Bela Konrad 3ro, 4to y 5to grado: Ed.

Física
SEMANA 23

Consensuamos acuerdos y respetamos la

diversidad jugando en familia
Asociamos las palabras en el juego

A continuación, te invitamos a resolver el “pupiletras”:

Este “pupiletras” o crucigrama se puede resolver de forma virtual o física (imprimirlo o transcribirlo a
tu cuaderno).
• Cuando termines de resolver el “pupiletras” responde a las siguientes preguntas de reflexión:
¿Qué conexión o relación puedes encontrar entre las palabras del “pupiletras”?
- Encuentro la relación en que todas hacen referencia a las características de los juegos en familia
o amigos que tengan la esencia de ser cooperativos.
¿Por qué crees que en el juego se promueve una mejor convivencia?
- Porque hay reglas y además se debe de ser muy colaborador con quienes son de tu equipo, por
ello se promueve el diálogo confianza y por ende, una mejor convivencia.
¿Por qué crees que jugar y trabajar en equipo facilita la aceptación y la empatía?
- Porque de esta forma se valoran a todos los participantes, y para mejorar la empatía, se
promueve la comprensión mutua entre quienes juegan, para lograr hacer un correcto trabajo.

Tomamos acuerdos en nuestra diversidad para jugar

Bela Konrad
En esta actividad nos piden leer y de ser posible, realizar el juego propuesto (lo puedes encontrar en
la guía, páginas 2 y 3) luego de ello piden modificar ese mismo juego, u otro que conozcamos, también
debemos completar la tabla que nos ponen, así que responderé de acuerdo al juego que modifiqué la
semana pasada, ya que el juego a modificar es libre ahora uwu
Elementos del
juego: Juego elegido o practicado
“Cruzando el campo minado o
Nombre
Cruzamos el río”
Un sitio amplio de 3x5 metros mínimo.
Espacio
Marcamos la línea inicial y la línea final
Materiales Tizas, 2 hojas bond A4
Los participantes, utilizando cada uno
una o dos hojas de papel A4 recicladas,
tratarán de pasar el espacio entre las
líneas paralelas solo pisando los papeles
que podrán colocar en el piso como
Participantes
puentes o puntos de apoyo; si algún
participante no pisa las hojas al pasar,
deberá regresar e iniciar nuevamente su
participación.
Si alguien pisa fuera del papel, debe
Reglas
regresar y volver a intentarlo.
Todos los participantes deben pasar de
una línea a la otra uno por uno,
repitiendo la operación varias veces, en
cada repetición se irá quitando una o
dos hojas de papel, de tal manera que
cada vez que se pase aumente el grado
Desarrollo del de dificultad y resuelvan juntos la mejor
juego forma de que todos crucen. El juego
termina cuando el grado de dificultad no
permita a los participantes cruzar el
campo minado o río, respetando los
acuerdos establecidos, habiendo hecho
el máximo esfuerzo en cumplir el
desafío.
3ro, 4to y 5to grado: Ed. Física
Juego adaptado
“Tierra firme”
Un piso pulido amplio, en donde usaremos
un espacio de 4 m de largo y 3 m de ancho.
Marcamos la línea inicial y la línea final,
separados por 4 metros.
6 hojas de papel, una tiza y un cesto o
canasta.
Se forman 2 grupos en filas equitativas,
detrás de la línea inicial. Cada fila debe
tener 6 hojitas blancas, y en la línea final
debe estar ubicado el cesto.
Gana el equipo que logre cruzar
completamente y primero a tierra firme.
No vale empujarse entre sí al momento de
cruzar el “mar”.
Si un jugador no pisa correctamente la
hoja, regresa al inicio.
Cada que crucen deben depositar una
hojita en el cesto.
Sólo cruza un jugador por equipo a la vez
por turno.
Dan la señal de partida y cruzan las líneas,
poniendo una hoja y pisándola para poder
cruzar.
Una vez llegan a tierra firme, deben poner
una hoja en el cesto y regresar con las
hojas que tengan. El jugador que regresa
debe darle las hojitas que tiene a su
compañero, y éste debe cruzar el mar
aplicando la misma técnica sucesivamente.
Gana el equipo que perdure o que cruce
primero antes de quedarse con una sola
hoja.
Bela Konrad 3ro, 4to y 5to grado: Ed. Física

Reflexionamos sobre nuestros acuerdos en el juego

Con base en las actividades realizadas con tu familia y las palabras identificadas en el “pupiletras”, te
invitamos a reflexionar con tu familia sobre las siguientes preguntas:
¿Qué importancia tiene adaptar los juegos para jugar en familia?
- El que logramos adecuarlos al nivel de todos, y así logramos la inclusión como participantes de
toda nuestra familia.
¿Cómo te sentiste al compartir las ideas de adaptaciones con tu familia?
- Me sentí muy feliz ya que pudimos jugar todos sin problemas.
¿Qué importancia tiene el diálogo para llegar a consensos en la adaptación de juegos con tu familia?
- El diálogo es importante para que actuemos correctamente en el juego, ayudándonos a pensar y
continuar.
Para finalizar:
• Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué dificultades has tenido durante el desarrollo de esta
experiencia de aprendizaje?
- Me sentí feliz como ya mencioné antes, pues pude incluir en el juego a toda mi familia, mis
dificultades fueron el desocupar un espacio en mi casa para los juegos, pues estaba muy llena de
cosas.
Eso sería todo nwn espero realmente te sirva y por favor modifica estas respuestas a tu gusto nos
vemos la próxima semana uwu
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Bela Konrad