UNIVERSIDAD DR.

JOSÉ MATÍAS DELGADO

ESCUELA DE BELLAS ARTES

   

“IMPORTANCIA DE LAS TIC´S EN LA MÚSICA”

Ortíz Pineda ,William Isaías

Flores Vallecillos, Roberto Noé

Laínez Dimas, Isis Jemima

Rodríguez Martínez, René Pastor

Carballo Flores Diego Alejandro

PRÁCTICA COLECTIVA 2 

Lic. Maikov Francisco Álvarez Calderón 

Ciclo II/2020

La libertad, 20 de septiembre de 2020

  IMPORTANCIA DE LAS TIC´S EN LA MÚSICA

En esta era digital, donde el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC´s) está presente en todos los ámbitos de la sociedad en general, el
uso e implementación dentro del ámbito musical tiene un alto nivel de importancia para
la educación, producción, difusión de la misma, es decir que las TIC´s tienen un uso
cada vez más frecuente y necesario en el ámbito musical.

Los maestros han incluido también las TIC´s dentro de las aulas de enseñanza musical,
para reforzar contenidos, realizar investigaciones, foros, intercambio de materiales
didácticos, y esto es un reto para los docentes, en mantenerse en constante
capacitación del uso de estas tecnologías, para obtener todos los beneficios que el uso
y la implementación de estas ofrece. 

Con la llegada del internet, las plataformas de difusión de la música han permitido que
se pueda acceder a cualquier tipo de música de prácticamente cualquier parte del
mundo, favoreciendo a los artistas y productores para poder difundir su música y darse
a conocer en distintas partes del mundo algo que era mucho más difícil antes de la
llegada de internet.

En el Área de producción musical las TIC´s están presentes con la creación de

programas de grabación disponibles en internet, programas de edición de partitura, los
diferentes dispositivos electrónicos que sirven para realizar las diferentes producciones
musicales no solo de audio sino también de video y de imagen y publicidad.

Las TIC´s han revolucionado la música y han favorecido a la evolución musical su

implementación está presente en todos los ámbitos dentro de la música, desde la
educación musical, producción, difusión, tomando un rol de suma importancia.

Con la llegada de la pandemia de COVID-19 que puso distanciamiento social y se

realizó la suspensión de clases presenciales , conciertos y todo tipo de reuniones, se ha
podido observar claramente el nivel de importancia de las TIC´s en la música, gracias al
uso de ellas se ha logrado que los estudios musicales puedan realizarse de manera
virtual, y se realiza el uso de todas herramientas tecnológicas que nos permiten seguir
comunicados y recibiendo los conocimientos, se puede realizar videos musicales de
colaboración grupal guardando el distanciamiento social, se han realizado conciertos
virtuales, foros de discusión, clases maestras, y algunos artistas han realizado
producciones desde sus casas debido al distanciamiento social, por lo cual podemos
resaltar que las TIC´s han tomado un papel de suma importancia y se han fortalecido y
multiplicado el uso de ellas en los últimos meses, esto debido a que si no estuvieran
presentes nada de todo lo antes mencionado fuese posible y la educación producción y
difusión musical no hubiera tenido los alcances que ha logrado y que sigue en busca de
más crecimiento.  

EL uso de las TIC´s propicia una nueva manera de interacción social, rompiendo
barreras y fortaleciendo el pensamiento creativo, crítico, participativo y el fortalecimiento
de los trabajos de grupo sin importar la distancia, la cultura o la raza, su implementación
ha modificado la manera de enseñar y aprender, así como ha modificado el currículum
educativo y todos los ámbitos en donde la tecnología es aplicada y utilizada.

Ejemplos de TIC’s y breve descripción de su aplicación en la práctica musical

actual.

Las herramientas TIC’s para la práctica musical, son plataformas que se construyen
utilizándose en dispositivos (computadoras, tablet, teléfonos inteligentes, etc.)  Sirven
como una herramienta de apoyo para la aplicación y desarrollo musical, entre otros
campos. Son aplicados componentes tanto teóricos como prácticos dentro de las
herramientas TIC's que sirven para transmitir información, así también para coordinar
actividades como ensayos, conciertos virtuales, trabajos prácticos, ediciones de
partituras, creación colaborativa de contenido musical, edición de videos musicales
colaborativos, etc.
La aplicación de las TICs en la práctica musical y en la creación de contenidos, aporta
considerablemente en la presencialidad y virtualidad, entre los ejemplos que se pueden
aplicar en la práctica se pueden considerar:

Servicios tradicionales: Se indica en el área de la electrónica. La aplicación de los

equipos de grabación y almacenamiento servirán como base en la elaboración del
material musical.

