Guia de Estudio Microeconoma A I PDF

Guía de estudio semipresencial
Microeconomía I
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Licda. Evelyn Ortiz
Revisor: Nicholas David Virzi

Guía de Estudio Semipresencial de Microeconomía I
PRESENTACIÓN
Estimado Estudiante:
La presente guía de estudio ha sido elaborada por una profesional especialista en la materia,
pensando en usted y fundamentalmente para apoyar su proceso de formación en la carrera
universitaria que ha elegido. El éxito en sus estudios requiere de dedicación, esfuerzo y
constancia, los cuales se generan por medio del trabajo en el aula y el desarrollo de otras
actividades fuera de ella. En este sentido, tiene en sus manos una herramienta de apoyo didáctico
para la organización y retroalimentación de los contenidos del curso.
La guía de Microeconomía I elaborada por la Licda. Evelyn Ortiz, está diseñada a partir de los
contenidos que se desarrollarán en el curso y plantea actividades de reflexión, análisis y
ejercitación, con el fin de afianzar y ampliar los conocimientos obtenidos.
Es por ello que le motivamos a realizar con mucho entusiasmo cada una de las actividades
diseñadas, lo que redundará en un mejor desempeño académico.
M.A. Rosemary Méndez de Herrera

Directora
Departamento Sedes Regionales
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
1
CONSIDERACIONES PREVIAS
Por ser un curso que tiene como finalidad proporcionar un soporte teórico y práctico que
contribuya a una adecuada comprensión de los principales aspectos de la teoría
microeconómica y de la toma de decisiones por parte del consumidor y las empresas, la
metodología bajo la cual se delineó la guía es deductiva-inductiva.
Se cuenta con el contenido general que el alumno deberá desarrollar de forma semanal,
análisis de problemas, trabajos de investigación y aplicación para la fijación y la
comprensión de las categorías económicas utilizadas en el análisis.
Para los catedráticos que tengan a su cargo este curso, se ha conformado una carpeta en
la que pueden encontrar material de apoyo dirigido a los alumnos, a los que podrán tener
acceso a través del portal de la Universidad, en el espacio virtual asignado para el curso
de Microeconomía I. Sin embargo, el texto que se utilizará en el curso es la 7ª edición de
Microeconomía, de Pindyck, R. y Rubinfeld D.
La presentación de hojas de trabajo, en general, ya está dada, sin embargo, se sugiere

que cada estudiante elabore las que su catedrático solicite y considere apropiadas.
2
INTRODUCCIÓN
La estructura de la guía del Curso de Microeconomía I, responde a un proceso de estudio

semipresencial. Es un curso que pretende que los estudiantes conozcan cómo el análisis
microeconómico puede ayudarlos a comprender lo que ocurre en el mundo y cómo puede
utilizarse para la toma de decisiones a nivel empresarial.
El curso requiere además del análisis y comprensión de las categorías económicas, que
los alumnos comprendan cómo las pueden utilizar en la realidad, fuera del aula
universitaria. En este sentido se han estructurado las hojas de trabajo, los ejercicios y
específicamente la parte que corresponde a la “aplicación”. Es importante comentar
que este último apartado, es fundamental para que el alumno pueda realizar una
integración entre la parte teórica y la realidad en la que se desenvuelve y pueda
iniciarse de forma intuitiva en el análisis económico, aplicando las categorías estudiadas
a través de la resolución de problemas y análisis de casos.
También se presentan ejercicios y la parte correspondiente a la autoevaluación, como

refuerzo de los contenidos de la materia y para que el alumno pueda controlar su
proceso de aprendizaje. Es muy recomendable realizar estos ejercicios al término del
estudio y las actividades propuestas para cada unidad temática.
Finalmente, en el caso del texto, las ventajas que éste presenta, son la actualización y la
ampliación de los ejemplos que utilizan los autores en los diferentes temas, lo que
facilita al alumno para que contextualice los conceptos generales presentados en cada
uno de los apartados.
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ESTIMADO ESTUDIANTE
Lea las siguientes orientaciones que le ayudarán a obtener un mejor

aprovechamiento del curso.
Antes de iniciar cada

Unidad…
Dentro de la corriente constructivista se hace énfasis en que para lograr el aprendizaje
significativo, se debe partir de los aprendizajes previos –presaberes- del estudiante.
Inicie usted su nueva unidad verificando qué sabe de ella, qué actitudes manejará
respecto del contenido y qué habilidades y destrezas ya posee. Esto contribuirá
indudablemente a lograr un mejor nivel de aprendizaje.
Antes de realizar cada

Actividad…
Para la realización de estas actividades es necesario combinar el trabajo en grupo e
individual. De acuerdo al constructivismo social de Vygotsky es preferible iniciar el
trabajo en grupo –aprendizaje cooperativo-, y luego pasar a la actividades individuales.
Su docente organizará grupos (de 3-5 estudiantes) para que realicen los casos-problemas y
luego de la puesta en común de las respuestas trabajarán individualmente las actividades,
bajo la guía del docente.
Antes de realizar cada

Autoevaluación…
La Autoevaluación es una fase indispensable en todo proceso de aprendizaje y con mayor
razón en este curso. Las preguntas que usted conteste le permitirán analizar qué tanto ha
asimilado de los principales temas y en cuáles necesita reforzar.
Al final de esta guía usted encontrará 1 hoja de evaluación sobre este material, al finalizar el curso
respóndala y entréguela a su docente.
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PROGRAMA DEL CURSO
Nombre del curso: Microeconomía I Ciclo Tercer Ciclo
Introducción a la Economía
Prerrequisito: Créditos Teóricos: 4
Razonamiento Matemático II
Competencia Razonamiento Cuantitativo Créditos Prácticos: -
Descripción general
El curso de Microeconomía I proporciona a los estudiantes de la Licenciatura en Economía Empresarial los

elementos básicos de la teoría del intercambio (oferta y demanda), la teoría del comportamiento del
consumidor, la firma, la teoría de producción y costos de producción, la economía del tiempo, criterios de
inversión y el riesgo e incertidumbre en el proceso de toma de decisiones.
El curso finalizará con el análisis del modelo de la empresa

en una industria de competencia perfecta.
Objetivo General
Se pretende que los estudiantes desarrollen la habilidad de hacer un análisis crítico utilizando la teoría
microeconómica basada en la premisa del agente racional.
Objetivos Específicos
MODULO I. Mercados, Precios y Análisis de
Políticas
Proporcionar a los estudiantes los elementos 1. Repaso de conceptos principales de Economía.

básicos de la teoría del intercambio (oferta y • Conceptos generales de economía
demanda); la teoría del comportamiento del
consumidor; la teoría de la firma; la teoría de 2. Algunas aplicaciones en el análisis de la oferta y
producción y costos de producción. la demanda
• Porqué surge un mercado
• El mercado de productos primarios
• La variabilidad de precios de productos
primarios
• Mecanismos de protección a los precios
mundiales de productos primarios
• Política de precios domésticos de productos
primarios
• Efectos de impuestos específicos y subsidios
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Objetivos Específicos MODULO II. Teoría del Comportamiento del

Consumidor
Brindar a los estudiantes los criterios básicos de
análisis de la economía del tiempo; los criterios 1. Preferencias, utilidad y elección del
de inversión y el riesgo e incertidumbre en el consumidor
proceso de toma de decisiones. • Análisis de utilidad / Cardinal y ordinal
• Análisis de comportamiento del consumidor
• Preferencias del consumidor
• Tasa o relación marginal de sustitución
• El optimo del consumidor
• El principio de las igualdades marginales
• Análisis de indiferencia
2. Demanda del consumidor

• Curva de ingreso-consumo
• Bienes normales e inferiores
• Curvas de Engel
• Curva de precio-consumo
• Demanda del mercado
• La ley de demanda y la paradoja de Giffen
• Efectos ingreso y sustitución
• Eliminación del supuesto de conocimiento
perfecto
• Críticas a la teoría del comportamiento del
consumidor
• Caja de intercambio (La caja de Edgeworth)
Objetivos Específicos MODULO III. Elasticidades
• Concepto
Introducir a los estudiantes al análisis de algunas • Derivación algebraica y geométrica
aplicaciones sobre las elasticidades, su concepto y • La elasticidad de la demanda: elasticidad
determinación. precio, elasticidad ingreso, elasticidad
cruzada
• La elasticidad de la oferta: elasticidad precio.
Objetivos Específicos MODULO IV. La Teoría de la Empresa y de la

Producción y Costos de Producción
Introducir a los estudiantes al análisis de algunas 1. La empresa y sus objetivos

