1era Clase

Trigonometría
(1ra evaluación)
Profesora: Rosimar Marcano
Matemática 4to año
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 Generalidades
La trigonometría tiene su origen en la necesidad que tuvo el hombre de
determinar métodos para medir ángulos y lados de figuras geométricas,
principalmente triángulos. Estos estudios se iniciaron hace más de dos mil años,
siendo los griegos los precursores de esta rama de la matemática, los egipcios y
posteriormente los árabes.

A esta importante parte de la matemática debes prestarle la mayor atención por

las numerosa aplicaciones que de ella hacen las demás ciencias y, sobre todo,
que gran parte de la matemática superior hace uso frecuente de ella.

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 Definición de trigonometría

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 Ángulo
Es la región del plano limitada por dos semi rectas que parten de un mismo
punto. Existen distintas manera de nombrar a los ángulos
1ero: Usando tres letras mayúsculas que
representan a los extremos de los lados y al vértice
(se debe colocar el vértice en el centro). Ejemplo:

2do: Usando letras del alfabeto griego. Ejemplo:

a: alfa q: teta
b: beta m: mu
g: gamma

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 Sistemas de medidas de ángulos
Sistema sexagesimal: mide los ángulos en unidades llamadas grados.Un
grado es la región del plano que se obtiene al dividir un círculo, desde su
centro, en 360 partes iguales. Se escribe como: 30 grados = 30°. Por tanto:

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 Sistemas de medidas de ángulos (Continuación)
Sistema circular: mide los ángulos en unidades llamadas radianes. Un radian
es el ángulo que se forma cuando la longitud del arco barrido es igual a la
longitud del radio. En la siguiente figura, si R = S, entonces a = 1 radian:

a S = longitud del arco

R = radio

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 Sistemas de medidas de ángulos (Continuación)
Si la longitud de una circunferencia es: L = 2pR, para saber cuantas veces esta
contenido el radio R en ella, o para saber cuanto radianes mide un ángulo de
360°, se divide la longitud entre el valor del radio:

𝐿 2𝜋𝑅
𝑁° 𝑑𝑒 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 = = = 2𝜋
𝑅 𝑅

Por lo tanto: 90° = p/2

180° = p radianes
270° = 3p/2
360° = 2p radianes

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 Ejercicios
(Sistemas de Unidades)

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 Cómo pasar de “grados” a “radianes”

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 Cómo pasar de “grados” a “radianes”

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 Cómo pasar de “grados” a “radianes”

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 ¿Cómo pasar de “radianes” a “grados”?

𝑅𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 . 180
Grados =
𝜋

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 ¿Cómo pasar de “radianes” a “grados”?

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 ¿Cómo pasar de “radianes” a “grados”?

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 Razones trigonométricas
a

HIPOTENUSA
CATETO
OPUESTO
a

CATETO
ADYACENTE

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 Razones trigonométricas

CO
H

CA
H

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 Razones trigonométricas (Continuación)

CO
CA

H
CO

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 Razones trigonométricas (Continuación)

CA

CA
CO

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 Ejercicios
(Razones trigonométricas)

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 Cálculo las razones trigonométricas

𝐻2 = 𝐶𝑂2 + 𝐶𝐴2 𝐻 = 𝐶𝑂2 + 𝐶𝐴2

H
𝐻 = 62 + 82 𝐻 = 100

𝐻 = 10

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 Cálculo las razones trigonométricas

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 Ejercicio propuesto
Hallar las razones trigonométricas del siguiente triángulo:

a
7

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Razones trigonométricas para ángulos de 30°y 60°

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Razones trigonométricas para ángulos de 30°y 60°

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 Razones trigonométricas para ángulo de 45°

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 Razones trigonométricas para ángulo de 45°

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 Resumen de razones trigonométricas
ángulos de 30°, 45° y 60°

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 Ejercicios
(Razones trigonométricas para ángulos
de 30°, 45° y 60°)

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 Hallar todos los lados del siguiente triángulo:
1er paso: Determinar el valor de la hipotenusa (H). Para ello
procedemos de la siguiente manera:
Como tenemos el valor del cateto adyacente (CA), podemos
30° aplicar la definición de cos a
𝐶𝐴 𝐶𝐴
2 5
cos 𝛼 = despejando H tenemos: 𝐻=
3 𝐻 cos 𝛼
Sustituimos el valor de cos a (cos 30°), que es igual a 3
2 5 2
3 4 5 3 4 15 4 15
𝐻= = . = =
3 3 3 3 3 9 9
2
Raciionalizando

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 Hallar todos los lados del siguiente triángulo:
2do paso: Determinar el valor del cateto opuesto (CO). Para
ello procedemos de la siguiente manera:
Como tenemos el valor del cateto adyacente (CA), podemos
30° aplicar la definición de tg a
𝐶𝑂
2 5
tg 𝛼 = despejando CO tenemos: 𝐶𝑂 = 𝐶𝐴 . 𝑡𝑔 𝛼
3 𝐶𝐴
3
Sustituimos el valor de tg a (tg 30°), que es igual a 3

2 5 3 2 15
𝐶𝑂 = 𝐶𝐴 . 𝑡𝑔 𝛼 = . =
3 3 9

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 Ejercicio propuesto:
Dado el siguiente triangulo:
B

𝐴𝐵 = 3 3

Calcular:
60° AC y CB:
C A

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