Análisis

Jhon Wilmar Quintero código grupo 150001_759

Juan Carlos Villadiego código grupo 150001_759

Carlos Daniel Aguas código grupo 150001_759

Jeison Sarria Blanco código grupo 150001_759

Jhon Alexander Gaviria código grupo 150001_759

Abril-2020

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Fundamentos y generalidades de investigación

Matriz para el desarrollo de la fase 3
Apreciado estudiante la siguiente tabla contiene la información de la matriz
que deben diligenciar con relación a elementos de la pregunta de
investigación y el objetivo de la investigación requeridos para el desarrollo de
la fase 3.

Artículo 1 Artículo 2
La influencia de la
Ciencia, la
Conocimiento y frecuencia del uso Tecnología y la
de las tecnologías de información y Sociedad en la
comunicación en la práctica evolución de Fútbol.
educativa. Variables
sociodemográficas de los docentes
en la Universidad de Los Andes
Título del artículo:
URL del Artículo: URL del Artículo: https://doaj.org/articl
e/6adcff214847451b
http://scielo.sld.cu/scielo.php?
88db845db683ea65 
script=sci_arttext&pid=S0257-
43142020000100003

Pregunta de
investigación
Element Pregunta ¿Qué beneficios aportó el uso de la ¿Cómo la ciencia
os de la Base tecnología por parte de los docentes en y la tecnología se
pregunt indagatori las aulas de clase de la Universidad de han convertido en
a de a: los Andes en el año 2018? elementos básicos
investig e imprescindibles
ación para atender y
resolver las
demandas
sociales, culturales
y económicas de
la población en el
año 2019?
Unidad de Aulas de clase de la La ciencia y la
Análisis: Universidad de los Andes tecnología