• ¿Porque existen las empresas?
aplicaciones sobre análisis de oferta y demanda y
• Maximización de utilidades
al análisis crítico de la teoría del comportamiento
• Maximización de ventas y utilidad gerencial
del consumidor; la teoría de la empresa; la • El papel de la publicidad
teoría de la producción y costos de producción. • La elección de la combinación de insumos y
productos
• Satisfacción de utilidades
• Empresas grandes y el empleo de su utilidad
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2. Teoría de la Producción
• La tecnología de producción
• Producto total, medio y marginal
• Isocuantas
• Tasa marginal de sustitución técnica
• Isocostos
• Medición de las funciones de producción
• Producción y el período corto de Marshall
3. Costos de Producción
• Medición de costos
• Costos a corto plazo
• Costos a largo plazo
• Capacidad instalada
• Rendimientos a escala
• Rendimientos a escala vs. Economía de escala
• Cambio tecnológico
• El periodo corto de Marshall y derivación de
las curvas de costos
Objetivos Específicos
MODULO V. La Empresa en una Industria de
Competencia Perfecta
1. Formación de precios y fijación de niveles

de producción
• Significado de la competencia
Desarrollar un análisis crítico de las teorías • Industrias alternativas en el plazo inmediato
microeconómicas y formar al estudiante en el • La curva de demanda a la cual se enfrenta la
dominio de la economía empresarial bajo empresa
condiciones competitivas. • Maximización de ganancias en el corto plazo
• La curva de oferta de la empresa a corto y
largo plazo
Introducir al estudiante a fuentes de análisis, y
• Equilibrio de la empresa a largo plazo
formar al estudiante en el dominio del lenguaje
• Rentas económicas
económico en español y en inglés. • Competencia y asignación óptima de recursos
• Económicas de alcance
2. Los mercados competitivos y el papel del

empresario
• La industria competitiva
7
Comprobaciones de lectura
Pruebas cortas
Exámenes parciales de ___ puntos cada uno
Aspectos a Investigaciones
Evaluar Laboratorios y ejercicios
Prueba de seguimiento
Evaluación final
Total del curso 100 Pts.
CRONOGRAMA DE TRABAJO
LECTURAS POR
UNIDAD SEMANA TEMA MODALIDAD DE TRABAJO CAPÍTULO Y POR
SECCIÓN
Traducción al idioma inglés

de categorías económicas
Conceptos Análisis y reflexión
Parkin, M.
1 generales de Resolución de ejercicios
Todo el libro
Economía teóricos
Autoevaluación tipo
cuestionario
Lectura de contenido
Resolución de guía tipo
cuestionario
Algunas
Técnica de resumen textual y
aplicaciones en el
de paráfrasis Pindyck, R.
1 2 análisis de la
Análisis Capítulos 1 y 2
oferta y la
Resolución de ejercicios
demanda
teóricos
cuestionario
Resolución de guía
Análisis de los
Resolución de ejercicios Pindyck, R.
3 mercados
teóricos Capítulo 9
competitivos
cuestionario
8
4 Resolución de guía tipo
cuestionario
Preferencias,
cuestionario
utilidad y Pindyck, R.
elección del Capítulo 3
Proposición de ejemplos
consumidor
5 Aplicación práctica de
conceptos
cuestionario
Mapa conceptual
Guía de estudio tipo
Pindyck, R.
cuestionario
Demanda del Capítulo 4,
6 Análisis e interpretación de
2 consumidor numerales 4.1 y
conceptos
4.3
Estudio de caso
cuestionario
Mapa semántico
Investigación documental
(internet)
El efecto-renta y Análisis y resolución de Pindyck, R.
7 el efecto- problemas reales Capítulo 4,
sustitución Análisis de lecturas numeral 4.2
teóricos
cuestionario
Guía de estudio tipo Pindyck, R.
cuestionario Capítulo 2, temas
8 Elasticidades Análisis crítico 2.4 y 2.5,
3
Resolución de ejercicios Capítulo 4, tema
Aplicación de conceptos 4.3.
9
La empresa y sus Cuestionario Roger, M.
9
objetivos Resolución de ejercicios Páginas 246 – 258.
Análisis de lecturas
Lectura de contenido Pindyck, R.

10
Resolución de guía tipo Capítulo 6, temas
cuestionario 6.1 y 6.2.
Teoría de la
Producción
Análisis de lecturas Pindyck, R.
11 Autoevaluación tipo Capítulo 6, temas
cuestionario 6.3 y 6.4.
La producción y Resolución de ejercicios Investigación

12 el período corto Análisis documental
de Marshall
4 Pindyck, R.
13 Lectura de contenido Capítulo 7, temas
Resolución de guía tipo 7.1 y 7.2.
cuestionario Pindyck, R.
14 Resolución de ejercicios Capítulo 7, temas
Costos de
Análisis de lecturas 7.3.
Producción
Pindyck, R y
cuestionario
Rubinfeld
15 Investigación documental
Capítulo 7, temas
(Internet)
7.4 y 7.5
El período corto
Resolución de ejercicios Investigación
de Marshall y la
16 Análisis documental
derivación de las
curvas de costos
Pindyck, R.
Lectura de contenido Capítulo 8, temas
17
Resolución de guía 8.1 y 8.2.
Formación de
Investigación documental Pindyck, R.
precios y fijación
5 (Internet) Capítulo 8, temas
18 de niveles de
Resolución de ejercicios 8.3 y 8.4.
producción
Análisis de lecturas Pindyck, R.
19 Autoevaluación Capítulo 8, temas
8.5 y 8.6.
10
Resolución de guía
Los mercados Investigación documental
Pindyck, R.
competitivos y el (Internet)
Capítulo 8, temas
20 papel del Resolución de ejercicios
8.7 y 8.8.
empresario Análisis de lecturas
Autoevaluación
Referencias Bilbiográficas
Parkin, M. (2009).Economía. (8ª. Ed.). México: Pearson Education.
Miller, R. (1982). Microeconomía. (1ª. Ed.). Colombia: McGraw-Hill.
Pindyck R. y Rubinfeld D. (2009). Microeconomía (7a. Ed.). España: Prentice Hall.
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UNIDAD No. 1
Mercados, Precios y Análisis de Políticas
Durante la primera semana se realiza un breve repaso de los principales conceptos de

economía vistos en el curso de Introducción a la Economía. La comprensión de los
conceptos es parte indispensable para la interpretación de los fenómenos económicos
con el propósito que realice análisis teóricos del contexto socioeconómico en
concordancia con su formación.
En la segunda semana, se analizan la variedad de problemas que aborda la

microeconomía y los tipos de respuesta que puede dar, así como los instrumentos más
importantes, el análisis de la oferta y la demanda y cómo éstos se pueden aplicar para
conocer los efectos de los cambios de la situación de mercado.
También se hace un análisis de cuáles son los mecanismos de protección a los precios
mundiales, cómo interviene el Estado a través de políticas de precios, impuestos y
subsidios. Este tipo de análisis le servirá al estudiante para saber cómo aplicar los
instrumentos de análisis económico para abordar temas o problemas similares a los
presentados.
Objetivos
Al finalizar la unidad usted estará en capacidad de:

• Identificar algunos conceptos económicos utilizados para la comprensión y análisis de
fenómenos económicos.
• Aplicar el modelo de la oferta y la demanda en el análisis del contexto
socioeconómico en concordancia con su carrera o formación profesional.
Semana No. 1
Tema: Conceptos generales de Economía
Descripción: Tiene como propósito identificar y analizar conceptos generales de

Economía que sirvan de herramientas para la comprensión y análisis de los fenómenos
económicos.
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Contenido: Definición de economía (macroeconomía y microeconomía), propósito y

aplicaciones de la economía, factores de la producción, el costo de oportunidad,
modelos económicos, Ceteris paribus, elasticidad, el flujo circular de la actividad
económica, el Producto Interno Bruto -PIB-, el PIB nominal, el PIB real, Economía
positiva, Economía normativa, la inflación (conceptualización, ¿qué es? y ¿cuáles son sus
causas?), ciclos económicos, excedente del productor y excedente del consumidor.
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Realice una búsqueda sobre los conceptos mencionados en el contenido y copie las
definiciones correspondientes. Luego traduzca al idioma inglés únicamente el
concepto, no así la definición.
b) Aplicación
1. Escoja 5 conceptos de la hoja de trabajo y comente cómo los aplicaría en su

carrera o de forma cotidiana.
2. Explique si los siguientes temas corresponden a micro o macroeconomía
Temas Microeconomía Macroeconomía
a. La General Motors Company establece los

precios que tendrán sus vehículos para el
año 2007
b. El Secretario del Tesoro de los Estados

Unidos publica las proyecciones
económicas de la tasa de interés para el
primer trimestre de 200
c. El desempleo se incrementó en 0.05%
durante el último trimestre de 2006
d. Una madre de familia determina la
distribución de los gastos para la semana
e. Una empresa refresquera internacional
determina la distribución de sus gastos de
publicidad para el 2007
c) Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
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Autoevaluación
Responda las siguientes preguntas
a) ¿Cuál es la diferencia entre macroeconomía y microeconomía?
b) ¿Cuáles son los factores de la producción?
c) ¿Qué describe el concepto de costo de oportunidad?
d) ¿Qué son y para qué sirven los modelos económicos?
e) ¿Cómo se aplica el concepto de Ceteris Paribus?
f) ¿Qué es el Producto Interno Bruto?
g) ¿Qué entiende por inflación?
h) ¿Qué son los ciclos económicos?
Referencias Bibliográficas
Parkin, M. (2009).Economía. (8ª. Ed.). México: Pearson Education.
Semana No. 2
Tema: Algunas aplicaciones en el análisis de la oferta y la demanda
Descripción: el contenido le permitirá describir, discutir y explicar cuáles son los

alcances de la microeconomía, sus instrumentos básicos (la oferta y la demanda) y como
éstos se puede aplicar a una amplia variedad de problemas.
Contenido:
• Por qué surge un mercado

