Ciencia y Ambiente

1er grado – I Bimestre

 Índice
Índice

l Conocemos nuestro cuerpo – Partes gruesas del

cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) 121

l Partes finas del cuerpo: Articulaciones 125

l La cara y sus partes 127

l Hábitos de higiene 133

l Los sentidos: vista, oído, olfato 137

l Aprendemos más de los sentidos 139

l Cuidado de los sentidos 143

l Proyecto 145
 Conocemos nuestro cuerpo
1. Lee atentamente y realiza las actividades que indica el poema.
Dijo don José: “Vamos todos a correr”.
Dijo don Joaquín: “Del inicio hasta el fin”.
Salta, corre y trepa hasta llegar a la meta”.
Dijo doña Tata: “Tira bien esa pelota que punto a punto se
anota”.
Vamos todos con alegría, a mover el cuerpo, noche y día.
Yovana Fajardo – Patricia Moreno (peruanas)

2. Conversemos:
a) ¿Qué partes de tu cuerpo conoces?
b) ¿Qué actividades realizas con tu cuerpo?

Nuestro cuerpo se divide en:

• Cabeza
• Tronco
• Extremidades superiores
• Extremidades inferiores

3. Completa adecuadamente las partes del cuerpo humano:

121 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 Actividades para mi casita
1
¡Vamos a divertirnos!

Armamos un muñeco

a) ¿Qué necesitamos?

s Una hoja de sketch book o un pedazo de cartulina.

s Chinches de dos patas

s Punzón o perforador

s Goma

b) ¿Cómo lo hacemos?

s Pega la página donde se encuentra el muñeco sobre la hoja

sketch y recorta las piezas.

s Perfora con un punzón en el sitio donde están las marcas. Luego,

une todas las partes con chinches y listo.

Ciencia y Ambiente – 1er. grado 122

 Muñeco para armar
1

123 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 RECort
indica a como te
la prof
esora
 Las articulaciones
1. ¿Puedes moverte como en las ilustraciones? ¡Inténtalo!

— El lugar donde un hueso se une con otro

se llama articulación.
— Tenemos articulaciones en el hombro, el
codo, la cadera, la rodilla, la muñeca y
el tobillo.
— Las articulaciones nos permiten flexionar el
cuerpo de muchas maneras.

125 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 2. Mueve tu cuerpo y completa estas frases:
1 — La muñeca deja que se mueva la ____________________
— El tobillo permite flexionar el ___________________
— El codo permite flexionar el ___________________
— El cuello permite mover la __________________
— La cintura me permite flexionar el ____________________
— La rodilla me permite flexionar la ____________________
3. Encierra con un círculo azul las articulaciones que le dan movi-
miento a estos niños.

Actividades para mi casita

a) En tu cuaderno pega recortes donde se observe el funcionamiento
de las articulaciones.
b) ¿Qué pasaría si las personas no tuviésemos articulaciones?
Ciencia y Ambiente – 1er. grado 126
 Mi rostro
1. Recorta y pega, en la siguiente hoja, las partes del rostro:

127 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 RECort
indica a como te
la prof
esora
 Me divierto y aprendo
2. En esta cara ubica y pega las figuras recortadas anteriormente.
1

129 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

1 La cara es la parte frontal
de la cabeza; en la cara se
encuentran las cejas, pestañas,
ojos, nariz, frente, orejas,
mejillas, boca y barbilla.

3. Dibuja tu cara y relaciona con lápices de colores las partes de la

cara:

Boca l l Pestañas

Nariz l l Ojo

Frente l l Orejas

Mejillas l l Ceja

l Barbilla

Ciencia y Ambiente – 1er. grado 130

 4. Sobre la línea punteada escribe los nombres de las partes de la
cara con los números según tengas uno o dos. 1
ceja – nariz – ojo – oreja – frente
pestaña – barbilla – boca

1 2

Actividades para mi casita

1. En tu cuaderno, escribe dos hábitos de higiene que debemos
tener con nuestro cuerpo.
2. En tu cuaderno, dibuja o pega diferentes expresiones que tu rostro
puede tener.
131 Ciencia y Ambiente – 1er. grado
 Cuido mi cuerpo
– ¿Cómo se transmiten los microbios?
___________________________________________________________
– ¿Es importante lavarse las manos para eliminar los microbios y evitar
transmitirlos?
___________________________________________________________

Actividad

Pintura fresca
1. Material: un recipiente y pintura (se puede sustituir
por témperas).
2. Desarrollo:
• Colocar la pintura en el recipiente. Compara la
pintura con los microbios que se encuentran
en el ambiente.
• Mete la mano en la pintura, luego estréchala
con la de otro compañero.
• Echa más pintura e introduce tu mano en el
recipiente de vez en cuando para que veas
cómo aumentan los microbios.
n Cuando nos lavamos las manos se
eliminan la pintura, de igual manera
ocurre con los
microbios.
A s í e v i t a m o s e l
contagio de los
microbios.

133 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 ¡Qué interesante!
1
¿Qué debemos hacer para
crecer y estar sanos?
• Cuidar nuestro cuerpo con
higiene, alimentación, descanso
adecuado y hacer ejercicios.

