UNIDAD IILa Educación y la Ciencia 

1-.Elaboración de un cuadro comparativo donde presentes la

relacióninterdisciplinaria y pluridisciplinar de la educación.
InterdisciplinariaPluridisciplinar -Parte del supuesto de que un historiador de la
educación debe de ser ante todo unhistoriador para poder comprender a
cabalidad el hecho educativo en su evoluciónhistórica-Considerada como un
dominio de aplicación de los m!todos y t!cnicas de la disciplinamadre-La
caracter"stica del sistema es ser #ustamente un sistema abierto- $u#eto a in
%luencias e&ternas- Colaboran especialista de otro campo-La colaboración
entre las di%erentes ciencias de la educación es indispensable para quelas
e&plicaciones de los hechos educativos sean los m's pró&imo a la realidad-En
el campo de la ciencias de la educación es como cualquier otro campo de la
cienciassociales( la preocupación debe ser tratar de lle)ar a conclusiones con
%iable y lo m's)enerales posible sobre el ob#eto de estudio
2. Explica la cientificidad de las disciplinas educativas a partir de su objeto
deestudio.
Esta tiene mucho que ver con ciencias ya que muchas ramas de la educación
opr'cticamente todas buscan la verdad a la hora de ense*ar a los educandos a la
hora quetienen el ob#eto o problema de estudio
3- Sintetiza la importancia de la Investiación educativa para el
fortalecimiento delsistema educativo y aprendizajes de los alumnos.
La importancia de las Investi)ación en el 'mbito educativoEl hombre es un ser
social que depende en )ran parte de sus seme#antes para lo)rar eldesarrollo
inte)ral de sus potencialidades( su relación con el conte&to est' caracteri+adapor
la %ormación obtenida en su %amilia y en la educación %ormal de la
sociedad( por ello(una de las metas de la educación a escala mundial est'
relacionada con la %ormacióninte)ral del hombreLas e&i)encias que la
sociedad actual e#erce sobre los hombres y las mu#eres( est'orientada a elevar
la calidad de los pro%esionales en cuanto a las competencias co)nitivasy a un
sistema de valores( que orientan la conducta a se)uir en la toma de decisiones
ensus actividades cotidianas en el 'mbito pro%esional( laboral( social y, o
%amiliar.