Aplicaciones de los conceptos de límite y continuidad de funciones de variable real

Anderson Francisco Garzon Camacho

Hernan Dario Rojas Triana
Margarita Avalos Nuñez
Juan David Guerrero Vargas
Octubre 2020.

Fundación Universitaria del Área Andina.

Cundinamarca.
Calculo Diferencial.
 Introducción

El siguiente trabajo tiene como finalidad identificar los conceptos de límite y cualquier área
del conocimiento que exige relacionar variables y analizar varios puntos claves de dichos
fenómenos a través de algunas funciones de variabilidad real que se aplican en diferentes
disciplinas del conocimiento, así como identificar las características necesarias de los
estudiantes para abordar el estudio del cálculo.
Tabla de contenidos
 Marco Teórico

- Los conceptos de Límite y continuidad forman parte de todas la ciencias siendo estas
una de mas formas de medir más simples que se pueden encontrar un Límite (Fin) y
una continuidad (unión, vínculo), desde la física está la teoría de que el tiempo es
continuo, hasta la astronomía que trata de saber cual es el límite (Fin del universo).
Estos conceptos y el cómo utilizarlos nos ha permitido llegar a grandes
descubrimientos.

La evolución del concepto de límite se puede dividir en tres grandes etapas, que se
diferencian básicamente por la concepción de límite que subyace en ellas, aunque la
separación no siempre sea nítida. En la larga evolución del concepto (desde la
matemática griega hasta el siglo XIX) se observa claramente la necesidad de
explicitar y formalizar la noción, que se utiliza de forma implícita desde la época
griega y que no llega a su forma actual hasta el siglo pasado, en parte para validar
algunos resultados ya obtenidos y en parte para demostrar otros más generales.

- El cálculo diferencial es una rama de la matemática que permite resolver diversos

problemas donde el cambio de las variables se puede modelar en un continuo
numérico para determinar, a partir de ello, la variación de estos elementos en un
instante o intervalo específico.

Gran parte del Cálculo implica el empleo de números reales o de variables para
describir cantidades cambiantes; pero, fundamentalmente, implica el uso de funciones
a los efectos de describir la relación entre tales variables, proceder al análisis de
problemas que las involucran. El estudio y resolución de estos problemas resulta
fundamental en un mundo de cambios constantes, pleno de cuerpos en movimiento y
con fenómenos de flujo y reflujo; de allí que el Cálculo, como cuerpo de técnicas de
cómputos y conceptos esenciales, siga teniendo vigencia, siga sirviendo como el
principal lenguaje cuantitativo de la ciencia y la tecnología.

╴ Las ideas matemáticas de límite se pueden definir como el estudio de un tema o

asunto determinado. Es la división que marca una separación entre dos regiones se
conoce como límite. Este término también se utiliza para nombrar a una restricción o
limitación, al extremo que se puede alcanzar desde el aspecto físico y al extremo a
que llega un periodo temporal.

Para la matemática, un límite es una magnitud a la que se acercan progresivamente los

términos de una secuencia infinita de magnitudes. Por lo tanto, expresa la tendencia
de una función o de una sucesión mientras sus parámetros se aproximan a un cierto
valor. Una definición informal del límite matemático indica que el límite de una
función f(x) es T cuando x tiende a s, siempre que se puede hallar para cada ocasión
un x cerca de s de manera tal que el valor de f(x) sea tan cercano a T como se
pretenda.
 Capítulo 1
Funciones de variable real

Situación 1.

El Cálculo diferencial es una asignatura que requiere un grado de complejidad

elevado, y niveles de abstracción, síntesis y comprensión muy efectivos. Desde estos
procesos, ¿cuáles son las características que debe tener usted como estudiante para
encontrarle sentido a los temas tratados en el módulo de Cálculo diferencial? en su respuesta
debe presentar por lo menos dos citas referenciadas con normas APA.

