ESCUELA BÁSICA Y DE LENGUAJE GLORIA SKILLMANN

COMUNA DE LANCO-PROVINCIA VALDIVIA

REGIÓN DE LOS RÍOS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA KINDER

Desarrollo personal y social, comunicación integral, interacción y comprensión del

entorno.

Nombre Alumno: …………………………………………………………………………….

Edad: ………………………………Fecha de Aplicación: ……………………………….

Docente: ………………………………………………………………………………………

1
 EVALUACION DIAGNÓSTICA SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
A. RESULTADOS POR ÁMBITOS.
ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
Indicadores de Evaluación Pje Puntaje Observaciones (Consignar en el
Ideal. Obtenido caso de que el objetivo no se ha
trabajado)
Identifica vocales 5
Escribe las vocales 5
Segmentació n silá bica 3
Identifica palabras con sonido inicial vocá lico 5
Identifica palabras con sonido final vocá lico 5
Identifica palabras con sonido inicial silá bico 6
Puntaje total 29

ÁMBITO: INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL
Indicadores de Evaluación Pje Puntaje Observaciones (Consignar en el
Ideal. Obtenido caso de que el objetivo no se ha
trabajado)
Identifica los nú meros del 1 al 10 10
Escribe los nú meros del 1 al 10 10
Identifica y clasifica instrumentos musicales 6
Identifica y clasifica animales 8
Nombra y describe estaciones del añ o 8
Identifica los símbolos patrios 4
Identifica y nombra figuras geométricas 6
Identifica cuerpos geométricos 3
Nombra los colores 8
Puntaje Total. 63

ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

IDENTIDAD Y AUTONOMIA
Indicadores de Evaluación Pje Puntaje Observaciones (Consignar en el
Ideal. Obtenido caso de que el objetivo no se ha
trabajado)
Realiza dibujo de sí mismo 12
Puntaje total 12
PUNTAJE TOTAL 104

2
 NIVELES DE LOGRO.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
NL ( No Logrado) ED ( Objetivo en L ( Objetivo Logrado)
Desarrollo)
0-9 10-19 20-29

INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

NL ( No Logrado) ED ( Objetivo en L ( Objetivo Logrado)
Desarrollo)
0 - 21 22-42 43-63

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NL ( No Logrado) ED ( Objetivo en L ( Objetivo Logrado)
Desarrollo)
0-4 5-8 9-12

RESULTADO FINALES.
NL ( No Logrado) ED ( Objetivo en L ( Objetivo Logrado)
Desarrollo)
0 - 34 35-69 70-104

Resultado cuantitativo. Resultado cualitativo: Nivel del logro

Alcanzado
Puntaje total de la Puntaje alcanzado por
Prueba el alumno (a)
104

3
 Ámbito: Comunicación integral.
Identifica las vocales (5 puntos)

A E I O U
Escribe las vocales (dictado de vocales aisladas) (5 puntos)

____________ ____________ ___________ ____________ ____________

Segmentación silábica

Pinta los círculos según las sílabas de la palabra. (3 puntos)

4
Sonido inicial vocálico
Une con una línea el elemento con su sonido inicial vocálico ( 5 puntos)

I U O A E

Sonido final vocálico (5 puntos)

Une con una línea los elementos con su sonido final vocálico.

A E I O U
Sonido inicial consonántico (6
puntos)
Observa y menciona el sonido inicial silábico de cada imagen (la educadora escribe)

5
__________________ ________________ __________________

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

Identifica instrumentos musicales, clasifica grupo al que pertenece (cuerda, viento o

percusión) (2 pts. c/u)

6
Nómina y clasifica grupo al que pertenece. (1pt c/u )(8)
Animal. Nombre Tipo (doméstico; salvaje)

Estaciones del año (8 puntos) 2p. por c/u

Nombra la estación del año (1 punto)
____________________________________
Describe la estación del año: (1 punto)
____________________________________
____________________________________
Nombra la estación del año (1 punto)
______________________________________
Describe la estación del año: (1 punto)
______________________________________
______________________________________

7
Nombra la estación del año: (1 punto) Nombra la estación del año: (1 punto)
_____________________________________ _______________________________
Describe la estación del año: (1 punto) Describe la estación del año: (1 punto)
_____________________________________ _______________________________

Menciona los símbolos patrios y tradiciones Chilenas. (1 pts. c/u).

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Identifica los números (10 puntos)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
Escribe los números del 1 al 10 (secuencia) (10 puntos)

Figuras geométricas

Nombra las figuras geométricas (6 puntos) 1p c/u

_____________________________________________________________________________

Cuerpos geométricos Los colores

Nombra los cuerpos geométricos (1 punto Nombra los colores (1 punto C/U)
C/U)

9
 Ámbito: Desarrollo personal y social.
Dibújate

6 puntos por la cabeza y sus partes ( ojos, nariz, boca, orejas, cejas)
1 punto por el tronco
3 puntos por los brazos, manos y dedos
2 puntos por las piernas y pies

10