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¿Qué es la matemática?

La matemática es la ciencia deductiva que se dedica al estudio de las propiedades de los entes
abstractos y de sus relaciones. Esto quiere decir que las matemáticas trabajan con números,
símbolos, figuras geométricas,(MEC, 1992a, p. 16).
Campos de estudio de la matemática con su descripción, a cada campo la descripción de 5
ejemplos de aplicación de la matemática
- Aritmética: La aritmética es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son los
números y las operaciones elementales hechas con ellos: adición, sustracción,
multiplicación y división. (Betancourt et al, 2009)
 Algebra: El estudio de la matemática comienza con los números; primero los números
naturales y los enteros y sus operaciones aritméticas, que se clasificarían dentro del álgebra
elemental. Las características más avanzadas sobre números enteros se estudian dentro de la
teoría de números.
 Teoría del orden
 Estructuras algebraicas

 Teoría de cuerpos y polinomios

 Anillos conmutativos y álgebras conmutativas (Ortega, 2000).

- Análisis: El análisis moderno es una rama extensa de las matemáticas que se amplía
rápidamente para tocar casi cualquier otra subdivisión de la disciplina, encontrando usos
directos e indirectos en asuntos tan diversos como teoría del número, criptografía y álgebra
abstracta.

 Funciones verdaderas, incluyendo derivadas e integrales

 Funciones de variable compleja, incluyendo teoría de la aproximación en dominio complejo

 Teoría del potencial Rico, L. (1996).

- Geometría y topología: Geometría se ocupa de relaciones espaciales, usando calidades


fundamentales o axiomas. Tales axiomas se pueden utilizar conjuntamente con las
definiciones matemáticas para los puntos, las líneas rectas, las curvas, las superficies, y los
sólidos para dibujar conclusiones lógicas como:

 Geometría convexa y geometría discreta

 Geometría combinatoria o discreta

 Topología general

 Topología algebraica

Probabilidad y estadística: La Probabilidad y la Estadística se encargan del estudio del


azar desde el punto de vista de las matemáticas: La Probabilidad propone modelos para los
fenómenos aleatorios, es decir, los que se pueden predecir con certeza, y estudia sus
consecuencias lógicas. La Estadística ofrece métodos y técnicas que permiten entender los
datos a partir de modelos. (Rodríguez y Bermúdez, 1995).

Describa 5 ejemplos de la aplicación de la matemática dentro del área agronómica.


- Ecuaciones de optimización utilizamos parámetros estadísticos para realizar cálculos de
abonos y suplementos a plantas agrícolas.
- Utilizamos la estadística para tener parámetros a largo plazo para utilizar en sembríos a
grandes escalas.
- Utilizamos el análisis matemático para visualizar dimensiones del terreno a sembrar
- Dependemos bastante de polígonos para verificar toneladas de cosechas por sembrío.
- La geometría son varias variables, así como la interrelación entre ellas Un ejemplo de ello
lo constituye el estudio de las propiedades físicas y organolépticas en los frutos, así como,
la aplicación de fungicidas
¿Qué es el Algebra? (Describa de forma más amplia que en apartado anterior, y
ejemplifique, para que usamos el algebra)
Es una rama de la matemática que estudia los números reales y las simplificaciones aritméticas
con el objetivo de facilitar problemas de la vida real.
Por ejemplo:  Estudia ciencias como física, química, matemáticas, geometría, estadística e
incluso en la vida diaria, ya que el álgebra emplea símbolos y números por medio de una
expresión que hacen referencia a valores a hallar.
Bibliografía:
- Blanco, L.J.(Ortega), 2000.Una clasificación de problemas matemáticos. Épsilon n. 25.
Sevilla. 49-60.
- (Betancourt et al, 2009)- Educación Matemática, - funes.uniandes.edu.co
- Rico, L. (1996). La Didáctica de la Matemática como campo de problemas. En Repetto
y Marrero (Eds), Estrategias de intervención en el aula desde la LOGSE. Las Palmas:
ICEPSS
- Sánchez, M.V. y Llinares, S. (1988). Un estudio de las creencias del futuro maestro en
relación con las matemáticas: influencia de las prácticas. En C. Marcelo (Ed.),
Avances en el estudio del pensamiento del profesor. Sevilla: Servicio Publicaciones
Universidad.
- (Rodríguez y Bermúdez, 1995).A. Investigación y Didáctica de las Matemáticas.
Madrid: Centro Publicaciones MEC (CIDE).
- co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf
- Vergel, R. (2015). Generalización de patrones y formas de pensamiento algebraico
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- Castillo JA Garit, Martinez O Santiago, Marrero Y Ponce, Casanola GM Martin,
Torrens F. Atom-based non-stochastic and stochastic bilinear indices: Application to
QSPR/QSAR studies of organic compounds. Chemical Physics Letters.
2008;464(1):107–112.
- Marrero Ponce Y, Torrens F, Garcia Domenech R, Ortega Broche SE, Zaldivar VR.
Novel 2D TOMOCOMD-CARDD molecular descriptors: atom-based stochastic and
nonstochastic.
- Chatterjee S, Hadi AS. Regression analysis by example. 5th ed. John Wiley & Sons;
2013.

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