UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

CONSEJO UNIVERSITARIO

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Programa de Asignatura (Sílabo 1)
1. Identificación Institucional:
Facultad: Ciencias Agropecuarias, Recursos Naturales y del Ambiente
Carrera: Medicina Veterinaria
Campus: Laguacoto II
Asignatura Bioestadística I. Período JUN/ SEP Paralelo A, B Jornada Matutina
Lectivo 2020
Códigos: 240108 Prerrequisitos: Ninguno Correqui Ninguno
sitos:
Unidad Básica X
Unidad de
Unidad Profesional
Organización
Curricular Unidad de Titulación
Campo de Formación Fundamentos Teóricos X
Praxis Profesional X
Epistemología y Metodología de la Investigación
Integración de Saberes, Contextos y Cultura

Comunicación y Lenguaje
Cátedra Integradora Si Descripción:
No X
Asignatura Vinculada Si Descripción: Conoce sobre Técnicas de recolección de datos,
a la Práctica No X calcula mediadas de tendencia central y dispersión,
Preprofesional interpreta resultados.
Asignatura Vinculada Si X Título del Proyecto de
a un Proyecto No Integración de Saberes:
Integrador
Actividades de No. de Horas 64 No. de horas AP 11
Aprendizaje Docencia No. de Horas AC 21
No. de Horas 32 Total de horas: 96 Créditos: 2
PAE
No. de Horas 32
AA
Docente: Manuel Teodoro Pesántez Campoverde E-mail: manpesantez_51@hotmail.com
Grado Académico: Grado: Doctor en Medicina Veterinaria y Zootecnia
Postgrado: Doctor en Ciencias Veterinarias, PhD.

1FORMATO INSTITUCIONAL PARA REDISEÑO. RCA –No. 016-UEB-2017. RCU-22-11-2017

PAE: PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
AA: APRENDIZAJE AUTÓNOMO
AP: ASISTIDAS POR EL PROFESOR
AC: APRENDIZAJE COLABORATIVO
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2. Descripción de la asignatura
Los contenidos temáticos están dirigidos para el estudiante de Medicina Veterinaria,
en el conocimiento de población y muestra, variables, probabilidad, redondeo de
datos, le permitirá disponer de herramientas básicas, para la aplicación en asignaturas
básicas e investigación.
Los parámetros y estadígrafos de tendencia central y dispersión, son valores
representativos de una serie de datos de una variable, que nos permitirán inferir y dar
significación de resultados. También, es propósito de la signatura, la aplicación de
softwares estadísticos en la tabulación y cálculo de medidas estadísticas en datos, con
la finalidad, de introducirlo al estudiante a los cambios tecnológicos avanzados de la
Ciencia.

3. Objetivos específicos de la asignatura:

• Identificar con pensamiento crítico conceptualizaciones estadísticas, como
sustento en su formación profesional.
• Aplicar cálculos matemáticos en el tratamiento de datos de investigación en
Medicina Veterinaria.
• Interpretación de resultados estadísticos, como un componente de su
formación profesional.
• Utilizar softwares en el cálculo estadístico, como una herramienta en el
desarrollo científico-técnico del campo agropecuaria del país.

4. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:

• Usa las bases fundamentales de la estadística en investigaciones del campo
veterinario.
• Recoge información mediante técnicas de recolección de datos.
• Utiliza las probabilidades y el planteamiento de la prueba de hipótesis en
planteamiento de investigaciones.
• Aplica la tabulación de datos en investigaciones obtenidas en el capo
veterinario.
• Calcula los parámetros y estadígrafos en datos simples y agrupados.
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• Representa gráficamente los resultados estadísticos.
• Interpreta los resultados estadísticos.
• Aplica softwares estadísticos en la representación estadística de resultados.

5. Competencias Genéricas de la Asignatura:

1. Capacidad para resolver problemas.

2. Trabajo en equipo.
3. Compromiso con la preservación del ambiente.
4. Capacidad para tomar decisiones.
5. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
6. Compromiso ético.
7. Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma.
8. Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión.
9. Capacidad de investigación.

