Fisica Grado Noveno Luz Llerena

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MIGUEL ANGEL BUILES
Resolución Nº 002055 del 3 de Diciembre de 2002

Nit. 802.012.996–1 - DANE 108001003998
Cra. 2F N°50D-27
Correo: ied.miguelangelbuiles@sedbarranquilla.edu.co
www.iedmab.edu.co
GUIA DIDÁCTICA DE TRABAJO AUTÓNOMO

Nombre de la estudiante: Curso Teléfono
: :
1. DATOS GENERALES
Asignatura: FISICA Nombre del docente: LUZ ELENA LLERENA CARRILLO
Curso(s): NOVENOS: A, B, C Correo electrónico: luz.llenera@iedmab.edu.co
Periodo: TERCERO Teléfono: 3004827539
Duración de trabajo de la guía: 2 meses Fecha de devolución: Según Cronograma
2. COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Núcleo temático: LA LUZ
DBA:
Tema: Espectro electromagnético, reflexión de la luz, refracción de la luz

Indicador de Identifica y describe algunas interacciones de la luz con la materia.
desempeño:
Interpreta los fenómenos ópticos a partir de la propagación rectilínea de la luz.
3. METODOLOGÍA:
La presente guía de aprendizaje combina en su metodología los aspectos fundamentales del modelo pedagógico
de la PEMIS, el sistema institucional de evaluación, las orientaciones del modelo de aprendizaje autónomo y las
orientaciones de la Circular N° 00018 de 2020 de la Secretaría de Educación en relación a la ruta de educación a
distancia.
4. DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDADES, EVALUACION Y CRONOGRAMA
PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO: Lee con mucha atención y responde los interrogantes
LA TELEVISION Y LA TRANSMISION SATELITAL
Las transmisiones de televisión se realizan con ondas

electromagnéticas de muy alta frecuencia, VHF (very hight frequency)
y ultra altas frecuencias, UHF (ultra hight frequency). Esto es válido
tanto para las transmisiones terrestres captadas por antenas, como
para las que llegan por un cable en la modalidad “video-cable”. Sin
embargo, en los últimos años se ha desarrollado también el sistema
de televisión vía satelital para uso hogareño, que opera en las bandas
de las microondas (entre 1000 MHz y 100 MHz/300mm – 3 mm).
El programa de televisión se transmite desde una estación terráquea
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hacia un satélite artificial de comunicaciones ubicado en órbita terrestre. Este satélite está equipado con
receptores que captan la señal, equipos que la procesan, y transmisores que dirigen la señal hacia la
Tierra donde es captada por las antenas domiciliarias.
ACTIVIDAD # 1
Analiza los interrogantes…
 ¿La luz es una onda electromagnética o mecánica?
 ¿Cuáles son las ondas que se propagan inclusive en el vacío?
 ¿Según la lectura la señal de televisión se da a través de ondas mecánicas o electromagnéticas?
DESARROLLO DE LA TEMATICA: lee con atención y realiza las actividades propuestas.

LA LUZ
La luz es una forma de energía que emiten cuerpos y que percibimos a través de la vista. La luz es un tipo
de onda electromagnética en cuando a su naturaleza, y según la manera de propagarse es una onda
transversal.
A los cuerpos que emiten luz los llamamos luminosos y estos pueden ser naturales (como el Sol) o
artificiales (como una bombilla).
La luz visible está compuesta por fotones, un tipo de partículas elementales que carecen de masa. Los
fotones se comportan de manera dual: como ondas y
como partículas. Esta dualidad dota a la luz de
propiedades físicas singulares.
1. ESPECTRO ELECTROMAGNETICO
Se denomina espectro electromagnético a la
distribución energética del conjunto de las ondas
electromagnéticas. Dicha radiación sirve para
identificar la sustancia de manera análoga a una huella
dactilar. Los espectros se pueden observar
mediante espectroscopios que, además de permitir
ver el espectro, permiten realizar medidas sobre el
mismo, como son la longitud de onda, la frecuencia y
la intensidad de la radiación.
El espectro electromagnético se extiende desde
la radiación de menor longitud de onda, como
los rayos gamma y los rayos X, pasando por
la radiación ultravioleta, la luz visible y
la radiación infrarroja, hasta las ondas
electromagnéticas de mayor longitud de onda,
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como son las ondas de radio.