 Laptops
 Computadoras de escritorio
 Celulares
 Cámara web
 Micrófono
 Interfaz de audio

Con enfoque audiovisual: Puede ser por medio del Software libre o propietaria (de
pago), previo al acuerdo entre los colaboradores del proyecto musical, se pueden
utilizar para editar arreglos, composiciones, agregar comentarios de ensayo y montaje
de obras.

Edición de videos para proyectos musicales: Los programas de edición de videos,

permite el trabajo en múltiples secuencias, del vídeo y del audio en bloque o separado;
agregando efectos especiales, cortes necesarios dentro del archivo, montaje de
fotografía, audio y vídeo extra, corrección de color, títulos, etc. Los programas
recomendados en la edición de videos para proyectos musicales, por el proceso
creativo que ofrecen para la elaboración: Adobe Premiere CC.

Adobe Premier CC permite grabar, editar y compartir videos; para un proyecto musical
por las múltiples opciones, ofreciendo la mejor calidad en la elaboración y edición.
Adobe Audition CC es un conjunto de herramientas que incluye funciones multipista,
forma de onda y visualización espectral para crear, mezclar, editar y restaurar contenido
en formato de audio.

Compresión de audio: La compresión define el carácter del sonido, la forma como

empieza y la dinámica de volumen del resultado final. Iguala el volumen de toda la
señal reduciendo los picos altos y de esa forma la señal tiene el mismo volumen.

FabFilter Pro-C 2 es un complemento de compresor de alta calidad. Incluye para el

mejoramiento del audio transiciones de parámetros suaves, automatización precisa de
muestra y optimización avanzada de audio.

Utilización de las TIC´s en el Proyecto de Creación de un Video Musical Colectivo

a Distancia
Hacer un video colaborativo a distancia es un reto increíble y una experiencia sin duda
espectacular. Pero para que todo salga bien se debe planificar y hacer un cronograma
de trabajo que ayude a que cada fase del proyecto sea cumplida y no perder tiempo
posteriormente por algún imprevisto no incluido en la planificación. 
En esta fase de planificación hay herramientas de ofimática que nos pueden ayudar a
organizarnos mejor. Así como la elaboración de tablas, horarios, línea de tiempo y
diagramas que guíen a los participantes a cumplir con sus cooperaciones. 
También es importante establecer las vías de comunicación con el grupo. Hay
aplicaciones como WhatsApp, Zoom, Google meets, entre otros que nos pueden
facilitar la interacción con los participantes y resolver los problemas que surjan de forma
más inmediata. 
Una vez establecida la comunicación y conocido el plan de trabajo se debe proceder a
estudiar el arreglo musical que previamente se habrá hecho en algún software de
edición como Sibelius o Finale, para que el archivo editable sea manipulable en cuanto
a su estudio y comprensión. En este tipo de software se puede bajar la velocidad para
el ensayo y además se puede escuchar únicamente la línea melódica que estoy
ensayando para que los demás instrumentos no distraigan y se haga un ensayo más
efectivo. 
Como se puede apreciar, las Tic´s en un proyecto como este son una herramienta
esencial que no solo minimiza el trabajo a realizar, sino que lo hará más efectivo y
generará un producto audiovisual de calidad. 
Luego viene la fase de grabación de los videoclips y de los audios, que en ocasiones
conviene hacerlo por separado por los diferentes contaminantes que existen en los
hogares y que no podemos controlar, tales como el ruido del tráfico, animales, personas
hablando, vendedores, música proveniente de los vecinos, establecimientos, y otros
que contaminan la grabación del audio. En cuanto al video también se deben considerar
aspectos de iluminación y contaminación visual para que el video sea lo más
profesional posible. 
La postproducción, que incluye la edición de video y audio, es el trabajo final pero
dependiente de todo el trabajo realizado durante la línea de tiempo anterior a esta fase.
Si todo se ha hecho de acuerdo a lo esperado el producto final no tendrá
inconvenientes y se podrá culminar el proyecto satisfactoriamente.

