1. Cuanto miden las distancias geométricas reales?

Para completar esta pregunta y saber las distancias reales mide con una regla la
distancia de la recta color naranja con la de color azul teniendo en cuenta que 1cm en
tu regla son 30 metros.

2. Donde estará ubicado el polideportivo?

En el óvalo de la calle, cerca a “200 Millas”.

Comprendemos el problema:
1) Que interés tienen…?
De construir un polideportivo de igual distancia de lejos a sus instituciones.
2) Que significa equidistante?
De igual distancia o metraje.
3) Que datos ..?
Los lotes, las calles y el punto en común.
4) Que figura geométrica…?
Toma una forma lineal, y figura geométrica no conocida.
5) A que escala está el plano…?
1:3000 - significa que 1 cm en el plano corresponde a 3000 cm (30m).

Diseñamos una estrategia o plan:

1. Como hallarías …..?
Mediante distancias de lotes, considerando la escala.
2. Describe el procedimiento ….
- Primero analizamos las escuelas y su ubicación.
- Vemos un posible punto en común.
- Confirmamos distancias entre lotes y calles.
- Resaltamos el punto en común y confirmamos con la escala.

Ejecutamos la estrategia o plan:

1. Con ayuda de una regla, halla las distancias …
El mismo caso que en la pregunta 01, con tu regla mide las distancias de las líneas de
color considerando la escala.
2. Completa…
Tienes que llenar los datos de lo que mediste con tu regla.
3. Mide con un transportador…
Tienes que hacerlo ahí en tu mismo libro, usa un transportador y mide los ángulos y
listo.
4. Mide las distancias …
Lo mismo usa tu regla y mide en tu mismo libro, si lo mido desde aquí; la medida no
será lo mismo, tienes que hacerlo en el mismo libro.
5. Cómo denominarías a cada una de las rectas….?
Bisectrices, porque cortan a la recta en dos partes iguales.
Reflexionamos sobre el desarrollo.
1. Cómo se puede comprobar…?
Realizando las medidas correspondientes, si son equidistantes o no.
2. De que otra forma …?
Por medio de diagonales, bisectrices y puntos de intersección considerando distancias
entres escuelas.