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Manual
de
Última actualización: 2004
2003
Índice
1. Ética del periodista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
2. Actitud y presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
3. Cómo reportear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
4. La entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
5. Cómo utilizar citas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
6. Comillas y puntuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7. Abreviaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8. Direcciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
9. Fechas, meses y horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
10. Mayúsculas / minúsculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
11. Números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
12. Títulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
13. Algunos términos de uso conflictivo . . . . . . . . . . . 54
Anexo 1. Atribuciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Anexo 2. Ediciones suburbanas juveniles . . . . . . . . . . 61
Anexo 3. Publicaciones en línea . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Anexo 4. Navidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Anexo 5. Semana Santa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Anexo 6. Día de Muertos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Anexo 7. Elecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Anexo 8. Visitas papales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
1. Ética del periodista
LOS PERIODISTAS de nuestros medios deben tener el más alto espíritu
de responsabilidad y optimismo.
Pocas tareas encomendadas al hombre moderno son tan importantes

como la labor de buscar y encontrar la verdad.
No hay mejor garantía de la buena salud de las instituciones públicas

o privadas que la información. El escrutinio de la opinión pública es un
elemento esencial para el perfeccionamiento de la sociedad.
Para que los ciudadanos tomen mejores decisiones acerca de sus pro-
pios destinos necesitan información.
Sobre el periodista recae una enorme responsabilidad; el periódico es

un depositario del derecho de todo ciudadano a tener acceso a la infor-
mación.
Por ello, el periodista:

 Expone los hechos con exactitud, veracidad y plenitud.
 No omite hechos, información, nada que el público tenga derecho a
conocer.
 Respeta la vida privada y la intimidad.
 Publica las diversas versiones en torno a una controversia.
 Permite el acceso al periódico a sectores minoritarios.
 Respeta el orden jurídico, los derechos de terceros.
 Presume que las personas acusadas de delitos son inocentes, mientras
que no sean condenadas.
 Evita todo estereotipo racial, étnico y sexual.
 Aclara o rectifica cuando descubre un error.
 Guarda serenidad y altura en la polémica.
Uno de los trabajos más importantes del reportero es el saber cues-

tionar, pues el primer paso para la superación de un individuo o de una
comunidad es cuestionar o cuestionarse. Quien cuestiona o acepta ser
cuestionado tiene posibilidad de superarse.
La visión de un periodista se fija en la alta meta de tener una comuni-

cación abundante y fiel. Esto nos traerá una sociedad con capacidad para
renovarse, para autopurificarse, para transformarse en una sociedad más
sana, más sabia y más rica.
MANUAL DE ESTILO  3
La conducta del periodista
Estamos orgullosos de que los reporteros y editores de nuestra empre-
sa se comporten de manera profesional. Se visten como profesionales,
tienen las atenciones de profesionales y rechazan sobornos.
Nuestros reporteros no venden publicidad disfrazada como noticia, ni

actúan como “boletineros” para alguna persona o institución, comercial
o gubernamental. Se esfuerzan por mantener su independencia, tratando
de manera imparcial con todas las fuentes noticiosas y siempre buscando
la verdad.
No escriben ni publican notas falsas y su trabajo es editado exclu-

sivamente en la Redacción. Cuidadosamente hemos separado en dos
departamentos a aquellos que reportan las noticias y aquellos que venden
publicidad.
Aunque no se alienta a nuestros periodistas a ofrecer confidencialidad

a una fuente noticiosa, una vez otorgada debe ser guardada y compartida
sólo con el editor del periódico. Las promesas de confidencialidad deben
hacerse sólo cuando las fuentes noticiosas estén en peligro de correr daño
físico o la pérdida de sus empleos si sus nombres son revelados.
El reportero también debe buscar de dos a tres fuentes diferentes que

puedan confirmar la información dada en confianza. Los reporteros y edi-
tores deben siempre estar alerta contra personas a quienes les gustaría
utilizar a nuestros medios para sus propósitos individuales.
El periodista profesional trabaja únicamente en el periódico. No tiene

empleo adicional: su lealtad es hacia un mejor medio, hacia un público
mejor informado. El lograr estas metas es un motivo de orgullo y satis-
facción.
Alejandro Junco de la Vega

Presidente y Director General
4  MANUAL DE ESTILO
2. Actitud y presentación
LOS PERIODISTAS de Grupo REFORMA son profesionales y lo dem-
uestran ante sus fuentes, su lector y sus mismos compañeros con su acti-
tud, su conducta y su presentación.
Las fuentes y los lectores que están familiarizados con la empresa

esperan ya esa conducta profesional. Tenga presente que su imagen es la
del Grupo y que muchas personas tendrán contacto con nuestros medios
sólo a través de usted.
Un vestuario formal (no necesariamente elegante) y una presentación

bien cuidada es una muestra de respeto hacia las personas con quienes
trata y le ayudará a causar en ellas una buena impresión.
Como periodista, usted se convierte en los ojos del medio. Usted es

quien sale a la calle constantemente y quien tiene contacto con las fuen-
tes y la gente en general.
Aunque es miembro de uno de nuestros medios, usted representa a

todo el Grupo.
Si al andar en la calle encuentra a una personalidad relevante para

una sección que no es la suya, o si llega a un evento en el que no hay
otro reportero del medio, es su deber hacerse cargo.
Si tiene tiempo, puede llamar al editor correspondiente para avisar

que tal persona importante está en cierto lugar o que se está llevando a
cabo un evento en el que no hay reportero, pero si no hay tiempo, le co-
rresponde a usted hacer la entrevista o cubrir el evento.
En cuanto pueda, hable con su editor para que notifique al editor de

la sección donde se manejaría su nota sobre la entrevista o el evento que
cubrió.
3. Cómo reportear
SI NO ENTIENDE bien el tema que maneja, no podrá organizarlo y pre-
sentarlo para que lo entienda el lector. Por eso, los reporteros deben leer
periódicos y revistas, además de escuchar y ver noticieros diariamente.
Mientras más especializado sea el tema que maneja, mayor prepara-

ción previa requiere el reportero y debe aprovechar los medios que tiene
a su alcance: infodex, internet y publicaciones especializadas.
El deber del reportero es presentar en forma clara el material que

ha obtenido. Antes de informar, debe comprender el fondo de la noticia,
investigar cuidadosamente y pedir a su fuente que aclare puntos que
usted no entiende. Su noticia tiene la obligación de contestar cualquier
pregunta razonable que pueda ocurrírsele al lector.
La noticia se puede definir como algo que se conoce ahora y que no

se conocía hace un minuto. Nunca asuma que el lector sabe tanto como
usted sobre el asunto. Dé el contexto, es decir, aquella información sobre
la situación política, histórica, cultural o de cualquier otra índole o el
entorno físico en el que se da el hecho. Esto facilitará al lector una mayor
comprensión de los hechos, sus implicaciones y sus circunstancias.
Nunca se debe subestimar la inteligencia del lector, ni sobrestimar la

información que tiene.
Busque la noticia, no vaya simplemente a recogerla. No sea “boletine-

ro”. Hable personalmente con las fuentes primarias (personas con mayor
autoridad para hablar del tema), no se conforme con hablar solamente
con fuentes secundarias. Si una fuente primaria no está disponible o se
niega a la entrevista, aclárelo en su noticia.
No ignore las inconsistencias en la información que reciba de una fuen-

te. Pídale una explicación. Si no la da, indique tal inconsistencia en la
noticia.
Distinga entre opinión y hecho. Recuerde que el que una persona dé

algo por un hecho, no lo convierte en tal. Tiene la obligación de confirmar-
lo.
El hecho noticioso debe ser verídico y comprobado. Una noticia que no

puede ser demostrada equivale a una mentira.
Respete los conocimientos de la fuente, a menos que usted sepa que
está equivocada. De ser así, ofrezca la información correcta. Si la fuente
lo acepta, siga adelante con la entrevista. Si no lo acepta, esto se pone
como parte de la noticia.
Trate a sus fuentes con cortesía y generalmente recibirá lo mismo de

ellas. Si viste como profesional y se porta como profesional, generalmente
le tratarán como tal. No olvide que representa a nuestros medios, no sola-
mente a sí mismo.
La importancia de la noticia puede depender del hecho mismo (el

qué), del protagonista (el quién), del lugar en que ocurrió (el dónde), del
momento (el cuándo), de las circunstancias en que sucedió (el cómo) o de
las causas (el porqué).
Muy raramente el cuándo o el dónde son el énfasis de la nota. Sin

embargo, en la entrada o en el segundo párrafo se necesita indicar el
cuándo. El dónde muchas veces no importa tanto después del evento y, si
se necesita, se puede poner más abajo en la noticia.
Entre un hecho noticioso ocurrido en el área de cobertura del medio

y el mismo hecho sucedido en una ciudad lejana, el local o regional tiene
mayor importancia para el público.
Al redactar su información considere si todos los medios del Grupo

llevarán el mismo ángulo o si es necesario destacar un enfoque específico
para alguno de ellos.
Escriba la noticia en tercera persona. No use “nosotros”, “nos” o “nues-

tro”, excepto en las citas directas.
La información originada en otras fuentes, como otros periódicos o

fuentes de publicidad (boletines) tiene valor únicamente como guía. Los
datos de otros medios deben ser confirmados y también ampliados.
Debe organizar los hechos según su progresión lógica. Esto puede ser
según la importancia (pirámide invertida), el orden cronológico o el estilo
de suspenso. La manera de presentar la noticia depende del material, de
las órdenes del editor, del talento del reportero y de su experiencia profe-
sional. El lector seguirá atento si se le lleva de un punto lógico a otro. No
olvide proveer transición de un punto completo a otro.
El reportero debe estar consciente del valor de la información en tiem-
po real, por lo que deberá transmitirla en el momento a los medios elec-
trónicos de Grupo REFORMA.
La información exclusiva se reservará siempre para la edición impresa.

Incluso cuando envíe a la Agencia información del dominio público, debe-
rá buscar para la edición impresa un ángulo exclusivo.
Recuerde que su obligación es ser lo más objetivo posible y dar sola-

mente los hechos de la noticia. El reportero no puede alterar la esencia
de lo dicho por la fuente. El comentario no tiene lugar en la noticia, sola-
mente se permite en columnas, reportajes de crítica (como teatro, danza,
cine, libros), perfiles y reportajes especiales. Toda crítica, por supuesto,
debe tener su base en los hechos.
Los nombres (sustantivos) y los verbos (sobre todo activos) son las pa-
labras básicas de la noticia. Los adjetivos calificativos y los adverbios son
palabras que reflejan opinión.
Limite sus oraciones a una sola idea, a la extensión lógica y concisa de

una idea. No utilice más palabras de las que se necesitan para expresar-
la. “Teja” atribuciones e identificaciones largas dentro de una oración que
amplíe brevemente la entrada o uno de los puntos principales de la entrada.
No use clichés, palabras “gastadas”, raras, “elegantes”, vulgares, obsce-

nas o del caló. El que la Real Academia registre su uso no nos autoriza a
publicarlas.
Elija las palabras cuidadosamente. El español es un idioma rico, lleno

de palabras que expresan el sentido precisa y claramente. No utilice como
sinónimos palabras que no lo son. Por ejemplo: “aclarar”, “observar”, “re-
velar”, “señalar” y “subrayar” no son sinónimos de “decir”. Conozca tam-
bién la diferencia entre palabras como “eficaz” y “eficiente”, “exhaustivo”
y “profundo”, “principal” y “principio”.
Utilice correctamente el idioma en ortografía y gramática. Debe tener

respeto por el idioma, tanto que no quiera abusar de él. El lector se ofen-
de cuando encuentra una mala redacción.
Los reporteros y editores deben cuidar y utilizar bien el lenguaje, porque

sus escritos muchas veces son la única escuela que tiene el público.
Existen leyes que penalizan la publicación de difamación, obscenidad e

8 MANUAL DE ESTILO

invasión de la vida privada de terceros. Por esto, es esencial escribir siem-
pre con precisión y corrección.
Al hacer referencia a una situación irregular o a una persona acusa-

da de algún delito, el reportero debe usar palabras como “presunto” o
“supuesto”, mientras la autoridad correspondiente no haya dictado senten-
cia. El reportero no deberá utilizar el “asaltante”, tendrá que referirse a
él como el “presunto asaltante”.
Esto aplica también a los casos de conflictos entre grupos (partidos

políticos, por ejemplo), donde una de las partes acusa a su adversario de
cometer ilícitos, pero sin aportar pruebas. Deberá decir: “en protesta por
el presunto fraude cometido en las elecciones...”.
Cuando una fuente hace declaraciones o acusaciones tajantes sin apor-

tar pruebas, es indispensable aclarar esto al lector para que pueda deci-
dir el valor que concede a la información y para que el reportero deje ver
su postura objetiva en la nota.
Hay personas que hablan sin medir el peso de sus palabras y otras
que, para conseguir sus objetivos, pretenden utilizar al medio y hacer
quedar mal a otros, por eso el reportero debe estar alerta y hacer al lec-
tor las aclaraciones pertinentes.
Evite contaminarse con el lenguaje de la fuente. Distinga entre el len-

guaje informativo y el de los políticos, hombres de negocios, directivos,
deportistas, funcionarios públicos y fuentes policiacas, quienes con fre-
cuencia pretenden disfrazar con eufemismos la información que afecta al
público o que es poco conveniente para ellos.
Debe estar alerta al uso de palabras o frases como las siguientes:
a. flexibilidad (generalmente significa que algo disminuyó)
b. ajuste (generalmente se utiliza para disfrazar alzas en tarifas)
c. obligatoriedad (en lugar de obligación)
d. crecimiento cero
e. coyuntura desfavorable
f. impacto social negativo
g. desestimar
Cuando cubra un evento multitudinario, como un mitin o un espectá-

culo, busque la manera más precisa para dar a conocer al lector la can-
tidad de gente que asistió, aunque muy rara vez la asistencia es lo más
importante.
No dé cifras de asistencia si no tiene una fuente que apoye su infor-

mación. Recurra a datos más objetivos y hable de “medio teatro lleno” o
“tres cuartas partes de las gradas del estadio ocupadas” y haga referencia
a la capacidad del lugar.
EJEMPLOS:
a. Asistieron 15 mil fans, según los organizadores
b. El público ocupó la mitad de las localidades del teatro, que tiene capa-
cidad para 2 mil personas.
c. Diversas versiones señalan que entre 3 mil y 5 mil aficionados presen-
ciaron el partido.
Guía general para reporteros

