AUTOEVALUACIÓN DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE:

FECHA:
CAMPUS:

I. ALINEAMIENTO INSTITUCIONAL
Excelente Muy Bien Bien Regular Deficiente
1. Asisto a todas las clases.
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2. En caso de no asistir mando un suplente o recupero clase.

3. Soy puntual en todas las sesiones.

4. Me identificó y promuevo los valores de la institución en cada una de las sesiones.

5. Predico con el ejemplo de mi comportamiento y código de vestimenta para los

estudiantes, usando lenguaje apropiado y vestimenta acorde a mi perfil profesional.

6. Asisto y participo en eventos extracurriculares, tanto en reuniones como

actividades académicas requeridas por la institución.

II. DOMINIO Y PREPARACIÓN

Excelente Muy Bien Bien Regular Deficiente
7. Entregue en tiempo y forma la Guía Metodológica, es decir previo al inicio del ciclo
correspondiente.
8. Entregue la Guía Metodológica completa, incluyendo todos los parciales, alineada
al formato institucional.
9. Subí a la Plataforma Virtual la Guía Metodológica, previo al inicio del ciclo
correspondiente.
10. Explico la Guía Metodológica y su importancia para cada sesión de la materia.

11. Demuestro dominio de los contenidos de la materia.

12. Utilizo diversas herramientas de la Plataforma Virtual como apoyo para el

proceso educativo de la materia.
13. Subo en la Plataforma Virtual como mínimo 1 foro, 1 archivo (artículo,
presentación en power point, pdf…), 1 etiqueta y 1 examen o cuestionario en cada
 parcial.
14. Reviso constantemente y accedo a la Plataforma Virtual mínimo una vez por
semana.
15. Estructuro adecuadamente el objetivo, contenido, actividades y evaluación de la
clase.
16. Realizo una evaluación diagnóstica sobre los conocimientos previos de los
estudiantes acerca del contenido de la materia.
17. En la revisión de cada actividad indico aciertos y áreas de oportunidad de mis
estudiantes.

III. GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE

Excelente Muy Bien Bien Regular Deficiente
18. Diseño actividades que estimulan el pensamiento, la creatividad, el
razonamiento y la innovación.
19. Promuevo la argumentación y el análisis grupal de los contenidos.

20. Promuevo el trabajo en equipo y colaborativo, vinculando cada uno de los temas
con situaciones reales y de la práctica profesional.
21. Involucro a los estudiantes en la solución de problemas que surgen de forma
imprevista durante la clase.
22. Estimulo el gusto e interés por el aprendizaje.

IV. COMUNICACIÓN
Excelente Muy Bien Bien Regular Deficiente
23. Al inicio de cada sesión comunico los objetivos, las competencias, los contenidos
y las formas de evaluación de la sesión.
24. Soy accesible para orientar y aclarar las dudas de los estudiantes.

25. Expreso con claridad mis ideas, tanto de forma oral como escrita, usando un
lenguaje corporal, tono y volumen de voz adecuados.
26. Motivo y apoyo a los estudiantes en el aprendizaje cuando sienten limitaciones
en el entendimiento de un tema específico.
27. Escucho y acompaño a los estudiantes en sus problemáticas.

28. Mi forma de ser y actuar es un ejemplo a seguir para la vida diaria de los
estudiantes.
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Excelente Muy Bien Bien Regular Deficiente
29. Aclaro y respeto la forma de evaluación, tanto continua como examen, aplicando
evaluaciones al inicio, durante y al final del curso para conocer el progreso en el
aprendizaje de los estudiantes.
30. Las evaluaciones se centran en los objetivos de aprendizaje, conocimientos,
habilidades y actitudes de la materia.
31. Promuevo en los estudiantes la reflexión y autovaloración sobre los
conocimientos, habilidades y competencias adquiridas.
32. Tomo en cuenta en la evaluación el cumplimiento de aspectos como ortografía,
estructura y formas de citar la bibliografía en la realización de sus trabajos escolares.
33. Envío los exámenes a coordinación dentro de las fechas establecidas.

34. Entrego las actas de evaluación o calificaciones en las fechas establecidas de

cada parcial.
35. Informo a coordinación sobre estudiantes con situaciones de alerta que haya
identificado en la asignatura.

VI. COMENTARIOS GENERALES.