interesan sobre su producto a través culturales particulares de acuerdo
de la Web. con sus intenciones.
PROPÓSITO: Que las y los PROPÓSITO: Realizarás el PROPÓSITO: Reflexionarás sobre
estudiantes reflexionen y diagrama de flujo y formularás la cómo en tu comunidad están
contribuyan en los roles y hipótesis de las métricas del canal cambiado las prácticas de los
responsabilidades en el hogar web sobre el número de clientes que rituales y costumbres culturales por
para una sana convivencia. visitan tu página en redes sociales. la coyuntura actual.
 Presentación, saludo y Acompañamiento a los Acompañamiento a los estudiantes e Acompañamiento a los estudiantes
08:30 am acompañamiento y estudiantes e interacción fluida interacción fluida sobre las e interacción fluida sobre la
a monitoreo del grado sobre la actividad N°01. actividades generadas. actividades generadas.
09:00 am. (cuaderno de campo)
.
Acompañamiento y Acompañamiento y retroalimentación Acompañamiento y
09:00 am retroalimentación grupal y TIPs grupal e ideas fuerza para la retroalimentación grupal e ideas
a para la conclusión del reto de la conclusión del reto de la sesión. fuerza para la conclusión del reto de
09:30 am. sesión. la sesión.
Presentación de evidencias del Presentación de evidencias del reto Presentación de evidencias del reto
09:30 am reto planteado y planteado y retroalimentación para planteado y retroalimentación para
a retroalimentación para alcanzar el alcanzar el propósito de la sesión alcanzar el propósito de la sesión
10:00 am. propósito de la sesión Lista de Lista de cotejo) Lista de cotejo)
cotejo)
10:00 am
Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de
a
autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición).
10:15 am.
Elaboración de Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
10:15 am diapositiva para retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
a reunión (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados)
12:30 pm. Colegiada con
Tutores.
Reunión de hora Análisis del desarrollo Reunión de hora colegiada Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
05:00 pm pedagógica. Balance de retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
colegiada de del Primer Taller de
a aprendizaje aprendo en casa del (Segundo bloque de rezagados) (Segundo bloque de rezagados)
tutoría: Tema Psicología sobre
07:00 pm. mes de agosto.
central Sexting. Sexting.
07:00 pm Cursos de capacitación Cursos de capacitación de Cursos de capacitación de plataforma Cursos de capacitación de
Cursos de
de plataforma de Perú- plataforma de Perú-Educa. de Perú-Educa. “Desarrollo integral plataforma de Perú-Educa.
a capacitación de
Educa. “Desarrollo “Desarrollo integral del del adolescente”. “Desarrollo integral del
08:00 pm. Perú-Educa.
integral del adolescente adolescente”. adolescente”.
Horas Cinco horas
Seis horas promedio Siete horas promedio durante el
promedio: 32 promedio Siete horas promedio durante el día. Siete horas promedio durante el día
a la semana durante el día día.
durante el día
San Vicente, 21 de setiembre del 2020.

_____________________________
Ananías D. Marchena Fernández
_________________________________
Prof. Lidia Cuya Huapaya
Quuuuispe.J.
_________________________________
Prof. César Augusto Quispe Javier
V° B° Director Coordinadora Pedagógica Docente del Área
 PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NIVEL Secundaria JEC DOCENTE: César Augusto Quispe Javier
MEDIO RADIO/OTROS CANAL DE LA RETROALIMENTACIÓN
HORA LUNES - 28 MARTES - 29 MIÉRCOLES - 30
08:00 am Adecuación y Coordinación previa Envío de saludo, presentación,
a elaboración de con el Tutor del 3cer. orientaciones, propósito de la
08:30 am. fichas de Grado de Secundaria. sesión, ficha de trabajo y audio.
autoevaluación ÁREA: Tutoría y Orientación
de aprendizaje y Educativa (4to. de Secundaria)
portfolio y lista de TEMA (Radio):
cotejo “Autoevalúo mi proceso de
complementarios aprendizaje”
de las áreas EJE ARTICULADO:
programadas Convivencia en el hogar.
para la semana. EXPERIENCIA DE
PRENDIZAJE: “Solucionamos
conflictos sociales y ambientales”.
DIMENSIÓN: De los aprendizajes
COMPETENCIA:
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
CAPACIDAD: Monitorea y ajusta
su desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
DESEMPEÑO: Evalúa con
precisión y rapidez los resultados
de su aprendizaje y organización
de sus portafolios.
PROPÓSITO:
Que las y los estudiantes
reflexionen y autoevalúen sus
logros de aprendizaje y
organización de portafolios del
programa aprendo en casa.