Cómo obtener la información
SEGÚN EL TEMA que usted maneje, acuda a fuentes primarias, confia-
bles y bien informadas, a expertos en el asunto, y si hay referencias inter-
nacionales, debe investigarlas.
3.01
Cómo redactar la información
EN LA ENTRADA trate de capturar la esencia de la noticia. Vaya al
grano. Debe tener un máximo de 35 palabras. Si tiene más, revísela cuida-
dosamente. Casi siempre puede hacerla más concisa.
3.02
El resto de los párrafos de la nota no deberá exceder de 45 palabras.
TRATE SIEMPRE de dar equilibrio a su información. Existe siempre

más de una versión o punto de vista en torno a un problema. Consígalos
para exponerlos en la misma noticia. Cuando hay quejas, acusaciones o
protestas (cuidado con la palabra “denuncia”) contra otros, es justo que 3.03
busque a los afectados y que se presenten sus respuestas en el mismo
espacio. No espere hasta el día siguiente. Recuerde que el público no siem-
pre es el mismo.
NO OLVIDE que los datos de su nota deben ser comprobados y estar

fundamentados en pruebas, si la fuente no las aporta, aclárelo al lector y
hable de “supuestos” y “presuntos”.
3.04
EL PÚBLICO DE LOS MEDIOS es diverso, por lo tanto, las necesidades
informativas son diferentes. La meta es que nuestros reporteros se acer-
quen a las voces expertas sobre cualquier tema para asegurarse de la
precisión de los datos, para satisfacer así las exigencias del lector especia- 3.05
lizado y, a la vez, ampliar y profundizar en el tema.
Para enviar la nota al editor
ANTES DE ENVIAR su trabajo al editor, revíselo dos veces buscando
inconsistencias en:
a. Datos, nombres y cifras.
3.06 b. Ortografía, puntuación y estilo.
c. Uso preciso de atribuciones y su distribución.
Recuerde que toda nota o reportaje puede ser mejorado.
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, las investigaciones de lectores de periódicos

indican que ellos dedican más atención a las fotografías. Más del 90 por
ciento de las fotos captan la atención del público. De ahí la importancia
3.07 de que el periodista busque y proponga elementos gráficos (fotografías,
tablas, ilustraciones e infografías) que acompañen su información.
ES OBLIGACIÓN del reportero redactar los pies de grabado y proporcio-

nar la información para elaborar los gráficos.
3.08 Considere que en los medios electrónicos puede ofrecer al lector fotoga-
lerías, gráficos animados, audios y videos.
4. La entrevista
4.01 CASI TODO lo que se escribe proviene directa o indirectamente de la
entrevista. Es una forma de investigación utilizada diariamente. Por eso,
es sumamente importante que los reporteros conozcan cómo manejarla
bien.
Cada reportero desarrolla técnicas para entrevistar de acuerdo con las

diferentes fuentes y circunstancias y las va perfeccionando en la medida
de sus experiencias. El reportero debe recordar que no hay entrevistado
malo, sino mal entrevistador.
Algunas entrevistas son tan especiales que se reproducen en el for-

mato de pregunta y respuesta, pero estos casos excepcionales deben con-
sultarse con el editor. Cuando se use este formato, el estilo es poner la
pregunta en itálicas y la respuesta en tipografía normal y sin comillas.
No se debe olvidar que muchas veces el entrevistado da información

equivocada porque está mal informado o porque quiere esconder la ver-
dad. El reportero tiene la obligación de hacer referencia a fuentes exper-
tas, bancos de datos o a otras fuentes si hay cualquier duda acerca de los
hechos.
4.02 EL PERIODISMO obliga a hacer distintas clases de entrevistas. Pueden

clasificarse en varias formas:
a. Noticiosa (aunque todas son noticiosas).

Esta entrevista generalmente trata la noticia del momento. Puede
ser una entrevista en la cual haya solamente un reportero y una fuente
hablando cara a cara o muchos reporteros tratando de entrevistar a una
fuente.
En esta categoría se incluyen las siguientes:
1) Conferencia de prensa.
 La conferencia de prensa puede ser convocada por una o varias perso-
nas.
 La cita para una conferencia de prensa la hace el interesado, esto es,
el entrevistado. Él tiene interés por propagar SU información y SUS
ideas a través de la prensa y en la forma que mejor convenga a SUS
intereses. A pesar de que las conferencias de prensa pueden tener
valor noticioso, debe recordarse que su razón de ser es la de dar publi-
cidad a la información del entrevistado y a sí mismo.
 Típica de esta clase de entrevista es la de los funcionarios, políticos,
hombres de empresa y personalidades del espectáculo. Para el entre-
vistado, tiene la ventaja de que puede prepararse con anticipación y
controlar la entrevista, la hora, el lugar, los periódicos invitados, las
preguntas que va a contestar y cuándo termina la conferencia.
En resumen, los reporteros corren el riesgo de convertirse en “boletine-

ros” para el funcionario. Un reportero excelente y tenaz es el que puede
obtener de tal conferencia más de lo que el entrevistado quiere dar. Des-
graciadamente, la información obtenida también será compartida con los
otros reporteros.
A pesar de que las preguntas de otros reporteros pueden ser útiles,

a la entrevista le faltará continuidad de preguntas y la oportunidad de
adentrarse en un tema.
2) Encuesta.
Esta clase de entrevista es cada vez más utilizada como herramienta
para pulsar la opinión pública sobre diferentes temas de interés general.
Tiene características especiales.
 Cuestionario preestablecido que responde a un objetivo determinado.
 Se aplica a grupos específicos.
 Su valor radica en reflejar la opinión del grupo y no la de un individuo.
 Debe ser aplicada por personas entrenadas en esta tarea.
 El diseño técnico de la encuesta debe estar a cargo de un departamen-
to especializado.
3) Simposio.
La característica del simposio es que enfrenta al reportero con varias
fuentes que generalmente hablan sobre un tema establecido, pero con
enfoques particulares.
El reportero debe investigar con anticipación las posturas de las fuen-

tes con relación al tema que tratarán.
El reportero debe estar presente en todas las ponencias.
Debe detectar cuál de las fuentes expuso la información de mayor

valor noticioso para sus lectores y buscar una entrevista con ella para
ampliar la información.
b. Personalidad o perfil.
La entrevista de personajes, conocidos o desconocidos, puede estar
relacionada o no con una noticia del momento. El fin de la entrevista no
es solamente obtener información noticiosa, sino también transmitir al
lector el carácter y la personalidad del entrevistado o el impacto de la
experiencia especial en la que ha estado involucrado.
Después de leer una entrevista de este tipo, bien realizada, el lector

debe tener la sensación de que estuvo presente, que conoció a la persona
entrevistada, que compartió su experiencia.
Por supuesto, hay más flexibilidad en la manera de escribir un perfil.

Mientras se conserve dentro de la realidad, puede utilizar adjetivos, adver-
bios y otras palabras de descripción, hasta metáforas y símiles.
Sin embargo, siempre debe llegar a un acuerdo muy claro con su edi-
tor sobre qué tipo de entrevista va a hacer y cuáles son los límites de len-
guaje con los que debe trabajar.
4.03 PARA HACER BIEN una entrevista planeada, el reportero pasa por dife-
rentes etapas de preparación, según el tiempo disponible:
a. Investiga previamente sobre la fuente y el tema que va a tratar,

aprovechando el archivo electrónico, la biblioteca del periódico, internet,
la red de expertos y el conocimiento de su editor y sus colegas.
b. Planea (según las posibilidades) DÓNDE va a hacer la entrevista,

CUÁNDO y CÓMO.
La clave es que el reportero debe buscar la manera en que pueda con-

trolar mejor la entrevista.
Generalmente, si puede elegir el sitio y la hora, busca el lugar en que

el entrevistado se sienta más confortable y menos en guardia, así como la
hora más cómoda (sin interrupciones).
La entrevista puede hacerse en la casa del entrevistado, en su oficina

o en un lugar público. Es importante que no haya muchas distracciones
o ruidos.
Claro, muchas veces el reportero no tiene la opción de elegir el sitio y

debe estar a la hora y en el lugar en donde indique el entrevistado. Sin
embargo, si hay oportunidad de elegir, debe tomar ventaja de ello.
c. Planea las preguntas que va a hacer. Al final del día de trabajo,

cuando entregó su última nota al editor, el reportero debe revisar su
agenda del día siguiente y elaborar cuestionarios para las personas que
entrevistará. Eso le facilitará encontrar el mejor enfoque para sus notas.
La lista puede servir de guía durante la entrevista y para que no olvide
una pregunta importante. Sin embargo, cuando la entrevista surge inespe-
radamente, es recomendable que piense en las preguntas en su camino al
sitio de la cita.
LA ENTREVISTA no sirve si el reportero no toma anotaciones bien

organizadas y comprensibles. Cada uno desarrolla sus propias técnicas 4.04
para tomar apuntes.
Algunos entrevistados se ponen nerviosos cuando ven al reportero

haciendo apuntes. Así, a veces es mejor tomar notas discretamente,
poniendo la libreta encima de su regazo, pero manteniendo contacto
visual con el entrevistado. Otras veces, es mejor tomar solamente unas
palabras claves e inmediatamente después de salir de la entrevista, com-
pletar los apuntes.
Si la fuente se incomoda al ver la grabadora, procure colocarla en un

lugar fijo donde capte claramente las palabras del entrevistado. Si va a
videograbar la entrevista, notifíquelo al momento de concertar la cita
para que la persona vaya preparada.
Es importante que los reporteros aprendan cómo evaluar la situación,

sentir el momento en que moleste al entrevistado que se estén haciendo
apuntes. Por supuesto, pasa más cuando se tocan temas delicados, sobre
todo con funcionarios y con gente no acostumbrada a ser entrevistada.
Hay datos básicos que cada reportero o reportera debe sacar rutina-
riamente de cualquier entrevista, evento, discurso o conferencia: quién,
dónde, cuándo.
Si es un discurso y hay un grupo de gente en el escenario, el reportero

debe apuntar los nombres por si necesita identificarlos después en una foto.
AL REDACTAR una entrevista no debe escribir la frase “en entrevista

con (nombre del periódico)”, ya que si estamos publicándola, es evidente 4.05
que fue con nuestro medios. Tampoco recurra a la muleta “(nombre del
medio) publicó ayer”.
EL TÉRMINO “entrevista exclusiva” se usará sólo cuando la Dirección

lo considere necesario. 4.06
5. Cómo utilizar citas
5.01 UNA CITA DIRECTA es la reproducción textual de lo dicho por el entre-
vistado y exige precisión del periodista. No debe existir una nota sin citas
textuales. La cita se utiliza para dar a la noticia:
a. Credibilidad porque es la voz directa del entrevistado
b. Autoridad
c. Luz a columnas grises de tipografía, haciendo más atractiva su lec-
tura.
d. Fuerza y ampliación a las citas indirectas.
e. Ritmo
La cita directa, por ser precisa, es el documento que respalda a la
publicación sobre lo dicho por la fuente; así, es importante que cuando
tenga citas directas sustanciosas, no las esconda dentro de una cita indi-
recta. La cita indirecta es la paráfrasis de las declaraciones del entrevis-
tado.
Ejemplos:
Incorrecto:
El Presidente Salinas dijo que “no se hagan bolas, el candidato es Colo-
sio”.
Correcto:
1) “No se hagan bolas”, dijo el Presidente Salinas, “el candidato es Colo-
sio”.
2) “No se hagan bolas: el candidato es Colosio”, dijo el Presidente Salinas.
5.02
NO INVENTE citas textuales. No ponga en boca de otros sus propias
opiniones. Las citas textuales son transcripción de las palabras de su ent-
revistado.
5.03
NUNCA CONVIERTA en cita directa una cita indirecta, aunque conten-
ga palabras en primera persona.
En una cita indirecta el reportero no puede saber dónde exactamente
empezó a hablar la fuente o si ésas fueron sus palabras precisas.
5.04
EVITE la entrada con una cita directa, porque:
a. La fuente casi nunca aporta una frase que resuma toda la noticia o
los puntos principales.
b. Casi siempre resulta pesado en una entrada el usar atribución e

identificación porque implica demasiadas palabras.
Ejemplos:
“El déficit gubernamental actualmente es de 447 mil pesos, 30 veces más
de lo observado hace 10 años, y ha provocado incrementos en la oferta mone-
taria y mayor cargo en los precios”, dijo ayer Jorge Fernández Montaño, direc-
tor de la División Industrial del Grupo Protexa.
5.05
APRENDA a localizar los pronombres y sus antecedentes (gramática
básica) para utilizarlos correctamente en las citas directas e indirectas.
Ejemplos: 9.08
a. Directa:
“Estoy preocupado por el bienestar de nuestro País”, dijo el ex Presidente
Luis Echeverría.
Indirecta:
El ex Presidente Luis Echeverría dijo que está preocupado por el bienestar
del País (o de México).
NOTA: La partícula “ex” se utilizará sin guión.
b. Directa:
“Vamos a regresar a nuestros países”, dijo la representante de los estu-
diantes extranjeros.
Indirecta:
Van a regresar a sus países, dijo la representante de los estudiantes
extranjeros.
TODA INFORMACIÓN debe ser atribuida a alguien (Ver Anexo 1), y para 5.06
hacerlo se emplean verbos como dijo o expresó, entre otros, que indican
al lector que quien habla no es el reportero sino la fuente. Cuando se
trata de información que el reportero “vivió” no es necesaria la atribu-
ción, sin embargo, deberá dejar claro al lector que él estuvo ahí.
El manejo adecuado de las atribuciones puede ayudar a evitar la con-