• El mercado de productos primarios
• La variabilidad de precios de diferentes tipos de productos.
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ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Leer los capítulos 1 y 2 del texto de estudio.
Capítulo 1
Leer el Capítulo 1 y responda las siguientes cuestiones:
1. Explique a qué se refiere el concepto de las “disyuntivas” en microeconomía y

quiénes lo afrontan.
2. Explique cuál es el papel de los precios en una economía de mercado.
3. Explique que es una teoría y que son los modelos en el contexto de la economía.
4. ¿Cuál es la diferencia entre un análisis positivo y un análisis normativo?
5. ¿De dónde surge un mercado?
6. ¿Cuáles son las características de un mercado perfectamente competitivo y un

mercado que no es perfectamente competitivo?
7. ¿A qué se refiere el concepto de dimensiones de un mercado y cuál es la importancia

de la definición del mismo?
Capítulo 2
Realice una paráfrasis sobre los siguientes temas:
2.1 La oferta y la demanda
2.1 Mecanismo del mercado
2.3 Variaciones del equilibrio
2.7 Realice un análisis crítico de los efectos de la intervención del estado a través de los
controles de precios
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Autoevaluación
Explique de forma breve y grafique:
a) ¿Qué es la curva de oferta y cuáles son sus características?
b) ¿Qué variables afectan la curva de la oferta?
c) ¿Por qué se dan desplazamientos en la curva de la demanda?
d) ¿Cuáles son las razones por las que varía el equilibrio de mercado?
Pindyck, R y Rubinfeld D. (2009). Microeconomía. (7a. Ed.). España: Pearson Prentice
Hall.
Semana No. 3
Tema: Algunas aplicaciones en el análisis de la oferta y la demanda (Continuación).
Contenido:
• La variabilidad de precios de productos primarios

• Mecanismos de protección a los precios mundiales de diferentes tipos de productos
• Falencias en las políticas de precios.
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Leer el capítulo 9 del texto de estudio y realice un resumen textual y de paráfrasis

sobre los siguientes temas:
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9.1 Evaluación de las ganancias y de las pérdidas provocadas por la política económica
9.3 Los precios mínimos
9.4 Los programas de mantenimiento de los precios y las cuotas de producción
9.5 Los contingentes y los aranceles sobre las importaciones
9.6 El efecto de un impuesto o de una subvención
b) Aplicación
Elija un tema del capítulo y realice una aplicación, según su especialización.
Autoevaluación
Explique de forma breve y grafique (donde considere necesario para la explicación):
a) ¿Qué es el excedente del consumidor y el excedente del productor?
b) ¿Cómo cambia el excedente del consumidor y el excedente del productor cuándo hay
una intervención del Gobierno a través del control de precios y prohíbe cobrar un
precio mayor?
c) ¿Qué es un impuesto específico y cuáles son sus efectos sobre el comprador y sobre el
vendedor?
Pindyck, R y Rubinfeld D. (2009). Microeconomía. (7a. Ed.). España: Pearson Prentice
Hall.
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UNIDAD No. 2
Teoría del Comportamiento del Consumidor
Durante la cuarta y quinta semana se analizan cuáles son las bases de la teoría del
comportamiento del consumidor, basándose en la premisa del agente racional. Cuál es la
naturaleza de las preferencias de los consumidores dada una restricción presupuestaria,
y, cómo la demanda de un bien depende de su propio precio, de los precios de otros
bienes y de la renta de los consumidores. Estos temas proporcionarán la base teórica-
conceptual para estimar cómo los consumidores deciden su consumo con base a los
distintos bienes de sus preferencias y por qué las características de las demandas de los
diferentes bienes varían de unos a otros consumidores
Las siguientes dos semanas se analiza la demanda del individuo y la demanda de

mercado. El análisis se basa en tres pasos: a) cómo se obtiene la curva de demanda de un
consumidor; b) cuáles son los efectos de la variación del precio de un bien y los efectos
de las variaciones en la renta, y c) cómo se obtiene la curva de demanda de mercado.
Este tipo de análisis muestra de forma teórica de dónde se deriva la curva de demanda
de los consumidores, así como los efectos que el consumidor podría tener una variación
en su renta. En resumen, se continúa analizando cuál sería el comportamiento del
consumidor ante cambios en el precio de los bienes y de su renta. Este tipo de análisis
permitirá de forma intuitiva conocer cuál sería el comportamiento del consumidor y
cómo se reflejarían éstos en el comportamiento de la demanda de bienes y servicios en
el mercado.
Objetivos

• Identificar los conceptos base de la teoría del comportamiento del consumidor como
categorías básicas en el análisis de la demanda de los individuos.
• Describir cuál es la naturaleza de las preferencias de los consumidores con el
propósito de explicar cómo éstos asignan su renta en la compra de diferentes bienes y
servicios.
• Obtener la curva de demanda del individuo y la del mercado, su aplicación y como
conceptos base para análisis posteriores.
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Semana No. 4
Tema: Preferencias, utilidad y elección del consumidor
Descripción: Tiene como objetivo proporcionar los conceptos generales de la teoría de la

conducta de los consumidores, para explicar cómo éstos asignan la renta en la compra de
diferentes bienes y servicios. Se explica cómo determinan las decisiones de los
consumidores las demandas de los diferentes bienes y servicios.
Contenido:
1. Preferencias, utilidad y elección del consumidor
• Análisis de utilidad / Cardinal y ordinal
• Análisis de comportamiento del consumidor
• Preferencias del consumidor
• Tasa o relación marginal de sustitución
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
Instrucciones: Leer y analizar el capítulo 3 del texto, referido a la conducta de los

consumidores, de la página 75 a la página 85, luego responder los siguientes
cuestionamientos de forma clara y concisa:
1. ¿Qué indica la teoría de la conducta del consumidor?
2. ¿Cuáles son los tres pasos o elementos fundamentales que utiliza la teoría de la
conducta del consumidor para analizar la conducta de éste?
3. ¿Qué es una cesta de mercado?
4. Mencione y explique de forma breve cuáles son los 4 supuestos básicos sobre los que
se basa la conducta del consumidor.
5. ¿Qué es una curva y un mapa de indiferencia?
6. ¿Explique por qué razón las curvas de indiferencia tienen una pendiente negativa?
7. Explique y grafique el concepto de la relación marginal de sustitución (RMS).
19
Semana No. 5
Tema: Preferencias, utilidad y elección del consumidor Continuación).
Contenido:
• El óptimo del consumidor
• El principio de las igualdades marginales
• Análisis de indiferencia
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
Continuar con la lectura del capítulo 3 del texto, referido a la conducta de los
consumidores, de la página 85 a la página 109 y responda los siguientes
cuestionamientos.
1. Defina cuáles son los bienes sustitutos perfectos y cuáles son los bienes
complementarios.
2. Defina qué es y cuáles son los tipos de utilidad que se utilizan en el análisis de la
teoría del consumidor.
3. Explique el concepto de recta presupuestaria.
4. Explique y grafique cuáles son los efectos que se podrían tener como consecuencia de
las variaciones de la renta y de los precios de los bienes.
5. Bajo el supuesto que los consumidores toman la decisión racional, es decir, eligen los
bienes con el fin de maximizar su satisfacción, mencione cuáles son las dos
características que debe de llenar la cesta de mercado elegida.
6. En sus palabras explique qué es el beneficio marginal y el coste marginal.
7. ¿Qué entiende por el principio de equimarginalidad?
b) Aplicación
1. Considera que los tres pasos mencionados en el texto para comprender la conducta
de los consumidores, pueden aplicarse en la realidad, si o no. Razone su
respuesta.
20
2. ¿Qué artículos formarían una cesta de mercado en su caso?
3. Con base en su consumo o la carrera que se encuentre estudiando ejemplifique

cuáles serían dos bienes que puedan ser sustitutos perfectos y cuáles serían bienes
complementarios.
4. ¿Cómo aplicaría el concepto de recta presupuestaria en la vida real?
c) Presentar la hoja de trabajo o tarea asignada por el catedrático titular.
d) Ejercicios
1. Con base en una restricción presupuestaría inicial, grafique una curva de

indiferencia y una recta presupuestaria de dos bienes que usted consume de forma
regular.
2. Continuando con el ejercicio anterior, asuma que su renta se ha incrementado en

un 30 y 60%. Grafique nuevamente las curvas de indiferencia y las rectas
presupuestarias para cada una de las variaciones.
Autoevaluación
1. ¿Qué indica la teoría de la conducta del consumidor?
2. Defina y grafique qué es y cuáles son los tipos de utilidad que se utilizan en el
análisis de la teoría del consumidor.
3. Explique y grafique cuáles son los efectos que se podrían tener como consecuencia
de las variaciones de la renta y de los precios de los bienes.
4. Qué es el beneficio marginal y el coste marginal.
Pindyck, R. y Rubinfeld D. (2009). Microeconomía. (7a. Ed.). España: Pearson Prentice
Hall.
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Semana No. 6
Tema: Demanda del consumidor
Descripción: Este tema muestra cómo se obtiene la curva de demanda de un individuo y

la curva de demanda de mercado, de forma conceptual y de forma gráfica. Asimismo,
cómo los consumidores toman sus decisiones con base a una restricción presupuestaria y
aplicando el enfoque de la maximización de la utilidad vista en el capítulo anterior.
Contenido:
2. Demanda del consumidor

