PLAN DE TESIS: MARCO TEÓRICO

Storytelling digital como estrategia para potenciar la escritura de textos narrativos

de orden regional

NARRATIVA
La narrativa y el lenguaje
Propiedades que caracterizan a las narraciones
Usos de la narración desde la perspectiva de Bruner
Teorías de la narración
Elementos del relato ( de la narración?)
Narraciones orales y escritas: Redefiniendo el concepto de texto narrativo
Una mirada a la narrativa oral y escrita en Colombia

La narración o storytelling como elemento resignificador de la cultura y las

tradiciones en Colombia: Nuevas propuestas.

      Algunas apuestas novedosas están surgiendo de la mano de entes estatales como el

Fondo Nacional del Turismo, cuenta especial del Ministerio de Comercio, Industria y
Turismo de Colombia y organismo destinado a promover el turismo y la competitividad del
mismo en el territorio colombiano. Para el año 2020, la propuesta está encaminada hacia el
storytelling o narrativas como instrumento para resignificar la riqueza cultural de los
pueblos y promover experiencias turísticas con alto impacto emocional. El eje central de la
propuesta es el rescate de la historia de los pueblos, sus mitos, leyendas y riqueza musical,
su gastronomía y las historias de su gente, a partir de la creación de narrativas vivas,
cargadas de emoción y que dejen una huella imborrable en las mentes de los turistas que
visitan el país. 

      Para el viceministro de Turismo, Julián Guerrero Orozco,  “Esta iniciativa pretende

recoger la riqueza cultural de las diferentes regiones en términos de su historia, sus
leyendas, su música, su gastronomía, sus artesanías, entre otros, con miras a generarle valor
agregado a las experiencias turísticas” (Hosteltur Latam, 2020).  La idea parte de la premisa
de que el concepto de “viaje” no sólo implica recorrer lugares físicos, se trata, además, de
una experiencia intelectual, emocional, y por qué no, espiritual que realizan los viajeros
inspirados, previamente, por las historias contadas en torno a dichos sitios. El storytelling
viene, entonces, a convertirse en el vehículo a través del cual los viajes cobran otra
dimensión: se tornan en experiencias memorables, con identidad propia y en las que el
turista se siente emocionalmente conectado y de alguna manera, transformado.

      Ahora bien, el poder de la narración como puente de acceso fácil a los circuitos
cerebrales, y por ende, al consumo de productos es notablemente conocido en el mundo del
marketing. Un claro ejemplo del potencial de las narrativas para la promoción del turismo
cultural y más específicamente, el gastronómico, es el de Perú. Tal como expresa
HOSTELTUR (2020), en el caso de Perú “los expertos aseguran que una de las claves del
éxito de la gastronomía peruana no son sólo sus productos y sus cocineros, ni tampoco sus
tradiciones. El secreto fue su comunicación, la manera en la que se narró. Y ese proceso
cambió completamente la historia de una ciudad histórica como Lima.”
      Ejemplos como el de Lima y otras ciudades del mundo han servido de referente para
Colombia, país que desde hace años viene trabajando en una marca distintiva a través de su
música y recientemente, por medio de Fontur en un proyecto para el desarrollo de las
narrativas regionales del turismo en el país. De acuerdo con FONTUR (2020), el principal
objetivo es “recoger y narrar en lenguaje de viajes, las memorias, leyendas o tradiciones,
que enriquecen las experiencias turísticas del país” y “darles el valor que merecen para que
no se pierdan en las futuras generaciones”. Dichas narrativas podrían resignificar lugares,
tradiciones y costumbres, como por ejemplo:

“¿Por qué en el Centro Histórico de Cartagena hay calles que se llaman Gastelbondo,
Tumbamuertos o Las Damas?, ¿cuál es el origen de las leyendas llaneras de la patasola y
la bola de fuego?, ¿cuál es el origen y las influencias de la gastronomía del Pacífico
colombiano?, ¿de dónde y cómo nace la música vallenata?, ¿qué representan las figuras
geométricas de las mochilas Wayúu y Arhuacas? o ¿qué secretos guarda el Valle de
Sibundoy en el Putumayo?. Estas son algunas de las preguntas que se podrán responder a
través de las narrativas regionales.” (FONTUR COLOMBIA, 2020)
 
       El proyecto llevará en principio 18 meses y adelantaron que, una vez terminada la fase
de investigación, se dará a conocer la metodología que sentará las bases para relatar lo
encontrado, de una manera atractiva para los turistas, y, desde luego, plasmar eso en los
propios destinos colombianos.
 
     Por otro lado, El Ministerio de Cultura y el British Council con su entidad ejecutora
Poliedro vienen desarrollando el Programa de Narrativas Digitales a partir de la iniciativa
generada en 2019, y cuyo objetivo apunta a “seguir construyendo y fortaleciendo campos
de acción expandidos para la investigación, formación, producción y circulación de
contenidos convergentes en los diferentes territorios del país” (MINCULTURA, 2020).
Este año, la reflexión de estos espacios formativos se imparte de manera virtual en razón de
la actual coyuntura sanitaria COVID-19. Con la participación de importantes formadores
nacionales y expertos del Reino Unido, las temáticas que se abordarán girarán en torno a
tres ejes fundamentalmente: 
1. Podcast
2. Video para plataformas web 
3. Periodismo Digital.
     Lo anterior, orientado a dar continuidad a los procesos de transformación en el ámbito
de la comunicación, lo transmedial, plataformas digitales, formatos multi-pantalla y el uso
de la tecnología de manera transversal. 
REFERENCIAS USADAS:
FONTUR.COM https://www.fontur.com.co/prensa/noticias/aprobado-proyecto-que-
impulsara-las-narrativas-en-torno-a-las-experiencias-turisticas/1382/1
 
Rolando Klempert Izaguirre (Reportero) 
HOSTELTUR LATAM
https://www.hosteltur.com/lat/134672_storytelling-una-apuesta-a-la-resignificacion-del-
destino.html
 
Estándares básicos de competencias y pobreza narrativa en la escuela
Una aproximación al pensamiento narrativo de Brunner: una de las dos modalidades
de pensamiento.
El pensamiento dominante en la escuela
Importancia del pensamiento narrativo
El papel de la composición narrativa en el aula

STORYTELLING
 Qué es el Storytelling: La dicotomía del vocablo
 Los relatos digitales o Digital Storytelling
 La narrativa o el relato como vehículo cultural del conocimiento.
 ¿Qué son los relatos digitales?
 Tipos de relatos digitales (59)
 Elementos del relato digital: recursos para narrar (Lambert, 2010) 
 Condiciones esenciales de un relato digital efectivo (Davidson y Porter, 2005)
 Herramientas y formatos para producción de Storytelling digital de calidad
 Habilidades asociadas al relato Digital
 El relato digital y las competencias del siglo XXI
 El relato digital como estrategia de alfabetización digital (120)
 Usos del relato digital en Educación
TURISMO Y TRADICIONES 
 Narrativas regionales turismo tradición y cultura 
 Turismo en los pueblos: turismo de lugares vs. turismo de espeiriencias culturales
 Oportunidades narrativas en turismo cultural
 Tradición oral para la promoción del turismo
 La promoción del turismo y los recursos digitales 
MARCOS REFERENCIALES: PÁG 158
Pretendemos:
1. Fomentar el pensamiento narrativo
2. Estimular habilidades lingüísticas verbales y escritas
3. Promover el turismo de experiencias culturales a partir de relatos contados por los
estudiantes
4. Fortalecer el componente de alfabetización digital
5. Promover el trabajo colaborativo e individual
6. Fortalecer la identidad cultural de los estudiantes.
7. Hacer uso de las narrativas digitales para promover el turismo local