Si la radiación que tiene una frecuencia en la región visible del espectro electromagnético se refleja en un
objeto, por ejemplo, un tazón de fruta, y luego golpea los ojos, esto da lugar a la percepción visual de la
escena. Nuestro sistema visual del cerebro procesa la multitud de frecuencias que se reflejan en
diferentes tonos y matices, y a través de este fenómeno psicofísico, no del todo entendido, la mayoría de
la gente percibe un tazón de fruta; Un arco iris muestra la óptica (visible) del espectro electromagnético.
En la mayoría de las longitudes de onda, sin embargo, la radiación electromagnética no es visible
directamente.
2. LA PROPAGACION DE LA LUZ
La luz emitida por un cuerpo luminoso llega a otros objetos y los ilumina. Las características de la
propagación de la luz son:
2.1 SOMBRA Y PENUMBRA
El fenómeno de las sombras también tiene que ver con la propagación de la luz: al impactar contra un
objeto opaco, la luz proyecta su silueta sobre el fondo, delineando la porción bloqueada por el objeto.
Existen dos grados de sombra: una más luminosa, llamada penumbra; y otra más oscura, llamada
penumbra.
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3. LA LUZ Y LOS CUERPOS

Según su comportamiento ante la luz, existen tres diferentes tipos de cuerpos:
ACTIVIDAD # 1
Realiza un mapa conceptual donde realices un resumen de la luz.
ESPACIO PARA RESPONDER

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ACTIVIDAD # 2
Rellena los espacios en el texto y busca en la sopa de letras la palabra (s) que encuentres.
1._______________: un tipo de partículas elementales que carecen de masa. Se comportan como ondas
y como partículas.
2. _______________________: radiación de menor longitud de onda en el espectro electromagnético.
3.__________________: imagen oscura que proyecta un cuerpo opaco sobre una superficie al interceptar
los rayos de luz.
4. _________________________: distribución energética del conjunto de las ondas electromagnéticas.
5. según la forma de propagarse la luz es una onda_________________________.
6._____________________: cuerpos que dejan pasar totalmente la luz.
7. ____________________: cuerpos que no dejan pasar la luz, por lo tanto, no dejan ver nada a través de
ellos.
8. ________________________: instrumento que sirve para observar el espectro electromagnético.
A B C D E F G H I J K L M N O S O M B R A P Q R
S T U E S P E C T R O S C O P I O V W X Y Z A B
S C T R A N S L U C I D O S D E F G H I J K L M
E N Ñ O R P Q R S T U V W X R A D I O Y Z A O B
T C D E F A G H I Z J K L M N Ñ T O P Q R S P T
N U V X Y Z Y F A U B C D E F G R H I J K L A M
E S P E C T R O E L E C T R O M A G N E T I C O
R N Ñ O P Q R T S T U V W A X Y N Z A B C D O E
A F G H I J K O L G M N Ñ Y O P S Q R S T U S V
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P X F G N Ñ U N Z A A J K O L M V N Ñ O P Q R S
S Y E H M O T E Y B I M U S V P E N U M B R A T
N Z D I L P S S X C H A M F G H R A B C D E F G
A A C J K Q R V W D G B E A J I S N M L K J I H
R B B V I S I B L E F C D L K Ñ A Ñ O P Q R S T
T C A I N F R A R R O J A M N O L A Z Y X W V U
CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

MARCA CON “X” LA RESPUESTA CORRECTA
1. En el espectro electromagnético se extiende desde la radiación de menor longitud de ondas como…
A. los rayos gamma
B. los rayos X
C. la radiación ultravioleta
D. la luz visible
2. La velocidad de la luz es:

A. 3000 Km/s
B. 300 Km/s
C. 350 000 Km/s
D. 300 000 Km/s
3. La frecuencia a la que operan las emisoras radiales…

A. es mayor que la frecuencia de la radiación infrarroja.
B. es menor que la frecuencia de la luz visible
C. es igual a la frecuencia de la radiación ultravioleta.
D. es mayor que la frecuencia de los rayos “x”.
4. Acerca de la radio es correcto afirmar que operan con…

A. ondas de sonido
B. ondas electromagnéticas
C. campos magnéticos
D. radiación ionizante
5. ¿Cuáles fueron las nuevas temáticas asimiladas?

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6. ¿Qué temática te causo mayor dificultad?

SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO: lee con atención y responde los interrogantes las preguntas propuestas.
AMENAZA INVISIBLE
Cualquier cuerpo con carga eléctrica en movimiento, crea un campo
electromagnético que interactúa con el cuerpo humano, donde los impulsos
nerviosos entre el cerebro y los órganos y músculos son corrientes eléctricas
de 150 a 300 Hz.
Un estudio revela que pasar 72 horas en un campo de 50 Hz y 2000 Teslas
(medida de inducción magnética) varia la estructura de la membrana, sus
fibras celulares y proteínas. Esta es la frecuencia de los refrigeradores, los
secadores de pelo, la luz fluorescente, los computadores o televisores.
Estudios realizados en Japón han demostrado que una larga exposición a
frecuencias de 50 y 60 Hz, como las de los electrodomésticos y las centrales
eléctricas, produce mutaciones de genes y errores en la replicación y en
sistemas de reparación del ADN, e incluso células no especializadas que
degeneran en cáncer. Las estaciones de radio, televisión y telefonía móvil
también emiten radio frecuencia y microondas.
Los teléfonos celulares operan aproximadamente a 900 MHz, y calientan las
zonas del cuerpo con mayor cantidad de agua, al absorber el agua las microondas. Aunque se han hecho
más de 200 pruebas, ninguna definitiva, un estudio de los institutos alemanes para el parlamento
europeo concluye que los celulares no son recomendables para niños y adolescentes. Incluso, según el
Instituto Internacional de Biofísica, las radiaciones de teléfonos y antenas repetidoras pueden producir,
con largas exposiciones, un tumor poco frecuente: el neuroma epitelial en la periferia del cerebro. En una
reunión de expertos se observó que, al hacer un encefalograma, si se acerca un celular, aparece una
oscilación indescifrable. Según el doctor Hyland, de la Universidad inglesa de Warwick, las ondas de los
teléfonos celulares son de la misma frecuencia que las ondas cerebrales alfa. Así que, aun con intensidad
muy baja, el cerebro es muy sensible a ellas. Por esta razón se aconseja hacer llamadas cortas y no
tenerlo encendido en el bolsillo pues afecta los riñones, la matriz, los ovarios y los testículos.
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ACTIVIDAD # 1
Responde las siguientes preguntas y justifica tus respuestas.
 ¿Por qué la radiación puede ser perjudicial para el organismo?
 ¿Cuáles son los electrodomésticos que utilizas a diario, crees que producen radiación?
 ¿Qué otras fuentes de radiación crees que hay en tu entorno?
DESARROLLO DE LA TEMATICA: lee con atención y realiza las actividades propuestas.

FENOMENOS DE LA LUZ
Son alteraciones que experimenta al someterse a determinados medios o determinadas condiciones

físicas. Muchos de ellos son visibles a diario, incluso si no sabemos bien cómo operan.
1. LA REFLEXION. Al impactar sobre determinadas superficies, la luz es capaz de “rebotar”, es decir, de

cambiar su trayectoria describiendo ángulos determinados y predecibles. Por ejemplo, si el objeto sobre
el que impacta con cierto ángulo es liso y posee propiedades reflectivas (como puede ser la superficie de
un espejo), la luz se reflejará formando un ángulo igual al incidente, pero en dirección contraria. Es así
como funcionan los espejos.
1.1 ESPEJOS.
1.1.1 IMÁGENES FORMADAS POR ESPEJOS PLANOS
1.1.2. IMÁGENES FORMADAS POR ESPEJOS ESFERICOS

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1.2. LEYES DE LA REFLEXION

Sabemos que la luz se comporta de manera muy predecible. Si un rayo de luz pudiera ser observado
cuando incide y cuando se refleja sobre un espejo, entonces el comportamiento del rayo reflejado sería
muy predecible, ya que cumple las leyes de la reflexión.
En el diagrama de arriba, el rayo que se aproxima al espejo es el rayo incidente (I) y el que deja el
espejo es el rayo reflejado (R). En el punto de incidencia donde el rayo llega al espejo, trazamos una
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línea perpendicular a la superficie ( N) que se conoce como normal. La primera ley de reflexión nos dice
que tanto la normal como los rayos, incidente y reflejado, están en el mismo plano . El ángulo entre el rayo
incidente y la normal se llama ángulo de incidencia Øi. Mientras que el ángulo entre el rayo
reflejado y la normal se llama ángulo de reflexión Ør. La segunda ley de reflexión establece que el ángulo de
incidencia es igual al ángulo de reflexión. Esto es justamente Io que pasa: para ver un objeto reflejado,
nuestro ojo debe estar en la línea visual, con el fin de que se cumpla la ley de reflexión. Si nuestra
línea de visión no forma un ángulo igual al de incidencia, no podríamos ver ninguna imagen en el
espejo.
Examinemos los siguientes diagramas:
Tanto en el caso A como en el B, es imposible ver la imagen, ya que la línea de visión está por encima o
por debajo de dónde se forma la imagen. Vemos también que los ángulos de incidencia y reflexión no son
iguales, es decir, no cumplen con la ley de reflexión; por lo tanto, no podemos ver la imagen.
1.3. LA REFLEXIÓN ESPECULAR VERSUS LA REFLEXIÓN DIFUSA