Variables Beneficios que aportó Las demandas

sociales, culturales
y económicas
 Dimensió Año 2018 Año 2019
n
Temporal:
Dimensió Universidad de los Andes de Población
n Venezuela
Espacial:
Objetivo general de Determinar la dependenciaAnalizar el
la Investigación: entre características comportamiento
socioetnográficas de docentes
de la ciencia y la
dedos facultades de la tecnología en el
Universidad de Los Andes,desarrollo del
Venezuela, con el Fútbol para lograr
conocimiento y la frecuencia
mayor
de uso de las TIC. espectacularidad
de este deporte y
así satisfacer las
necesidades
sociales.
Nombre del estudiante: Jhon Wilmar Quintero Marulanda – Código:
15991534
Matriz para el desarrollo de la fase 3
Apreciado estudiante la siguiente tabla contiene la información de la matriz
que deben diligenciar con relación a elementos de la pregunta de
investigación y el objetivo de la investigación requeridos para el desarrollo de
la fase 3.
Artículo 1
Impacto de las tecnologías de
la información y las
comunicaciones (tic) para
disminuir la brecha digital en
Título del artículo: la sociedad actual
URL del Artículo: http://www.scielo.org.mx/scielo.p
hp?script=sci_arttext&pid=S1870-
72032017000200150
Pregunta de Uso de las tecnologías en la
investigación sociedad
Elemen Pregunta Si bien es cierto el siglo XXI a
tos de Base traído grandes cambio y
la indagato muchos avances en muchas
pregun ria: ramas tanto como en la ciencia
ta de ¿Cómo en la salud y principalmente en
investi influye el la tecnología ya que esta vade
gación uso de la la mano con muchas de estas
no podemos dejar de lado que.
tecnologí
La tecnología influye en la
a en la
sociedad en aspectos tan
sociedad variados como la agricultura,
? educación, comunicación,
política, trabajo o transporte. Se
trata de una herramienta que ha
modificado la forma en la que
la sociedad se desenvuelve. Sin
la tecnología, podríamos decir
que estarías mucho más
atrasado en todos estos
aspectos ya mencionados ya
que la tecnología es el pilar y la
base de todo el desarrollo de la
sociedad, En los siglos
anteriores, los avances
tecnológicos eran empleados
por unos pocos, principalmente
Artículo 2
Sobre el uso de las tecnologías
en la sociedad tres
perspectivas teóricas para el
estudio de las tecnologías de la
comunicación
file:///C:/Users/usuario/Downloads
/11404-Texto%20del%20art
%C3%ADculo-17122-1-10-
20130801.pdf
Uso de las tecnologías en la
sociedad
Sin duda alguna a lo largo de de
nuestra historia la sociedad ha
atravesado grandes cambios
significativos que han
demarcado la nueva era de la
humanidad se han ido
produciendo una serie de
grandes transformaciones que
han sido denominadas, de modo
genérico, como revoluciones.
Una de estas revoluciones, la
industrial, trajo consigo que
muchas personas desplazasen su
residencia del campo a la ciudad
en busca de trabajo. De tal
manera que las ciudades
comenzaron a convertirse en
grandes núcleos poblacionales.
En esta época, los lazos
familiares, la capacidad de
autosuficiencia y el derecho a
ocupar tierras desaparecieron y
fueron reemplazados por
procesos de posesión de tierras,
procesos de dependencia
basados en el comercio y el
 por los individuos más
acaudalados. Sin embargo, hoy
en día la tecnología está al
alcance de casi todo el mundo.
Pensemos en el hecho de que la
mayoría de las personas poseen
un Smartphone/teléfono
celular, el cual es un
dispositivo tecnológico. Con
esto se observa que el empleo
de aparatos tecnológicos se ha
vuelto prácticamente
indispensable. De hecho, la
tecnología está tan arraigada en
las organizaciones humanas
que algunos autores incluso
afirman que esta es el corazón
de la sociedad moderna.
Unidad La innovación tecnología de la
de información y con la aparición
Análisis: de las TIC es uno de los
procesos más cambiantes y
dinámicos en el mundo
globalizado, para el
mejoramiento de la calidad
educativa, laboral. Al analizar
el uso de las herramientas
tecnológicas TIC. En la
actualidad, se hace necesario
que los docentes estén
actualizándose y apropiándose
del uso en el aula de clase de
las herramientas TIC, para un
debilitamiento de la unidad
familiar. En este punto podemos
decir que esto se debe a que mas
familia le dedica más tiempo a
las redes y al internet masque a
la misma familia. Si teneos en
cuenta que las tecnología afectan
la familia como núcleo familiar
y social otra gran revolución que
ocasiono el uso de las
tecnologías en la sociedad es el
cambio de la sociedad de
consumo Esta sociedad de
consumo, además, se ha visto
modificada en los últimos años
gracias a los avances
provenientes de las tecnologías
informático comunicacionales.
Esto implica que la tecnología,
entendida en sentido global,
tiene unas consecuencias
perniciosas que es posible que
sea beneficioso, o no, controlar.
No obstante, recordemos que la
tecnología, al igual que la
ciencia, no sólo genera
problemas sino también
soluciones, artefactos y procesos
que mejorar nuestra vida. Nos
encontramos por tanto con un
gran y complejo proceso de
coordinación de ésta.
En este sentido podemos
analizar la difusión de las
innovaciones tecnológicas y
como y como provocan un
cambio conductual de la
sociedad En este sentido, el
enfoque asumido en el presente
artículo intenta desvincularse de
las posturas deterministas que se
dedican a descifrar, sin más
argumentos que la intuición y la
opinión, el supuesto impacto
tecnológico, y privilegia en
cambio una perspectiva de
análisis Enfocada en los usos de
 mejor desempeño. Analizando
los informes desarrollados por
la Secretaria de Educación y
Cultura de la ciudad de
Riohacha, en las instituciones
educativas públicas, gran parte
de los docentes no están
preparados en el conocimiento
y manejo de las TIC en el aula
de clase, según información
suministrada por la secretaria
de educación del municipio. En
virtud de lo anterior, el objetivo
general del presente artículo es
analizar la situación actual del
uso de las tecnologías TIC, por
parte de los docentes de las
instituciones educativas de la
ciudad de Riohacha. Para
desarrollar propuestas
orientadas a la formación
profesional del docente en un
entorno especializado basado
en el mejoramiento de las
prácticas pedagógicas dentro de
las aulas de clase
Variables En este punto los principales
factores para el desarrollo y
progreso de la sociedad del
conocimiento son
la innovación y la creatividad,
factores que han provocado
cambios en todos los niveles
estructurales y operacionales al
transformar procesos,
introducir tecnologías, ofrecer
nuevos
Servicios, etc. La sociedad
actual no habría sobrevivido o
se encontraría en un completo
retroceso sin embargo a un que
la sociedad estuviera en
crecimiento este sería mucho
más lento, si no se contara con
estas variables, pues la
sociedad del conocimiento se
genera a partir del Intercambio,
las tecnologías mismas. La
utilización se produce en El
momento mismo en que el
