Guia de Biologia 7-Iv Periodo 2020 PDF

DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA
GOBERNACION I.E
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL JORGE
Institución Educativa Jorge Isaacs “ El Placer” ISAACS
Cerrito EL
PLACER
ÁREA: BIOLOGIA DOCENTES: FLOR DE MARIA ARCE VIVAS
INTENSIDAD SEMANAL
GRADO: SEXTO (6) 3 HORAS AÑO LECTIVO: 2020
DERECHOS BASICOS DE OBJETIVOS

PERIODO
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICO
Analiza la reproducción Comparar y analizar el 1. Comparo y explico en la especie humana las
(asexual, sexual) de sistema reproductor en el funciones del sistema reproductor masculino
distintos grupos de seres ser humano y justificar la y femenino y su importancia en las etapas
importancia de la de la vida.
vivos y su importancia
reproducción sexual en 2. Explica la importancia de la aplicación de
IV para la preservación de el mantenimiento de la medidas preventivas de patologías
la vida en el planeta. variabilidad relacionadas con el sistema reproductor
3. Presenta informe sobre los avances de
ciencia y la tecnología en la reproducción
ORIENTACIONES GENERALES A LA GUIA
La guía se ha desarrollado con el fin de promover el aprendizaje autónomo, la lectura comprensiva y las
competencias científicas: INDAGACION, EXPLICACION DE FENOMENOS, USO COMPRENSIVO DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Los recursos que puede emplear para su ejecución son dispositivos
electrónicos que tenga a disposición (celular, Tablet, computador, guía de trabajo, regla, colores, material
reciclable, cuaderno de apuntes, entre otros. Las actividades se envían semanalmente al correo
florarcev18@gmail.com para su valoración y el seguimiento a los aprendizajes.
LA REPRODUCCION HUMANA En anteriores unidades aprendiste que existen diferentes

mecanismos de reproducción de los seres vivos y que de igual manera cada organismo tiene
diversas estructuras especiales para su reproducción o algunos como los organismos
sencillos simplemente no las tienen. En este periodo aprenderás de manera detallada como
es la forma de reproducción humana, y cómo es el comportamiento del sistema reproductor
tanto masculino como femenino y además como se multiplican sus gametos y la incidencia
de estos en la Genética Humana.
.
Los criterios de evaluación son:
COMPONENTE COGNITIVO: INFORME SEMANAL

COMPONENTE EXPRESIVO: ACTIVIDADES SEMANALES
COMPONENTE AFECTIVO: PUNTUALIDAD, COMPROMISO, ASISTENCIA A ENCUENTROS VIRTUALES,
RESPETO.
AUTOEVALUACION Y COEVALUACION
La guía contiene 5 componentes: EXPLORACION, CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO, APLICACIÓN,

SINTESIS DE CONOCIMIENTOS Y VALORACION.
Carrera 2 Calle 6 Esquina Corregimiento De El Placer – El Cerrito Valle Teléfono: 2867018 - 3225133496
jorgeplacer@sedvalledelcauca.gov.co
NIT: 815003853-6
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Cerrito EL
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SEMANA 1
I. EXPLORACION DEL CONOCIMIENTO
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

En la primera sección de esta actividad se estudiará e identificará las estructuras del sistema
reproductor humano,
REPRODUCCION HUMANA
FASE INICIAL
ACTIVIDAD 1
1. Observa y colorea detalladamente la gráfica anterior y completa tus observaciones en la siguiente tabla:
CLASE TIPO DE ORGANISMO
Aves
Peces
Insectos
Reptiles
Mamíferos
Plantas
Otros
2.Teniendo en cuenta lo que observaste, responde las siguientes preguntas y justifica la respuesta
A. Todos ellos se reproducen de la misma manera? ¿Por qué?
B. Tienen los mismos órganos de reproducción? ¿Por qué?
C. ¿Sus gametos (células sexuales) son iguales? ¿Por qué?
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SEMANA 2
II. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
BREVE DESCRIPCION
En esta sección se orientará a entender como en la especie humana los mecanismos de

reproducción se realizan en el aparato reproductor, que está formado por una serie de
órganos y estructuras
REPRODUCCION HUMANA
Como en los demás mamíferos, en la especie humana la reproducción es de tipo sexual:

hay dos sexos, mujeres y hombres, con diferencias morfológicas, anatómicas y fisiológicas
en el aparato reproductor, lo que se denomina dimorfismo sexual y que conduce a la
aparición de la sexualidad. Desde el punto de vista biológico, la sexualidad produce una atracción de los dos
sexos que posibilita la reproducción
Los gametos son las células especializadas involucradas en la reproducción, denominadas óvulos en el caso
de las mujeres y espermatozoides en el caso de los hombres; y son generadas por los órganos reproductores
femeninos y masculinos respectivamente
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El desarrollo embrionario (del nuevo

individuo) comienza con la formación
del cigoto, que es la unión de los
dos gametos. Tras la unión de
ambos, comienza la división celular,
y en este momento lo denominamos
embrión. Por último, se transforma
en feto cuando adquiere la forma de
un nuevo individuo hasta el
desarrollo completo del mismo.
ACTIVIDAD 2
1. Completa la siguiente tabla: De acuerdo al mapa conceptual y el texto
Reproducción
Gametos femeninos
Gametos masculinos
Fecundación
Nombre del desarrollo del embrión dentro
del vientre de la madre
Proceso de nacimiento del bebe
Maduración de los órganos
Comienza con la formación del cigoto
2.A. Nombra las partes del sistema reproductor masculino

_________________________________________________________
B. Nombra las partes del sistema reproductor femenino.

______________________________________________________________
REFLEXION: Que aprendiste de esta actividad o tienes algunas dudas. Escríbelos en
dos renglones
_________________________________________________________________________
SEMANA 3
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=yL5XpvuF8N4 Reproducción humana

El aparato reproductor masculino es el encargado de la reproducción masculina. El hombre produce
los espermatozoides que son los encargados de trasmitir al nuevo ser la información genética aportada por el
padre.
El aparato reproductor masculino está formado por los órganos genitales internos (testículos, conductos
deferentes, vesículas seminales, uretra y próstata) y los órganos genitales externos (pene y escroto
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Los testículos son dos órganos situados en

una bolsa de piel llamada escroto. Producen
los espermatozoides, que son las células
reproductoras masculinas, y la testosterona (es
el andrógeno que produce el testículo),
hormona que regula la aparición y el desarrollo
de los caracteres sexuales masculinos.
- Los conductos deferentes son unos tubos
que conducen los espermatozoides desde los
testículos hasta la uretra.
- Epidídimo, es un tubo muy fino y enrollado que se
sitúa sobre cada testículo. Su función es recibir los
espermatozoides desde los túbulos seminíferos del
testículo y mantenerlos allí hasta su maduración.
- Las vesículas seminales y la
próstata fabrican un líquido que sirve de alimento y facilita el movimiento de los espermatozoides. Estos
líquidos se mezclan con los espermatozoides y forman el semen.
- La uretra es un conducto que se prolonga desde la vejiga urinaria, recorre el pene y se comunica con el
exterior. Su función es conducir los espermatozoides al exterior.
- El pene es el órgano por el que los espermatozoides salen al exterior. En el interior del pene está la uretra
(conducto para la salida del semen y para la orina). Su función es introducir los espermatozoides en el
aparato reproductor femenino.
- El escroto es una bolsa de tejido que aloja los testículos.
--Glándulas bulbo uretrales o glándulas Cowper (el hombre cuenta con 2 glándulas).
A diferencia de lo que ocurre en el sexo femenino, la formación del gameto masculino no comienza hasta la
pubertad y luego dura toda la vida. No posee un número definido de gametos. El proceso de formación del
gameto masculino se denomina espermatogénesis y se realiza en los testículos, en concreto en los tubos
seminíferos.
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
1.- Los ovarios. Son los órganos que contienen los óvulos, que se liberar uno a uno cada 28 días
aproximadamente, alternativamente. También forma las hormonas sexuales femeninas responsable de los
caracteres sexuales de la mujer y de la regulación del ciclo ovárico.
2.Las trompas de Falopio. Son los conductos que conectan los ovarios con el útero, recogen los óvulos y
donde se produce la fecundación, es decir, la unión de un óvulo con un espermatozoide.
3.- El útero o matriz. Es la cavidad musculosa que acoge el zigoto u óvulo fecundado y donde se desarrolla
el embrión. Su parte interna está recubierta por el endometrio, tejido muy vascularizado que tiene como
función nutrir al embrión.
En el caso de que no exista fecundación, el endometrio se expulsa dando lugar a la menstruación.
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4. La vagina. Es el conducto elástico que comunica el

