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Asignatura Datos del alumno Fecha

Niveles Táctiles, Apellidos: Aranda Verano
Motricidad, Lateralidad y 24-10-2020
Escritura Nombre: July Paola

Glosario de Conceptos Novedosos

July Paola Aranda Verano

Maestría en Neuropsicología y Educación

UNIR

Niveles táctiles, motricidad, lateralidad y escritura.

Dra. Laura Tascón Mille

27 de octubre de 2020
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Niveles Táctiles, Apellidos: Aranda Verano
Motricidad, Lateralidad y 24-10-2020
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Índice

1. Introducción

2. Objetivos

2.1 Objetivo general

2.2 Objetivos específicos

3. Glosario

3.1 Disgrafia

3.2 Cuerpo Calloso

3.3 Motricidad

3.4 Fff

3.5 Fff

4. Referencias
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1. Introducción

El presente documento se enmarca en la asignatura de niveles táctiles, motricidad,

lateralidad y escritura de la maestría en neuropsicología y educación de la universidad UNIR, que

pretende con su temario que el estudiante sea capaz de aplicar la neuropsicología en su contexto laboral

para mejorar los procesos educativos de sus educandos y conocer y aplicar las herramientas que

permitan mejorar la metodología en el aula y de esta manera sacar el mayor provecho tanto para los

estudiantes como para sus procesos académicos, en ese sentido el presente documento de corte

indagatorio e investigativo tiene como fin complementar los temarios de la asignatura,

presentando a través de organizadores visuales cinco conceptos que al ponerlos en relación con

otros pretenden ser lo suficientemente claros y de esta manera tener un entendimiento holístico

de la asignatura.

2. Objetivos

2.1 Objetivo General

Comprender conceptos propios de la asignatura mediante la graficación de los

mismos de tal manera que al ponerlos en relación y contexto se facilite su definición

y por ende su entendimiento.

2.2 Objetivos Específicos

Escoger cuáles son los cinco conceptos que son poco conocidos para ser

trabajados en el documento.

Definir cada uno de los conceptos en un contexto determinado como lo es el

temario de la asignatura.
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Graficar los conceptos en diseños visuales que permitan su comprensión en

contexto.

3. Glosario

3.1 Figura 1

Concepto de digrafía

Nota: La digrafía es una dificultad en la adquisición de la escritura, que puede ser de

tipo neurológica o funcional, está asociada con la falta de coordinación viso-motora, y puede

tener consecuencias como la frustración, el uso inadecuado de la gramática o una posible

escritura poco legible, de su diagnóstico adecuado puede depender la evolución pertinente.

(Tovar Suárez, 2019)

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3.2 Figura 2

Concepto Cuerpo Calloso

Nota: El Cuerpo calloso es la estructura que facilita la comunicación entre los hemisferios,

teniendo tan importante función, cuando se evidencia un daño allí, este repercute en el

repertorio conductual del paciente, sin embargo, se ha evidenciado que los bebés que nacen

sin esta estructura y gracias a la plasticidad cerebral y por mecanismos de compensación

logran que sus hemisferios tengan la comunicación adecuada para su desarrollo.

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3.3 Figura 3

Motricidad

Nota: La motricidad es la capacidad que tenemos las personas de realizar

movimientos utilizando diferentes grupos musculares, se entiende por motricidad fina aquella

en la que los movimientos son realizados por grupos musculares pequeños, mientras que la

motricidad gruesa tal como lo evidencian los ejemplos son aquellos que necesitan de una

coordinación entre diferentes grupos musculares. (UNIR, 2020)

3.4 Figura 4

Sistema somato sensorial

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Nota: El sistema somato sensorial, es el encargado de percibir las diferentes

sensaciones que se pueden experimentar, se compone de cuatro diferentes receptores, que

tienen funciones particulares en el proceso receptivo.

3.5 Figura 5

Procesamiento cognitivo
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Nota: el procesamiento cognitivo se divide en dos posibilidades, el hemisferio derecho que es

el encarado de los procesos lógicos y planificación motora y el hemisferio izquierdo que

incorpora la información de manera más intuitiva y holística.

4. Referencias

Universidad Internacional de la Rioja, (2020) Tema: 1 Neuropsicología del desarrollo somato

sensorial y motor.

Universidad Internacional de la Rioja, (2020) Tema: 2 Desarrollo psicomotor. Material no

publicado.

Universidad Internacional de la Rioja, (2020) Tema: 3 Especialización Cerebral. Material no

publicado.

Universidad Internacional de la Rioja, (2020) Tema: 5 Adquisición de la escritura y la

disgrafía. Material no publicado.

Tovar Suárez, D., & Velandia Alarcón, C. (2019, 28 junio). Repositorio Institucional Konrad.

Recuperado 24 de octubre de 2020, de

https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/836