usuario interactúa con la
tecnología, y el objetivo
primordial de investigación de
esta perspectiva es identificar las
tendencias de comportamiento
del usuario ante esta interacción.
Por otra parte, el término uso
remite a un contexto de análisis
más amplio donde el usuario de
la tecnología es portador de una
historia personal y social a la
hora de usar cualquier técnica o
en este caso las dantistas
herramientas que brindan las
tecnologías.
La sociedad de la información,
vinculada con la innovación
educativa tecnológica, se
Caracteriza por el uso de las TIC
para acceder y manipular
grandes cantidades de
información, lo que contribuye a
potenciar la construcción y el
desarrollo de conocimientos. En
la actualidad, la
Innovación ha facilitado el
acceso a un gran caudal de
información a través del Internet,
en un continuo de
enriquecimiento y consolidación
de la sociedad del conocimiento.
En este sentido, la innovación en
las instituciones educativas,
especialmente en las
universidades, no se produce de
forma aislada, sino que se
 la acumulación, la gestión y la concreta a través de un equipo
forma como se produce el multidisciplinario y se desarrolla
saber. Por eso, si hay acuerdo de manera colegiada para llevar
en torno a la premisa de que los a cabo una planeación integral
humanos estamos inmersos en
una sociedad de la verdad
Dimensió En este punto podemos mirar el si bien es cierto que con la gran
n crecimiento por el uso de las cantidad de información que
Temporal: herramientas TIC por una generamos mas las que
población de todo tipo de edad descargamos de la internet es
y genero el cual está inmersa es necesario que las plataformas de
las nuevas tecnologías información está en constante
crecimiento y actualización para
que se haga un mejor uso de
estas herramientas
Dimensió Las herramientas Tic están Con la magnificación y la
n siendo utilizadas por las globalización y con el ánimo de
Espacial: grandes empresas las cuales por expandirse y poder legar a todos
medio de todas sus cualidades lados de una manera rápida las
generan un crecimiento global grandes multinacionales están
por lo que pueden manejar haciendo uso de las TIC y todas
información en tiempo real lo sus aplicaciones las cuales son el
que facilita el desarrollo de las puente perfecto para poder
grandes empresas crecer de una manera fácil ya
que por medio de estas pueden
llegar a todo aquella persona que
maneje las tecnología y que
utilice un aparato electrónico
como un Smartphone
,computadora etc..
Objetivo general Hay que tener en cuenta que Los intercambios entre los
de la con la llegada de las nuevas actores de la red obligan a
Investigación: tecnologías el mundo ha dado pensar los objetos como
un pasa más avanzado hacia un participantes activos de los
futuro tecnológico donde procesos de comunicación. Los
podamos maximizar la objetos juegan un rol
información y podamos hacer significativo en las relaciones y
un uso de estas de una manera las
más rápida y fácil donde todos interacciones de las personas que
puedan hacer uso de estas se comunican por medio de toda
tecnología, y es necesario
explorar entonces los vínculos
entre los humanos y los objetos
técnicos, Como se mencionó
anteriormente, el objeto de
estudio de esta perspectiva es la
 forma por
Medio de la cual los actores
llegan al consenso según
procesos de interacción y
negociación, de los cuales el más
importante es la traducción.
Nombre del estudiante:
Juan Carlos Villadiego cogollo
Matriz para el desarrollo de la fase 3
Apreciado estudiante la siguiente tabla contiene la información de la matriz que deben diligenciar
con relación a elementos de la pregunta de investigación y el objetivo de la investigación
requeridos para el desarrollo de la fase 3.
Artículo 1 Artículo 2
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y EDUCACIÓN INCLUSIVA O
Título del artículo:
CAMBIO ESCOLAR EDUCACIÓN SIN
EXCLUSIONES
URL del Artículo: https://s3.amazonaws.com/academi https://books.google.es/books?
a.edu.documents/33988041/inclusio hl=es&lr=&id=z-
n.pdf?response-content- wwBwAAQBAJ&oi=fnd&pg=
disposition=inline%3B PA31&dq=educaci
%20filename %C3%B3n+inclusiva&ots=3_U
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y
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PwO
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%2BRTGHkonTdQhPlVXrhIaTt9
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%3D&X-Amz-
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6f98f525fea915ea8aa38aa0eb81de6
c6c5cc7f16990
¿La educación inclusiva y el
Pregunta de ¿POR QUÉ HABLAMOS DE
derecho fundamental de todas las
investigación EDUCACIÓN INCLUSIVA?
personas a una buena educación?
Elemen Pregunta ¿Cuáles con las fracturas profundas ¿POR QUÉ HABLAMOS DE
tos de Base entre los horizontes de la educación EDUCACIÓN INCLUSIVA?
la indagatoria inclusiva y la exclusión educativa
 : que no cesa?
Unidad de
Población mundial Ciudadanos y países enteros
Análisis:
Educación inclusiva; significados;
Niveles de igualdad, sociedad
pregun caracterización; controversias;
de épocas, conflicto, mercado
ta de Variables evidencias de exclusión;
laboral de amplias capas de
investig interrogantes; barreras y propuestas
poblaciones.
ación culturales y políticas.
Dimensión
2010 - 2011 2000 - 2002
Temporal:
Dimensión
España - Europa Latinoamérica
Espacial:
Analizar el significado del
concepto de educación inclusiva
en tanto que se trata de un
principio emergente en las
políticas educativas de muchos
países. Para ello se analizara en
primer lugar, las razones de tipo
social que justifican, a juicio de
muchos autores, la opción por
En el texto se propone una
una educación escolar que
determinada concepción de la
contribuya a cambiar la
educación inclusiva, se denuncian
orientación cada vez más
fracturas entre sus objetivos y la
excluyente de nuestra sociedad.
realidad de ciertos hechos,
Objetivo general de En segundo lugar, se intentara
concretamente en la enseñanza
la Investigación: mostrar que se trata de un
obligatoria española, y se aduce un
movimiento en el que concluyen
par de explicaciones para
iniciativas, y proyectos
comprender ese estado de cosas. A
procedentes de ámbitos
modo de conclusiones, señalamos
educativos muy dispares, los
algunas propuestas.
cuales, aunque mantienen
elementos diferenciales muy
importantes entre sí,
comparente, no obstante, una
serie de denominadores
comunes, relativos tanto a
valores como a prácticas
educativas, que nos permiten
hablar de inclusión.
Nombre del estudiante:
Carlos Daniel Aguas Gómez
Matriz para el desarrollo de la fase 3
Artículo 1 Artículo 2
Agricultura Sostenible
La Fertirrigación Inteligente, Pilar De En Ecosistemas
Título del artículo: Una Agricultura Sostenible. De Alta Montaña
URL del Artículo: http://scielo.sld.cu/scielo.php? http://www.scielo.org.c
script=sci_abstract&pid=S2227- o/pdf/bsaa/v13n1/v13n
18992017000300004&lng=es&nrm=is 1a15.pdf
o