útero con el exterior, acoge al pene masculino y donde se
deposita el semen.
Contienen glándulas que liberan sustancias lubricantes y
se abre al exterior por el orificio vaginal y que inicialmente
está recubierto por una membrana llamada himen.
5.- La vulva. Es la parte externa, formada por dos
repliegues llamados labios mayores y menores que
cubren el orificio vaginal y el meato urinario. En su parte
superior se encuentra un órgano eréctil con muchas
terminaciones nerviosas llamado clítoris, de gran
sensibilidad.
En el sexo femenino, hay un determinado número de

gametos. Al nacer, en los ovarios de una niña hay unos
400.000 futuros óvulos, de los que solamente madurarán unos 400 ó 450 a partir de la pubertad. A la primera
regla se le denomina menarquia. Hacia los 50 años dejan de madurar óvulos, y a esta etapa se le denomina
menopausia. El proceso de formación y maduración de los gametos se denomina gametogénesis y en el caso
del gameto femenino se habla de ovogénesis. Es un proceso que comienza en la etapa embrionaria. Se
detiene hasta que comienza la pubertad y posteriormente se reanuda y continúa durante toda la vida fértil.
ACTIVIDAD 3
1.Completa los cuadros con el nombre de los órganos de los sistemas reproductores masculino y femenino
2.Coloque falso (F) o verdadero (V) según corresponda:

a. _____ los testículos se encargan de producir los óvulos
b. _____ las gónadas masculinas son llamados espermatozoides
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c. _____ los ovarios son los encargados de producir estrógeno y progesterona
d. _____ las trompas de Falopio se encargan de llevar los espermatozoides al pene
e. _____ el útero se encarga de albergar el feto
f. _____ en el epidídimo se completa el desarrollo de los espermatozoides
g. _____ el conducto deferente se une al útero en la mujer
REFLEXION
Por qué cree que es importante conocer los órganos y sus funciones
del sistema reproductor humano?_____________________________
SEMANA 4
ETAPAS EN LA VIDA HUMANA
La pubertad es el período de inicio de la actividad de los órganos reproductores y marca el paso de la infancia
a la adolescencia, acompañada de cambios físicos y psíquicos que se manifiestan en el comportamiento de los
jóvenes. El hombre y la mujer tienen diferencias físicas y psíquicas ya que el ser humano presenta un
dimorfismo sexual.
Hay diferentes etapas desde el nacimiento hasta la edad adulta:
Infancia. Caracteres sexuales primarios Es una etapa que dura hasta los 10 años aproximadamente.
Cuando nacemos, los aparatos reproductores, tanto internos como externos, están formados: el pene y el
escroto en el caso de los niños, y la vulva en caso de las niñas. Éstos son los caracteres sexuales primarios
y son innatos.
Pubertad. Las características sexuales secundarias: Entre los 10 y 14 años tiene lugar
la maduración de los órganos sexuales. En las chicas comienza con la primera
menstruación (menarquia) y en los chicos comienza con la producción de
espermatozoides. Con la maduración comienza la producción de hormonas que
provocan la aparición de caracteres sexuales secundarios que son las diferencias físicas
entre ambos.
Adolescencia. La madurez sexual: Es cuando el organismo ya está preparado para la reproducción.

Durante el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (2-5 años), las personas experimentan cambios
y explora nuevos sentimientos, deseo sexual, soporte emocional con los amigos/as, situaciones conflictivas...
Adultez Según el tipo de cultura, es cuando se empieza a formar una familia y tener una estabilidad y
seguridad
.
ACTIVIDAD 4
-Realiza un collage o cartelera donde representes las etapas en la vida humana, destacando la importancia
en cada una
SEMANA 5.
BREVE DESCRIPCION
En esta sección dentro de la reproducción humana se orientara en aspectos como el ciclo menstrual,
la fecundación, el embarazo y el parto, con actividades orientadas a profundizar en cada tema
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CICLO MENSTRUAL
Al alcanzar la pubertad, en el sexo femenino empieza el
proceso de maduración de los óvulos, menarquia, uno cada
mes aproximadamente. Si el óvulo no es fecundado
comienza un proceso de destrucción y expulsión que
concluye con una hemorragia. El conjunto de todos estos
procesos se denomina Ciclo Menstrual y comprende todos
aquellos sucesos que se dan entre una hemorragia,
también llamada menstruación o regla, y la siguiente. este
ciclo suele ser de 28 días, aunque se puede acortar o
alargar. |
Consta de dos fases:
.Fase folicular. Se produce la maduración de un óvulo
dentro de folículo y finaliza con la ovulación. Ocurre desde
el día 1 al día 14 del ciclo.
Fase lútea. Comienza tras la ovulación y finaliza con la
menstruación. Dura desde el día 15 al 28 del ciclo.
ACTIVIDAD 5
1.Explique a que se le llama ovulación. ¿Cómo se produce?
2. Consulte cual es la función de los estrógenos y progesterona
Subraye la respuesta correcta
3.. La menstruación se da por la renovación del endometrio, gracias a la acción de:
a. Neuronas b. Hormonas c. Útero d. Ovarios
4. Durante el ciclo menstrual la hipófisis produce:

a. Estrógenos y progesterona b. FSH, LH c. FSH y progesterona d. Estrógenos y estradiol.
SEMANA 6
FECUNDACION Y EMBARAZO
La reproducción es la función que permite al ser humano perpetuarse como especie, comprendiendo los
procesos que dan lugar a la formación de un nuevo organismo.
A partir de la pubertad, una vez que aparece el ciclo menstrual, hay determinados días en que no es posible la
fecundación y otros días en que sí. Generalmente sólo existe posibilidad de que se produzca la fecundación en
la fase del ciclo menstrual en que se ha producido la ovulación, a partir del día 14 aproximadamente, y sólo
durante 24h, puede ser fecundado en las trompas de Falopio antes de degenerar.
El coito o acto sexual consiste en la introducción del pene dentro de la vagina. La eyaculación, es el
proceso de liberación de los espermatozoides en el interior de la vagina. Los espermatozoides pueden
conservarse en el interior del aparato reproductor femenino 3 días aproximadamente.
El material genético de ambos gametos (espermatozoide y óvulo) se fusionan, a este proceso se denomina
fecundación.
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).
Si no hay ningún obstáculo (algún método anticonceptivo) el semen pasará por la vagina, atravesará
el útero y llegará a las Trompas de Falopio. De los cientos de miles de espermatozoides, solamente unos
pocos llegarán hasta el óvulo y solamente uno podrá atravesar la membrana plasmática del óvulo y producirse
la fecundación. Todos los demás espermatozoides son destruidos en el viaje. La razón de producirse
millones de espermatozoides es para garantizar que, al menos uno, pueda alcanzar el óvulo.
El óvulo fecundado es una nueva célula que vuelve a tener 46 cromosomas, ya que tendrá los 23 cromosomas
del óvulo más los 23 del espermatozoide y se denomina Cigoto. El cigoto comenzará un viaje hasta
implantarse en el útero.
EMBARAZO
La primera señal de que se ha producido un embarazo es que desaparece la menstruación. El embarazo es

la fase de desarrollo del óvulo fecundado, este proceso dura 9 meses y se realiza en el útero.
Cuando la blástula se implanta en el endometrio uterino, se desarrolla el saco amniótico que albergará al
embrión. El saco amniótico está lleno de líquido amniótico que amortiguará los posibles golpes que
reciba. Entre el útero y el embrión se desarrollará la placenta que permitirá alimentar al embrión y retirar y
eliminar los productos de desecho, también actuará como barrera defensiva. La comunicación entre
la placenta y el embrión se realiza a través del denominado cordón umbilical, por el que pasan dos arterias
y una vena. A los
nueve meses de
embarazo se van
produciendo cambios
morfológicos y
fisiológicos
REFLEXION
Crees que es
importante conocer
estos temas , por
que?
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PARTO
Al final de los nueve meses se produce el parto o nacimiento.
x Fase de dilatación: el útero y la pelvis se dilatan para permitir el paso del bebé. Se rompe el saco
amniótico y sale el líquido amniótico, lo que popularmente se conoce como "romper aguas". Pude durar
desde 3 a 14 horas. En mujeres primerizas es más largo.
x Fase de expulsión: el bebé sale a través de la vagina. Se corta el cordón umbilical y a partir de ese
momento el bebé puede comenzar una vida independiente. Suele durar entre 15 y 30 minutos. Por
último, se expulsa la placenta, unos 15-30 minutos después y termina el parto.
ACTIVIDAD 6
Marque la respuesta correcta:

1.En relación con el tema de la fecundación es posible afirmar que esta se realiza en
a. El útero b. La trompa de Falopio c. El ovario d. El endometrio
2. El resultado de la fecundación es una célula que se denomina:
a. Feto b. Blástula c. Mórula d. Cigoto
3. Nombra los cambios más importantes que ocurren en el embarazo, puedes registrarlos en la
siguiente tabla o puedes hacerlo con dibujos en una cartelera tamaño oficio.
Características del primer Características del segundo Características del tercer