1. Observa los dibujos y completa las frases.

• Nuestro cuerpo debe estar...

para evitar infecciones y enfermedades.

• Hacemos...

para mantener nuestro cuerpo fuerte y sano.

• Es muy importante...

las horas necesarias.

• Debemos...

bien, para crecer y reponer energías.

Ciencia y Ambiente – 1er. grado 134
 2. Colorea la carita adecuada, según la actividad que representa
cada imagen. 1

Actividades para mi casita

a) Dibuja y escribe seis objetos que usamos para asearnos.
b) Escribe qué debemos hacer antes y después de comer, después
de jugar y después de tocar a los animales.
c) Averigua cuántas horas debe dormir un niño para que su cuerpo
se mantenga sano y fuerte.

135 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 Los sentidos
Gracias a los sentidos podemos
percibir las cosas que nos rodean.

1 Observa las imágenes y completa:

Gracias al sentido de la Gracias al _____________

vista los niños pueden ver su del ______ los niños pueden
programa favorito. _____________ un cuento que
les narra su mamá.

Gracias al ________________ del _______________ los niños

pueden ______________ el rico aroma de las flores.
137 Ciencia y Ambiente – 1er. grado
 2. Delínea del mismo color las flechas que relacionan el sentido con
1 las cosas que podemos percibir.

los olores, el aroma de

Con la vista
las flores y perfumes.

podemos la forma, el color y el

Con el oído
percibir tamaño de las cosas.

el ruido, la música y
Con el olfato
las conversaciones.

3. Comenta con tu profesora y compañeros lo que representa la

siguiente imagen:

Actividades para mi casita

a) En tu cuaderno pega figuras de tres elementos que huelen bien
y tres que huelen mal.
b) Escribe el sonido onomatopéyico que emiten los siguientes ani-
males: caballo, gallina, gato, paloma, perro y elefante.
Ciencia y Ambiente – 1er. grado 138
 Aprendemos más de los sentidos 1
1. Realiza una encuesta a algunos de tus compañeros y pregúntales
¿qué postre les gusta más? Registra los datos en el cuadro.

Hombres Mujeres Total

arroz con
leche

torta

mazamorra
morada

helado

2. Observa las imágenes y completa:

Gracias al _______ Gracias al ________

del _________ el niño del __________los niños
puede _______ el suave pueden _________ un
pelaje de su perro. rico arroz con pollo.
139 Ciencia y Ambiente – 1er. grado
 3. Une los términos con el sentido que les corresponde.
1 áspero • • ácido
dulce • • suave
liso • • salado
• amargo
4. Completa la tabla marcando con un “X” los sentidos que se utilizan
al realizar cada actividad.

Ciencia y Ambiente – 1er. grado 140

 Actividades para mi casita
1
1. Pega en tu cuaderno los siguientes materiales: lija, vinifán, pluma
y algodón. Luego, escribe el nombre de cada uno de ellos.
2. Pega o dibuja dos alimentos dulces, dos salados, dos amargos y
dos ácidos.

141 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 Cuidemos nuestros sentidos
Recuerda amiguito que También recuerda
siempre es importante usar bloqueador para
visitar al oftalmólogo evitar que los rayos
para que revise tus ojos. del sol dañen tu piel.

1. Completa con las palabras del recuadro.

Los órganos de los _____________ deben estar _______________ y
_______________ para que puedan ______________ bien.

funcionar – cuidados – sentidos – limpios

2. Dibuja cómo cuidas tu sentido del tacto.

¿Jugando?
¿Durmiendo?
¿Bañándote?

143 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 3. Subraya las acciones correctas para el cuidado de nuestros
1 sentidos.
• Ver de cerca la televisión.
• Leer con luz adecuada.
• Limpiar la nariz con pañuelo.
• Gritar en el oído del compañero.
• Lavar los dientes con las manos
sucias.
• Frotar los ojos con las manos su-
cias.
• Meter los dedos en la nariz.
• Tomar bebidas muy calientes.
• Bañarse diariamente.
• Limpiar los oídos con cuidado.
• Utilizar bloqueador para cuidar la
piel.
• Comer ají.

Actividades para mi casita

a) Escribe en tu cuaderno una acción
que realizas para cuidar cada uno
de tus sentidos.
Ejemplo:
• Veo la televisión a una distancia ade-
cuada para no dañar mi vista.
b) Ilustra cada acción.

Ciencia y Ambiente – 1er. grado 144

 Proyecto 1
Nuestro propio teléfono
• Para construir nuestro teléfono necesitamos los siguientes ma-
teriales.

pabilo o lana aguja dos vasos

descartables
Pasos a seguir:
a) Haz un agujero en el fondo de cada vaso.
b) Pasa el pabilo o lana por los agujeros y luego, haz un nudo.
c) Ahora, a conversar con un compañero(a).
¡Recuerda que debes mantener templado el pabilo o lana!

145 Ciencia y Ambiente – 1er. grado

 Bibliografía
1 • www.proyectosalonhogar.com
• www.pekegifs.com
• www.paraqueestesbien.com
• www.icarito.cl/medio/
• wikipedia org/wiki/cara
• www.webdelbebe.com
• www.guiainfantil.com
• www.urbanext.viuc
• www.lablaal.org

Ciencia y Ambiente – 1er. grado 146