IMPERIO DESCRIPCION INICIAL UBICACIÓN ORGANIZACIÓN ECONOMÍA POLÍTICA EDUCACION

1.Escuelas Palatinas y Catedralicias: Donde se impartía educación para la nobleza y se les

responsabilidad de un Marqués. - Ducados: Era la
En Europa occidental, tuvo como núcleo el
actual territorio de Francia. Para su
Es un término historiográfico que se formación se dio una alianza de intereses
ha utilizado para referirse al Reino entra la iglesia y el imperio mediante la
CAROLINGIO
de los Francos en el periodo de la cual la primera justificaba el gobierno, las
dinastía carolingia. guerras, los saqueos del segundo a a
cambio de que defienda los intereses
económicos en los territorios pontificios
Anualmente se realizaban, asambleas o "Campos
Condados: Eran las provincias interiores bajo la adiestraba en las labores de gobierno.
responsabilidad de un Conde. -Marcas: Eran
provincias fronterizas militarizadas bajo la 2.Escuelas Conventuales: Donde se educaba al clero para que cumpliera la función de controlar
ideológicamente a la población a través del credo religioso. Se impartieron las llamadas 7 artes
La economía del Imperio carolingio se
unión de varios condados que estaba a cargo de liberales.
basaba en la producción agrícola, sobre todo
un Duque. El Imperio carolingio regía bajo una
en la producción de cereales. Además, la
monarquía absoluta, es decir, con a) Trívium → Gramá ca, Dialéc ca y Retórica b) Cuadrivium → Aritmé ca, Música, Astronomía y
sociedad también practicaba la ganadería.
Los condados y Marcas estuvieron sometidos al un gobierno donde el emperador Geometría.
La importación o exportación era
control por una parte de los Missi-Sominici los tenía el máximo poder militar,
inexistente, por lo cual los mismos
cuales fiscalizaban a nombre del emperador. Los judicial y legislativo 3. Escuelas Parroquiales: Se impartía educación para el pueblo, donde se le enseñaba a obedecer y
territorios del Imperio producían lo
ducados eran "Pares" (iguales) en jerarquía a soportar con resignación su condición de explotado. Esto se lograba a través de la religión.
necesario para alimentar a sus habitantes.
Carlomagno.
La Iglesia Católica estaba encargada de la educación, recordemos que para él imperio carolingio
de Mayo" de cuyos acuerdos y discusiones era importante contar con los servicios del clero para difundir el dogmatismo, el memorismo que
Carlomagno emitía las "Capitulares" (Leyes) la religión brindaba, para concientizar a la población en el cumplimiento, la obediencia, la
resignación y el fatalismo.

El Sacro Imperio Romano

Germánico tuvo su origen en el
reino de Germania, un de las tras
partes que fue dividido el Imperio l Sacro Imperio Romano Germánico llegó a El Sacro Imperio Romano Germánico tuvo una
Carolingio.
El tratado de Verdún dividió al
SACRO Imperio Carolingio en tres reinos:
Germania, Francia y Lotaringia. De
estos reinos, el que logró sostener
con mayor vigor la autoridad real
fue el de Germania. Sin embargo,
algunos grandes duques dominaban
el país.
La organización política del Sacro
Imperio se basó en las relaciones de
vasallaje características de
Se amplió la gama de conocimiento pues surgió otra forma de educación: los tutores que
estar integrado por los actuales países de: organización política bastante elemental. En ella La economía del Sacro Imperio Romano feudalismo, según las cuales los
enseñaban lo que querían a nivel universitario. Sólo estudiaban los varones, las mujeres no. En las
Alemania, Austria, Suiza, Liechtenstein, los nobles eran los funcionarios del emperador, se Germánico se basó en mucho en la numerosos príncipes, duques,
universidades estudiaban no sólo religiosos sino también laicos. Las universidades más
Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo, desempeñaban como jueces, agentes de agricultura, con cierto comercio. Entre otras condes, e incluso obispos recibían
importantes fueron la de Bolonia especializada en derecho romano. Los egresados de esta
República Checa y Eslovenia, el este de gobierno, jefes militares, administradores del características, podemos decir: El imperio tierras y la protección del
universidad eran escogidos para ser consejeros de los reyes. En la Universidad de París se
Francia, el norte de Italia y el oeste de imperio y representaban al rey en las áreas tuvo lugar entre los años 962-1806. emperador, y como vasallos, le
estudiaba teología, la materia reina
Polonia. locales juraban lealtad, obediencia y le
proporcionaban recursos para
sostener el imperio.

Emperador y su familia: el emperador consistía en

El Imperio bizantino fue un imperio
surgido a partir del Imperio romano,
BIZANTINO el cual en el año 395 se dividió en
dos y cuya parte oriental se
desarrolló como Imperio bizantino. 550 ya había logrado conquistar grandes
la máxima autoridad y el mayor exponente de la
iglesia.
Nobleza: asesores, funcionarios del emperador,
El Imperio bizantino estaba ubicado a
caballeros y patricios que contaban con beneficios La política del Imperio bizantino era
través de toda la parte oriental de los
políticos y sociales. Se consideraban la clase alta teocrática, se consideraba que el
dominios de la Antigua Roma. El Imperio Bizantino gozó de una gran
del imperio. emperador era un delegado de Dios
prosperidad económica gracias a una La educación bizantina era el producto de la tradición griega educativa que se remontaba al siglo
Sacerdotes: aquellos que promulgaban la religión y este tenía el poder absoluto. Así,
Si bien comenzó tan solo con la parte floreciente agricultura. En latifundios, V a.C. La organización educa va consis a en un tripar to, es decir, contaba con 3 partes que se
y contaban con los beneficios de la clase alta. además de ser el jefe supremo
oriental del Imperio romano, para el año propiedad de la nobleza o el clero se formaron durante la era Helénica,
Clase media: comerciantes y artesanos que administrativo y de las fuerzas
cultivaban cereales, frutos y hortalizas
pagaban tasas de impuestos y contaban con militares, él y su familia eran
territorios pertenecientes a la parte
escasos beneficios del imperio. considerados sagrados.
occidental.
Clase trabajadora: campesinos y trabajadores que
servían a las autoridades del imperio y debían
pagar altas tasas de impuestos. Conformaban la
clase más baja

bibliografia

https://www.ecured.cu/Imperio_ca
http://aprende.col
rolingio#:~:text=del%20Imperio%20
ombiaaprende.ed
Carolingio-
u.co/sites/default/
,Ubicaci%C3%B3n%20Geogr%C3%A
files/naspublic/soc
1fica%20del%20Imperio%20Carolin
iales_7_b1_s7_do
gio,el%20actual%20territorio%20de
c.pdf
%20Francia.
https://tomi.digital/es/43004/el-imperio-
carolingio#:~:text=La%20econom%C3%AD
a%20del%20Imperio%20carolingio,para%2
0alimentar%20a%20sus%20habitantes.
https://sites.oxy.edu/guillenf/espanol302/re
cursos/mapas/Sacro%20Imperio%20Roman
https://mihistoriauniversal.com/edad- https://www.webcolegios.com/file/
o%20Germ%C3%A1nico.html#:~:text=En%2
media/sacro-imperio-romano-germanico 410dfa.pdf
0su%20m%C3%A1ximo%20esplendor%2C%
20el,y%20el%20oeste%20de%20Polonia.

https://encicloped
http://www.geocities.ws/rolandcast
iadehistoria.com/i
/la_educacion.html
mperio-bizantino/