BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

FRONTERIZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO: INNOVACIÓN Y TRABAJO DOCENTE

APRENDIZAJES PREVIOS
MAESTRA: MARÍA LEPE GALINDO

ALUMNOS:
LOMELÍ MARTÍNEZ KARLA JUDITH
GAYNOR GARCÍA JOSÉ FRANCISCO
OLIVARES GALLARDO ELISA CAROLINA
VILLAREAL ARGÜELLES ANDREA
Durante el curso de 4to Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria “Estrategias
del trabajo docente” tomando en cuenta la situación sanitaria que se presentó:

• A lo largo del curso anterior “Estrategias de trabajo docente”

• Sin duda alguna, la situación actual ha sido muy nueva para
¿Qué fue lo que aprendimos?
• Bueno, el semestre anterior tuvimos la oportunidad de planear si
aprendimos y construimos el conocimiento relacionado a nuestra
práctica docente, evidentemente, se aportaron múltiples
estrategias de aprendizaje, estrategias para implementarlas en el
aula, consejos para un mejor desarrollo de la planeación
didáctica, entre muchas otras. Además, tomando en cuenta la
situación sanitaria, pudimos sacar adelante el curso gracias a las
herramientas tecnológicas que pusieron en práctica nuestros
docentes.
todos, pero tal como hemos estado aprendiendo en los semestres
pasados, debemos adaptarnos y sacar provecho a los contextos
en los que vivimos. Como ya se mencionó antes, el curso pasado
nos fortaleció para tomar las herramientas necesarias bajo
cualquier circunstancia que se viva en el salón de clases.
no mal recuerdo para una o dos semanas para todas las
asignaturas, a diferencia de otras ocasiones en esta nos permitió
abordar más temas y por lo menos tener la idea de lo que es
planear para más días, aunque no lo pudimos poner en práctica
por el confinamiento.
 • Sin duda alguna, la pandemia ocasionada por el COVID-19 trajo
consigo un sinfín de complicaciones en todos los ámbitos de
nuestra vida; uno de ellos es el ámbito educativo. Presentamos
un cambio radical en donde todas las escuelas tuvieron que
implementar nuevas estrategias de aprendizaje y para el
desarrollo de sesiones de manera virtual. En mi formación
significó un gran reto para mí, pues es una modalidad diferente.
• Y a pesar de ser una nueva modalidad de trabajo y que se nos ha
restringido las prácticas en las escuelas primarias, considero que
¿Qué efecto tuvo la pandemia esto nos deja un gran aprendizaje sobre la vida en la escuela. Y
es que aun sea cual sea la situación, en este caso la pandemia,
en la educación y en mi debemos de sacar adelante el trabajo como maestros. Asimismo,
formación? es en las primarias. Se debe continuar y adecuar el contenido sea
cual sea la situación.
• Definitivamente nadie se esperaba que el cambio fuera casi de un
día para otro, tener que cambiar toda una rutina siento que no fue
tan sencillo, pues el estar en casa me costó prestar más atención
a lo que se tenía que hacer, mi rendimiento no era el mismo que
estando en clase presencial, claro que se ha tratado de hacer lo
mejor, aunque cueste un poco más.

• Detecté un problema en algunas conexiones de parte de mis

compañeros al igual que en las mías, puesto que tenía
responsabilidades en casa y en el trabajo.
• Por la situación actual, existen situaciones complicadas en la
economía, por lo cual no solamente tenemos que estar en las
¿Qué problemas detectamos? reuniones, sino también en un trabajo.
• Si en ocasiones de manera presencial ya había problemas, ahora
con la pandemia se atravesaron todavía más complicaciones sin
embargo hemos podido coincidir y entre todo apoyarnos en
cualquier inconveniente.

¿Qué es lo que se puede hacer
ahora?
• Seguirnos preparando para mejorar las sesiones y para
implementar las estrategias didácticas pertinentes para la nueva
modalidad de trabajo.
• Dichas estrategias nos permitirán aprender de manera práctica y
adquirir los conocimientos permanentemente.
• Aprender de ello, aprovechar los recursos que se tienen,
adaptarnos al cambio y salir adelante.