trimestre de embarazo trimestre de embarazo trimestre embarazo
4. ¿En qué mes de embarazo el embrión pasa a denominarse feto? ¿Por qué recibe este nombre?
SEMANA 7
IV. TRANSFERENCIA Y SINTESIS DE CONOCIMIENTOS
BREVE DESCRIPCION:
Para el desarrollo de esta actividad es momento de irse preguntando ¿has cumplido los objetivos de esta
unidad didáctica? Es la oportunidad para desarollar habildades de busqueda de informacion , como los temas
a presentar.
METODOS ANTICONCEPTIVOS
Se denominan métodos anticonceptivos o de planificación familiar a aquellos recursos o procedimientos que

usan las personas para evitar el embarazo. Los métodos de planificación familiar pueden clasificarse de
distinta manera, de acuerdo con sus características.
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ACTIVIDAD 7
-De acuerdo a la información dada en la tabla existen diferentes métodos anticonceptivos
y se pueden clasificar en 5 tipos :1. Indica que métodos anticonceptivos hacen parte de
cada clasificación - Naturales- De barrera - Mecánicos – Químicos –
Quirúrgicos 2. Explica en que consiste cada grupo.
SEMANA 8
V. VALORACION DE CONOCIMIENTO
En esta sección, encontrarás una serie de conceptos que te ayudarán a reforzar los estudiados, pon a
prueba tu capacidad de aprender, también la autoevaluación de acuerdo con los procesos que
actualmente por la pandemia se deben llevar a cabo. ¡Muchos éxitos!
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS)
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) están originadas por diversas bacterias, virus,
hongos y artrópodos que pueden desarrollarse o vivir en los fluidos corporales.
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Son muy infecciosas cuando se tienen relaciones sexuales entre una persona enferma y otra sana.
Suelen afectar a los órganos genitales, pero muchas acaban afectando a otros órganos
La mayoría de las ETS se curan con el tratamiento adecuado, pero deben seguirse importantes medidas
preventivas de contagio y de higiene sexual.
ACTIVIDAD 8
CONSULTAR LOS SIGNOS Y SINTOMAS DE LAS SIGUIENTES ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL
SEMANA 9
AUTOEVALUACION
VALOR
ASPECTO CRITERIO
2 3 4 5
Tomo en cuenta las consideraciones
Aspecto teórico teóricas para llevar a cabo las actividades
propuestas.
Utilizo bien el tiempo para la investigación
y desarrollo de mis actividades.
Tiempo
Desarrollo las actividades en el tiempo
propuesto.
Desarrollo de Explico correctamente los resultados
actividades. obtenidos
Desarrollo los contenidos a tratar y mi
Dominio del tema nivel de profundidad es bueno
Asisto a las asesorías virtuales utilizando
Asesorías virtuales
algún medio a mi alcance
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ÁREA: BIOLOGIA DOCENTES: FLOR DE MARIA ARCE VIVAS

DERECHOS BASICOS DE OBJETIVOS

ORIENTACIONES GENERALES A LA GUIA

LA REPRODUCCION HUMANA En anteriores unidades aprendiste que existen diferentes

COMPONENTE COGNITIVO: INFORME SEMANAL

La guía contiene 5 componentes: EXPLORACION, CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO, APLICACIÓN,

I. EXPLORACION DEL CONOCIMIENTO

BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

B. Tienen los mismos órganos de reproducción? ¿Por qué?

C. ¿Sus gametos (células sexuales) son iguales? ¿Por qué?

En esta sección se orientará a entender como en la especie humana los mecanismos de

Como en los demás mamíferos, en la especie humana la reproducción es de tipo sexual:

El desarrollo embrionario (del nuevo

2.A. Nombra las partes del sistema reproductor masculino

B. Nombra las partes del sistema reproductor femenino.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=yL5XpvuF8N4 Reproducción humana

Los testículos son dos órganos situados en

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

4. La vagina. Es el conducto elástico que comunica el

En el sexo femenino, hay un determinado número de

2.Coloque falso (F) o verdadero (V) según corresponda:

 Adolescencia. La madurez sexual: Es cuando el organismo ya está preparado para la reproducción.

4. Durante el ciclo menstrual la hipófisis produce:

La primera señal de que se ha producido un embarazo es que desaparece la menstruación. El embarazo es

Al final de los nueve meses se produce el parto o nacimiento.

Marque la respuesta correcta:

Características del primer Características del segundo Características del tercer

IV. TRANSFERENCIA Y SINTESIS DE CONOCIMIENTOS

Se denominan métodos anticonceptivos o de planificación familiar a aquellos recursos o procedimientos que

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS)

CONSULTAR LOS SIGNOS Y SINTOMAS DE LAS SIGUIENTES ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL

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