La formación de todo profesional debe de ser precedida de una amplia fundamentación en

ciencias básicas. El cálculo diferencial cimienta las bases para la comprensión analítica de
conceptos básicos como: el comportamiento de funciones, desigualdades, valor absoluto, las
nociones intuitivas del límite y continuidad, derivación y su aplicación práctica en situaciones
cotidianas de la naturaleza, que más adelante se utilizan como estudiante con una herramienta
analítica de modelamiento y solución en su vida profesional. Así que debería ser posible
aplicar este tipo de razonamientos en los problemas que se nos presente, para no perder el
interés y exigirnos en el compromiso de profundizar en el conocimiento de la problemática y
hacer de la práctica cotidiana un espacio de reflexión sobre el saber adquirido.
Por lo tanto, es indispensable que como estudiantes desarrollemos estas competencias en el
manejo y aplicación de conceptos tanto críticos como analíticos e identificar los vacíos
generados para un proceso de autorregulación y aprendizaje, al mismo tiempo que
manejemos y apliquemos las innovaciones tecnológicas para una mayor optimización en
nuestro trabajo. Para así tener un mayor deseo de aprender de la mano de los recursos
brindados por los profesores.

Situación 2.

Las ideas matemáticas de límite y continuidad de funciones de variable real

representan una herramienta muy útil para modelar matemáticamente fenómenos variados,
que van desde contextos muy propios como la Ingeniería, la Estadística, la Aeronáutica, la
Astronomía, la Física y la Geología hasta otros, como la Medicina, la Administración, las
Finanzas y la Economía. Y en general, cualquier área del conocimiento que exige relacionar
variables y analizar puntos clave de dichos fenómenos a través de alguna función de variable
real.

Disciplinas escogidas :

Medicina (Límite): Este concepto de límite es utilizado prácticamente en todas las áreas de
estudio o investigación, ya que se puede apreciar o definir como un valor final en algunos
casos o un valor que no hace parte del resultado. En la medicina esta definición se puede
aplicar en los resultados de pruebas en pacientes, donde estas pruebas se realizan a cierta
parte de la población para así analizar los datos obtenidos y hacer uso de los mismos en la
respectiva investigación.

Por otro lado esta área (medicina) utiliza este concepto de “Límite” en diferentes pruebas
donde se pueden se llevan a cabo teniendo en cuenta diferentes variables como lo son:
Género, edad, estatura, peso, tipo de sangre, etc. Donde se manejan diferentes conceptos o
ramificaciones en los límites algunos de ellos son Límite de referencia, Intervalo de
referencia y Valores de referencia. En conclusión se puede evidenciar que la ciencia de la
medicina maneja los límites y variables enfocados a su foco de investigación, igual que las
demás ciencias.

Medicina (Continuidad): La continuidad va de la mano con el concepto del límite, puesto

que debe existir un límite para que se defina o se pueda apreciar una continuidad. Dicho esto
en la medicina se puede ver reflejado o se aprecia en un poco más de detalle cuando se
administra una droga a un paciente, ya que dependiendo del caso puede que se deba realizar
esta aplicación durante un periodo de tiempo más largo, pero esto no quiere decir que esta sea
la única forma donde se pueda utilizar la “continuidad”.

Se puede apreciar también cuando un médico, auxiliar o enfermera deben atender un paciente
con cierto tipo de alergia, debido a que no se realizan las mediciones exactas y se toman en
cuenta todas las variables esto puede acabar en tragedia. Por ende la medicina es una de las
áreas donde se deben tener en cuenta y muy presentes todas las variables, limitantes, procesos
y todo los actores que sean necesarios antes de dar un resultado, entonces en estos pasos que
se nombraron es donde la aplicación de la continuidad y límites es donde se puede apreciar de
una forma más clara y concisa.

La ingeniería de sistemas permite transformar una necesidad operativa en una descripción

de los parámetros del rendimiento de un sistema, con su correspondiente configuración. Por
otra parte, posibilita la integración de los parámetros técnicos relacionados de modo tal que
las interfaces de programa y funcionales sean compatibles y se garantice el funcionamiento
del sistema total.