fusión de fuentes.
EXISTEN tres opciones para estructurar una cita: 5.07

a. Con atribución al final.
Ejemplos:
“No hemos apreciado que la escala móvil de salarios sea el mecanismo
más adecuado para la recuperación de los mismos”, dijo Mariano Palacios
Alcocer, presidente nacional del PRI.
b. Con atribución intermedia. En este caso, debe cuidar que las dos
partes de la cita contengan una idea completa.
Ejemplos:
“He tenido oportunidad de hablar con gente de todo el País”, dijo Cuauhté-
moc Cárdenas, “el común denominador es que con las actuales decisiones de
política económica, no ven una salida a la crisis”.
c. Dividida en dos párrafos. Cuando divida la cita directa en dos párra-
fos, córtela en el lugar donde la idea sugiera una pausa natural, de otra
forma la lectura no será fluida. La atribución deberá ir sólo en el primer
párrafo (puede ser en medio o al final).
Ejemplos:
“En este momento, no son tiempos de analizar a los aspirantes federales”,
dijo, “en este momento, la prioridad del partido es el trabajo de los procesos
estatales.
“Como ustedes saben, hace dos días emitimos convocatorias para los esta-
dos de Oaxaca y Veracruz y todavía tenemos pendiente la mitad de las enti-
dades federativas”.
5.08 AL ESCRIBIR la noticia, empiece con una o dos citas indirectas resu-
miendo el punto o puntos más importantes de la noticia. Amplíe el resu-
men en el párrafo siguiente con cita directa, siga con párrafo indirecto,
cambie de tema con una o dos citas indirectas, apoye un nuevo tema con
cita directa, y continúe así hasta agotar los temas de interés noticioso.
Ejemplos:
a. Concanaco y Canacintra exhortaron ayer a sus agremiados a no
agregar presiones sobre la cotización del peso frente al dólar mediante
compras de pánico.
(Entrada: paráfrasis de citas indirectas que resume y enfatiza el punto
principal)
b. “El llamado para los comerciantes es que conserven la calma y no
compren dólares, a menos que sea estrictamente necesario”, expresó ayer
Yamil Hallal, presidente de la Confederación de Cámaras Nacionales de
Comercio.
(Cita directa para ampliar, dar autoridad, vida, luz, fuerza y credibili-
dad a la entrada. Identificación de la fuente)
c. La inestabilidad cambiaria de los últimos días, consideró, es normal
si se toma en cuenta el proceso electoral.
(Cita indirecta: más ampliación)
d. Raúl Picard del Prado, presidente de la Cámara Nacional de la
Industria de la Transformación, afirmó que no es preocupante el tipo de
cambio, porque las autoridades han seguido a detalle estas variaciones.
(Cita indirecta, transición a otro punto e introducción de una nueva
fuente)
e. Entre el 5 y 6 de julio, estimó, los mercados recobrarán su estabili-
dad, una vez que se conozca al ganador de las elecciones y el modelo eco-
nómico que seguirá el País.
(Cita indirecta: apoya y amplía la información)
f. Raúl Feliz, del Centro de Investigación y Desarrollo Económico, coin-
cidió en que la presión sobre el tipo de cambio se mantendrá hasta que
concluya el proceso electoral y se acepten los resultados.
(Cita indirecta con atribución al principio para introducir una nueva
fuente)
g. “Si el 3 de julio amanecemos con un Presidente electo, acordado por
todos los candidatos o por la mayoría, los mercados van a estar tranqui-
los”, afirmó, “el peso va a regresar a su nivel.
(Cita directa que apoya y amplía la información. NO se cierran las 9.08
comillas en la cita directa porque el siguiente párrafo empieza también
con cita directa)
h. “Además, a todo esto también ayuda que en México se ha reducido
la inflación de manera importante y esto tiene una injerencia en el valor
del peso”.
(Cita directa con más detalles, pero sin atribución porque es continua-
ción de la cita directa previa y también es corta).
NOTAS:
Al usar dos o más citas directas en forma consecutiva, sólo se deben
abrir las comillas en cada nuevo párrafo, pero no cerrar (Ver final del
párrafo “g” y principio del párrafo “h”)
Sólo se cierran las comillas en el último párrafo de la serie de citas directas.
El uso de citas directas de tres o más párrafos es excepcional.
SI DETECTA dos buenas citas textuales que vale la pena poner jun-
tas, pero fueron pronunciadas en momentos diferentes, escríbalas en dos 5.09
párrafos, pues en el lenguaje periodístico no es válido usarlas en un pár-
rafo y con puntos suspensivos indicar que se omitió una parte del texto.
Esto crea suspicacias en el lector.
Reserve este manejo de las citas para casos excepcionales y asegúrese
de que al unirlas conserva el sentido de la información y no la saca de
contexto.
EVITE los siguientes errores al utilizar citas directas e indirectas:
a. Escondidas. 5.10
Ejemplos:
Incorrecto:
El Gobernador del Banco de México afirmó que los “niveles de la paridad
continuarán fijándose libremente”.
Correcto:
Los niveles de la paridad continuarán fijándose libremente, dijo el Gober-
nador del Banco de México.
b. Con doble atribución.
Ejemplos:
Incorrecto:
Sánchez López sostuvo que hay un marcado rechazo y coraje contra los
gobiernos priístas y aseguró que los recursos para programas sociales se han
desviado para financiar campañas de líderes corruptos.
Correcto:
Sánchez López sostuvo que los recursos para programas sociales se han
desviado para financiar campañas de líderes corruptos y que hay un marca-
do rechazo y coraje contra los gobiernos priistas.
c. Indirectas en primera persona.
Ejemplos:
Incorrecto:
La verdadera trascendencia del método de Ana María Romero consiste en que
se podrán dejar por escrito las obras que algunos tañedores hemos creado para
castañuela y así, si alguien más las quiere tocar, lo podrá hacer igual, explicó Pilar
Rioja.
Correcto:
La verdadera trascendencia del método de Ana María Romero consiste en
que se podrán dejar por escrito las obras que algunos tañedores han creado
para castañuela y así, si alguien más las quiere tocar, lo podrá hacer igual,
explicó Pilar Rioja.
d. Repetitiva.
Ejemplos:
Incorrecto:
López Aguirre dijo sentirse muy agradecida por haber sido seleccionada
para representar en México a la compañía de ballet local.
“Agradezco que me hayan dado la oportunidad y voy a tratar de represen-
tar a la compañía súper bien y de hacer mi mayor esfuerzo de bailar bien y
aprovechar la oportunidad de estar allá”.
Correcto:
López Aguirre dijo sentirse muy agradecida por haber sido seleccionada
para representar en México a la compañía de ballet local.
“Voy a tratar de representar a la compañía súper bien y de hacer mi
mayor esfuerzo de bailar bien y aprovechar la oportunidad de estar allá”.
e. Cortada.
Ejemplos:
Incorrecto:
Durante el inicio de la colecta anual, la presidenta del Patronato de la
Cruz Roja señaló en su mensaje a los presentes:
“Necesitamos muchas manos para formar una gran cadena; cada eslabón
significará una vida más que se puede salvar”.
Correcto:
La presidenta del Patronato de la Cruz Roja dirigió un mensaje durante el
inicio de la colecta anual.
“Necesitamos muchas manos para formar una gran cadena; cada eslabón
significará una vida más que se puede salvar”, expresó.
6. Comillas y puntuación
CUANDO EN UNA NOTA se usan palabras que no están reproducidas 6.01
exactamente como las dijo la fuente, nunca se ponen entre comillas.
NO UTILICE COMILLAS como excusa para usar gramática incorrecta o 6.02

lenguaje de mal gusto.
CUANDO se empleen las citas directas (textuales) de una persona, pon- 6.03
ga comillas al principio de cada párrafo y al final del último. No utilice
guiones.
Ejemplo:
“Por ningún motivo”, dijo Cervantes Gómez, “permitiremos que siga la poli-
cía abusando y portando indecorosamente una placa y una pistola.
“La paz y la tranquilidad de la ciudadanía deben existir en nuestro Muni-
cipio, como existen en todo el Estado, y voy a luchar vigorosamente para obte-
nerlo”.
EN UNA CITA interrumpida por atribución se necesita abrir y cerrar 6.04

comillas dos veces.
Ejemplos:
a. “El asunto es muy serio”, dijo, “y no hay solución por el momento”.
b. “Es ilógico”, dijo, “que el funcionario no reporte la existencia de esa
nómina alterna”.
LAS COMILLAS deben abrirse al empezar y deben cerrarse al concluir 6.05

cada párrafo de cita directa que lleve atribución al final.
Ejemplo:
a. “A Microsoft no lo vencen los tribunales”, dijo Bill Gates, “vivirá mucho
tiempo”.
b. “A Microsoft no lo vencen los tribunales, vivirá mucho tiempo”, dijo Bill
Gates.
SI EL REPORTERO no está seguro de las palabras exactas del orador 6.06

o del protagonista de la noticia, entonces puede escribirlas con una cita
indirecta.
Ejemplo:
a. Cita directa:
“Buscaré con ahínco la solución a este grave problema de ferrocarriles que
nos ha preocupado tantos años”, dijo Elizondo Robles.
b. Cita indirecta:
Elizondo Robles dijo que buscará la solución al problema de ferrocarriles.
6.07 SI LA INFORMACIÓN se basa en una entrevista, plática o conferencia
de prensa, se necesita también usar la paráfrasis. La paráfrasis es la pre-
sentación de lo que dijo el entrevistado o protagonista, pero en las pala-
bras del reportero. Por supuesto, debe reflejar precisamente lo que dijo el
entrevistado.
Ejemplo:
Pocos Presidentes de México han enfrentado problemas tan frustrantes y
complejos como Vicente Fox, dijo el martes el director de la Cámara de Comer-
cio de América Latina. (Paráfrasis)
“Empero”, dijo Alberto Quintana Morales, “Fox ha tratado de generar con-
fianza como la principal fuerza motriz en el constante desarrollo de México”.
NOTA:
La cita directa es, en este caso, una ampliación de la paráfrasis o resu-
men.
6.08 EL USO DE LAS CITAS DIRECTAS e indirectas se deja al juicio del repor-
tero, pero hay que tomar en cuenta que el uso excesivo de las citas directas
o de las indirectas hace que el material sea difícil de leer. La lectura fluirá
mejor si se intercalan citas directas y citas indirectas o paráfrasis.
6.09 PARA CITAS entre citas se usarán comillas dobles y sencillas.

Ejemplo:
“¿Has leído recientemente ‘Lo Que el Viento se Llevó’?”, preguntó Garza
Rosales.
NOTA: En cabezas, kickers y balazos se emplean comillas sencillas.
6.10 ENTRECOMILLE el apodo de una persona entre el nombre y el apellido

cuando es conocida por su apodo solamente por un grupo de gente.
Cuando el apodo va después del nombre completo, también se entreco-
milla.
Cuando la persona es muy conocida por su apodo no necesita ponerlo
entre comillas, pero se incluye su apellido. En casos raros, hay personas
tan conocidas por su apodo que no se necesita entrecomillar ni dar el ape-
llido. El uso de apodos es frecuente en los ámbitos deportivo y policiaco.
NOTA: en el caso de Ernesto “Che” Guevara, no entrecomille El Che
cuando vaya sin el nombre porque se trata de una persona conocida.
Ejemplos:
a. Felipe “El Clipper” Montemayor
b. Julián López “El Juli”
c. El Púas Olivares
d. Pelé
e. La Doña
f. Joaquín “El Chapo” Guzmán
EN UNA CITA INDIRECTA, procure no utilizar sólo unas cuantas pala- 6.11
bras como cita directa. Esto da al lector la impresión de que el reportero
no fue lo suficientemente competente para obtener una cita directa com-
pleta de importancia.
Ejemplo:
Jesús Ortega dijo que expresar las inquietudes políticas no tiene nada de
malo, pero que él no lo haría porque “a mí no me gusta eso de destaparse”.
EN OCASIONES, el entrevistado utiliza palabras irónicamente o en un 6.12

sentido fuera del uso normal. En tales casos, se pone la palabra o pala-
bras entre comillas.
Ejemplo:
a. Carballido dijo que no está de acuerdo con la “etiqueta” con que unos
juzgan sus obras.
b. Castañeda Pruneda declaró que no se hará “loco” y que atenderá la
reunión.
c. El joven dijo que su papá “ya la hizo”.
UTILICE COMILLAS sólo cuando su omisión pueda hacer la oración 6.13

confusa.
Ejemplo:
Villarreal Tamayo dijo que Hinojosa Segovia es un “excelente” líder que lle-
va a su organización directo al fracaso.
EL PUNTO, la coma, el punto y coma y los dos puntos van fuera de las 6.14
comillas; los signos de interrogación y de admiración van dentro.
Ejemplo:
a. “La Administración municipal no tiene interés en perjudicar a algún
empleado”, dijo Cárdenas Lozano.
b. “Desde mi campaña política”, dijo Martínez y Martínez, “recibí innume-
rables quejas del pueblo contra los malos elementos de la policía”.
c. “¿Ha comprado mucho en McAllen?”, preguntó.
d. “¡Bravo!”, exclamó Hugo Sánchez.
NO SE ENTRECOMILLAN nombres de revistas, premios, periódicos, bar- 6.15

cos, trenes especiales, ranchos, ejidos, salones de eventos, escuelas, restau-
rantes, discotecas y cantinas.
Ejemplo:
a. REFORMA publicó una investigación sobre el narcotráfico.
b. La leyenda del Titanic empezó antes de su hundimiento.
c. Se reunieron a cenar en El Gusto de Puebla.
d. El Premio Luis Elizondo fue concedido a dos chiapanecos.
e. El cadáver fue encontrado en los terrenos del rancho El Encanto.
f. El Comité Ejecutivo Nacional del PRI celebró la reunión en el Salón Pre-
sidentes de la sede tricolor.
g. Ernesto Zedillo estudió en la Escuela Leona Vicario, de Mexicali.
6.16 SÓLO EN LA SECCIÓN GENTE! no se entrecomillan los nombres de pelí-

culas, telenovelas, programas de radio y televisión y discos, se escriben en
negritas y con la primera letra de cada palabra en mayúscula. Estos nom-
bres sólo van entre comillas en un pie de foto. En el resto de las secciones
entrecomille estos nombres.
Ejemplo:
a. Abrió su presentación con el tema que da título a su álbum Sentimientos.
b. La protagonista de películas como Danzón o El Callejón de los Milagros
será homenajeada en España.
c. A Quien Corresponda es uno de los programas más combativos de la
televisión.
d. El público se conmovió durante la proyección de La Lista de Schindler.
NOTA: En cabezas y kickers la comilla es sencilla
6.17 EN SECCIONES como Cultura y Vida! y en los suplementos culturales

los nombres de libros y obras de referencia bibliográfica o periodística se
escriben en itálicas, con la letra inicial de cada palabra en mayúscula, a
excepción de conjunciones, artículos y preposiciones.
Ejemplo:
a. Guadalupe Loaeza escribió Compro, Luego Existo.
b. La Zapatera Prodigiosa fue escrita por García Lorca.
6.18 LOS NOMBRES DE ANIMALES, cuentos, obras teatrales, poemas, obras

musicales, óperas, canciones y obras pictóricas y escultóricas se ponen
entre comillas, con la letra inicial del título y la primera letra de cada
palabra en mayúscula, a excepción de conjunciones, artículos y preposicio-
nes.
Los títulos de discursos, conferencias, exposiciones y campañas tam-
bién se entrecomillan, pero llevan mayúscula sólo en la palabra inicial.
Ejemplos:
a. La obra “Aída”, de Verdi, tuvo éxito.
b. “No Sé Olvidar” enloqueció a las fans de Alejandro Fernández.
c. La PGR detectó la droga gracias al olfato de “Ringo”.
d. El Municipio arrancó ayer la campaña “Done un libro”.
e. El Rector participó con el tema “Los retos educativos en el siglo 21”.
6.19
LOS TÍTULOS de congresos y seminarios no se entrecomillan y se escri-
ben con la letra inicial de cada palabra en mayúscula. En los casos de
seminarios o congresos que incluyan un lema o nombre, éste se escribirá
entrecomillado y con la inicial de cada palabra en mayúscula.
Ejemplo:
El Gobernador del Estado, Fernando Canales Clariond, inauguró ayer el 14
Seminario Líderes del Futuro “Grandes Cambios, Grandes Retos”.
6.20
EN CUANTO a óperas y composiciones musicales, entrecomille única-
mente el título de la selección, pero no las partes de la obra. Si el mate-
rial va en forma de programa, no use comillas.
Ejemplo:
a. La orquesta tocó el primer movimiento de la “Sexta Sinfonía” de Mozart.
b. Cantó Celeste Aída, de “Aída”, de Verdi.
c. Ensayaron la “Sonata para Violín No. 1” en sol menor de Juan Sebas-
tián Bach.
6.21
NO USE COMILLAS cuando hable de personajes de libros, películas u
obras teatrales.
Ejemplo:
a. Emma Thompson personificó a Miss Kenton en Lo que Queda del Día.
b. Lorenzo y Pepita cumplieron 50 años de aparecer en tiras cómicas.
c. Russell Crowe obtuvo el Óscar por interpretar a Maximus en la cinta
Gladiador.
6.22
ENTRECOMILLE palabras extranjeras no aceptadas en español.
EJEMPLOS:
“happening”
“cowboy”
“déja vu”
Pero no necesitan comillas

hot cakes pullman futbol wélter
hot dog round basquetbol ride
match western break point voleibol
hit singles web whisky
6.23
LAS LISTAS DE FRASES que llevan dos o más datos se separan entre sí
con punto y coma, mientras que los diferentes datos dentro de la misma
frase van separados con una coma. Solamente las últimas dos frases van
separadas por una coma seguida de la conjunción “y”.
Ejemplo:
a. Los lesionados son Ezequiel Mares Díaz, de 11 años, con domicilio en
Santos Chocano 2429, Col. Fabriles; Pascual Chávez Sánchez, de 29, en Arista
3204, Col. Morelos, y César Pérez Castro, de 34, en Golfo de México 1519, Col.
Morelos.
b. Las otras finalistas fueron Martha Guadalupe Castillo Flores, de Jalis-
co; Ana Luisa García Guerrero, de Sonora, y Julia María Huerta Figueroa,
del Distrito Federal.
Reglas para el buen uso de la coma