6. Competencias Específicas de la Asignatura:

1. Comprende los conceptos y cálculos de base estadísticas.

2. Utiliza las técnicas de recolección de datos.
3. Aplica procedimientos matemáticos en el cálculo de probabilidades.
4. Calcula mediante softwares computacionales parámetros y estadígrafos.
5. Grafica los resultados estadísticos.
6. Interpreta los resultados de la investigación.
7. Capacidad para trabajar en grupo.
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7. Distribución de horas académicas

Unidad N° Nombre de la Unidad Bases fundamentales de la estadística y las técnicas de recolección de datos.
1 Resultados de aprendizaje: Usar las bases fundamentales de la estadística en investigaciones del campo veterinario.
Recolecta información mediante metodologías de recolección de datos.
Actividades de
Escenarios/ Recursos de
Contenidos Docencia
Aprendizaje
Evaluación de los Aprendizajes
AP AC PAE AA
Presentación y discusión del sílabo; introducción, 2 2 Revisar libros, artículos científicos Presentación de trabajos.
clasificación. y sacar 10 variables con su
Razonamiento deductivo e inferencial. respectiva operacionalización. Actuación del estudiante en clase
El método científico. Resolución de e ejercicios de Presentación de informe práctica.
Datos y variables. cálculo de muestra.
Tipos de variables, operacionalización de variables. 2 2 Resolución de 10 ejercicios de Desenvolvimiento del
Población y muestra. redondeo de datos; 5 con el estudiante en prácticas y clase.
Tipos de muestreo, redondeo de datos; cifras significativas. sistema convencional y, 5 con el
Fracciones y porcentajes. internacional. Evaluación periódica.
Práctica, toma de datos en huevos: longitud, diámetro y 2 2 Toma de datos en huevos
peso.
Técnicas de recolección de datos; 2 2 Elaboración de un formato de
Observación, entrevista, encuesta. encuesta
Formato de encuesta; sistematización u organización de
datos.
Evaluación. 2 2 2 Aplicación del formulario en la
Práctica, aplicación de formulario en producción de cerdos encuesta Sistematización de la
información
No de Horas por Actividad de Aprendizaje 6 4 10
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Unidad N° Nombre de la Unidad Probabilidades y planteamiento de pruebas de hipótesis.

2 Resultados de aprendizaje: Utiliza las probabilidades y el planteamiento de la prueba de hipótesis en planteamiento de
investigaciones.
Actividades de
Escenarios/ Recursos de
Contenidos Docencia
Aprendizaje
Evaluación de los Aprendizajes
AP AC PAE AA
Probabilidades. 2 2 Resolución de 5 ejercicios de Presentación trabajos.
Relación entre estadística y probabilidades. probabilidades.
Reglas y procedimientos para el cálculo de Presentación informe práctico.
probabilidades. Resolución de 5 ejercicios de
Planteamiento y pruebas de hipótesis • Que es una 2 2 planteamiento de hipótesis. Evaluaciones escritas
hipótesis, ¿cómo se plantea una hipótesis? continuas.
Procedimiento para la prueba de hipótesis. Informe de toma de datos en
Nivel de significación. gatos. Desenvolvimiento del
Valor crítico 1 1 2 estudiante en prácticas y clase.
Error Tipo I y II.
Prueba de una y dos colas, evaluación.
Practica de vinculación: encuesta en gatos, revisión.
Formulario de encuesta, aplicación del formulario y
sistematización de la información.
No de Horas por Actividad de Aprendizaje 5 1 6
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Unidad N° Nombre de la Unidad Tabulación de datos.

3 Resultados de aprendizaje: Aplica la tabulación de datos en informaciones obtenidas en el campo veterinario; interpreta
los resultados estadísticos; aplica softwares estadísticos computarizados.
Actividades de
Escenarios/ Recursos de
Contenidos Docencia
Aprendizaje
Evaluación de los Aprendizajes
AP AC PAE AA
Serie estadística. 2 2 Resolución de 5 de serie Presentación trabajos.
estadística de frecuencia Presentación de informe
Serie estadística de frecuencias.
interpretados práctico.
Serie estadística de intervalos
Evaluación • Utilización de software 2 Resolución de 5 de serie Evaluaciones escritas
estadística de intervalos, continuas.
InfoStat en tabulación de datos. interpretados.
Serie estadística de frecuencias. Desenvolvimiento del
Serie estadística de intervalos. Resolución de 10 ejercicios estudiante en clase y prácticas.
utilizando el programa
InfoStat.

No de Horas por Actividad de Aprendizaje 2 2 4

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Unidad N° Nombre de la Unidad Parámetros y estadígrafos.