• Curva de ingreso-consumo
• Bienes normales e inferiores
• Curvas de Engel
• Curva de precio-consumo
• Demanda del mercado
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Realice las lecturas del capítulo 4 del texto base, en los temas 4.1 La demanda del
individuo y 4.3 La demanda de mercado. Puede realizar un mapa conceptual si el
profesor lo indica.
b) Aplicación
Lea el estudio de caso de la Demanda de Pollo en Perú.
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La Demanda del Pollo aplicando el estudio de la Microeconomía en el Mercado de Lima

Metropolitana y Callao (Perú)
I. INTRODUCCIÓN
Como bien sabemos, una de las actividades económicas que ha venido experimentando alto
crecimiento y desarrollo, en estos últimos años, es la actividad avícola, que incluye la producción
de carne de aves como: pollo, gallina, pavo, pato y la producción de huevos para consumo (gallina
y codorniz). Una de los principales alimentos que nosotros consumimos y hay gran cantidad de
demanda para nuestra alimentación, son las aves, como el pollo; en este caso, haremos referencia
y un estudio al mercado de Lima y Callao.
La importancia de la actividad avícola a diferencia de otros productos pecuarios, es su alto nivel

de tecnología, con continuos avances y mejoras en los indicadores de la producción, nos estamos
refiriendo a un mejoramiento en genética, equipos y alimentación, llegando así a mostrar un
crecimiento sostenido en los últimos 10 años, llegando en este caso que la carne del pollo duplicó
su producción. (Más de 600 mil toneladas en el 2006). Es así, como el pollo, se ha logrado
convertir, y posicionar de manera líder dentro de nuestro mercado (Lima y Callao) y el de nuestra
alimentación, aprovechando los proveedores así, estas ventajas comparativas y competitivas para
la producción de este alimento.
En la actualidad, los precios han venido sufriendo diversas variaciones, como que el precio del
pollo al vendedor minorista se redujo esta semana en Lima y Callao de S/. 4.10 a S/. 3.70 el kilo.
Mientras que el precio de granja se contrajo de S/. 3.80 a S/. 3.40, incluido el Impuesto General a
las Ventas (IGV). Esta última reducción del precio del pollo responde a una menor demanda y a un
traslado del consumo al pescado, especialmente en Lima y Callao, eso es lo que informó la
Asociación Peruana de Avicultura (APA).
II. COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR HACIA EL CONSUMO DEL POLLO
Aquí veremos cuanta cantidad de pollo adquiere una persona en un determinado tiempo y a
diferentes precios, esta demanda, se ve afectada por factores como: el ingreso del consumidor, los
bienes relacionados, y el precio del mismo.
El pollo es un alimento que es muy consumido dentro de nuestra canasta familiar, es así como
podemos observar que en estos últimos meses el precio de este ha venido sufriendo variaciones,
así mismo veremos que en los distintos centros de acopio ubicados en Lima Metropolitana y
Callao, la colocación diaria promedio de pollo en pie es de 1,090 tonelada, cantidad ligeramente
en 0.2% en comparación al ingreso registrado en el mes anterior.
23
Precio del pollo determinante para la demanda
Pollo (X) : PX
Mes Precio Cantidad
1000
Febrero S/.3.84
toneladas
1090
Marzo S/.3.48
toneladas
Interpretación: El gráfico nos muestra cómo en el mes de febrero el precio del pollo estaba S/.
3.84 por Kg. Tuvo una cantidad demanda de 1000 toneladas, y en marzo de S/. 3.48 con una
cantidad demandada de 1090 toneladas, vemos así como a medida que el precio del producto, en
este caso el pollo, baja, hay mayor cantidad demandada de éste.
III. AUMENTO DE LA DEMANDA DEL POLLO RESPECTO A LA VARIACIÓN DEL PRECIO DE UN SUSTITUTO
El aumento de la demanda del pollo, también se ve afectada por un sustituto, nos estamos
refiriendo a la gallina, ahora veremos en un grafico, como el incremento del precio de la gallina,
afecta directamente, a la cantidad demanda del pollo, en Lima Metropolitana y Callao.
Para esto tomaremos de referencia 10 familias y el consumo de éstas, en un mes, de estos

productos.
24
El gráfico nos muestra claramente, cómo sin variación del precio del pollo (mercado Lima y Callao),
hay un aumento en la cantidad demanda.
GALLINA (Y)
En este gráfico, podemos observar cómo hay cambios en la demanda, ésta se ve afectada por el
cambio del precio de la gallina, es así como la demanda se ve disminuida.
IV. LA OFERTA DEL POLLO EN LIMA METROPOLITANA Y CALLAO
Como sabemos, es importante estudiar además a los productores, que son quienes nos proveen los
pollos, para el consumo de todos los limeños. Esta vez, haremos referencia a la cantidad de pollos
que los productores pueden y desean vender, es decir estamos hablando de la capacidad productiva,
25
en un determinado tiempo y espacio, a diferentes precios dentro del mercado.
Algunos factores que afecta la oferta de esta ave, está dada, por el precio de éste, la disponibilidad
de recursos, la competencia, la tecnología, la intervención del estado, los precios de las materias
primas.
Veamos, como es la oferta del pollo en mercado de Lima y Callao:
Calderón Bustamante, Diana Carolina. Monografía para el curso de Microeconomía Universidad de San Martín de
Porres. Ciencias Administrativas y Relaciones Industriales. Lima-Perú. 2005.
Con base a la lectura realizada ubique y defina los siguientes conceptos:
1. ¿Qué es una curva de demanda del individuo?
2. Con base en su consumo y algunos aumentos en su renta, cómo clasificaría el pollo,

como un bien normal o como un bien inferior. Explique de forma breve y grafique.
3. El pollo tiene bienes sustitutos o es un bien complementario. Defina cada uno de

los conceptos y grafique lo que considere necesario para su explicación.
4. Defina y grafique el concepto que corresponde a la demanda de mercado.
5. En el estudio de caso se aplica el concepto de la demanda de mercado, comente

cómo se aplica y grafique.
c. Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
26
d. Ejercicios:
1. Explique, grafique y comente cuáles son las dos propiedades y cómo se obtiene la
curva de demanda del individuo.
2. Grafique y explique qué representa la curva de precio consumo.
3. Defina, grafique y explique cuál es la relación que tiene la curva de renta consumo
con la curva de demanda del individuo.
4. Defina y grafique las curvas de Engel.
5. Resuelva el problema 6, de la parte de Temas de Repaso del capítulo 4.
Autoevaluación
1. Explique con sus palabras qué relaciona la curva de demanda del individuo y la curva
de demanda del mercado.
2. ¿Qué es un bien normal y qué es un bien inferior?
3. ¿Qué son bienes substitutos y qué son bienes complementarios?
Hall.
Semana No. 7
Tema: Continuación del tema: Demanda del consumidor
Contenido:
• La ley de demanda y la paradoja de Giffen
• Efectos ingreso y sustitución
• Eliminación del supuesto de conocimiento perfecto
• Críticas a la teoría del comportamiento del consumidor
• Caja de intercambio (La caja de Edgeworth)
27
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Realice las lecturas del capítulo 4 del texto base, en el tema 4.2 El efecto-renta y el
efecto-sustitución. Realice un mapa semántico si lo considera oportuno.
Investigue los siguientes temas:
1. ¿A qué se refiere la eliminación del supuesto de conocimiento perfecto?

2. ¿Qué es y qué explica la caja de Edgeworth? (Puede consultar la presentación en el
portal bajo el título: INTERCAMBIO_La Caja de Edgeworth).
1. Aplicación
1. Con base a su consumo:
• Defina dos tipos de bienes que más consuma.