Adaptación de “Veinte Lecciones de Español” de María Caso.
6.24
SE USA la coma para separar vocablos de la misma especie gramati-
cal. Por ejemplo: verbos, sustantivos, atributos, adverbios, pronombres y
oraciones. Los dos últimos vocablos van unidos por la conjunción “y”.
Ejemplo:
a. Separa verbos:
Salí, entré, lo busqué y no lo encontré.
b. Separa sustantivos:
Compré lápices, cuadernos, borradores, tinta y reglas para mis alumnos.
c. Separa atributos:
Ella es buena, laboriosa, amable y discreta.
d. Separa adverbios:
Ayer, hoy, mañana y siempre la vida es igual.
e. Separa pronombres:
Ella, él y yo debemos instruirnos.
f. Separa oraciones:
Ella busca la solución, lucha por encontrar la mejor salida, quiere
alcanzar la paz.
g. Separa el nombre de la ciudad del nombre del estado o país:
Van a visitar Tlacotalpan, Veracruz.
6.25
SE USA LA COMA para separar oraciones cortas y paralelas.
Ejemplo:
Las grandes ciudades son los laboratorios de las ideas, los centros de la
inteligencia, las escuelas de la juventud.
6.26
SE USA LA COMA para separar toda palabra o frase que interrumpe
momentáneamente el periodo, para explicar, aclarar o ampliar lo que se
dice.
Ejemplo:
a. Un amigo, don del cielo, es el tesoro mejor que podemos poseer.
b. El oro, metal precioso, es codiciado por todo el mundo.
c. María Gutiérrez, profesora universitaria, dijo que el conocimiento de la
6.27 historia es esencial para entender el mundo de hoy.
SE USA LA COMA para separar el vocativo del resto de la oración.
Ejemplo:
a. Si el vocativo está al principio de la oración, se pone una coma des-
pués de él:
¡Colegas, aprovechen la oferta que les hizo el gobierno!
b. Si está intercalado en la oración, se coloca entre comas:
¡Aprovechen, colegas, la oferta que les hizo el gobierno!
c. Si está al final de la oración, se coloca una coma antes de él:
¡Aprovechen la oferta que el gobierno les hizo, colegas! 6.28
SE USA LA COMA en la oración elíptica para indicar que el verbo está
omitido.
Ejemplo:
Las mujeres del Quijote están pintadas con excelente realismo. Así, en Dul-
cinea se encarna la mujer querida que, aunque vasta, juzgamos dechado de
perfecciones; en Sanchica, la joven hacendosa; en Teresa Panza, la mujer case-
ra; en Clara, la muchacha sin experiencia; en Marcela, la mujer libre, helada
al afecto. 6.29
SE USA LA COMA antes de las conjunciones copulativas o disyuntivas
si las oraciones llevan distintos verbos, y se suprime si llevan el mismo.
Ejemplo:
Estudió primero el cuestionario, y resolvió, después, las fichas. 6.30
SE USA LA COMA antes de la conjunción “y” cuando ésta se repite
para dar mayor viveza a la oración.
Ejemplo:
a. La vida es movimiento, y el movimiento es calor, y el calor es fuerza
creadora, y la fuerza creadora es evolución, y la evolución es necesaria para
el progreso de las naciones.
b. Ella va, y viene, y entra, y sale, y vuelve, y sube, y baja, y no hace nada. 6.31
SE USA LA COMA para aislar las conjunciones (sin embargo, pues, en

consecuencia, en fin, no obstante, así pues, puesto que) cuando estas con-
junciones se usan incidentalmente y, en general, cualquier frase o expre-
sión que se use con este carácter.
Ejemplo:
a. “Te diré, sin embargo, que es imposible lo que pides”.
b. “Dime, pues, lo que vas a hacer, ya que, no obstante, mi carácter tran-
quilo se impacienta; así pues, no trataremos más este asunto y, con tal moti-
vo, hemos puesto punto final a nuestra entrevista”. 6.32
SE PONE COMA después de una oración subordinada, cuando ésta pre-
cede a la principal.
Ejemplo:
a. Cuando terminen los exámenes, sabrán la calificación.
b. Creyendo encontrarte, fui a verte.
6.33 c. Si están de acuerdo con lo propuesto, deben dar su aprobación.
SE USA LA COMA antes de las conjunciones adversativas, cuando éstas

separan oraciones cortas.
Ejemplo:
a. El joven es inteligente, pero apático.
b. Quiso llegar temprano, mas el camión no hizo parada.
6.34 c. Fue promovido, aunque con muy bajas calificaciones.
SE USA LA COMA después de algunas conjunciones, adverbios y frases

adverbiales que inician la oración.
Ejemplo:
a. En resumen, todo lo que dijo fue dudoso.
6.35 b. Al contrario, no piensen mal de él.
SE USA LA COMA en cualquier lugar en el que su omisión sea causa

de confusión, oscuridad o, bien, propicie que se cometa algún error.
NOTA:
Nunca se usa la coma entre el sujeto y el verbo, ni entre el verbo y el
complemento.
Ejemplo:
Recuerdo a ese propósito una anécdota que voy a referir.
Por el rumbo de la Merced había un terreno baldío, circundado por
una barda medio derruida. Esto servía de ocasión, a la gente de los con-
tornos, para arrojar, dentro del terreno, toda clase de inmundicias.
El Ayuntamiento, celoso de su misión, ordenó blanquear unos metros
de la barda y pintar sobre ella el siguiente letrero:
“La limpieza de las ciudades, revela la cultura de sus habitantes”.
A lo que contestó, con otro letrero alusivo, un atrevido, pero conocedor
de su gramática.
“Y la coma, después de ciudades, revela la cultura de sus munícipes”.
Claro está que el Ayuntamiento había cometido un grave error cuando
separó con una coma el sujeto de la oración: la limpieza de las ciudades,
6.36 del verbo revelar.
DEBE OMITIRSE la coma cuando dos términos de una oración van

enlazados por la conjunción “o”, y los términos son sinónimos.
Ejemplo:
a. El Instituto de Capacitación fue fundado por el Ministro o Secretario de
Educación.
b. En ese drama, el protagonista o personaje principal muere trágicamente.
Pero si la “o” enlaza términos que denotan alternativa, debe colocarse
la coma antes de la “o”.
c. Es de la América Central, o de la América del Sur.
d. No saben quién murió, si el presidente, o el tesorero del banco. 6.37
SE EMPLEA LA COMA antes de la conjunción “ni”, cuando los térmi-
nos que une son inconciliables, es decir, contrarios.
Ejemplo:
a. En la Europa actual no hay ni orden ni seguridad.
b. No cometió ni imprudencias ni desmanes.
c. Este muchacho es muy indeciso, no dirá ni que sí, ni que no.
d. Ni nos beneficia, ni nos perjudica. 6.38
LOS DOS PUNTOS no son comunes en el estilo periodístico, úselos con
cautela.
Se utilizan cuando:
a. Se anuncia una enumeración de elementos.
Ejemplo:
Los requisitos para participar en el certamen son los siguientes:
mayor de 18 años
soltera
mexicana
b. Se presenta una frase que tiene su consecuencia en la segunda frase:
Ejemplo:
Los maestros estaban felices, su lucha había terminado: el aumento sala-
rial era inminente.
c. Se determina en la oración una causa o consecuencia que le da a la
oración un carácter contundente.
Ejemplo:
Los rostros se llenaron de lágrimas, el desánimo de los asistentes se dejó
ver, los periodistas no dejaban de preguntar, los que sabían se negaban a con-
testar, el rumor era cada vez más firme: él había muerto.
NOTA: Es un error poner dos puntos después del verbo ser.
Ejemplo:
a. Incorrecto
Los elegidos son: Fernando García Medina, Édgar Ávila Barajas y Guada-
lupe Vázquez Rojas.
b. Correcto
Los elegidos son Fernando García Medina, Édgar Ávila Barajas y Guada-
6.39 lupe Vázquez Rojas.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS se reservan para crónicas o entrevistas de

semblanza, para reflejar con fidelidad el ritmo de los hechos o el tono de
6.40 la voz del entrevistado. Sirven para crear expectación.
SE USAN PARÉNTESIS dentro de una cita directa para agregar infor-

mación indispensable para la claridad de la cita.
Ejemplo:
“Cárdenas Batel (Lázaro) ha sido un Gobernador que ha establecido una
buena comunicación con el Gabinete foxista”, agregó López Obrador.
7. Siglas y abreviaturas
REGLA GENERAL: evite el uso de siglas y abreviaturas porque suelen 7.01
resultar complicadas y desconocidas para los lectores.
Sin embargo, algunas secciones, por su naturaleza, requieren del

empleo frecuente de siglas, en ese caso deberá cuidar que éstas sean ofi-
ciales y conocidas en el área de cobertura de la sección.
NO ABREVIE ni use símbolos para por ciento, kilos o cualquier térmi- 7.02
no que designe moneda, peso, medida o precio de mercado.
NO ABREVIE los nombres de persona. 7.03
NUNCA ABREVIE gerente, Presidente, Rector, capataz, Alcalde, direc- 7.04

tor, tesorero, auditor o secretario.
NUNCA DEBERÁN inventarse abreviaturas o siglas sólo para comodi- 7.05

dad del reportero. Si no existe para la institución un nombre abreviado y
conocido, se debe utilizar siempre el nombre. Si existen siglas, en la pri-
mera referencia utilice el nombre completo de la institución seguido por
sus siglas entre paréntesis.
Ejemplos:
Correcto:
a. El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) participa en el
proyecto.
b. Por un error de la Comisión Federal de Telecomunicaciones (Cofetel), la
Secretaría de Marina dejó de pagar más de 55 millones de pesos.
c. Las obras de Julio Galán se mostrarán en la exposición anual de la Aso-
ciación Nacional de Artistas Plásticos.
Incorrecto:
d. Las obras de Julio Galán se mostrarán en la exposición anual de ANAP.
Ésta es un abreviatura falsa y, por lo tanto, desconocida para el lec-
tor. Utilice el nombre completo en la primera referencia y en la segunda
podría usar “sociedad”, “asociación” o alguna palabra del nombre de la
institución. Si la abreviatura no existe oficialmente, no puede utilizarse.
SÓLO podrá utilizar en la primera referencia las siglas de una insti- 7.06
tución, sin mencionar el nombre, cuando éstas sean muy conocidas. En
caso de instituciones menos conocidas deberá usar el nombre completo y
en seguida las siglas entre paréntesis.
Conocidas:
CFE SEP PRD PGR
ISSSTE DVD CTM DIF
PRI UNESCO ONU
ONG PAN UNAM
IMSS PEMEX CD
NOTA: ONG, DVD y CD se pluralizan con “s” minúscula al final, sin

apóstrofo. Nunca llevan puntos.
7.07 CUANDO las siglas sean muy conocidas puede utilizarlas en la prime-
ra referencia a la institución. En una referencia posterior puede utilizar
indistintamente la sigla o la palabra que mejor identifique a la institu-
ción.
Ejemplos:
a. Federico González dijo que apoya la propuesta de la SEP de exigir tres
años de preescolar.
Con esta propuesta, la Scretaría espera que los alumnos que ingresen a
primaria hayan logrado la madurez necesaria para la siguiente etapa de estu-
dio.
7.08
PARA referirse a una institución por sus siglas, éstas irán en mayúscu-
la cuando cada letra corresponda a la inicial de una palabra, y en mayús-
cula y minúscula cuando contenga varias letras de una o más palabras.
Ejemplos:
a. PRI Partido Revolucionario Institucional
b. UANL Universidad Autónoma de Nuevo León
c. Telmex Teléfonos de México
d. Canaco Cámara Nacional de Comercio
e. UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Organi-
zation
Excepción: PEMEX
NOTA: En encabezados utilice siglas conocidas, no las invente.

7.09
ASÍ se escriben las siglas de las emisoras:
XEJM XHX-TV XERG XEFB-TV
7.10
LAS ABREVIATURAS para metro y kilogramo, en singular y en plural,
son m y kg, respectivamente.
7.11
NUNCA use “etc.” en sus notas.
7.12
ESCRIBA los nombres de los estados cuando van precedidos por el
nombre de una ciudad poco conocida para el medio que publicará la
nota, pero escriba las ciudades conocidas sin mencionar los estados.
Ejemplos:
a. Guamúchil, Sinaloa d. Guadalajara
b. Ciudad Valles, San Luis Potosí e. Puebla
c. Mitla, Oaxaca f. Mérida
7.13
EN EL CASO de las publicaciones en línea incluya el nombre del estado
si es una nota nacional, y el del país, si es internacional.
8. Direcciones
8.01 LAS DIRECCIONES siempre deben llevar el número después del nom-
bre de la calle (excepto cuando seguir este orden altere el sentido de la
idea) y, cuando se trata de una colonia o fraccionamiento, este nombre
debe aparecer al final.
9.08 Ejemplos:
a. El occiso vivía en Girasol 405-A Ote., Col. Las Flores.
b. La obra será montada en el teatro ubicado en Av. Universidad 1775.
c. El accidente ocurrió frente al 1715 de Av. México.
8.02 EN LOS CASOS en que el nombre de la calle sea un número, éste se

escribirá en arábigo y se pondrá la abreviatura “No.” para distinguir el
número de la casa.
Ejemplo:
Calle 23 No. 2145, Col. 21 de Marzo.
8.03 EN LAS DIRECCIONES, las palabras “colonia”, “fraccionamiento”, “ave-

nida” y “bulevar” deben ir completas y con la letra inicial en mayúscula
cuando se escriben sin el número. Cuando van acompañadas de número
o dirección completa, deben abreviarse. No use la palabra “calle” en las
direcciones; use “avenida” y “bulevar” sólo cuando sean parte del nombre.
Ejemplos:
a. Los vecinos del Fraccionamiento La Florida negaron ayer que hayan
dejado de pagar sus cuotas.
Pero:
Dijeron que no hay agua en el fraccionamiento.
b. Gómez García pasó ayer por la Avenida López Mateos.
c. El evento fue ayer en Zaguero 201, Col. La Silla.
d. Las calles de la Colonia Garza Nieto están en reparación.
e. El incidente ocurrió ayer en Nicolás Bravo, en la Colonia México.
f. El tráfico se detuvo en 5 de Mayo, entre Galeana y Escobedo.
g. Posesionarios de la Colonia 15 de Septiembre pidieron ayer ayuda a las
autoridades.
h. Solares Fernández, con domicilio en Cuauhtémoc 819, Col. Narvarte, dijo
ayer que no hay agua.
NOTA: El término bulevar es el correcto en español. “Boulevard” es el

