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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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DOCENTE YULI VARGAS VILLEGAS.

CANGREJERA – OCTUBRE 2020

 Conocemos los alimentos de nuestra biodiversidad y sus
beneficios para nuestra salud
I. DATOS
INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 10076-Cangrejera

1.2. DIRECTOR : Mario Reyser Diaz Cajo
1.3. DOCENTE : Yuli Erika Vargas Villegas
1.4. FECHA DE INICIO Y TÉRMINO : 5 de octubre – 16 de octubre
1.5. DURACIÓN : 2 semanas.
1.6. CICLO/ GRADO (S) : 1°,2° y 3°

II. EJE ARTICULADOR:

Cuidado de la salud.
III. PROPÓSITO:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes comprendan los beneficios de la
alimentación saludable a partir de la comparación de los alimentos nutritivos de los no nutritivos para ser
aprovechados en su alimentación diaria para el cuidado de su salud .

IV. SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA

La riqueza alimenticia de nuestro país es muy amplia debido a la diversidad de suelos fértiles en todas las
regiones, por lo cual se extrae una gran variedad de alimentos con alto contenido de nutrientes, que
permite elaborar dietas saludables para fortalecer los sistemas de nuestro cuerpo, sin embargo, a pesar
de contar con una variedad de alimentos nutritivos producto de nuestra biodiversidad; estos no son
aprovechados adecuadamente en nuestra alimentación diaria.
Ante esta situación nos planteamos el siguiente desafío: ¿Cómo podemos conocer los beneficios de una
alimentación saludable, a partir del consumo de los alimentos nutritivos que ofrece la biodiversidad en
nuestra comunidad para el cuidado de la salud?
Frente al desafío planteado, asumiremos el rol de investigadores para conocer la variedad de alimentos
nutritivos que presenta la biodiversidad de nuestra comunidad, para lo cual elaboraremos un Álbum de la
alimentación saludable para ser aprovechados en beneficio de la salud; considerando los siguientes
criterios:
• Escribe textos sobre los beneficios de una alimentación saludable, agrupando las ideas en
oraciones, incorporando vocabulario de uso frecuente, utilizando la mayúscula y punto final.
• Revisa el texto escrito en relación al propósito y destinatario, el uso de los recursos ortográficos
con el fin de mejorarlo.
• Relaciona los elementos naturales y sociales que aportan a la alimentación.
• Utiliza información y gráficos para justificar porque los alimentos pueden ser nutritivos o no.
• Utiliza información y dibujos para describir los diferentes grupos de alimentos nutritivos.
• Expresa su comprensión del valor de posición en números de dos cifras y los representa mediante
equivalencias entre unidades y decenas.
 VI. MATRIZ DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LAS SESIONES Y MOVILIZACIÓN DE ENFOQUES TRANSVERSALES

COMPETENCIA / EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE

ÁREA DESEMPEÑO SESIÓN PROPOSITO ACTIVIDADES
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
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MATEMÁTICA

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final. 12 - 14.
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alimentos que producciones de benefician nuestra benefician nuestra Comunicación, 1°grado.
benefician nuestra las cuatro áreas salud salud, agrupando las pág. 15 a la 18.
salud. ideas en oraciones,
 SECUENCIA DE SESIONES

Semana 27
Lunes 5 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9
Ciencia y tecnología Matemática Personal social Comunicación
Conocemos los alimentos Agrupando en decenas los Identificamos la relación Escribimos un listado
nutritivos y no nutritivos alimentos nutritivos de mi de los elementos naturales de alimentos que
de nuestra comunidad. comunidad. y sociales que aportan a la benefician nuestra
nutrición. salud.
Semana 28
Lunes 12 Miércoles 14 Jueves 15 Viernes16
Conocemos los grupos de Comparamos los alimentos Reconocemos la relación Elaboramos un álbum
alimentos nutritivos de que consume mi familia. entre los elementos y sobre los alimentos que
nuestra comunidad. recursos naturales y la benefician nuestra
nutrición. salud.