• Registre los precios de cada uno de los bienes.
• Analice el consumo que usted tendría de cada uno de los bienes en un
determinado tiempo, con base a su renta-ingreso actual, si su renta aumenta en
un 30 y un 60%, aplique los conceptos del efecto-renta y el efecto-sustitución.
Puede tomar otros ejemplos que ilustren los conceptos analizados.
CONSUMO
BIEN INCREMENTO EN INCREMENTO EN
RENTA ACTUAL
UN 30% UN 60%
2. Consulte a su catedrático algunas críticas a la teoría del comportamiento del

consumidor.
28
2. Ejercicios
Explique y grafique la diferencia entre los términos siguientes:

1. Una curva de precio consumo y una curva de renta consumo.
2. Una curva de demanda de una persona y una curva de demanda de mercado.
3. Una curva de Engel y una curva de demanda.
4. Un efecto-renta y un efecto-sustitución.
Autoevaluación
1. ¿Qué es un bien Giffen?
2. Comente a qué se refiere la eliminación del supuesto de conocimiento perfecto.
3. Grafique y explique qué es la caja de Edgeworth.
Hall.
29
UNIDAD No. 3
Elasticidades
Durante la octava semana se analizará el concepto de elasticidades. Este concepto
permite obtener una medida de cuál podría ser la variación de la oferta y la demanda
ante variaciones en los precios de los bienes, así como variaciones de la renta de los
consumidores. Este tipo de mediciones cuantitativas permitirá al alumno poder analizar y
predecir la evolución de la situación de mercado con base en cálculos sencillos.
Objetivos

• Explicar el concepto de elasticidad y poder determinar cuánto varía la demanda o la
oferta frente a variaciones en los precios de los bines o variaciones en los niveles de
renta de los consumidores.
• Obtener la magnitud de la elasticidad y poder determinar los tipos de elasticidades
que se pueden obtener por el lado de la oferta y la demanda, así como diferenciar los
casos especiales de la misma.
Semana No. 8
Tema: Elasticidades
Descripción: Tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el análisis y aplicación

sobre las elasticidades, desde el punto de vista conceptual, así como su derivación
algebraica, geométrica y sus aplicaciones para el análisis de los mercados.
Contenido:
• Concepto
• Derivación algebraica y geométrica
• La elasticidad de la demanda: elasticidad precio, elasticidad ingreso, elasticidad
cruzada
• La elasticidad de la oferta: elasticidad precio
30
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Leer los siguientes temas en los capítulos 2 y 4 del texto Pindyck, R. Tema 2.4. Las
elasticidades de la oferta y la demanda, Tema 2.5 La elasticidad a corto y largo plazo
y en el Tema 4.3 el apartado correspondiente a La Elasticidad de la demanda.
Puede consultar las siguientes presentaciones en el espacio reservado para el curso de

Microeconomía I, en el portal de la Universidad:
a) Cap02_Pinyck_elasticidades.pdf
b) Elasticidades
Con base a las lecturas realizadas responda los siguientes cuestionamientos.
1. La demanda de un bien depende de:
2. La oferta de un bien depende de:
3. ¿Qué sucede cuando el precio de un bien sube?
4. ¿Qué medida y/o categoría se utiliza en microeconomía para medir la variación de

la cantidad ofrecida-demandada de un bien por la variación en su precio o
variaciones en la renta?
5. De forma general explique cuál es el concepto de elasticidad:
6. ¿Cuál es el concepto de la elasticidad-precio de la demanda?
7. ¿Qué variables relaciona la elasticidad-precio de la demanda?
8. ¿Cuál es el procedimiento para obtener las variaciones de las variables

relacionadas de la elasticidad-precio de la demanda?
9. Explique por qué la elasticidad-precio de la demanda normalmente es una cifra

negativa.
10. Explique cuándo se puede decir que una demanda es elástica respecto al precio y
qué valores puede tomar.
31
11. De forma general, de qué depende la elasticidad-precio de la demanda de un bien,

explique.
12. Explique la elasticidad-precio de la demanda cuando es inelástica:
13. Grafique y explique los dos casos especiales de la demanda:
14. Explique y realice un ejemplo del concepto de la elasticidad-renta de la demanda:
15. Explique el concepto de la elasticidad -precio cruzada de la demanda:
16. Explique el concepto de las elasticidad-precio de la oferta:
17. Explique por qué la elasticidad-precio de la oferta suele ser positiva:
18. ¿Cuál es la definición para la elasticidad-punto?
LA ELASTICIDAD A CORTO Y LARGO PLAZO
1. En este apartado, explique cuál es el elemento fundamental que se debiera de

considerar para realizar un análisis de la variación de la oferta y la demanda, en
respuesta a una variación en el precio.
2. Explique por qué razón la demanda de muchos bienes es más elástica con respecto
al precio en el largo plazo que en el corto plazo.
b) Aplicación
1. Explique cómo se interpretaría la elasticidad de la oferta de créditos respecto a la

tasa de interés:
2. Explique cómo se interpretaría la elasticidad de la oferta de trabajo respecto a los

salarios:
3. Analice el Ejemplo 2.6 del texto referido a la demanda de gasolina y de automóviles

o analizar y resolver el siguiente estudio de caso de La elasticidad de la demanda de
arroz en el Perú
32
La elasticidad de la demanda de arroz en el Perú
El Arroz es uno de los productos agrícolas de mayor consumo a nivel mundial. Su alto valor
nutricional lo ha convertido en uno de los alimentos más importantes para más de la mitad de
la población del mundo.
Se estudiará el caso peruano de la demanda de este producto, se analizará si es uno de los

productos que más se consume en el territorio, los niveles de producción, lugares de siembra y
qué tan beneficioso puede ser para el agricultor peruano dedicarse al cultivo de este producto.
En el Perú el arroz es uno de los cultivos más importantes y de mayor demanda, por ésto el
nivel de producción de este cultivo se ha visto incrementado para satisfacer el requerimiento
de sus consumidores.
Tomando como base la información proporcionada, se solicita determinar, graficar e interpretar

los resultado de la Elasticidad -Precio de:
a) Arroz superior 1994-1995
Año Precio/Kg. Cantidad/Kg.
1994 1.50 45
1995 1.52 35
b) Arroz corriente 1994-1995
1994 0.90 45
1995 0.97 35
c) Arroz corriente 1996-1999
1996 1.10 45
1997 1.00 40
Fuente: Monografía para el curso de Microeconomía. Universidad de San Martín De Porres.

Ciencias Administrativas y Relaciones Industriales. Lima-Perú 2005.
33
e. Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular (Dicha hoja puede
asignarla con base en los ejercicios del apartado de ejercicio de elasticidades).
f. Ejercicios
Realice los ejercicios No. 2 y No.12 del apartado de Ejercicios del Capítulo 2, del libro
de texto.
Autoevaluación
Complete los datos que se le solicitan en la siguiente tabla con base a su consumo de dos
tipos de bienes.
Calcule la elasticidad-precio de la demanda para cada bien, grafique e interprete.
CANTIDAD
BIEN AÑO PRECIO
DEMANDA
2000
2010
2000
2010

Hall.
34
UNIDAD No. 4
La Teoría de la Empresa y de la Producción;
y Costos de Producción
En esta unidad se analizará la conducta de los productores, es decir, la oferta. En otras

palabras cómo la empresa toma las decisiones de producción en niveles en los que
minimiza sus costos y cómo varían los costes cuando varía la producción. Conocer cómo
las empresas toman sus decisiones de producción ayuda a comprender las características
de la oferta de mercado. También servirá para abordar los problemas que surgen
normalmente en las empresas y responder preguntas tales como: ¿Cuánta maquinaría
deberá de comprarse?, ¿Cuánto trabajo o mano de obra deberá de contratarse?
Objetivos

• Explicar por qué existen las empresas, cómo maximizan sus utilidades y cómo realizan
la elección de la combinación de insumos y productos.
• Reconocer y describir cuáles son los componentes fundamentales de la teoría de la
empresa.
• Identificar e interpretar cuáles son los costes de producción de una empresa y sus
determinantes.
Semana No. 9
Tema: La empresa y sus objetivos
Descripción: En esta primera parte de la unidad cuatro, se hace un análisis de cuáles son
las razones por las que existen las empresas y dar respuesta a preguntas tales como: ¿qué
es producción?, ¿cuál es el objetivo de la empresa?, ¿qué se entiende por la
maximización de ganancias?, entre otras.
35
Contenido:
1. La empresa y sus objetivos

• ¿Por qué existen las empresas?
• Maximización de utilidades
• Maximización de ventas y utilidad gerencial
• El papel de la publicidad
• Satisfacción de utilidades
• Empresas grandes y el empleo de su utilidad
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Realice una investigación y lea sobre el primer tema, referido a “La empresa y sus
objetivos”. Puede utilizar la 1ª, 3ª. Edición o descárguelo del espacio reservado en el
portal para el curso de Microeconomía I, bajo el nombre
Microeconomi_Roger_Leroy_Miller_ pags 246 - 258.pdf. En la primera edición, el
capítulo se llama La empresa y su producción; y en la tercera, La firma y la
producción.
En la primera edición, el capítulo es: LA EMPRESA Y SU PRODUCCIÓN
En la tercera edición, el capítulo es: LA FIRMA Y LA PRODUCCIÓN
Miller, R. (1982). Microeconomía. (1ª Ed.). Colombia: McGraw-Hill.
Luego de realizada la lectura, con base a lo que usted comprendió responda las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué es producción?
2. ¿Qué es una empresa?
3. ¿Por qué existen las empresas?
4. Comente cuál es la hipótesis fundamental de la teoría de la empresa.
5. Describa los siguientes conceptos: maximización de ventas y utilidad gerencial.
36
b) Aplicación
Con base a las lecturas realizadas, comente si los conceptos proporcionados por el autor
del texto, podrían aplicarse a la realidad de las empresas en Guatemala o en la empresa
para la cual usted labora. Explique las razones por las cuáles sí son aplicables o no son
aplicables.
Autoevaluación
Redacte un resumen estilo paráfrasis de la lectura realizada.
Semana No. 10
Tema: Teoría de la Empresa y de la Producción y Costos de Producción (Continuación).