galicismo que se usó antes de que la palabra fuera aceptada por la Aca-
demia Española. Si en la nomenclatura de la calle está escrita la palabra
“boulevard”, en su nota escriba bulevar.
SI UNA COLONIA está dividida en sectores, la palabra sector se escri- 8.04
birá en mayúscula. Escríbala con minúscula cuando la emplee en su uso
general.
En el caso de las direcciones de Guadalajara la palabra Sector siempre
va con mayúscula.
En las direcciones del Distrito Federal la palabra Delegación se escribi-
rá con mayúscula. Abréviela cuando la use en una dirección completa.
Ejemplos:
a. La reunión será en López Cotilla 655, Sector Hidalgo.
b. Vecinos de Cumbres Segundo Sector pidieron la remodelación del came-
llón.
c. Los parques de este sector están descuidados.
d. El incendio se inició en Lope de Vega 229, depto. 201, Col. Polanco, Del.
Miguel Hidalgo.
9. Fechas, meses y horas
9.01 LOS DÍAS siempre van con números (incluyendo el día 1, no “pri-
mero”), los meses siempre en minúscula y sin abreviatura y las horas
siempre con números (de 0:00 horas a 23:59 horas), nunca con “A.M.” o
“P.M.” ni con “de la mañana” o “de la noche”.
Ejemplos:
a. El seminario empezará el 5 de septiembre.
b. La cartera fue localizada el viernes a las 16:30 horas en una silla de la
Central de Autobuses.
c. El paro de clases comenzará el 1 de octubre.
d. La rueda de prensa empezó a las 8:30 horas.
Excepción:
La redada inició a la 1:00 de la madrugada.
NOTA:
Cuando se usa la fecha como nombre propio, el mes se escribe con
mayúscula.
Ejemplo:
La marcha partió de 16 de Septiembre y Madero.
9.02 SE USA “ayer”, “hoy” y “mañana” para los días del evento o en la infor-
mación transmitida por medios electrónicos. Nunca debe usar “antier”,
“pasado mañana”, “hace tres días” ni otros términos similares.
Ejemplos:
a. El Alcalde habló ayer con el Presidente de la República.
b. La obra se presentará mañana a las 20:00 horas.
9.03 “HOY” SE USA en los vespertinos, para eventos que ocurrirán el día en
que se publica la noticia, para información en tiempo real y para noticie-
ros de medios electrónicos.
9.04 CUANDO SE REFIERA a hechos que ocurrieron u ocurrirán en un lapso

de cinco días, haga referencia al día de la semana. Si el lapso es mayor,
debe usar la fecha exacta.
Ejemplos:
a. El accidente ocurrió el viernes.
b. La exhibición en MARCO comenzará el 7 de noviembre.
Para notas foráneas

9.05 CUANDO la información se genera fuera de la ciudad y del área metro-
politana donde se publica el medio, pero dentro del País, antes del texto
debe escribirse el nombre de la ciudad donde ocurre la noticia. El nom-
bre de la ciudad va en altas. Si es una ciudad conocida para el medio
que la publica, el nombre va solo. En las publicaciones en línea escriba el
nombre de la ciudad (si es de México y poco conocida incluya el estado) y
el nombre del país.
Ejemplos:
GUADALAJARA/ SALTILLO/ CHIHUAHUA/ CUERNAVACA/ IXTAPA/
MORELIA/ SAN MIGUEL DE ALLENDE/ TUXTLA GUTIÉRREZ
A EXCEPCIÓN DE REFORMA, el resto de los periódicos del Grupo 9.06

deberán utilizar la palabra México para información generada en la Ciu-
dad de México, sin añadir “D.F.” o “Ciudad de...”. Cuando dentro del texto
se refiera a la capital del País, escriba Distrito Federal o Ciudad de Méxi-
co con mayúscula.
SI NO ES UNA ciudad conocida para el medio que publica la infor- 9.07

mación, después de una coma hay que agregar la abreviatura del Estado
en altas y bajas, en caso de ser una ciudad mexicana, o el nombre com-
pleto del Estado si se trata de una entidad de Estados Unidos.
Ejemplos:
a. MARAVATÍO, Mich./ ACÁMBARO, Gto./ BATOPILAS, Chih.
b. HIDALGO, Texas/ TULSA, Oklahoma/ BOISE, Idaho/ SANTA FE, Nuevo
Mexico/ DENVER, Colorado
SI LA INFORMACIÓN ES DE otra parte del mundo, la ciudad debe lle- 9.08

var una coma y después el nombre completo del país, también en altas y
bajas.
Ejemplos:
OVIEDO, España/ LARNACA, Chipre/ YAKARTA, Indonesia/ LA HAYA,
Holanda/ REIKIAVIK, Islandia
DESPUÉS del nombre de la ciudad y del estado o país, va un punto y 9.09

un guión largo.
SI LA NOTA es de agencia informativa, antes del punto y guión se abre 9.10

un paréntesis, se ponen en altas las siglas o el nombre de la agencia y se
cierra el paréntesis.
Después va un punto y un guión largo. Si son varias agencias, éstas se
dividen con línea diagonal.
Ejemplos:
a. MÉXICO (NTX).–
b. SILAO, Gto. (AP/APRO).–
c. LARNACA, Chipre (AP/AFP/EFE).–
9.11 LAS AGENCIAS se manejan de la siguiente manera:

Lemus LEMUS
Notimex NTX
Associated Press AP
Associated France Press AFP
Reuter REUTER
The New York Times NYT
Proceso APRO
10. Mayúsculas
y minúsculas
SE USA MAYÚSCULA para iniciar un escrito, después de un punto y 10.01
9.08 seguido, cuando se trata de nombres propios y después del signo de inte-
rrogación o admiración cuando éste cierra la oración y no se interpone
una coma.
Ejemplos:
a. Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, candidato del PRD a la Gubernatura
del Distrito Federal, y Alfredo del Mazo, del PRI, debatieron el 25 de mayo.
Carlos Castillo Peraza, candidato del PAN, fue excluido del debate.
b. “Los mexicanos tendríamos que preguntarnos ¿qué hay detrás de esta
reforma fiscal?, ¿qué intereses persiguen los legisladores? y ¿quién sería
capaz de resolver la crisis económica?”.
LAS MAYÚSCULAS deben acentuarse en las cabezas y en el texto. 10.02

SE USA MAYÚSCULA después de dos puntos sólo cuando lo que sigue 10.03
es un nombre propio.
Ejemplos:
a. El equipo no funcionó bien: Claudio Suárez no pudo jugar.
b. Los requisitos son los siguientes: dos fotografías, acta de nacimiento y
cubrir una cuota de 250 pesos.
c. El ganador obtendrá los siguientes premios: un viaje a Cancún para
dos personas, 15 mil pesos para gastos y un diploma.
SE ESCRIBEN también con la letra inicial mayúscula los nombres y 10.04

adjetivos que forman el nombre oficial de una institución, cuerpo, pre-
mio, establecimiento, organismo o lugar.
Ejemplos:
Museo de Bellas Artes Casa de Gobierno
Secretaría General de Gobierno (estatal) Palacio de Gobierno
Secretaría de Gobernación (federal) Mar de Cortés
Universidad Nacional Autónoma de México Club Rotario
Facultad de Derecho Embajada de Estados Unidos
Premio Príncipe de Asturias Monumento a la Revolución
Procuraduría General de la República
EN LA SEGUNDA referencia a estas entidades use mayúscula para 10.05

Museo, Secretaría, Universidad, Procuraduría, Facultad, Embajada y otras
entidades de esta clase.
Ejemplos:
a. Los estudiantes tomaron las instalaciones de la Universidad.
b. Dijo que la Embajada asumirá los gastos del traslado de los lesionados
al País.
c. El Museo está dirigido a los niños, agregó.
10.06 PALABRAS COMO ESTADO, municipio y ciudad irán con mayúscula al

referirse a una entidad política o geográfica específica y cuando formen
parte del nombre.
Ejemplos:
a. El Estado necesita más apoyo de la Federación.
b. Chihuahua es un Estado grande.
c. El Alcalde representó a la Ciudad en la reunión.
d. Ésta es la Ciudad más poblada de México.
e. El Presidente Municipal (también se puede usar Alcalde o Edil) dijo el
martes que en el Municipio falta policía.
f. Éste es un Municipio con poca policía.
g. Visitarán a sus familiares en Ciudad Guzmán.
NOTA: Utilice minúscula cuando se trate de plurales.
Ejemplo:
Representantes de los estados firmarán el convenio.
10.07 REPÚBLICA, nación, patria, federación, país, administración y delega-

ción van con mayúscula cuando forman parte del nombre y cuando se
emplean con el significado de unidad jurídica o geográfica específica. No
se usa mayúscula para las palabras nacional, federal, estatal, administra-
ción o delegación en su uso general.
Las palabras Alcaldía, Gubernatura y Presidencia (cuando se refiera a
la de la República) van con mayúscula.
Ejemplos:
a. Representó a la República Mexicana.
b. El Gobernador dijo ayer que el País necesita pedir más préstamos al
extranjero.
c. El Presidente dijo que la Nación se presentará ante la ONU para plan-
tear soluciones a la crisis mundial.
d. El Estado debe trabajar en forma unida con el Municipio y el País.
e. Pérez Aviña dijo el martes que México necesita un mejor plan nacional
para su desarrollo económico.
f. Representó a la Patria en el foro.
g. El Gobierno federal enviará más recursos a los damnificados de Chiapas.
NOTA: Utilice minúscula cuando se trate de plurales.
DEBE IR en mayúscula la palabra iglesia sólo al referirse a la institu- 10.08
ción en sí o al edificio de una iglesia específica.
Ejemplos:
a. La Iglesia sigue teniendo poder sobre las masas.
Pero:
Cada domingo los vecinos se reúnen en su iglesia.
b. La familia visitó la Iglesia de Fátima.
c. Asistió a la Iglesia Adventista del Séptimo Día.
NOTA: La fe o creencia de las diferentes iglesias se escribe en minús-
cula.
Ejemplos:
a. Iglesia católica
b. Iglesia protestante
c. Iglesia judía
LOS NOMBRES de carreras técnicas, comerciales y universitarias se 10.09

escribirán con mayúscula cuando se trate del nombre oficial de la misma.
También irá con mayúscula el nombre genérico de la carrera.
Ejemplos:
a. La generación 90-94 de la Licenciatura en Ciencias Computacionales
tendrá su ceremonia de graduación el sábado.
b. Recibió un reconocimiento por tener el mejor promedio de Ingeniería en
Electrónica y Comunicaciones en el Tec.
c. Estudia el tercer semestre de Medicina.
d. El estudiante de Leyes preparó su examen de derecho constitucional.
e. Ingresó a la Maestría en Administración.
CUANDO SE HACE referencia específicamente a la Constitución de 10.10
México, la palabra se escribe con mayúscula. Al hablar de un artículo de
la Constitución o de alguna ley o código, se escribirá la palabra completa
y con mayúscula.
Ejemplos:
a. La Constitución da a los mexicanos los derechos de libertad de pensa-
miento y de prensa.
b. Dijo que espera que sean aprobadas las modificaciones al Artículo 27
de la Constitución.
Pero:
México no tuvo una constitución hasta el siglo 19.
VAN CON MAYÚSCULA los nombres de las fiestas o celebraciones. 10.11

Ejemplos:
Navidad Día de la Independencia
Viernes Santo Día de la Revolución
Domingo de Pascua Día de las Madres
Celebraron el aniversario de la Independencia
10.12 LOS PUNTOS cardinales irán con mayúscula cuando equivalgan a nom-
bres propios.
Ejemplos:
a. La caída del Muro de Berlín marcó el fin de la Guerra Fría entre Orien-
te y Occidente.
Pero:
El noroeste de México sufre de altas temperaturas.
10.13 CON MAYÚSCULA irán los sobrenombres de algunos estados o nacio-

nes y los apodos.
Ejemplos:
Monterrey es La Sultana del Norte
El Rey Niño
El Papa de la Caridad
Guadalajara es La Perla de Occidente
El Santo de los Pobres
Pelé
México es la Ciudad de los Palacios
10.14
EN LOS NOMBRES de libros, periódicos, cuentos, obras de teatro, poe-
mas, obras musicales, óperas, canciones, restaurantes y programas de
radio y televisión se usa mayúscula para la palabra inicial del nombre y
la primera letra de cada palabra, a excepción de conjunciones, artículos y
preposiciones. En los nombres de revistas y periódicos se emplea mayús-
culas para “El” o “La” solamente cuando son parte de su nombre oficial.
Los títulos de discursos, conferencias, congresos y exposiciones llevan
mayúscula sólo en la palabra inicial. Se escriben siempre con mayúsculas
los nombres de los periódicos de Grupo REFORMA: EL NORTE, REFORMA,
PALABRA y MURAL.
Ejemplos:
a. “La Zapatera Prodigiosa” fue escrita por García Lorca.
b. Hizo referencia Gómez Martínez al “Diccionario de Geología”.
c. EL NORTE The New York Times MURAL
PALABRA El Porvenir REFORMA
Washington Post The Wall Street Journal
d. Su conferencia fue sobre el “Uso y abuso de las drogas”.
NOTA: A pesar de que existen empresas que escriben su nombre o el

de sus productos completamente en mayúscula y minúscula, se trata de
nombres propios y debe respetarse la regla general.
Ejemplos:
a. Grupo Alfa
b. Gallardo Meléndez lee El Mercurio diariamente y, de vez en cuando, el
Unomásuno.
c. Maseca
SE USA TAMBIÉN mayúscula en las palabras principales de épocas his- 10.15

tóricas, edades geológicas y guerras.
Ejemplos:
la Edad Atómica el Renacimiento
la Edad Media la Era de Piscis
el Pleistoceno la Segunda Guerra Mundial
Operación Tormenta del Desierto la Edad de Hielo
SE USA MAYÚSCULA en los nombres de astros, constelaciones y cuer- 10.16

pos celestes.
Ejemplos:
Andrómeda
la Luna
la Tierra (cuando se usa como planeta)
el Sol
Pero:
a. López Ondarza perdió su tierra a manos de unos acreedores.
b. Apostaron la cabellera en un volado de águila o sol.
LOS NOMBRES de figuras divinas y las palabras con las que se les 10.17
identifica siempre se escriben con mayúscula. Pero se escriben con minús-
cula las palabras para identificar al espíritu del mal (demonio, diablo),
excepto Satanás y Lucifer.
Ejemplos:
El Salvador Buda
El Mesías Confucio
El Divino Rostro
Pero:
Los aztecas sentían profundo respeto por el dios de la guerra.
SIEMPRE se escriben con mayúscula las referencias al titular de la 10.18