La Ingeniería Física son todos los conocimientos desarrollados que proyectan teórica y
prácticamente todos los procesos Industriales y todo lo relacionado con los avances
tecnológicos, sobre los procesos de los fenómenos naturales físicos, relacionándolo con todos
los conceptos básicos y experimentos, para crear nuevas investigaciones.

Geografía (Límite):En Geografía un Límite se puede entender como la línea divisoria entre
dos entidades o territorios, ya sea real o imaginaria , sinónimos “frontera” ,“borde”. El límite
no siempre se refiere a algo concreto (muralla, cerca, etc.) mientras que el límite puede ser
un accidente geográfico o algo más simbólico.

Geografía (continuidad):En geografía la continuidad nos sirve para definir los límites entre
los territorios, lugares, sectores. Se puede representar como el continuo cambio que sufre la
superficie de la tierra y como este puede afectarnos.

Función de variable real

Considere una función cuyo dominio es A = {−1, 0, 3, 8, 15} y su

criterio es f(x) = √ x + 1 − 2. Determine

1. el rango de f.

2. el gráfico de f.

3. la gráfica de f.

Solución: Para determinar el rango de f se calcula la imagen de cada

elemento del dominio, es decir, f(−1), f(0),f(3), f(8), f(15).

f(−1) = √ −1 + 1 − 2 = √ 0 − 2 = −2

f(0) = √ 0 + 1 − 2 = √ 1 − 2 = −1

f(3) = √ 3 + 1 − 2 = √ 4 − 2 = 0

f(8) = √ 8 + 1 − 2 = √ 9 − 2 = 1

f(15) = √ 15 + 1 − 2 = √ 16 − 2 = 2
El gráfico de f es el conjunto formado por los pares ordenado (x, y) que presentan a cada
preimagen con su imagen. Así:

Gf = {(−1, −2),(0, −1),(3, 0),(8, 1),(15, 2)}

Luego, el ámbito de f está dado por el conjunto Af = {−2, −1, 0, 1,

2}. Finalmente, la gráfica de f es la representación de Gf en un
sistema de coordenadas, Gráfica de f(x) = √ x + 1 − 2 con x ∈ {−1, 0,
3, 8, 15}

Herramienta Geogebra
 Conclusiones

- Las conceptos de Límite y Continuidad están arraigados prácticamente en todo lo que

nos rodea, estos conceptos nos han ayudado a definir muchas de las cosas que
tenemos hoy y nos permite darnos una idea. Esta idea se generaliza para todas las
ciencias y estudios.
- En cuanto al enfoque de los cursos de cálculo diferencial e integral en una variable,
los estudiantes de la carrera identifican dos direcciones opuestas en su formación en
esta línea. Por un lado, el enfoque práctico en donde el desarrollo del curso estaba
fundamentado en la resolución de ejercicios rutinarios. En cuanto a la teoría, se
enuncian los teoremas, sin su demostración. Por otro lado, el enfoque teórico, en
donde se hacía la demostración de la mayoría de los teoremas y se presentan pocos
problemas de aplicación.
- Los docentes que imparten el curso de cálculo diferencial e integral en el que debe
existir un equilibrio entre la teoría y la práctica. Los docentes, por su parte, reconocen
un ausentismo de diversidad en cuanto a las estrategias metodológicas en los cursos
de cálculo.
- Con la información recolectada en este trabajo podemos precisar que
independientemente de la ciencia, área o investigación que se realice, el concepto de
límite está presente, ya sea en forma directa (fórmulas, ecuaciones o procesos) o de
una forma un poco más “abstracta”, puesto que desde que se tenga un punto final
(límite, meta u objetivo al cual apuntar o llegar) en algún proceso que se esté
realizando, desarrollando e investigando podemos ver reflejado esta definición de
LÍMITE.
 Lista de referencias

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http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
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reales de una variable real.

Alvarado, A., y García, F. (2016). Cálculo diferencial en competencias.

Bobadilla, A., y Labarca, B. (2014). Cálculo en una variable.

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