Tema No. 2 Teoría de la Producción.
Contenido:
• Isocuantas
• Isocostos
• Producción y el periodo corto de Marshall
37
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Leer del Capítulo 6 del libro de texto, los temas 6.1 y 6.2 y responda
los siguientes cuestiones.
1. ¿Qué explica la teoría de la empresa?
2. ¿Cuál es la importancia y/o utilidad de conocer la teoría de la producción?
3. Mencione los tres componentes básicos de la teoría de la empresa.
4. En sus palabras defina qué son los factores de la producción, anote cuáles son las
grandes categorías en las que se divide y mencione 3 ejemplos para cada una de
las categorías.
5. Defina qué es la función de producción y cuál es la relación que tienen la

tecnología y el nivel de eficiencia con el que produzca la empresa.
6. Defina qué es corto y largo plazo, cuál es la diferencia entre ambos y brinde dos
ejemplos de empresas que usted considere que podrían adaptarse a cada período.
7. En sus palabras explique a qué se refiere “la producción con un factor variable, el
trabajo”.
8. Defina, grafique y relacione los conceptos de producto total, producto medio y

producto marginal.
9. Defina, grafique y ejemplifique la ley de los rendimientos marginales decrecientes.
10. Comente de forma breve el tema de la productividad del trabajo y el nivel de vida.
b) Aplicación
1. Realice los siguientes ejercicios del apartado de ejercicios del texto, páginas 244 y
245.
No. 1, No. 2 literal a) y c), No. 3 y No. 9.
2. Con base en el tema de la productividad del trabajo y el nivel de vida, realice un

análisis para la realidad guatemalteca y compare con el ejemplo 6.2 página No.
230 del texto.
38
Autoevaluación
1. Mencione los tres componentes básicos de la teoría de la empresa.
2. Refiera 3 ejemplos para cada una de las categorías de los factores de la producción.
3. Defina qué es la función de producción.
4. ¿Cuál es la diferencia entre corto y largo plazo?
5. Defina los conceptos de producto total, producto medio y producto marginal.
Hall.
Semana No. 11
Tema: Teoría de la Empresa y de la Producción; y Costos de Producción (Continuación).

Contenido:
• Isocuantas
• Isocostos
39
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Leer el Capítulo 6 del libro de texto, los temas 6.3 y 6.4 y responda los siguientes
cuestiones.
1. Explique a qué se refiere cuando una empresa produce en el largo plazo y cuál es
la diferencia respecto a una producción realizada en el corto plazo.
2. Explique qué es una isocuanta, qué muestra una isocuanta y qué es un mapa de
isocuantas.
3. Explique los siguientes conceptos:

a) ¿Qué son los rendimientos marginales decrecientes?
b) ¿Qué expresa la relación marginal de sustitución técnica (RMST) y por qué es

decreciente?
4. Explique los dos casos especiales de las funciones de producción:

a) Cuando los factores son sustitutos perfectos
b) Cuando las proporciones de los factores son fijas
5. Defina qué son rendimientos de escala y describa los tipos de rendimiento a escala
que hay.
b) Aplicación
1. Grafique las isocuantas correspondientes al cuadro No. 6.4, página 231. Brinde una
breve explicación de las gráficas obtenidas.
2. Con los datos y la gráfica anterior obtenga la RMST.
3. Grafique y ejemplifique los dos casos especiales de las funciones de producción:

a) Cuando los factores son sustitutos perfectos
b) Cuando las proporciones de los factores son fijas
4. Grafique intuitivamente los tres tipos de rendimiento a escala que hay con base a
ejemplos de algunas empresas que usted considere que se podrían aplicar.
40
Autoevaluación
1. ¿Por qué el trabajo acaba mostrando rendimientos marginales decrecientes a largo
plazo?
2. Las isocuantas pueden ser convexas, lineales o tener forma de L. ¿Qué le dice cada
una de estas formas?
3. Explique el término “relación marginal de sustitución técnica”.
4. ¿Qué significa una RMST = 4?
5. Cite un ejemplo de un proceso de producción que el corto plazo sea un día o una
semana y el largo plazo cualquier periodo superior a una semana.
Hall.
Semana No. 12

Contenido:
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Realice una investigación documental (Internet) respecto a la producción y el período

corto de Marshall.
41
b) Aplicación
Con base a la investigación realizada, cite algunos ejemplos que se podrían aproximar
a la realidad de algunas empresas en Guatemala.
d) Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
Autoevaluación
Realice un resumen tipo paráfrasis sobre el tema investigado.
Hall.
Semana No. 13
Contenido:
• El período corto de Marshall y derivación de las curvas de costos
42
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Lea la parte introductoria del capítulo 7 y los numerales 7.1 y 7.2. Luego responda las
siguientes preguntas.
1. Explique en sus palabras lo que se le solicita:
• ¿Qué es un coste contable y cómo se mide?

• ¿Qué es un coste económico y cómo se mide?
• ¿Cuáles son las diferencias o similitudes de las categorías anteriores?
• ¿Cuáles son los costes irrecuperables?
2. Defina qué es: un coste total, coste fijo y coste variable.
3. ¿Qué entiende por coste marginal y coste medio?
b) Aplicación
1. Busque en Internet ejemplos y/o aplicaciones de los costos contables, el coste

económico y costos irrecuperables, luego realice una aplicación desde el punto de
vista conceptual, para un proyecto personal o para una empresa. Anote los datos
de las fuentes consultadas.
2. Mencione 3 ejemplos de costos que se puedan considerar irrecuperables y explique

de forma breve por qué.
3. Mencione dos ejemplos para cada uno de los siguientes costes: coste total, coste
fijo y coste variable.
4. Explique de forma breve y si considera oportuno utilice cifras para ejemplicar la

forma de cómo se obtiene el costo marginal y el coste medio.
5. Realice el ejercicio No. 2 (de la parte de Ejercicios del capítulo 7, página 294) y
comente brevemente el comportamiento de los costes graficados.
e) Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
43
Autoevaluación
1. Defina y grafique intuitivamente (donde proceda) los siguientes costos:
Contable, económico, irrecuperables, coste total, coste fijo y coste variable, coste
marginal y coste medio.
Hall.
Semana No. 14
Tema: Teoría de la Empresa y de la Producción; y Costos de Producción (Continuación).
Contenido:
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Del capítulo 7 del libro de texto de Pindyck, R., lea el numeral 7.3, luego responda
las siguientes preguntas.
1. Explique qué es el coste del uso del capital, cómo se obtiene aritméticamente y
explique cada uno de los componentes de la ecuación base.
44
2. ¿Cuál es el precio del trabajo?
3. Explique cuáles son los dos enfoques para estimar el precio del capital.
4. Defina, grafique y derive la ecuación para una recta isocoste.
5. Explique qué expresa la pendiente de la ecuación de la recta isocoste.
6. Comente de forma breve como realiza la elección de los factores (trabajo y

capital) el empresario para producir a un coste mínimo, derive las ecuaciones de
equilibrio correspondientes y grafique los resultados.
7. Describa y grafique la relación que existe entre los niveles de producción que
realiza la empresa y los costes en los que ésta incurre.
8. Grafique y explique de forma breve cómo se obtienen la curva de la senda de

expansión y la curva de coste total a largo plazo.
b) Aplicación
1. Mencione dos ejemplos para cada una de las categorías utilizadas para estimar el
precio del capital.
2. Resuelva el problema No.1 de la parte correspondiente de ejercicios del capítulo 7.
3. Realice el ejercicio No.11 de la parte correspondiente a Ejercicios del capítulo 7.
Autoevaluación
1. Explique qué es el coste del uso del capital, cómo se obtiene aritméticamente y
explique cada uno de los componentes de la ecuación base.
2. ¿Qué es la recta isocoste?
3. Grafique y explique cómo se deriva la curva de la senda de expansión.
Hall.
45
Semana No. 15
Contenido:
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Del capítulo 7 lea el numeral 7.4 y 7.5, luego responda las siguientes preguntas.
1. Explique de forma sencilla y grafique intuitivamente, “la rigidez de la producción a

corto plazo” que los propietarios de empresas podrían encontrar, resultado de
contar en su proceso productivo con un factor fijo y con un factor variable.
2. Expliquen cuáles son los factores que afectan el costo medio en el largo plazo.
3. De forma clara y sencilla defina los siguientes conceptos:
a) ¿Que son economías de escala?

b) ¿Qué son deseconomías de escala?
4. ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre rendimientos crecientes de escala y

economía de escala?
5. Explique qué es una curva de transformación.
46
6. Explique que son las economías y deseconomías de alcance.
b) Aplicación
1. Mencione un ejemplo o comente el caso de alguna empresa que usted conozca que
funcione en el corto plazo y cuáles son las limitantes a las que se pudiera estar
enfrentando el/la propietario/a.
2. Con base al comportamiento del costo medio a largo plazo, grafique de forma
intuitiva la curva de dicho coste, explique y ejemplifique una empresa que usted
considere podría tener este tipo de comportamiento en su coste medio.
3. Expliquen cuáles son los factores que afectan el costo medio en el largo plazo.
4. Mencione 1 empresa que usted considere que podrían presentar economías de

escala y 1 empresa que pudiese presentar deseconomías de escala. Explique
brevemente cada uno de los casos.
5. Comente cómo se obtiene una curva de transformación y qué representa dicha

curva.
6. Comente sobre alguna(s) empresa(s) en las que intuitivamente se podrían

encontrar economías y deseconomías de alcance.
c) Presente la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
Autoevaluación
1. Comente brevemente a que se refiere “la rigidez de la producción en el corto plazo”.
2. Explique cuáles son los factores que afectan el costo medio en el largo plazo y cuál es
la razón por la cual la curva del coste medio presenta una forma de “U” extendida en
el largo plazo.
3. ¿Cuál es la diferencia entre rendimientos crecientes de escala y economía de escala?
4. Comente en sus propias palabras que son economías y deseconomías de alcance.
Hall.
47
Semana No. 16