religión católica o de alguna otra religión establecida.
Ejemplos:
el Papa Sumo Pontífice Mullah
Su Santidad Dalai Lama Ayatollah
10.19 SE USA MAYÚSCULA para los nombres propios de partidos políticos,
pero no para las filosofías políticas ni religiosas, ni para los estilos artísti-
cos.
Ejemplos:
a. Partido Revolucionario Institucional
Partido Acción Nacional
Partido de la Revolución Democrática
Partido Conservador
Partido Demócrata
Oposición (partidos que no están en el poder)
b. comunismo, socialismo, panismo, liberalismo, democracia, marxismo, fas-
cismo, cristianismo, churrigueresco, plateresco.
10.20 SE USA MAYÚSCULA para los nombres y marcas oficiales de productos

como Coca Cola, Kleenex, Pepsi, Levi’s, Sabritas. Sin embargo, es preferi-
ble usar los nombres genéricos como refresco, pañuelos faciales, pantalón
de mezclilla y papas fritas.
10.21 SE ESCRIBEN con minúscula y sin comillas palabras científicas que

indican bacterias, enfermedades y químicos. Si un nombre propio es par-
te del nombre oficial, se usa mayúscula para esta palabra.
Ejemplos:
poliomielitis estafilococo alzheimer tuberculo-
sis
neumococo paludismo penicilina viruela
yodo dengue aedes aegypti
Pero:
vacuna Salk dedo de Morton mal de Parkinson
síndrome de Down tratamiento Pasteur sida
10.22
SE ESCRIBEN con minúscula las especies de animales y su nombre.
Ejemplos:
caballo percherón gato de angora
10.23
VA LA palabra siglo con minúscula.
Ejemplos:
siglo 18 siglo 20 Por los siglos de los siglos
Excepciones:
Siglo de Oro
Siglo de las Luces
10.24
SE USA MINÚSCULA en las preposiciones o artículos en apellidos, a
menos que se omita el primer nombre. La regla también se aplica cuando
se trata de nombres extranjeros.
Ejemplos:
a. Miguel de la Madrid y Fernando del Paso se reunieron con Luis de la
Barreda.
b. De la reunión resultaron varios acuerdos, dijo De la Madrid.
c. Están remodelando la casa en que vivió Van Gogh.
d. De las obras subastadas, las de Vincent van Gogh alcanzaron los pre-
cios más altos.
10.25
LOS NOMBRES de platillos y alimentos van con minúscula, aunque
incluyan un nombre propio.
EJEMPLOS:
a. espagueti a la boloñesa, mole poblano, pescado a la veracruzana.
b. plátano tabasco, queso chihuahua.
11. Números
11.01 REGLA GENERAL: sólo los números del uno al nueve van con letra; del
10 al 999 se escriben con número y a partir de mil, con número y letra.
No se usan centavos cuando se escribe una cantidad alta; la cantidad

debe redondearse.
Ejemplos:
a. Cuatro niños faltaron a clases.
b. El Alcalde distinguió el martes a 12 funcionarios como los mejores.
c. La maestra dijo que la escuela gastó 300 mil 500 pesos en la construcción.
d. Se calcula que la impresora costó mil 755 pesos.
e. La compañía pagó 300 pesos a sus obreros.
f. Reunirán a más de 2 mil 500 mujeres.
g. Dará el servicio cada tres días.
SIEMPRE UTILICE NÚMEROS en porcentajes y estadísticas, cantidades

11.02 de dinero, grados de temperatura, edades (después de un año), velocid-
ades, direcciones, dimensiones, peso, altura, proporciones, marcadores
y términos deportivos, horas, fechas y años. Se escribe “por ciento” con
letra, no con signo (en cabezas se puede utilizar el signo).
Escriba cero con letra, excepto en marcadores y grados de temperatura.
Ejemplos:
a. El precio de la leche aumentó en un 5 por ciento.
b. Se graduó con honores el 8 por ciento de los 150 estudiantes.
c. Hizo el recorrido en 2h 15’40’’7.
d. Registró un tiempo de 15’40’’70; 40’’700
NOTA: En la primera referencia escriba con letra horas, minutos, segun-
dos, décimas, centésimas o milésimas, según sea el caso.
e. Luis Hernández anotó 3 goles en el primer tiempo y quedó el marcador 6-0.
f. Las apuestas para la pelea favorecen a Gómez por 5-2.
g. El auto alcanzó una velocidad de 225 kilómetros por hora.
h. En el Mundial Francia 98, Francia logró el campeonato.
i. La estatura promedio del equipo es 1.80 metros.
j. Venus Williams venció a Jennifer Capriati 6/2, 6/2.
k. El asesinato de Colosio ocurrió poco después de las 19:00 horas el 23 de
marzo de 1994.
l. Compró una tabla de 2 por 4 centímetros y llenó la grieta de 4 centímetros.
m. La temperatura bajó 6 grados, hasta 4 sobre 0.
n. El número telefónico de EL NORTE es 8340-1040.
o. Agregue el polvo de hornear a los 2 kilos (o kilogramos) de harina.
p. Contaron los votos en la casilla No. 9.
q. Estudió en la Escuela Secundaria No. 12.
r.. Los años 90.
s. Eran 150 mil los empleados de Teléfonos de México.
t. Tiene 2 años de edad y solamente seis o siete dientes.
u. Dijo que durante diciembre hubo cero inversiones.
v. Aseguraron un cargamento de 2.5 toneladas de droga.
NOTAS: Cuando hable de moneda extranjera, agregue la equivalencia
en moneda nacional.
Cuando se trate de encabezados abrevie dólares: dls.
ESCRIBA “un” o “uno” con letra cuando en el texto se refiera a por- 11.03
centajes, estadísticas, dinero, temperatura, edad, velocidad, dimensión,
peso, altura, proporción y términos deportivos.
No escriba un mil ni en texto ni en encabezados. Se escribe mil.
Ejemplos:
a. Anotó un gol en su primer juego con el equipo.
b. Le hicieron una fiesta porque cumplió un año.
c. Reprobó el uno por ciento de los estudiantes.
d. Compró un kilo de tortillas.
e. Le cobraron mil pesos por el trámite.
EVITE LOS NÚMEROS romanos. Se usan solamente cuando se trata 11.04

de números progresivos de personas (Reyes y Papas), dinastías, animales,
satélites y barcos. También irán con número romano las Legislaturas. Los
siglos irán con números arábigos.
Ejemplos:
a. Habló Juan Pablo II.
b. La Reina Isabel II visitó Bristol.
c. El mejor caballo del año fue “Native Dancer III”.
d. En el siglo 21 habrá grandes avances en el área de la comunicación.
e. Rindió protesta la LVIII Legislatura.
Pero:
f. Está por empezar el Cuarto Festival de Música y Danza.
g. Habló Gutiérrez durante el Quinto Simposio Internacional de
Arquitectura y Diseño.
SI LA PRIMERA palabra de una oración es un número, se escribirá 11.05

con letra. Evite iniciar una oración con el número de un año. (Incorrecto:
1992 fue un año de cambios políticos).
Ejemplos:
a. Veinte personas se quedaron para la misa.
b. Cuatro monedas volaron por el aire.
11.06 EN UNA RELACIÓN de cifras que incluya algunas que deben escribirse
con número y otras que deben escribirse con letra, todas se escribirán
con números.
Ejemplos:
a. Silvia Andonie compitió en 3 triatlones, 2 decatlones y 12 maratones.
b. Niños de 3 meses a 4 años de edad.
c. Tuvo duración de 7 horas y 30 minutos.
11.07 LAS CARRETERAS locales (Monterrey, Distrito Federal, Saltillo y
Guadalajara) se escriben con nombre y las otras del País y de fuera del
País, con número cuando se conocen por número.
Ejemplos:
a. Se fue a México por la Carretera Nacional.
b. Carreteras conocidas:
Carretera Nacional
Carretera Central
Carretera a México
Autopista Monterrey-Laredo
Carretera México-Puebla
Carretera Monterrey-Saltillo
Carretera Panamericana
Maxipista Guadalajara-León
Autopista del Sol
c. Martínez cruzó Texas por la carretera U.S. 35.
11.08 LAS DIRECCIONES siempre deben llevar el número después del nom-
bre de la calle y, cuando se incluya el nombre de la colonia o fracciona-
miento, éste debe aparecer al final.
Ejemplos:
a. El occiso vivía en Girasol 405-A Ote., Col. Las Flores.
b. La obra será montada en el teatro ubicado en Av. Universidad 1775.
11.09 EN NÚMERO de página siempre se usan números.
Ejemplo:
El autor hizo referencia a la página 3 de la obra.
11.10 USE CORRECTAMENTE los ordinales y los partitivos. Los primeros

señalan disposición sucesiva y los segundos señalan la división de un todo
en partes.
Ejemplos:
a. Ordinales: primero, undécimo, decimoctavo, vigésimo.
b. Partitivos: onceavo, doceavo, dieciochoavo, veinteavo.
NOTA: A partir del vigésimo primero, los ordinales pueden ir separa-
48 MANUAL DE ESTILO

dos o juntos; lo más recomendable es que vayan separados. En ambos
casos aceptan el femenino en sus dos elementos.
Ejemplos:
Incorrecto:
a. Se llevó a cabo la trigésimo cuarta asamblea de accionistas.
Correcto:
b. Se llevó a cabo la trigésima cuarta asamblea de accionistas.
c. Fueron detenidos por elementos de la Vigésima Séptima Zona Militar.
12. Títulos
12.01 AL CITAR A UNA FUENTE utilice en la primera referencia el nombre
completo, y en la segunda referencia cite sólo los apellidos. Usar los dos
apellidos de la fuente hace más preciso el dato, sin embargo, hay perso-
nalidades que son más conocidas por usar un solo apellido, en ese caso
utilice un apellido.
Ejemplos:
a. El Presidente Vicente Fox manifestó ayer que es necesario combatir al
narcotráfico en todos los frentes.
Fox agregó que el esfuerzo de México ha sido constante en este campo.
b. Alfredo García Gómez dijo que la reunión de los padres será el lunes.
“Todos los padres deben pagar cuota”, dijo García Gómez, “y deben asis-
tir para hacerlo”.
c. A nombre del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, su presiden-
te, Adolfo Aguilar Zinzer, condenó ayer la violencia entre Palestina e Israel.
Aguilar Zinzer dijo que sólo con la voluntad de las dos partes para nego-
ciar será útil la participación internacional en el conflicto.
NO DEBEN emplearse sólo iniciales para nombres. La excepción puede

12.02 ser cuando una persona (generalmente extranjeros y jugadores de depor-
tes) es muy conocida por sus iniciales.
Ejemplos:
O.J. Simpson
T.S. Elliot
M.M. de Llano
J.C. Chávez
NO DEBEN usarse títulos como señor, señora, señorita, don y doña

12.03 antes del nombre de la persona.
SI EL TÍTULO universitario como licenciado, profesor, arquitecto o

12.04 doctor es necesario (sólo si es necesario) para entender bien la noticia o
para indicar las calificaciones o autoridad de una fuente, debe abreviarse
antes del nombre con la letra inicial en mayúscula. Si lo pone después
del nombre, escríbalo completo y en minúscula; si no tiene abreviatura,
escríbalo en minúscula, antes o después del nombre.
Ejemplos:
a. La Arq. Sara Mendoza López afirmó ayer que el diseño del complejo
vial será funcional.
b. El economista Eduardo García Gaspar dijo que el plan económico de
mercado libre en Chile no ha tenido éxito.
c. Alfredo Piñeyro López, especialista en farmacología, informó ayer que
los índices de drogadicción infantil siguen subiendo.
d. Carmen María González Elizondo, profesora de historia, dijo que el cono-
cimiento de la cultura prehispánica es esencial para entender el México de
hoy.
e. El Presidente Vicente Fox pidió paciencia a los obreros.
Pero: (cita directa)

“Aunque el delegado de la PGR, licenciado Leonardo Torres Méndez,
asegura que no instalaron retenes en la carretera, a nosotros nos revisa-
ron agentes que se identificaron como de la procuraduría”, dijo Fernando
González Perales.
IRÁN CON MAYÚSCULA los cargos de aquellos que representan la ins-

tancia principal del Poder Ejecutivo, del Legislativo y del Judicial, a nivel 12.05
federal, estatal y municipal, y sus equivalentes en otros países. También
irán con mayúscula los puestos de quienes ocupen una Secretaría de Esta-
do y el cargo de Rector.
Ejemplos:
Presidente, Gobernador, Jefe de Gobierno, Presidente de la Suprema Corte
de Justicia de la Nación, Secretario de Relaciones Exteriores, el Gobernador
del Banco de México, Alcalde, Magistrado, Reina, Rey, Primer Ministro, Prime-
ra Dama, Presidente de la Gran Comisión del Senado, Presidente de la Gran
Comisión del Congreso.
NOTAS: Los plurales de Presidente, Gobernador, Alcalde, Secretario,

Rey, etcétera irán con mayúscula.
Las palabras Senado y Congreso, en singular y plural, siempre irán con
mayúscula cuando se refieran al Legislativo.
Los títulos de diputado, senador y juez se escriben con minúscula.
Ejemplos:
a. Santiago Creel, Secretario de Gobernación, solicitó ayer la ayuda de los
funcionarios.
b. El Presidente dijo ayer que el titular de la Secretaría de Relaciones
Exteriores tiene la responsabilidad del asunto.
c. Fernando Canales Clariond, Secretario de Economía, dijo ayer que la
situación en Argentina requiere la atención de México.
d. El Gobernador indicó ayer que las quejas deben llegar a la Tesorería
del Estado.
e. Rogelio González Pavón, delegado del ISSSTE, informó que para fines de
julio habrá más de mil 200 nuevos créditos disponibles.
f. Gonzalo Alarcón Hinojosa, gerente general de la Administración de Aero-
puertos y Comercialización, anunció ayer los lineamientos que regirán el uso
de aeropuertos en la República Mexicana.
g. Los Gobernadores fronterizos celebrarán una reunión en mayo.
h. El Presidente de México y el Rey de España inauguraron la nueva plan-
ta de Cemex.
EMPLEE LOS TÍTULOS religiosos según el uso de la religión. Los títu-

12.06 los católicos, judíos y de religiones protestantes y de Asia son muy dife-
rentes.
Escriba con mayúscula los cargos de las máximas autoridades de las
religiones (en el caso de la religión católica también Padre, como sinóni-
mos de sacerdote, Obispo, Arzobispo y Cardenal).
Ejemplos:
a. Ernesto Martínez Hoyos, sacerdote de la Purísima, celebró la misa.
b. El Padre Guadalupe Galván, de la Basílica de Guadalupe, dijo que la
reflexión es parte importante de la Cuaresma.
c. Norberto Rivera Carrera, Arzobispo Primado de México, estuvo ayer en
Saltillo, en la Reunión Nacional Católica.
d. El Rabino Moisés Kaiman les dirigió un mensaje.
e. Andrés Barros Alemán, Pastor presbiteriano, visitó a la familia.
LOS TÍTULOS ocupacionales como puestos, oficios y profesiones (jefe,

12.07 periodista, abogado, agente de ventas, maestro, mecánico) deben escribir-
se en minúscula. Cuando son cortos pueden utilizarse antes del nombre.
Ejemplos:
a. El entrenador Carlos Miloc se enfureció y se marchó del campo.
b. La profesora Norma Reyes Serrano asistió a la reunión.
c. La reportera Lorena Navarro Limón ganó un premio por su reportaje.
d. María Elena García Céspedes, reportera de Grupo REFORMA, escribió
la nota principal de hoy.
e. El presidente Guillermo Rodríguez Arreola indicó que el Club Rotario ha
contribuido al fondo.
f. “La cantante tuvo técnica excepcional’’, dijo Rodolfo Díaz Soberón, direc-
tor del Departamento de Promoción de la Escuela de Música.
USE LOS TÍTULOS militares y policiales en minúscula cuando prece-

