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INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL NUESTRA SEÑORA DE LAS Versión

MISERICORDIAS
E001
Gestión Académica Fecha

Guías de aprendizaje en el aula virtual Abril 20 de 2020

NOMBRE: __________________________________________________ 7: _______

Asignatura: QUÍMICA Mediador: DARIO MUÑOZ A Período: III CVA: 7 A-B-C-D-E

Fecha de inicio:03-08-2.020 Fecha de finalización:12-09-2.020 Competencia: Análisis, síntesis y


experimentación.

Eje Temático: MODELOS ATOMICOS

DBA: Explica como las Estándar: Identifico condiciones de Indicador de desempeño:


cambio y de equilibrio en los seres
sustancias se forman a partir vivos y en los ecosistemas.
Explica con exactitud la composición
de la interacción de los átomos interna de los átomos y determina su
distribución electrónica teniendo en
presentes en los diferentes cuenta su número atómico.

materiales.

Criterios de evaluación:

Se realizarán tres actividades en el periodo y todas tendrán el mismo valor porcentual en el aspecto
cognitivo.

Evidencias de Aprendizaje: Capacidad para identificar la composición interna de los átomos y determinar

su distribución electrónica, teniendo en cuenta el numero atómico.


Recursos: El material consultado en la primera actividad

Lecturas complementarias: Modelos Atómicos (formato pdf).

Metodología: Las estudiantes teniendo en cuenta el material consultado en la actividad No 1 o momento

ver a, apoyados por la lectura complementaria subida a la plataforma, resolverán las preguntas tipo icfes

propuestas en el momento ACTUAR POR:

INFORMACIÓN ADICIONAL:

Los electrones se encuentran en la corteza o periferia en unos sitios específicos llamados NIVELES DE

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ENERGÍA, y existen 7 niveles y a cada uno le cabe un determinado número de electrones, tal como se
muestra en siguiente listado.

DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA

N1=2 Para hacer la distribución electrónica se sigue ese

N2=8 orden, si al llegar al tercer nivel con el 18 se pasa

N3=18 el número buscado se repite el número anterior,

N4=32 teniendo en cuenta la REGLA DEL OCTETO: que

N5=32 dice que en el último nivel de electrones no puede

N6=32 haber más de 8 electrones.

N7=32

MOMENTO VER A:

ACTIVIDAD No 1 Fecha 03-08-2.020 a 17-08-2.020

ACTIVIDAD REVISADA Y CALIFICADA

MOMENTO SENTIR CON:


ACTIVIDAD No 2

TALLER: FECHA: 18-08-2.020 A 02-09-2.020

ACTIVIDAD REVISADA Y CALIFICADA

MOMENTO ACTUAR POR:

ACTIVIDAD No 3

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Guías de aprendizaje en el aula virtual Abril 20 de 2020

PREGUNTAS TIPO ICFES: FECHA: 03-09-2.020 A 10-09-2.020.

PREGUNTAS TIPO ICFES SEPTIMO GRADO 3 PERIODO

NOMBRE: marianna polo jimenez 7: _a______

AUTOEVALUACIÓN: 90_______

1* El número atómico de un átomo está determinado por el número de:

A) Protones B) Electrones C) Neutrones D) Ninguno

2* La masa atómica está determinada por la suma de:

A) Electrones y protones B) Protones y neutrones

C) Electrones y neutrones D) Protones y fotones

3* Los electrones se encuentran en unos sitios específicos llamados:

A) Niveles de energía B) Canales

C) Energía Biónica D) Inercia

4* En un átomo hay un número determinado de Niveles de Energía cual es este número:

A) 8 B) 6 C) 5 D) 7

5* En este último nivel de energía, no puede haber más de un número determinado de electrones, cual es
este número:

A) 8 B) 2 C) 18 D) 32

6* Lo anterior se conoce como regla del:

A) Octágono B) Octano C) orégano D) Octeto

7* Todo átomo en su estado fundamental es eléctricamente neutro eso quiere decir que tiene iguales las
cargas:

A) Positivas B) Negativas

C) Neutras D) Positivas y Negativas

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8* O sea que tiene igual número de:

A) Protones y electrones B) Electrones y neutrones

C) Protones y cationes D) Neutrones y aniones

9* Cuando dos átomos tienen el mismo número de protones y electrones, pero diferente número de
neutrones se dice que son:

A) Isógonos B) Isómeros C) Isótopos D) isobaros

10* El orden de distribución de los electrones en los 4 primeros niveles es:

A) 2-18-32-8 B) 2-8-18-32 C) 32-18-8-2 D) 18-32-2-8

Observaciones:

No se te olvide colocarte la autoevaluación de no hacerlo, se te sacará del promedio de notas en la parte

cognitiva.

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