Contenido:
• Producción y el período corto de Marshall
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Realice una investigación respecto al período corto de Marshall y la derivación de las

curvas de costos. Con base a la información recabada, responda las siguientes
preguntas.
b) Aplicación
De qué manera cree usted que se podría aplicar dicho tema a empresas en Guatemala.
f) Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
Autoevaluación
Realice un resumen tipo paráfrasis sobre el tema investigado.
48
UNIDAD No. 5
La Empresa en una Industria de Competencia Perfecta
Esta unidad responde a la pregunta ¿Cuánto producir? Esta unidad da lineamientos

generales de cómo una empresa determina el nivel de producción que maximizará sus
beneficios. Asimismo, se verá que la elección del nivel de producción de las diferentes
empresas lleva a obtener la curva de oferta de toda la industria.
La particularidad de esta unidad, es que el análisis de la determinación del nivel de

producción se limita el análisis de empresas que se ubican en mercados de competencia
perfecta. Este tipo de mercados se basa en tres características: a) las empresas producen
un producto idéntico”; b) las empresas tienen baja participación con relación a la
industria, por lo que las decisiones que tomen respecto a sus niveles de producción, no
afectan el precio de mercado, y c) existe libre entrada y salida.
El modelo de competencia perfecta sirve para comprender la lógica de la ciencia

económica, y para estudiar una variedad de mercados entre los que se encuentran la
agricultura, los combustibles y otras materias primas; asimismo, este modelo sirve como
marco de referencia y punto de partida para realizar comparaciones futuras con otro tipo
de mercados, como el oligopolio y competencia monopolística, entre otros. Asimismo,
brinda las herramientas necesarias para el análisis y/o aproximaciones de cuál podría ser
el comportamiento de los mercados en los que las empresas se ubican.
Objetivos

• Definir qué es un mercado de competencia perfecta y poder tomarlo como base para
el análisis de determinados mercados nacionales.
• Explicar cuál es la regla general para que las empresas puede determinar el nivel de
producción que maximiza sus beneficios y cómo podría aplicarla en empresas que se
ubiquen en mercados que puedan clasificarse de competencia perfecta.
49
Semana No. 17
Tema: Formación de precios y fijación de niveles de producción.
Descripción: El contenido presenta cuáles son los supuestos fundamentales del modelo
de competencia perfecta, cómo las empresas eligen el nivel de producción que
maximizan sus beneficios en el corto y largo plazo y cuáles son las curvas de oferta de
mercado en el corto plazo.
Contenido:
1. Formación de precios y fijación de niveles de producción
• Industrias alternativas en el plazo inmediato
• La curva de demanda a la cual se enfrenta la empresa
• Maximización de ganancias en el corto plazo
• La curva de oferta de la empresa a corto y largo plazo
• Competencia y asignación optima de recursos
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Lea los temas 8.1 y 8.2 del capítulo 8 del libro de texto, luego responda y/o comente
los siguientes planteamientos.
1. ¿Cuáles son los tres supuestos básicos del modelo de competencia perfecta?
2. Según los autores del libro ¿Cuál es la regla para determinar si un mercado es muy
competitivo?
3. Comente que variantes se pueden encontrar bajo el supuesto de la maximización de

los beneficios de las empresas.
50
b) Aplicación:
1. Realice una búsqueda en internet sobre ejemplos de cada una de los supuestos del
modelo de competencia perfecta y coméntelos de forma breve. Anote los datos de
las fuentes consultadas.
2. Con base a las variantes encontradas bajo el supuesto de la maximización de los

beneficios de las empresas, mencione tres ejemplos respecto al tema.
c) Presente la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
d) Ejercicios:
Realice los ejercicios 1, 2 y 3 del apartado de Ejercicios del capítulo 8.
Autoevaluación
1. Mencione y comente cuáles son los supuestos del modelo de competencia perfecta.
2. ¿Cuál es la regla para determinar si existe un mercado de competencia perfecta o

muy competitivo?
Hall.
Semana No. 18
Tema: Formación de precios y fijación de niveles de producción (Continuación).
Contenido:
51

ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Continúe con la lectura del capítulo 8, del texto de Pindyck, R. Corresponde para esta
semana los puntos 8.3 y 8.4 y con base a lo leído, responda los siguientes
cuestionamientos.
1. Defina qué es el beneficio, anote su representación algebraica y explique cada uno

de los elementos que componen dicha notación.
2. Identifique y describa el comportamiento de las siguientes curvas y explique

brevemente las razones del mismo.
3. Anote y explique cuál es la regla y la ecuación básica según la cual los beneficios
se maximizan, para empresas en competencia perfecta y para cualquier otro tipo
de mercado en el que se encuentre.
52
4. Explique cuál es la razón por la que la curva de la empresa es una recta horizontal
como se muestra en la siguiente gráfica.
5. Con base a las siguientes graficas, realice una comparación entre la curva de
demanda del productor y la curva de demanda de la industria, cuál o cuáles son
las razones para que ambas presenten una tendencia diferente.
6. Cuáles son las opciones que el empresario debiera de considerar para decidir si
continúa produciendo o no continúa produciendo en el corto plazo.
7. Explique cuál es la regla de cierre que una empresa debe considerar.
53
b) Aplicación
1. Con los siguientes elementos conforme y explique la ecuación general que utiliza
cualquier empresa para maximizar sus beneficios.
Sea:
q = cantidad de producción
p = precio
π = beneficio
C = costos
2. Con base a una empresa que usted conozca o datos de ejemplos en internet,
construya un cuadro que contengan los siguientes datos y grafique las curvas
correspondientes al costo, ingresos y beneficios.
COSTO TOTAL INGRESO TOTAL BENEFICIO TOTAL

UNIDADES
(costo por unidad * q) (Precio * q) (Ingreso – Costo)
PRODUCIDAS (q)
3. ¿En qué nivel de producción encontraría el equilibrio la empresa que presentó en

el inciso anterior? Explique con base a la ecuación general de de maximización de
los beneficios.
4. Explique de forma gráfica y algebraica (con base a la igualdad de maximización de

los beneficios, página 313 y 314), por qué la curva de la empresa en un mercado
de competencia perfecta es una línea recta horizontal.
5. Grafique las opciones que el empresario debiera de considerar para decir si

continúa produciendo o no continúa produciendo en el corto plazo (cierre).
54
6. De forma intuitiva ejemplifique cómo se podría aplicar la regla de cierra en una

empresa que usted conozca.
b) Presente la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
c) Ejercicios
1. Con base a los datos del ejercicio 1 resuelto la semana pasada (numeral 2, del
apartado de aplicación), grafique las curvas de costo total, ingreso total y de
beneficio. Analice el comportamiento de cada una de las curvas y ubique los
puntos donde se maximiza el ingreso y se minimiza el costo.
2. Resuelva el problema 4, literales a) y b), del apartado de ejercicios del capítulo 8,

del texto de Pindyck, R.
Autoevaluación
1. Describa cuál es la ecuación o las ecuaciones que el empresario debe considerar para
analizar el punto donde está optimizando sus ingresos.
2. Explique brevemente qué aspectos debe de tomar en cuenta el empresario para

decidir si continúa produciendo o cierra.
Semana No. 19
Tema: Formación de precios y fijación de niveles de producción (Continuación).
Contenido:
55
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Continúe la lectura del capítulo 8, del texto de Pindyck, R., en los

apartados 8.5 y 8.6, luego responda lo que se le solicita.
1. Explique cómo se deriva la curva de oferta a corto plazo de una empresa en

competencia perfecta.
2. ¿Cuál es la respuesta del empresario sobre la oferta de bienes o servicios que

produce, cuando el precio de uno de los factores de producción aumenta.
3. ¿Qué expresa la curva de oferta de mercado de la industria en el corto plazo?
4. ¿Qué mide la elasticidad-precio de la oferta de mercado?
b) Aplicación
1. Explique y grafique la curva de oferta de una empresa que participa en un

mercado de competencia perfecta.
2. Ejemplifique, comente y grafique intuitivamente cuál sería la respuesta del

empresario sobre la oferta de bienes o servicios que produce, cuando el precio de
uno de los factores de producción aumenta.
3. Grafique y explique cómo se obtiene la curva de oferta del mercado de la

industria a corto plazo en competencia perfecta.
4. Realice una búsqueda en internet para la aplicación del concepto de la