Pregunta de investigación

Pregunta ¿Cómo la fertilización inteligente se ¿Cuál a sido la

Base convirtió en el pilar de la Agricultura principal motivación
indagatoria sostenible? para el desarrollo de
: agricultura en la
Elementos montaña?
de la Unidad de Provincia de las Tunas, Republica de El macizo en el Cauca.
pregunta Análisis: Cuba
de
Variables: El desarrollo de la
investigació
Directa Fertilización inteligente Agricultura
n
Indirecta Pilar de la Agricultura Sostenible. En la Montaña.
Dimensión Año 2009 Año 1989 a 1999
Temporal:
Dimensión Provincia de las Tunas. El macizo en el Cauca.
Espacial:
Demostrar la capacidad
Establecer los beneficios que le traen a de adaptación de los
Objetivo general de la los agricultores y a sus cultivos la agricultores en
Investigación: implementación de un sistema condiciones
conjunto de fertilización y de riego por geográficas adversas
goteo para la administración de agua a para el desarrollo de
los cultivos. sus cultivos.
Nombre del estudiante: Jeison Sarria Blanco – Código: 16863873.
Matriz para el desarrollo de la fase 3

Artículo 1 Artículo 2
Detrás de la guerra El estado actual del
en Colombia conflicto en
Título del artículo: Colombia
URL del Artículo: https://www.semana.com/opi https://www.nuso.org
nion/articulo/detras-de-la- /articulo/el-estado-
guerra-en-colombia-columna- actual-del-conflicto-
por-ariel-avila/613882 armado-en-colombia/

Pregunta de Conflicto armado en Conflicto armado en

investigación Colombia Colombia
Pregunta ¿Cuáles son las ¿Cómo ha sido el
Base estrategias y tácticas conflicto armado en
indagatoria militares de los Colombia?
: actores armados del
conflicto colombiano?
Unidad de Fuerzas armadas Fuerzas armadas
Análisis: revolucionarias de revolucionarias de
Colombia (FARC), Colombia (FARC),
autodefensas autodefensas
campesinas (AUC) y campesinas (AUC) y
fuerzas militares fuerzas militares
Elementos
(FFMM), conflicto. (FFMM), ejército de
de la
liberación nacional
pregunta de
(ELN), prácticas de
investigació
guerra, terrorismo.
n
Variables Investigar las Manera y tiempo que
estrategias y tácticas se dio el crecimiento
militares de los y mayor accionar de
actores del conflicto los grupos
armado colombiano involucrados en el
conflicto armado de
Colombia.
Dimensión Desde 1994 a 2018 Desde los 80’s hasta
Temporal: 2007
Dimensión Colombia Colombia
Espacial:
Objetivo general de la Establecer las Demostrar desde
Investigación: practicas, tácticas si cuándo y cómo,
 es que se pueden lograron los grupos
llamar así, usadas insurgentes
para la guerra en acrecentar su
Colombia accionar criminal
Nombre del estudiante: Jhon Alexander Gaviria.
Grupo150001_759