LABORATORIO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FÍSICA - III

Laboratorio N° 08:

Campos magnéticos (Imanes de barra y electroimanes)

1. Mueva el medidor y observe la intensidad del campo magnético. (Nota: el medidor lee en G (Gauss) en
lugar de T (Tesla); 1 𝑇𝑇 = 104 𝐺𝐺).
Complete las siguientes afirmaciones (4 puntos) y No coloque el medidor sobre el imán.
�⃗ � (Total) se vuelve más fuerte cuando……………………………………………………….. y más débil
a) �𝐵𝐵
cuando……………………………………………………………………
�⃗𝑥𝑥 � (componente x del campo magnético) es más fuerte donde el campo magnético……………….…
b) �𝐵𝐵
…………………………………………………………………….
�⃗𝑦𝑦 � (componente y del campo magnético) es más fuerte donde el campo magnético …………… ……
c) �𝐵𝐵
…………………………………………………………………..
d) Θ (ángulo del campo magnético) es el ángulo del campo magnético medido desde…………….……..
………………………………………………………
2. La siguiente Figura 01 representa una brújula apoyada sobre una mesa de madera, vista desde arriba:

Figura 01:
¿Cómo se estabilizará la aguja de esta brújula si se coloca un imán en forma de barra recta en el rectángulo
discontinuo, con sus polos magnéticos ocupando las regiones 𝐴𝐴 y 𝐵𝐵 del rectángulo? Considere el campo
magnético de la Tierra insignificante en comparación con el del imán.
3. Indique la alternativa correcta (justifique cada enunciado).
A) Cerca del polo norte geográfico de la Tierra se encuentra el polo norte magnético.
B) El norte geográfico y el sur magnético de la Tierra se encuentran exactamente en la misma
ubicación.
C) Los polos magnéticos del mismo nombre (norte y norte o sur y sur) se atraen entre sí.
D) Los polos magnéticos norte y sur de un imán son regiones cargadas eléctricamente con cargas
positivas y negativas, respectivamente.
E) Cuando un imán se rompe en dos o más pedazos, cada uno sigue teniendo dos polos
magnéticos: el norte y el sur.
4. El vector de inducción magnética en un punto 𝑃𝑃 dado se muestra en la Figura 02. Indique la posición de
equilibrio estable asumida por la aguja de una brújula colocada en la región circular discontinua.

Renato Soca Flores

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Figura 02:
5. La Figura 03 representa algunas líneas de inducción de un campo magnético:

Figura 03:
A) Copia la figura y dibuja el vector de inducción magnética en los puntos A y B.
B) ¿En cuál de estos puntos es más intenso el campo magnético? Justificar
6. Dado el vector de inducción magnética 𝐵𝐵 �⃗ que crea un imán en un punto 𝑃𝑃, identifique el polo magnético 𝑋𝑋
en los siguientes casos.
A)

B) C)
Renato Soca Flores
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7. Los imanes A, B y C que se muestran en la siguiente Figura 04 fueron cortados en las regiones 1, 2 y 3,
obteniendo así dos partes de cada uno.

Figura 04:
¿En qué caso los imanes no se pueden unir magnéticamente después del corte, para mantener el aspecto
que tenía antes del corte? Justificar en cada caso.
8. ¿Es posible que una barra de imán tenga un polo? Explica por qué.
9. ¿Qué quiere decir declinación magnética?
10. ¿Quién descubrió, y en qué condiciones lo hizo, la relación entre la electricidad y el magnetismo?
11. ¿Qué son las inversiones de los polos magnéticos? ¿Suceden en el Sol, además de la tierra?
12. Menciona al menos seis seres vivos de los que se sepa que albergan imanes en sus organismos.
13. ¿Qué son los Electroimanes Superconductores?
14. ¿Qué es una brújula?

Renato Soca Flores