(Mes de setiembre Semana N° 26)
FECHA: Del 28 de setiembre al 02 de octubre del 2020
WATHSAPP / LLAMADAS POR CELULAR
JUEVES - 01
Envío de saludo, presentación,
orientaciones, propósito de la sesión,
ficha de trabajo y audio.
ÁREA: Educación para el Trabajo
(VI-Ciclo: 1ro. y 2do.)
TEMA (Radio):
“Reflexionamos para mejorar
nuestros aprendizajes
EJE ARTICULADOR:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Solucionamos conflictos sociales,
ambientales y territoriales”.
DIMENSIÓN: De los aprendizajes
COMPETENCIA:
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
CAPACIDAD: Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
DESEMPEÑO: Explica los resultados
obtenidos de acuerdo a sus
posibilidades y logros de su
aprendizaje y portafolios.
PROPÓSITO:
Que las y los estudiantes reflexionen
y autoevalúen sus logros de
aprendizaje y organización de
portafolios del programa aprendo en
casa.
VIERNES - 02
Envío de saludo, presentación,
orientaciones, propósito de la
sesión, ficha de trabajo y audio.
ÁREA: Arte y Cultura
(5to. de Secundaria)
TEMA (Otro medio):
“Reflexionamos sobre nuestros
aprendizajes para mejorar”.
EJE ARTICULADOR:
Convivencia en el hogar.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Solucionamos conflictos sociales,
ambientales y territoriales”.
DIMENSIÓN: De los aprendizajes
COMPETENCIA:
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
CAPACIDAD: Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
DESEMPEÑO: Evalúa con
precisión y rapidez los resultados de
su aprendizaje y organización de
sus portafolios.
PROPÓSITO:
Que las y los estudiantes
reflexionen y autoevalúen sus logros
de aprendizaje y organización de
portafolios del programa aprendo en
casa.
 08:30 am Acompañamiento a los y las Acompañamiento a los estudiantes e Acompañamiento a los y las
a estudiantes en la reflexión que interacción fluida sobre las estudiantes en la reflexión que
09:00 am. realizan sobre sus logros. actividades generadas. realizan sobre sus logros.
.
Acompañamiento a los y las Acompañamiento a los y las Acompañamiento a los y las
09:00 am estudiantes en la autoevaluación estudiantes en la autoevaluación que estudiantes en la autoevaluación
a que realizan sobre sus logros de realizan sobre sus logros de que realizan sobre sus logros de
09:30 am. aprendiza y portafolios. aprendiza y portafolios. aprendiza y portafolios.
Desarrollo del Primer Presentación de evidencias: Presentación de evidencias: Fichas de Presentación de evidencias: Fichas
09:30 am Fichas de reflexión y
Taller de Psicología reflexión y autoevaluación de sus de reflexión y autoevaluación de sus
a autoevaluación de sus logros y
sobre Sexting con 3cer. logros y dificultades. logros y dificultades.
10:00 am. dificultades.
Grado de Secundaria.
10:00 am
Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de Resuelve preguntas de
a
autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición). autoevaluación (metacognición).
10:15 am.
Elaboración de Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y
10:15 am diapositiva para retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes
a reunión (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados) (Primer bloque de rezagados)
12:30 pm. Colegiada con
Tutores.
Reunión de hora Recepción de evidencias y Recepción de evidencias y Reunión de hora colegiada
Análisis del desarrollo
colegiada de retroalimentación de estudiantes retroalimentación de estudiantes pedagógica. Balance de aprendizaje
05:00 pm del Primer Taller de
tutoría: Jornada (Segundo bloque de rezagados) (Segundo bloque de rezagados) aprendo en casa del mes de agosto.
a Psicología sobre
de reflexión
07:00 pm. Sexting de 3ro. de
sobre
Secundaria.
aprendizaje.
07:00 pm Cursos de capacitación Cursos de capacitación de Cursos de capacitación de
Cursos de Cursos de capacitación de plataforma
de plataforma de Perú- plataforma de Perú-Educa. plataforma de Perú-Educa.
a capacitación de de Perú-Educa. “Desarrollo integral
Educa. “Desarrollo “Desarrollo integral del “Desarrollo integral del
08:00 pm. Perú-Educa. del adolescente”, UNIDAD-III.
integral del adolescente adolescente”, UNIDAD-III. adolescente”, UNIDAD-IV.
Horas Cinco horas
Seis horas promedio Siete horas promedio durante el
promedio: 32 promedio Siete horas promedio durante el día. Siete horas promedio durante el día
a la semana durante el día día.
durante el día
San Vicente, 28 de setiembre del 2020.

_____________________________
Ananías D. Marchena Fernández
_________________________________
Prof. Lidia Cuya Huapaya
Quuuuispe.J.
_________________________________
Prof. César Augusto Quispe Javier
V° B° Director Coordinadora Pedagógica Docente del Área