Tipos de TIC
Las Tic´s podemos clasificarlas en Redes, terminales y servicios.
Redes
"Una RED es un conjunto de equipos conectados entre sí por medio de un cable u otro
medio físico con el fin de compartir recursos" (s/a, 2012). Algunos ejemplos son:

 Telefonía fija y móvil 

 Banda ancha
 Television
 Radio
 Satélites
Terminales
    "Un terminal, conocido también como consola es un dispositivo electrónico o
electromecánico de hardware, usado para introducir o mostrar datos de una
computadora o de un sistema de computación" (s/a, 2012). Ejemplos de terminales:

 Televisores
 Computadores de escritorio y portátiles 
 Teléfonos móviles o SmartPhones
 Software y sistemas operativos
 Transmisores de radio
 Reproductores de audio

Servicios
Según Serralde (2010) los servicios en ellas tecnologías han ido evolucionando. Al
principio los servicios estaban centrados en la difusión de información estática y
algunas otras herramientas. Luego aparecieron un segundo grupo de servicios como el
comercio electrónico, la banda online, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el
acceso a la administración pública. Algunos son:

 Radio
 Banca Online
 Comercio Electrónico 
 Mensajería Instantanea
 E-learning
 GPS

 Proceso de utilización
  Se grabará cada una de las partes de audio por separado, tanto de instrumentos
armónicos como de instrumentos melódicos.
 Se enviarán dichas grabaciones al encargado de la edición de audio, como un
archivo en formato WAV.
 Cada audio se introducirá de manera individual al software de edición,
mencionado en apartados anteriores.
 Una vez dentro del software, se procederá a manipular dicho archivo de audio,
específicamente a recortarlo, sincronizarlo, filtrarlo y realizar una limpieza de
ruidos que resulten innecesarios para el resultado final.
 Posteriormente, se procede a comprimir el archivo individualmente.
 Una vez listos todos los archivos de audio, estos se mezclarán para convertirlos
en una sola grabación multipista.
 Se grabarán todos los archivos de vídeo por separado.
 Usando un software de edición de vídeo, se modificará cada uno de ellos según
sea necesario, para posteriormente unirlos todos.
 Finalmente se agregará la grabación multipista al vídeo, corrigiendo los últimos
detalles en una edición final.

Resultado esperado
Si el equipo logra cumplir con todos los pasos y recomendaciones mencionadas
anteriormente, se espera que el resultado final sea un vídeo con alta calidad de audio y
de imagen, en donde a pesar de toda la contaminación auditiva que pueda encontrarse
en el entorno de cada estudiante, los clips de su línea melódica o armónica puedan
escucharse de forma clara y limpia.
Así mismo, se busca que en el resultado final la imagen de todos los vídeos pueda
apreciarse de la mejor forma, contando con una buena iluminación, enfoque, ángulos,
cámara, etc.
Como se mencionó antes, la realización de un proyecto audiovisual es una experiencia
que para muchos será nueva, pero que es en definitiva algo necesario de comprender y
aprender a desarrollar, aún más ahora que vivimos en una era en la que todo está
regido por las tecnologías. Es por eso que, el resultado que esperamos obtener, no se
limita únicamente al vídeo y a su edición, sino también al aprendizaje y experiencias
que quedará en cada uno de los integrantes del grupo, un aprendizaje significativo y útil
para su carrera como músico profesional.
BIBLIOGRAFÍA

-Belloch, C. (2012). Las tecnologías de la Información y Comunicación en el

aprendizaje. UniversidaddeValencia.es. Recuperado el 13 de Marzo de
2017, de http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf

-Proyecto GNU (2017, 6 de abril). ¿Qué es el Software libre?

SistemaoperativoGNU.org. Recuperado el 15 de abril de 2017, de
https://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html 

- Pérez C, Elena. (2017). Música y Tic: El aula de música del siglo XXI. Trabajo final de
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz.

-Revista DIM / Año 10 - Nº 29 - septiembre 2014 - ISSN: 1699-3748

Rosabel Roig Vila y Ismael García Monferrer LAS TIC Y EL PROFESORADO DE
MÚSICA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE
CASTELLÓN

-Sergio Rivera Magos y Bruno Carriço Reis Los consumos juveniles de música en la era
digital
 REGISTRO DE PARTICIPACIÓN

Nombre del Tipo de contenido Numero de

estudiante Pagina

René Pastor importancia de las TIC´s en la música 1,2

Rodríguez Martínez

Roberto Noé Flores Ejemplos de TIC’s y breve descripción de su 2,3,4

Vallecillos aplicación en la práctica musical actual.

William Isaias Ortiz Utilización de las TIC´s en el Proyecto de 5,6

Pineda Creación de un Video Musical Colectivo a
Distancia

Diego Alejandro Tipos de TIC  6,7

Carballo Flores

Isis Jemima Laínez Proceso de utilización, Resultado esperado. 7,8

Dimas