12.08 den a los nombres. Ponga los títulos en minúscula y escritos después del
nombre cuando son largos. No abrevie los títulos militares.
Cuando se refiera a General, escriba ese título con mayúscula.
Ejemplos:
a. El sargento Juan L. Vásquez Naranjo dijo que el Ejército ofrece una bue-
na carrera.
b. José Garza Perales, agente de Tránsito, tenía la responsabilidad de
orientar el tráfico.
c. Manuel Bravo Rosas, coronel de la Fuerza Aérea, dirigió la operación.
d. Regalaron seis caballos al coronel Manuel Bravo Rosas.
e. Adrián Villaseñor Rosales, agente del Ministerio Público, dio la informa-
ción a los medios.
f. El General José Luis Contreras Manzano es comandante de la Séptima
Zona Militar.
NOTAS: Las palabras ley y corte, cuando se refiera a la Suprema Corte

de Justicia, se escribirán con letra inicial mayúscula.
En el caso de la palabra juez, escríbala con minúscula
Ejemplos:
a. El Secretario de Gobierno pidió que el Poder Judicial investigue al Juez
Segundo de lo Penal.
b. El Juez Joel Valdés Sánchez negó favorecer con su veredicto al acusado.
EN NOTAS de color o semblanzas es permitido utilizar en una segunda

referencia sólo el primer nombre. 12.09
Ejemplos:
“Cristian es un muchacho muy entregado a su carrera’’, dijo Verónica Cas-
tro, “se desvela mucho preparándose’’.
Verónica y su hijo asistieron anoche a la entrega de los premios.
13. Algunos términos
de uso conflictivo
13.01 USE CORRECTAMENTE palabras o expresiones que tienen sonido simi-
lar, pero significado diferente.
sino “No decidiremos el voto por el partido,

sino por el candidato”.
si no Si no fueron a empadronarse no podrán votar.
conque Conque ésas tenemos.

con que El dinero con que se hará la obra será recaudado
con una rifa.
con qué No sé con qué vas a preparar el informe.
asimismo Asimismo acudieron los padres

de los jóvenes investigados.
a sí mismo El psicólogo dijo que el individuo
debe aceptarse a sí mismo.
sobre todo “Hay varios aspectos a evaluar al comprar una casa:

calidad de construcción, terreno, sector donde está
ubicada y, sobre todo, el precio”.
sobretodo Además del traje, usaba un sobretodo de color rojo.
porque Señaló que no darán prórroga para el pago

de la tenencia porque el plazo fue suficiente.
por qué ¿Por qué no han llegado a un acuerdo sobre el debate?
porqué El vocero no quiso especificar el porqué
de la actitud del funcionario.
por que Ésa fue la razón por que no quiso declarar.
abordo Yo sí abordo el tema aunque me cueste trabajo.

El Presidente abordó el avión TP-01, rumbo a Zacatecas.
a bordo Los Tecos llegaron a Torreón a bordo de un avión
fletado por el Gobierno de Jalisco.
mediodía La sesión fue suspendida al mediodía.

medio día El curso tendrá una duración de medio día.
no más “No más injusticias, no más corrupción”,
exigió el líder de los campesinos.
nomás “Hablamos con el Gobernador
nomás para conocer su opinión”.
concejo Van a elegir a un nuevo miembro

del Concejo Municipal.
consejo No quiso escuchar el consejo que le dio.
El consejo de administración del
Banco tendrá su reunión mañana.
sesión La sesión empezó exactamente a la hora pro-

gramada.
cesión La cesión del terreno causó polémica.
aprender Los cursos permiten aprender

los secretos de la legislación electoral.
aprehender La Policía requirió apoyo de guatemaltecos
para aprehender a “El Chapo” Guzmán.
debe Se utiliza para expresar obligación

o que hay seguridad.
Ej. Los alumnos deben entrar a las 8:00 horas.
debe de Se utiliza para expresar duda, posibilidad,
algo que no es seguro.
Ej. No sé dónde está el director, debe de estar en su oficina.
13.02
LAS PALABRAS compuestas se escriben unidas. No use guión.
Ejemplos:
sobreponer sobresalto malentendido
cortapluma malherir
mesabanco portavasos
pararrayos malintencionado
13.03
LOS PREFIJOS se escriben pegados a la palabra que modifican.
Ejemplos:
subcomandante antinarcóticos
anticonstitucional postrevolucionario
precandidato binacional
vicepresidente copartícipe
ultraconservador hipersensible
Excepción: ex
Ejemplos:
ex esposo ex Presidente
ex campeón ex candidato
13.04
TODAS LAS PALABRAS de las dos listas que aparecen a continuación
son correctas, pero por estilo sólo se utilizarán las que aparecen en la lis-
ta de la izquierda.
ESCRIBA EN LUGAR DE
estadounidense norteamericano
nuevoleónes neoleonés
en seguida enseguida
periodo período
policiaco policíaco
coctel cóctel
naíf naif
grapar engrapar
Pero:
Las siguientes palabras sólo tienen una forma correcta de escribirse.
a gusto
aparte
en medio
13.05
PALABRAS cuya escritura ha sido modificada o castellanizada.
Correcta Incorrecta
kermés kermesse
casete cassette
súper super
enganchar ganchar
tráiler trailer
láser laser
13.06
PALABRAS de ortografía dudosa.
consciente atraviesa régimen quiso
conciencia istmo monstruo desahucio
folclore exhausto dirige ocasión
exuberancia expectativa dosis exento
discusión contrarrevolución conexión
financia absorber reír ESCRIBA e-mail.
13.07
Anexo 1
Atribuciones
CUIDADO CON LAS ATRIBUCIONES. Es común la tendencia a usar
varias palabras como sinónimo de “dijo”. Las palabras más neutrales son
“dijo” y “expresó”.
En una nota dura, la atribución no debe estar más allá del segundo
párrafo porque el lector debe tener claro quién proporciona la informa-
ción.
Las atribuciones se manejan en tiempo pasado. El presente se utiliza
cuando se trata de documentos, entrevistas especiales y reportajes.
Las demás palabras de atribución llevan un juicio del reportero sobre
la conducta del entrevistado y el énfasis que les dio a sus palabras.
Recuerde que toda información debe ser atribuida a alguien. Cuando
se trata de información que el reportero “vivió” no es necesaria la atribu-
ción, sin embargo, deberá dejar claro al lector que él estuvo ahí.
El manejo adecuado de las atribuciones puede ayudar a evitar la confu-
sión de fuentes.
Esta lista de atribuciones incluye la definición de cada palabra y la
idea que lleva implícita.
ACLARAR:
Disipar lo que ofusca la claridad o transparencia, poner en claro,
explicar, dilucidar.
ADMITIR:
Aceptar, recibir, reconocer, aceptar por presión algo que no quería.
ADVERTIR:
Llamar a uno la atención sobre algo, aconsejar, amonestar, enseñar, prevenir.
AFIRMAR:
Sostener, asegurar, dar algo por cierto.
AGREGAR:
Decir o escribir algo sobre lo que ya se ha dicho o escrito.
AÑADIR:
Agregar, unir una cosa a otra, acrecentar, ampliar, aumentar.
ANUNCIAR:
Dar noticia o aviso de alguna cosa; pronosticar, presagiar.
APUNTAR:
Insinuar algo; empezar a manifestar algo, señalar.
ASEGURAR:
Afirmar la certeza de algo.
ASEVERAR:
Afirmar, asegurar la certeza de lo que se dice.
CITAR:
Referir, anotar o mencionar los autores, textos o lugares que se alegan
o discuten en lo que se dice o escribe.
CONCLUIR:
Acabar o finalizar una cosa; terminar, inferir, deducir, sacar una
consecuencia; poner fin a un informe y presentar conclusiones.
CONTESTAR:
Responder a lo que se pregunta; declarar, confirmar lo que otros han
dicho, comprobar o confirmar.
CONTINUAR:
Hacer comentarios, explicar, glosar el contenido de una obra literaria.
DECIR:
Manifestar con palabras el pensamiento.
DECLARAR:
Manifestar, enunciar, exponer o explicar.
DENUNCIAR:
Oficialmente notificar, avisar o declarar el estado ilegal de una cosa.
DESTACAR:
Descollar, sobresalir.
ENFATIZAR:
Manifestar con afectación exagerada en la expresión, el tono, el gesto.
ENUNCIAR:
Expresar, dar a conocer una idea.
EXPLICAR:
Declarar, manifestar, exponer cualquier materia con claridad para hacerla
más comprensible.
EXPRESAR:
Manifestar lo que uno quiere decir.
FINALIZAR
Dar fin o remate, concluir, terminar una obra.
INDICAR:
Advertir, enseñar, guiar, mostrar, señalar.
INFORMAR:
Enterar, dar noticia de una cosa; dictaminar alguien sobre un asunto
de su competencia.
INQUIRIR:
Indagar, averiguar, investigar, escudriñar, examinar con cuidado,
preguntar, interrogar.
INSISTIR:
Persistir en el empeño.
MANIFESTAR:
Declarar, dar a conocer, descubrir, poner a la vista.
MENCIONAR:
Hacer mención o memoria de una persona o cosa, nombrarla
o hacer referencia a ella, referir, recordar, contar algo.
OPINAR:
Formar parecer o dictamen acerca de una cosa, expresarlo de palabra
o por escrito, discurrir sobre las posibilidades acerca de la verdad
de una cosa.
PUNTUALIZAR:
Referir minuciosa y circunstancialmente una cosa.
PROSEGUIR:
Seguir, llevar adelante lo comenzado.
RECALCAR:
Decir alguna cosa con lentitud y exagerada fuerza de expresión
para que se entienda bien lo que se quiere expresar, enfatizar.
REITERAR:
Repetir, volver a ejecutar una cosa.
REPLICAR:
Argüir contra la respuesta o argumento, responder a lo que se dice
o manda.
REPONER:
Replicar, oponer, contestar.
REVELAR:
Manifestar un secreto.
SEÑALAR:
Llamar la atención sobre una persona, hecho o cosa, apuntar.
SUBRAYAR:
Recalcar, decir algo con lentitud y exagerada fuerza de expresión,
enfatizar.
Anexo 2
Ediciones Suburbanas
Estilo para ediciones suburbanas juveniles
LOS DÍAS SIEMPRE VAN CON NÚMEROS (incluyendo el día 1, no “pri-
mero”), los meses siempre en minúscula y sin abreviatura y para las 2.01
horas se utilizará el estilo “de la mañana”, “de la tarde” y “de la noche”. 9.08
Se escribirá la hora con número.
Ejemplos:
a. La redada inició a la 1 de la madrugada.
b. El rol empezó a las 9 de la noche y duró hasta las 3 de la mañana.
CUANDO HAYA una palabra extranjera cuyo uso sea generalizado entre
los jóvenes, podrá emplearse en los textos de las notas y deberá ir sin 2.02
comillas. Este recurso podrá ser utilizado en los encabezados hasta cinco
veces por edición.
Ejemplos:
Encabezado:
a. Asisten a open house del Colegio Americano
Texto:
a. Todos se la pasaron de pelos en la party de Marcela.
LOS NOMBRES DE COLEGIOS, institutos, jardines de niños, salones de

fiesta, discotecas, restaurantes, bares o antros y otros lugares similares 2.03
que sean en inglés, se escribirán sin comillas. Tampoco llevarán comillas
los nombres de personajes de las piñatas.
Ejemplos:
a. El personaje de la fiesta fue Winnie Pooh.
b. Los niños rompieron una piñata de Pikachú.
c. Emily tuvo su fiesta en el Magic Kingdom.
d. Los niños del Little Town celebraron con un festival la llegada de la primavera.
AL CITAR a una fuente utilice en la primera referencia el nombre com-

pleto y en la segunda referencia cite sólo los dos apellidos. Usar los dos 2.04
apellidos hace más preciso el dato, sin embargo, hay personalidades que
son más conocidas por usar un solo apellido, en ese caso utilice un apellido.
Puede utilizar el diminutivo o el nombre con el apodo desde la prime-
ra referencia únicamente en los eventos sociales. En pies de foto puede
utilizar diminutivos. No utilice el apodo sin el nombre.
Ejemplos:
a. Paty Rodríguez y Dany Durán se lucieron en su fiesta de 15 años, ya
que estuvo de lo mejor.
b. El miércoles la casa de Carolina “Cale” Madero se vistió de fiesta al
ser la sede de una comida entre amigos para festejar su cumpleaños 17.
c. Rodrigo “La Coneja” Jaime destacó durante la presentación de la obra
teatral “Juntos”.
SE PERMITE el uso de don y doña, en minúscula, antes del nombre de

2.05 la persona.
SE PERMITE la repetición de palabras y letras cuando lo requiera el
2.06 énfasis de una expresión.
Ejemplos:
¿Que, que queeeeeeeé?
LOS PUNTOS cardinales irán con mayúscula al referirse a la zona de

2.07 cobertura de la edición. Si utiliza la palabra sector, escríbala con minús-
cula.
Ejemplos:
a. Cerca de 100 invitados, entre familiares y amigos, acudieron a felicitar
al vecino del Sur.
b. Vecinos del sector explicaron cómo ocurrieron los robos.
c. Un grupo de vecinos del sector Poniente se entrevistó con el Alcalde.
EL USO DE LA PRIMERA PERSONA, en singular y plural, se limitará a

2.08 columnas y notas de los roles por restaurantes y discos.
EL REPORTERO debe permanecer fuera de la nota y abstenerse de

2.09 aconsejar, aprobar o desaprobar las acciones y conductas de las fuentes.
Ejemplos:
Incorrecto:
a. Sigan así, muchachos, van bien.
b. ¡Felicidades, Erika, que cumplas mil más!
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN sólo deberán usarse en los casos excep-

2.10 cionales que así lo requieran. Las frases deben ser cortas, de una a tres
palabras. El uso de este recurso estará limitado a cinco cabezas por edi-
ción.
Siempre se utilizarán los dos signos de admiración, en textos y encabe-
zados, aunque la expresión sea en inglés.
Ejemplos:
a. ¡Party!
EVITE EL ABUSO de los diminutivos: miercolesito, juevesito y otros