Como ya dijimos, la luz se refleja en las superficies de manera muy predecible. Cumple simplemente con
las leyes de reflexión; esto quiere decir que, una vez que trazamos la normal (la perpendicular a la
superficie) en el punto de incidencia, se determina muy fácilmente el ángulo de incidencia (o se mide); la
luz será reflejada de modo que el ángulo con que se refleje sea igual al de la incidencia y estará contenida
en el mismo plano que el rayo incidente y la normal. Esta predictibilidad se aplica a todas las superficies
(horizontales, verticales, en ángulo y las curvas); siempre que se pueda trazar la normal en el punto de
incidencia, el ángulo de incidencia se mire y se determinan el ángulo con que saldrá reflejado el rayo y el
plano donde está contenido.
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Los espejos son superficies pulidas, incluso si se las mira con un microscopio; en cambio, la mayoría de las
superficies son rugosas, aunque ellas también reflejan la luz.
Los espejos son superficies pulidas, incluso si se las mira con un microscopio; en cambio, la mayoría de las
superficies son rugosas, aunque ellas también reflejan la luz.
A la reflexión sobre superficies pulidas se le conoce como reflexión especular, mientras que a la reflexión
sobre superficies rugosas se le conoce como reflexión difusa. Lo que sucede es que el efecto de la
reflexión será completamente distinto si una superficie es pulida o si es rugosa. Cuando incide un haz de
luz de rayos paralelos en una superficie pulida, estos emergen cumpliendo las leyes de reflexión,
paralelos entre sí, pero en una superficie rugosa, los rayos se reflejarán y se difundirán en muchas
direcciones diferentes.
2. LA REFRACCION. Cuando la luz pasa de un medio transparente a otro, con diferentes densidades se da

un fenómeno conocido como «refracción». El ejemplo clásico lo constituye el paso de la luz entre
el aire (menos denso) y el agua (más densa), cosa que puede evidenciarse al introducir un cubierto en un
vaso con agua y notar cómo la imagen del cubierto parece interrumpirse y duplicarse, como si hubiera un
“error” en la imagen. Esto se debe a que el agua cambia la dirección de propagación al pasar de un medio
al otro.
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3. LA DIFRACCION. Cuando los rayos de luz rodean a un objeto o pasan a través de aberturas en un

cuerpo opaco, experimentarán un cambio en su trayectoria, produciendo un efecto de apertura, como
ocurre con los faros de un automóvil durante la noche. Este fenómeno es propio de todas las ondas.
4. LA DISPERSION. Esta propiedad de la luz es la que nos permite obtener el espectro de color completo
al dispersar el haz de luz, es decir, es lo que ocurre cuando la hacemos atravesar un prisma, o lo que
ocurre cuando la luz atraviesa las gotas de lluvia en la atmósfera y genera así un arcoíris.
Aunque la luz en general (tanto del Sol como la de una lámpara), se vea blanca, contiene ondas con
longitudes de onda que corresponden a cada color del espectro visible.
Eso puede evidenciarse al apuntarla a un prisma y descomponerla en los tonos del arcoíris. Que un objeto
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tenga un color particular es consecuencia de que el pigmento del objeto absorbe ciertas longitudes de
onda y refleja otras, reflejando la longitud de onda del color que vemos.
Si a un objeto lo vemos blanco es porque el pigmento refleja toda la luz que se emite sobre él, todas las
longitudes de onda. Si, en cambio, lo vemos negro es porque absorbe toda la luz y no se refleja nada, no
vemos nada, es decir, vemos negro. Los colores del espectro perceptible por nuestro ojo van desde el
rojo (700 nanómetros de longitud de onda) hasta el violeta (400 nanómetros de longitud de onda).
ACTIVIDAD # 1
Completa el espacio en blanco con la palabra que corresponda, de acuerdo a lo tratado en esta
temática
A. Se puede evidenciar al apuntar un prisma y descomponerla en los tonos del arco

iris_______________.
B. Para ver un objeto nuestro ojo debe estar en

_______________________________________________.
C. La reflexión sobre superficies rugosas se le conoce con el nombre de:

___________________________.
D. Para que se dé la refracción de la luz es necesario, que el rayo de luz atraviese materiales con
diferentes
______________________________________________________________________________.
E. Según el fenómeno de ______________________ al impactar sobre determinadas superficies, la luz

es capaz de rebotar.
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ACTIVIDAD # 2
Menciona un ejemplo de cada fenómeno de la luz. Diferente a los enunciados en esta guía.




CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

RESPONDE MARCANDO CON “X” LA RESPUESTA CORRECTA.
1. La refracción de la luz es un fenómeno físico responsable de:

A. La formación de imágenes en espejos
B. Que el papel no produzca imágenes
C. La desviación de un rayo de luz al pasar de aire a agua
D. Los espejismos en el desierto
2. El rayo incidente es…

A. el ángulo que forman la normal y el rayo reflejado.
B. el rayo que incide el medio y cambia su dirección y velocidad.
C. es el rayo que atraviesa el medio y no cambia su dirección y velocidad.
D. es el rayo que incide sobre la superficie de ambos medios en forma oblicua.
3. La primera ley de la reflexión dice…

A. El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal están en el mismo plano.
B. El ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión.
C. Si un rayo incidente pasa de un medio a otro de mayor densidad, el rayo refractado se acerca a la
normal.
D. Si el rayo incidente pasa a otro de menor densidad, el rayo refractado se aleja de la normal.
4. Una imagen virtual se forma…

A. cuando la imagen esta delante del espejo.
B. solo en los espejos planos.
C. cuando la imagen está detrás del espejo.
D. cuando se acerca el objeto al espejo.
5. ¿Qué temáticas nuevas asimilaste?

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6. ¿Qué dificultades presento esta guía para ti?
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Resolución Nº 002055 del 3 de Diciembre de 2002

GUIA DIDÁCTICA DE TRABAJO AUTÓNOMO

2. COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Tema: Espectro electromagnético, reflexión de la luz, refracción de la luz

LA TELEVISION Y LA TRANSMISION SATELITAL

Las transmisiones de televisión se realizan con ondas

DESARROLLO DE LA TEMATICA: lee con atención y realiza las actividades propuestas.

como son las ondas de radio.

2.1 SOMBRA Y PENUMBRA

3. LA LUZ Y LOS CUERPOS

ESPACIO PARA RESPONDER

2. _______________________: radiación de menor longitud de onda en el espectro electromagnético.

4. _________________________: distribución energética del conjunto de las ondas electromagnéticas.

5. según la forma de propagarse la luz es una onda_________________________.

6._____________________: cuerpos que dejan pasar totalmente la luz.

8. ________________________: instrumento que sirve para observar el espectro electromagnético.

CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

2. La velocidad de la luz es:

3. La frecuencia a la que operan las emisoras radiales…

4. Acerca de la radio es correcto afirmar que operan con…

5. ¿Cuáles fueron las nuevas temáticas asimiladas?

6. ¿Qué temática te causo mayor dificultad?

 ¿Qué otras fuentes de radiación crees que hay en tu entorno?

DESARROLLO DE LA TEMATICA: lee con atención y realiza las actividades propuestas.

Son alteraciones que experimenta al someterse a determinados medios o determinadas condiciones

1. LA REFLEXION. Al impactar sobre determinadas superficies, la luz es capaz de “rebotar”, es decir, de

1.1.1 IMÁGENES FORMADAS POR ESPEJOS PLANOS

1.1.2. IMÁGENES FORMADAS POR ESPEJOS ESFERICOS

1.2. LEYES DE LA REFLEXION

Examinemos los siguientes diagramas:

1.3. LA REFLEXIÓN ESPECULAR VERSUS LA REFLEXIÓN DIFUSA

2. LA REFRACCION. Cuando la luz pasa de un medio transparente a otro, con diferentes densidades se da

3. LA DIFRACCION. Cuando los rayos de luz rodean a un objeto o pasan a través de aberturas en un

A. Se puede evidenciar al apuntar un prisma y descomponerla en los tonos del arco

B. Para ver un objeto nuestro ojo debe estar en

C. La reflexión sobre superficies rugosas se le conoce con el nombre de:

E. Según el fenómeno de ______________________ al impactar sobre determinadas superficies, la luz

CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

1. La refracción de la luz es un fenómeno físico responsable de:

2. El rayo incidente es…

3. La primera ley de la reflexión dice…

4. Una imagen virtual se forma…

5. ¿Qué temáticas nuevas asimilaste?

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6. ¿Qué dificultades presento esta guía para ti?

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