4 Resultados de aprendizaje: Calcula los parámetros y estadígrafos en datos simples y agrupados; interpreta los resultados
estadísticos; Aplica softwares estadísticos.
Actividades de
Escenarios/ Recursos de
Contenidos Docencia
Aprendizaje
Evaluación de los Aprendizajes
AP AC PAE AA
Que son parámetros. 2 2 Resolución de 5 ejercicios de Presentación trabajos.
Parámetros de tendencia central y parámetros en serie
dispersión. estadística interpretados. Presentación informe práctico.
Estadígrafos de tendencia central y
dispersión. Resolución de 5 ejercicios de Evaluaciones escritas
Parámetros y Estadígrafos en datos 2 2 parámetros en serie continuas.
agrupados. estadística de frecuencias
Serie estadística de frecuencias. interpretados. Desenvolvimiento del
Serie estadística de intervalos. estudiante en prácticas y clase.
Evaluación. 2 2 Resolución de 5 ejercicios de
Manejo del programa InfoStat, para parámetros en intervalos
cálculo de estadígrafos de tendencia interpretados.
central y dispersión.
Ingreso de datos, cálculos. Interpretación Presentación de 6 ejercicios
de resultados. Resolución de ejercicios aplicando el InfoStat.
Practica: toma de datos en Cuyes: peso, 2 2
perímetro torácico, peso a la canal, Toma de datos en cobayos:
longitud a la canal longitud, peso, perímetro
torácico.
No de Horas por Actividad de Aprendizaje 4 4 8
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Unidad N° Nombre de la Unidad Genética del sexo.

5 Resultados de aprendizaje: Conocer características genéticas en los animales que están influenciadas por los genes
sexuales.
Actividades de
Escenarios/ Recursos de
Contenidos Docencia
Aprendizaje
Evaluación de los Aprendizajes
AP AC PAE AA
Diagrama de barras. 2 2 Resolución en el programa Presentación trabajos.
Diagrama de sectores. Microsoft Excel 10 ejercicios
Dispersión. de presentación gráfica con Desenvolvimiento del
Diagrama espiral. datos de artículos científicos y estudiante en clase.
Resolución de ejercicios. tesis.
Manejo del programa Microsoft Exel, para 2 2
la graficación de resultados.
Resolución de ejercicios.
No de Horas por Actividad de Aprendizaje 4 4
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8. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de egreso de la carrera Contribución Evidencias de Aprendizaje
ALTA-MEDIA-BAJA El estudiante es capaz de:
1. Diseñará y ejecutará proyectos de investigación Medio Diseñar y ejecutar proyectos de investigación en el
para mejorar la producción y salud pecuaria. área veterinaria utilizando la Bioestadística I
2. Producirá conjuntamente con entidades de Medio Generar técnicas y procedimientos que superen los
investigación, técnicas y procedimientos que índices de producción mediante la aplicación de las
superen los índices de producción. herramientas que nos proporciona la Bioestadística
I en el campo investigativo, en conjunto con otras
identidades

3. Desarrollará procesos de capacitación y Medio Transferir conocimientos producto de las

transferencia de tecnología en las áreas de investigaciones en las áreas de salud, producción,
salud, producción, mejoramiento ganadero, mejoramiento ganadero, vinculados con el sector
vinculados con el sector productivo pecuario. productivo.
4. Desarrollar habilidades y destrezas en el trabajo Medio Desarrollar destrezas y habilidades en el trabajo
grupal y, liderazgo comunitario en el ejercicio investigativo mancomunado y liderazgo
de la profesión. comunitario en el ejercicio de la profesión.
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9. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje.

Evaluación: 1
Las fechas de la primera Evaluación constaran en el calendario académico aprobado
por el Consejo Universitario, su sumatoria será sobre 10 puntos y tendrá una
ponderación del 50%.

El horario será establecido por la Dirección de Carrera, Programa o Unidad

Académica.

Las fechas para el registro de notas constaran en el calendario académico aprobado

por el Consejo Universitario.

INDICADORES PUNTAJE PONDERACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASISTIDO POR EL 2 PUNTOS 1
PROFESOR-INVESTIGADOR
APRENDIZAJE COLABORATIVO 2 PUNTOS 1
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION 1,50 PUNTOS 0,75
DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJE AUTONOMO 2 PUNTOS 1
EVALUACION PARCIAL DE APRENDIZAJES 2.5 PUNTOS 1,25
Total 10 PUNTOS 5 PUNTOS

Los ciclos en los cuales su malla curricular vigente (rediseño) les permita, desarrollaran el
Proyecto Integrador de saberes, en el cual se evaluará: problema, tema, justificación,
objetivos, marco teórico y metodología, tomando como referente la catedra integradora
establecida en los proyectos de carrera; en los demás casos los profesores e
investigadores, evaluaran utilizando una de las otras actividades descritas en el
aprendizaje colaborativo.