2.11 similares.
Anexo 3
Publicaciones en línea
DEBE ESTAR CONSCIENTE de la importancia de la información en
tiempo real, por lo que deberá transmitirla a Servicio Informativo GRSI en 3.01
el momento en que se genere. Tenga a mano los números telefónicos de la
Agencia y los números a los que deberá llamar si está fuera de la ciudad.
GRABE TODAS SUS ENTREVISTAS y proponga sus mejores audios al

editor web. 3.02
TOME SUFICIENTES FOTOGRAFÍAS o pida al fotógrafo que lo haga,
piense que pueden ser utilizadas para armar fotogalerías. Para una fotoga- 3.03
lería se requiere un mínimo de cinco fotos.
SI TIENE PROGRAMADO un evento muy importante, comentarlo con

el editor web un día antes para ver la posibilidad de que se asigne cáma- 3.04
ra de video. Si está en un evento y éste lo amerita, solicite al editor web
que le envíe un camarógrafo.
ES RESPONSABILIDAD DEL REPORTERO verificar si hay algún proble-

ma con el audio o faltan fotos por identificar. 3.05
SE ENVÍAN A LA AGENCIA las notas del dominio público: entrevistas
de banqueta, accidentes, policiacas, congestionamientos viales, notas gene- 3.06
radas en Congreso, en ruedas de prensa y en hoteles.
Nota: Consulte su información con el editor de contenido que esté coor-
dinando o con el editor web antes de pasarlas a la agencia.
LAS EXCLUSIVAS NO SE PASAN A LA AGENCIA, se reservan para la

edición impresa. Cuando esta información aparezca en la Agencia, podrá 3.07
enviar las notas de reacciones.
AUNQUE ENVÍE a la Agencia información del dominio público, deberá

buscar para la edición impresa un ángulo exclusivo. 3.08
EL PRIMER ENVÍO sobre un tema usualmente es de cuatro o cinco
párrafos. 3.09
EN LAS ACTUALIZACIONES de su nota no olvide incluir contexto.
3.10
Anexo 4
Navidad
Cuando en sus notas utilice los siguientes términos, escriba con
mayúscula:
Arcángel
Cristo (en singular; cuando lo escribas en plural va con minúscula)
Estrella de Belén
Guadalupana
Jesucristo
Nacimiento
Navidad
Noche Buena (la celebración)
Reyes Magos
Santa Clos
Virgen
Año Nuevo
Pero escriba con minúscula

árbol de Navidad
diablo
duendes
navideño
nochebuena (la flor)
pastorela
pesebre
pino de Navidad
posada
viejo de la danza
villancicos
Anexo 5
Semana Santa
Escriba con mayúscula:
Viacrucis
Redentor
Cuaresma
Pasión. Ejemplo: Recordaron la Pasión de Jesús
Pascua
Palabra de Dios
Viernes de Dolores
Sábado Santo
Sábado de Gloria (Emplee este término sólo en citas textuales; lo dispuesto
por la Iglesia es Sábado Santo)
Domingo de Resurrección
Domingo de Pascua
Calvario. Ejemplo: Lo llevaron al Calvario (refiriéndose al monte de ese
nombre)
Pero: El ser humano debe llevar su calvario con resignación
Vigilia Pascual
Liturgia de la Palabra
Liturgia Bautismal
Liturgia Eucarística
Rito de la Luz
Cordero
Fuego Nuevo
Cirio Pascual
Domingo de Ramos
Escriba con minúscula:

estaciones. Ejemplo: Las estaciones del Viacrucis
crucifixión
recorrido (o visita) de los siete templos
tentación
penitencia
ayuno
Anexo 6
Día de Muertos
Día de Muertos
Día de los Fieles Difuntos
Día de los Santos Difuntos
Día de los Ausentes
Día de Todos los Santos
Halloween
Noche de Brujas
noche de espantos
fiesta(s) de difuntos
(Para el personaje)
la Muerte
la Catrina
la Flaca
la Huesuda
la Inevitable
la Calaca
la Parca
Festival de las Calaveras
“Calaveras al bailongo” (la fiesta)
“Altar Viviente” (la muestra, exposición)

cempasúchil
flor(es) de muerto
pan de muerto
réquiem
fieles difuntos
camposanto
cementerio
panteón
altar de muertos
calaveras (para referirse a los versos)
calaveritas (para referirse a los versos)
calaveras de dulce, de azúcar, de amaranto, de chocolate (para referirse a
la figura hecha de...)
Anexo 7
Elecciones
Alcalde (Alcaldes)
Alcaldía (Alcaldías)
Asamblea Legislativa
Cámara de Diputados
Comisión Estatal Electoral
Congreso del Estado
Congreso federal (o de la Unión)
Congreso local (o estatal)
Consejo General del IFE
Consejero ciudadano
Consejero presidente
Delegación (Delegaciones)
Delegado (Delegados)
Distrito
Distrito federal electoral (área representada por un diputado)
Estado (Estados)
Gobernador
Gobierno de la Ciudad de México
Gobierno del Estado
Gobierno estatal
Gubernatura (Gubernaturas)
Instituto Federal Electoral (IFE)
Jefatura Delegacional
Jefe de Gobierno
Junta Distrital del IFE
Junta Local del IFE
Ley Federal Electoral
Lista Nominal
Magistrados del IFE
Mandatario estatal
Municipio (Municipios)
Oposición
Padrón
Padrón Electoral
Poder Legislativo
Presidencia
Presidente (de la República) o Ejecutivo
Presidente Municipal
Procurador
Registro de Electores
Secretario de Gobernación
Senado
Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación

2 de julio
acta de votación
acta de escrutinio
alternancia
boleta electoral
candidato
casilla
comité de campaña
consejeros electorales
contienda electoral
coordinador de campaña
circunscripción
comicios
credencial de elector
diputado (diputados)
diputado local o diputado federal
elecciones
electoral
encuesta de salida
escrutinio
estatal
federal
fiscal federal electoral
funcionario de casilla (presidente, secretario, escrutador, representante de
partido, representante de candidato)
jornada electoral
local
observadores electorales
panismo
panista
partidos
planilla
presidente de la CEE
presidente del IFE
presidente estatal del PAN (o cualquier partido)
priismo
priista
proceso electoral
senador
sondeo
sufragio
regidor
urna
vocal de la Comisión Estatal Electoral
vocal del IFE
votación
votos
Escriba con número:

casilla 20 del Distrito local 2
casilla 20 bis 1
casilla 20 contigua
mil votos
3 mil 800 votos
12 votos
20 mil votos
Distrito local 21
Distrito federal 7
0:00 a 23:59 horas
30 minutos antes del cierre
Escriba con letra:

dos horas después del cierre de la casilla
tres meses de campaña
ocho votos
Siglas
CEE Comisión Estatal Electoral
IFE Instituto Federal Electoral
ONGs Organizaciones no Gubernamentales
PAN Partido Acción Nacional
PARM Partido Auténtico de la Revolución Mexicana
PCD Partido del Centro Democrático
PDS Partido Democracia Social
PRD Partido de la Revolución Democrática
PRI Partido Revolucionario Institucional
PT Partido del Trabajo
PVEM Partido Verde Ecologista de México
Al redactar su nota:
-Tenga siempre en mente el enfoque de la información
-Mencione de qué elección se trata, qué está en juego
-Tenga en mente quiénes son los protagonistas
-Verifique los nombres y los números
-Soporte con datos, cifras o documentos su información
-Incluya la contraparte.
Anexo 8
Visitas papales
La primera referencia al Papa en todas las notas será: Papa Juan Pablo II
Las siguientes referencias serán: el Papa, Juan Pablo II, el Pontífice
Nota: No utilice términos como Su Santidad, Sumo Pontífice, el máximo
jerarca de la Iglesia católica, etc.
La primera referencia a las autoridades de la Iglesia será, si es necesa-
rio, con su título:
Ejemplo: Arzobispo Adolfo Suárez Rivera, Cardenal Norberto Rivera
Carrera
En la segunda referencia use sólo los apellidos. No utilice títulos como
Monseñor.
Términos relacionados con la Iglesia

Escriba con mayúscula
Arzobispo
Celam (Consejo Episcopal Latinoamericano)
Ciudad del Vaticano
El Vaticano
Iglesia católica
“Las Mañanitas”
Nunciatura Apostólica
Obispo
“Papamóvil”
Seminario (si acompaña al nombre)
Escriba con minúscula

arquidiócesis
bendición
diócesis
eucaristía
homilía
hostia
iniciativa privada
mariachi
mensaje papal
misa
presbítero
sacerdote
seminarios
seminaristas
sermón
valla
vicariato
Diccionario básico
Arquidiócesis: Cabeza de un conjunto de diócesis que forman una
comunidad eclesiástica
Arzobispo: Obispo que tiene a su cargo una adquidiócesis
Báculo: Bastón utilizado por la alta jerarquía eclesiástica
Beatificación: Declaración que hace el Papa en la que expresa que un
determinado individuo es digno de culto después de muerto. El proceso
de beatificación es previo al de canonización
Birreta: Solideo de color rojo que da el Papa a los Cardenales al tiempo
de nombrarlos
Cáliz: Copa que emplea el sacerdote al tomar el vino en la celebración
de la eucaristía
Canonización: Acción solemnte por la cual el Papa declara “santo” a un
cristiano ejemplar, previamente beatificado.
Casulla: Vestidura litúrgica que lleva el sacerdote sobre los demás
Ornamentos cuando va a celebrar la misa. Cambia de color, según el
tiempo litúrgico.
Catedral: Iglesia en que está la sede o cátedra del Obispo. Está en la
ciudad cabecera de la diócesis
Celam : Consejo Episcopal Latinoamericano. Es el organismo
que coordina el trabajo de la Iglesia en Latinoamérica. Está formado por
Obispos y personal que los ayuda. Fundado en 1955, tiene sede en Bogotá,
Colombia. Ha realizado conferencias en Río e Janeiro, en 1955; Medellín,
en 1968; Puebla, 1979; Santo Domingo, 1992.
Cisma : División que se produce en la Iglesia cuando algunos
católicos rechazan la autoridad del Papa, salen de la comunión de la
Iglesia y, en general, forman otra Iglesia. Dejan de ser católicos.
Concelebración: Celebración de la misa realizada por varios sacerdotes,
en el mismo altar, consagrando juntos el mismo pan y el mismo vino.
Concilio: Asamblea de Obispos presidida por el Papa o un delegado
Suyo. El Papa Juan XXIII convocó al Concilio Vaticano II, en el Siglo 20.
Un concilio convocado por el Papa y cuyos acuerdos han sido aprobados
por él, constituye la máxima autoridad de la Iglesia.
Copón : Vaso sagrado que se emplea para colocar las hostias.
Diócesis: Conjunto de iglesias vecinas a cargo de un Obispo.
Ecumenismo: Por su origen, significa “universal”. El movimiento ecumé-
nico significa la apertura dialogística hacia otros cristianos, no católicos.
Episcopado: El conjunto de los Obispos de un país o región.
Eucaristía: Comunión
Homilía: Predicación que el Obispo, el sacerdote o el diácono hacen
durante la misa, después de la proclamación del Evangelio.
Laicos : Los cristianos no consagrados en vida religiosa o sac-
erdotal.
Mitra: Ornamento del Obispo en celebraciones solemnes. Es una especie
de gorro alto, con dos tiras de tela que cuelgan por detrás.
Seglar : Se utiliza como sinónimo de laico.
Solideo: Casquete circular de tela que usan los Obispos y el Papa. En la
cabeza del Obispo es de color violeta, en la del Cardenal, rojo, y en el caso
del Papa, blanco.
Fecha en que México y el Vaticano reiniciaron relaciones:

20 de septiembre de 1992.
Tenga a mano los nombres de quienes ocupan los siguientes cargos en
el momento de la visita del Papa:
a. Nuncio Apostólico del Vaticano en México
b. Arzobispo Primado de México y Cardenal
c. Presidente de la Conferencia del Episcopado Mexicano

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Última actualización: 2004

Pocas tareas encomendadas al hombre moderno son tan importantes

No hay mejor garantía de la buena salud de las instituciones públicas

Sobre el periodista recae una enorme responsabilidad; el periódico es

Por ello, el periodista:

Uno de los trabajos más importantes del reportero es el saber cues-

La visión de un periodista se fija en la alta meta de tener una comuni-

Nuestros reporteros no venden publicidad disfrazada como noticia, ni

No escriben ni publican notas falsas y su trabajo es editado exclu-

Aunque no se alienta a nuestros periodistas a ofrecer confidencialidad

El reportero también debe buscar de dos a tres fuentes diferentes que

El periodista profesional trabaja únicamente en el periódico. No tiene

Alejandro Junco de la Vega

Las fuentes y los lectores que están familiarizados con la empresa

Un vestuario formal (no necesariamente elegante) y una presentación

Como periodista, usted se convierte en los ojos del medio. Usted es

Aunque es miembro de uno de nuestros medios, usted representa a

Si al andar en la calle encuentra a una personalidad relevante para

Si tiene tiempo, puede llamar al editor correspondiente para avisar

En cuanto pueda, hable con su editor para que notifique al editor de

Mientras más especializado sea el tema que maneja, mayor prepara-

El deber del reportero es presentar en forma clara el material que

La noticia se puede definir como algo que se conoce ahora y que no

Nunca se debe subestimar la inteligencia del lector, ni sobrestimar la

Busque la noticia, no vaya simplemente a recogerla. No sea “boletine-

No ignore las inconsistencias en la información que reciba de una fuen-

Distinga entre opinión y hecho. Recuerde que el que una persona dé

El hecho noticioso debe ser verídico y comprobado. Una noticia que no

Trate a sus fuentes con cortesía y generalmente recibirá lo mismo de

La importancia de la noticia puede depender del hecho mismo (el

Muy raramente el cuándo o el dónde son el énfasis de la nota. Sin

Entre un hecho noticioso ocurrido en el área de cobertura del medio

Al redactar su información considere si todos los medios del Grupo

Escriba la noticia en tercera persona. No use “nosotros”, “nos” o “nues-

La información originada en otras fuentes, como otros periódicos o

La información exclusiva se reservará siempre para la edición impresa.

Recuerde que su obligación es ser lo más objetivo posible y dar sola-

Limite sus oraciones a una sola idea, a la extensión lógica y concisa de

No use clichés, palabras “gastadas”, raras, “elegantes”, vulgares, obsce-

Elija las palabras cuidadosamente. El español es un idioma rico, lleno

Utilice correctamente el idioma en ortografía y gramática. Debe tener

Los reporteros y editores deben cuidar y utilizar bien el lenguaje, porque

Existen leyes que penalizan la publicación de difamación, obscenidad e

Al hacer referencia a una situación irregular o a una persona acusa-

Esto aplica también a los casos de conflictos entre grupos (partidos

Cuando una fuente hace declaraciones o acusaciones tajantes sin apor-

Evite contaminarse con el lenguaje de la fuente. Distinga entre el len-

Cuando cubra un evento multitudinario, como un mitin o un espectá-

No dé cifras de asistencia si no tiene una fuente que apoye su infor-

Guía general para reporteros

TRATE SIEMPRE de dar equilibrio a su información. Existe siempre

NO OLVIDE que los datos de su nota deben ser comprobados y estar

Recuerde que toda nota o reportaje puede ser mejorado.

EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, las investigaciones de lectores de periódicos

ES OBLIGACIÓN del reportero redactar los pies de grabado y proporcio-

Cada reportero desarrolla técnicas para entrevistar de acuerdo con las

Algunas entrevistas son tan especiales que se reproducen en el for-

No se debe olvidar que muchas veces el entrevistado da información

4.02 EL PERIODISMO obliga a hacer distintas clases de entrevistas. Pueden

a. Noticiosa (aunque todas son noticiosas).

En resumen, los reporteros corren el riesgo de convertirse en “boletine-

A pesar de que las preguntas de otros reporteros pueden ser útiles,