elasticidad-precio de la oferta de mercado y coméntelo. Anote los datos de las
fuentes consultadas.
d) Presente la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.
e) Ejercicios
Realice el ejercicio 6 y 8, del apartado de Ejercicios del capítulo 8 del texto de Pindyck,
R.
Autoevaluación
1. Defina qué representa la curva de oferta a corto plazo de una empresa competitiva.
56
2. ¿Qué sucede con la oferta de bienes y servicios del empresario en el corto plazo, en
respuesta al incremento del precio de uno de los factores de producción?
3. Explique qué es la elasticidad-precio de la oferta de mercado.
Hall.
Semana No. 20
Tema: Los mercados competitivos y el papel del empresario.
Contenido:
2. Los mercados competitivos y el papel del empresario
• La industria competitiva
• Concepciones alternas del análisis microeconómico
• Evaluación de las alternativas a la microeconomía neoclásica
ACTIVIDADES
Hoja de trabajo
a) Continúe con la lectura del capítulo 8, del texto de Pindyck, R., en los apartados 8.7 y
8.8, luego responda lo que se le solicita.
1. Grafique y explique, cuál es el nivel de producción en el largo plazo que maximiza

los beneficios de una empresa en un mercado de competencia perfecta.
2. Explique cuáles son los elementos que se deben de considerar para analizar si las
empresas se encuentran en un equilibrio competitivo en el largo plazo.
3. Comente cuáles son las condiciones que se debieran de cumplir para alcanzar un
equilibrio competitivo a largo plazo y cuáles son las razones por las cuales
debieran de cumplirse.
57
4. ¿Qué son las rentas económicas?
5. Explique de forma breve a qué se refiere el excedente del producto en el largo

plazo.
6. Cuáles son las diferencias que presenta la estimación de la curva de oferta en el

largo plazo con relación a la curva de oferta en el corto plazo.
7. Explique y grafique cuál es la dinámica para obtener la curva de oferta de largo

plazo en:
a) Una industria de costes constantes
b) Una industria de costes crecientes, y
c) Una industria de costes decrecientes
b) Aplicación
1. Comente si los elementos que se deben considerar para analizar si las empresas se
encuentran en un equilibrio competitivo en el largo plazo, podrían aplicarse en la
realidad de las empresas guatemaltecas.
2. Anote tres ejemplos sobre rentas económicas.
3. Analice el ejemplo 8.6 (página 341-342, del texto de Pindyck, R. sobre las
industrias que presentan costes constantes, costes crecientes, y costes
decrecientes y/o busque ejemplos en internet que ejemplifiquen la obtención de
la curva de largo plazo para ese tipo de industrias.
c) Ejercicios
1. Grafique y comente cuál es el proceso de ajuste que se tiene en el mercado

cuando hay una entrada y salida de empresas.
2. Grafique y explique cómo se obtiene la curva de oferta de la industria para el

largo plazo.
Autoevaluación
1. ¿Cuáles son los elementos que se deben de considerar para analizar si las empresas se
encuentran en un equilibrio competitivo en el largo plazo?
2. ¿Qué son las rentas económicas?
Pindyck, R. y Rubinfeld D. (2009). Microeconomía. (7a. Ed.). España: Pearson Prentice Hall.
58
Evaluación de Cierre
Estimado estudiante:
A continuación encontrará una serie de enunciados que le solicitamos responder. El objetivo es determinar el impacto
académico que tiene su Material de apoyo para el estudio semipresencial con respecto a los procesos académicos. La
escala a evaluar define así: 1, Nada; 2, Bastante en desacuerdo; 3, Bastante de acuerdo; 4, Mucho y 5, No aplica (no
se realizó). Muchas gracias por su colaboración.
FACULTAD SEMESTRE CARRERA
1 2 3 4 5
1. Usé todo el material.
2. Mi proceso de aprendizaje ha sido grato/agradable con este material.
3. El material facilitó que yo aprendiera por mi mismo (a).
4. El resolver casos y/o ejercicios me permitió practicar actividades que servirán en mi
futuro académico y profesional.
5. El mayor aporte que he recibido en mi aprendizaje con este material es encontrar la
relación de la teoría con la vida cotidiana.
6. Me es fácil transferir lo aprendido con este material a la vida cotidiana.
7. Realmente me siento motivado (a) para seguir aprendiendo.
8. Este material ha despertado mi interés por ahondar en mi futura profesión.
9. Me ha permitido descubrir mis propios pensamientos.
10. Pienso que es útil aprender a resolver casos/problemas y/o ejercicios.
11. Este material me ha ayudado a pensar creativamente.
12. Los casos/problemas y/o ejercicios realmente me provocaron investigar en otros
campos para resolverlos.
13. El material me provocó rechazo.
14. El material me motivó a trabajar y buscar información en otros lugares como
bibliotecas e internet.
Marque con una X (equis) la respuesta que a usted más le guste o asígnele un orden numérico de importancia
donde 1 es el más importante.
15. ¿Qué aspectos considera que se pueden mejorar en este material?
a. El tamaño del material impreso en cuanto a su manipulación.
b. La calidad de la impresión.
c. Incluir más casos y/o ejercicios.
d. Dosificación del tiempo de trabajo propuesto en el material.
e. Otros. Especifique, por favor. _____________________________________________
16. ¿Qué inquietudes le ha despertado este material?

a. Le desarrolla su creatividad.
b. Le permite tomar decisiones.
c. Otras, especifique, por favor: _____________________________________________
17. Si usted siente rechazo por este material, señale cuál es la principal razón:
a. Precio
b. Tiempo de entrega
c. Contenido (lecturas, síntesis, esquema resumen, etc.)
d. Uso que le dio el docente. Especifique, por favor: ____________________________
e. Los casos/problema y/o ejercicios
f. Otros, especifique, por favor: _____________________________________________
NOTA: Por favor entregue esta evaluación al docente del curso quien enviará a PROFASR a través de su
Coordinador (a) Académico (a).
59

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Guía de estudio semipresencial

Licda. Evelyn Ortiz

Revisor: Nicholas David Virzi

M.A. Rosemary Méndez de Herrera

La presentación de hojas de trabajo, en general, ya está dada, sin embargo, se sugiere

La estructura de la guía del Curso de Microeconomía I, responde a un proceso de estudio

También se presentan ejercicios y la parte correspondiente a la autoevaluación, como

Lea las siguientes orientaciones que le ayudarán a obtener un mejor

Antes de iniciar cada

Antes de realizar cada

Antes de realizar cada

PROGRAMA DEL CURSO

Nombre del curso: Microeconomía I Ciclo Tercer Ciclo

El curso de Microeconomía I proporciona a los estudiantes de la Licenciatura en Economía Empresarial los

El curso finalizará con el análisis del modelo de la empresa

Proporcionar a los estudiantes los elementos 1. Repaso de conceptos principales de Economía.

Objetivos Específicos MODULO II. Teoría del Comportamiento del

2. Demanda del consumidor

Objetivos Específicos MODULO III. Elasticidades

Objetivos Específicos MODULO IV. La Teoría de la Empresa y de la

Introducir a los estudiantes al análisis de algunas 1. La empresa y sus objetivos

1. Formación de precios y fijación de niveles

2. Los mercados competitivos y el papel del

Traducción al idioma inglés

Lectura de contenido Pindyck, R.

La producción y Resolución de ejercicios Investigación

Parkin, M. (2009).Economía. (8ª. Ed.). México: Pearson Education.

Miller, R. (1982). Microeconomía. (1ª. Ed.). Colombia: McGraw-Hill.

Pindyck R. y Rubinfeld D. (2009). Microeconomía (7a. Ed.). España: Prentice Hall.

Durante la primera semana se realiza un breve repaso de los principales conceptos de

En la segunda semana, se analizan la variedad de problemas que aborda la

Al finalizar la unidad usted estará en capacidad de:

Tema: Conceptos generales de Economía

Descripción: Tiene como propósito identificar y analizar conceptos generales de

Contenido: Definición de economía (macroeconomía y microeconomía), propósito y

1. Escoja 5 conceptos de la hoja de trabajo y comente cómo los aplicaría en su

2. Explique si los siguientes temas corresponden a micro o macroeconomía

Temas Microeconomía Macroeconomía

a. La General Motors Company establece los

b. El Secretario del Tesoro de los Estados

c) Presentar la hoja de trabajo asignada por el catedrático titular.

a) ¿Cuál es la diferencia entre macroeconomía y microeconomía?

b) ¿Cuáles son los factores de la producción?

c) ¿Qué describe el concepto de costo de oportunidad?

d) ¿Qué son y para qué sirven los modelos económicos?

e) ¿Cómo se aplica el concepto de Ceteris Paribus?

f) ¿Qué es el Producto Interno Bruto?

g) ¿Qué entiende por inflación?

h) ¿Qué son los ciclos económicos?

Tema: Algunas aplicaciones en el análisis de la oferta y la demanda

Descripción: el contenido le permitirá describir, discutir y explicar cuáles son los

• Por qué surge un mercado

a) Leer los capítulos 1 y 2 del texto de estudio.

Leer el Capítulo 1 y responda las siguientes cuestiones:

1. Explique a qué se refiere el concepto de las “disyuntivas” en microeconomía y

2. Explique cuál es el papel de los precios en una economía de mercado.

4. ¿Cuál es la diferencia entre un análisis positivo y un análisis normativo?

5. ¿De dónde surge un mercado?

6. ¿Cuáles son las características de un mercado perfectamente competitivo y un

7. ¿A qué se refiere el concepto de dimensiones de un mercado y cuál es la importancia

Realice una paráfrasis sobre los siguientes temas:

2.1 La oferta y la demanda

2.1 Mecanismo del mercado