Evaluación: 2

Las fechas de la segunda evaluación constaran en el calendario académico aprobado por

Consejo Universitario, su sumatoria será sobre 10 puntos y tendrá una ponderación del
50%.

El horario será establecido por la Dirección de la Carrera, Programa o Unidad Académica

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INDICADORES PUNTAJE PONDERACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASISTIDO POR EL 2 PUNTOS 1
PROFESOR-INVESTIGADOR
APRENDIZAJE COLABORATIVO 2 PUNTOS 0,80
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION DE 2,50 PUNTOS 0,75
LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJE AUTONOMO 2 PUNTOS 1
EVALUACION PARCIAL DE APRENDIZAJES 2,50 PUNTOS 1,25
Total 10 PUNTOS 5 PUNTOS

En la segunda evaluación parcial del aprendizaje colaborativo el PIS se complementará con:

análisis e interpretación de resultados, conclusiones y bibliografía; y, el mismo que será socializado
en su integralidad.

Para la socialización del PIS (aprendizaje colaborativo) se debe tomar en cuenta los siguientes
indicadores:

INDICADORES PUNTAJE PONDERACION

INFORME FINAL ESCRITO Y EXPOSICION ORAL DEL 1 0.50
PROYECTO
RESPUESTAS INDIVIDUALES 1 0.50
TOTAL 2 PUNTOS 1 PUNTO

El protocolo del PIS, descrito en las evaluaciones 1 y 2, contienen los elementos mínimos.

Sumadas todas las ponderaciones dará un 100% o su equivalente a 10 puntos como puntaje
máximo.

INDICADORES EVALUACION: 1 EVALUACION: 2 PUNTAJE

Aprendizaje asistido por el profesor 1 1 1.6

investigador
Prácticas de aplicación y experimentación 0,75 0,75 1.5
de los aprendizajes
Aprendizaje colaborativo 1 1 2.0

Aprendizaje autónomo 1 1 2

Evaluación parcial de resultados de 1,25 1,25 2,50

aprendizaje
TOTAL 5 PUNTOS 5 PUNTOS 10 PUNTOS
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10. Conducta y comportamiento ético

Respeto al docente.
Respeto Alumno-Alumno.
Puntualidad en la asistencia.
Entrega de trabajos a tiempo.
No se aceptan fraudes en las evaluaciones.
Deben incluir la bibliografía que consultada.
Responsabilidad en los trabajos en equipo.
Los conocimientos serán evaluados en las fechas indicadas.

11. Metodología de aprendizaje

El estudiante antes de recibir la clase del profesor deberá haber revisado los temas que se van
a discutir.
Las consultas deberán ser realizadas y entregadas en la hora determinada por el profesor. A
través del correo electrónico.
El docente será un facilitador del aprendizaje, por lo tanto, los alumnos deberán consultar en
el texto guía y bibliografía relacionada respondiendo al cuestionario de cada unidad.
Trabajo autónomo (informes de prácticas, giras de observación, resultados de investigaciones
y consultas (portafolio estudiantil).
La evaluación será continua y sistemática en el proceso académico.

12. Recursos didácticos

Aula confortable.
Pizarrón tiza líquida
Material bibliográfico.
Hojas guías diseñadas para cada práctica.
Computadora, proyector, DVD.
Balanzas
Flexómetro
Calibrador de vernier
Balanzas
Softwares: InfoStat, Microsoft Excel, Applets.
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13. Bibliografía

• Básica

Titulo Autor Edición (año) Editorial ISBN

Estadística para Dirienzo, J. et al 7ma ed.; 2011 Brujas 978-987-591-112-3
las ciencias
Agropecuarias
Bioestadística Blair R. Taylor R 7ma ed.; 2008. Pearson 978-970-26-1196-7

Estadística para George E Box J 2da ed.; 2008. Reverte 978-84-291-5044-5

Investigadores Stuart Hunter
Willian G. Hunter

Complementaría

Titulo Autor Edición (año) Editorial ISBN

Genética Matus, R., 2010 ProQuest ebrary 9789709224054
Agropecuaria Hernandez,
Martha, and
Garcia, E.

14. Revisión y Aprobación

Docente Coordinador de Carrera Estudiante

SEGUNDO A.

SEGUNDO B.