SUPERPOSICION DE DOS MOVIMIENTOS ARMONICOS SIMPLES M.A.S.

PRESENTADO POR:

RONALD GABRIEL CABEZA SUAREZ

1.094.267.983

INGENIERIA ELECTRONICA

DOCENTE:

LUIS ALFONSO GUERRA HERNANDEZ

OSCILACIONES Y ONDAS

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

2020-12

SUPERPOSICION DE DOS MOVIMIENTOS ARMONICOS SIMPES MAS

RESUMEN
En la presente práctica se pretende analizar la superposición de dos movimientos
armónicos simples en direcciones paralelas y perpendiculares, así mismo como se
quiere analizar las pulsaciones producidas por la superpusiesen de dos M.A.S.
Con la ayuda del osciloscopio se pretende generar las figuras de Lissajous entre
dos M.A.S en direcciones perpendiculares con diferentes desfases y relaciones
de frecuencia.

DESCRIPCION MONTAJE EXPERIMENTAL

Fig. 1 Esquema del montaje experimental

DESCRIPCION

 En la fig.1 se muestra un esquema del montaje experimental de la práctica

superposición de dos M.A.S.
 Los generadores de señal arrojan una función sinodal que es introducida al
osciloscopio, estas señales son tomadas por el osciloscopio para genera
figuras de Lissajous y modulaciones.

RESULTADOS Y ANALSIS
A continuación mostramos los resultados obtenidos en el experimento y su
respectivo análisis.

W1
Resultados de figuras de Lissajous de igual frecuencia ( =1).
W2

Señal 1

f 1=1000 Hz Fig.2 señal 1.

T 1=1∗10−3 s A1=2V

Señal 2
 f 2=1000 Hz Fig.3 señal 2.T 2=1∗10−3 s A2=2V

Señal de Lissajouse con frecuencias iguales.

ELIPSE

Fig.3 3π
∆ ϕ=
4

Figura de Lissajous con igual frecuencia.

 Para señales de igual frecuencia pudimos observar un Elipse con

3π
corimiento de fase de .
4
 Este corrimiento de fase lo obtuvimos comparando la figura obtenida junto
con la informacion del cuadro de Lissajouse.

W1
Resultados de figuras de Lissajous de diferente frecuencia ( =1,2)
W2

Señal 1 = 2000Hz

Señal 2 = 1000Hz
fig. 4 Con diferente frecuencia
 ∆ ϕ=π

Figura de lissajous de diferente frecuencia en sus generadores.

 Para señales de igual frecuencia pudimos observar un corimiento de fase

de 0
 Este corrimiento de fase lo obtuvimos comparando la figura obtenida junto
con la informacion del cuadro de Lissajouse.

W1
Resultados de figuras de Lissajous de diferente frecuencia ( =1,3)
W2

Señal 1 = 3000Hz
Señal 2 = 1000Hz
fig. 5 Con diferente frecuencia

π
∆ ϕ=
2

Figura de lissajous de diferente frecuencia en sus generadores.

 Para señales de igual frecuencia pudimos observar un corimiento de fase

π
de
2
 Este corrimiento de fase lo obtuvimos comparando la figura obtenida junto
con la informacion del cuadro de Lissajouse.

W1
Resultados de figuras de Lissajous de diferente frecuencia ( =2,3)
W2

Señal 1 = 3000Hz
Señal 2 = 2000Hz

fig. 6 Con diferente frecuencia

∆ ϕ=π
 Figura de lissajous de diferente frecuencia en sus generadores.

 Para señales de igual frecuencia pudimos observar un corimiento de fase

de π
 Este corrimiento de fase lo obtuvimos comparando la figura obtenida junto
con la informacion del cuadro de Lissajouse.

RESULTADOS DE PULSACIONES Y MODULACIONES

f 1=1200 Hz f 2=1000 Hz
A1=2V A 2=2 V
 MODULACION

Fig. 7 suma de frecuencias diferentes con mismas amplitudes.

 Se pudo generar una pulsacion con dos M.A.S. de distinta frecuencia e

igual amplitud.
 La diferencia de frecuencias fue del 20% :
Señal 1 = 1200Hz
Señal 2 = 1000Hz

PERIODO

1
P=0,95 cuadrosP=1 mS∗0,95 P=9,5∗10−4 S f = Hz=1052 Hz
9,5∗10−4
Vpp=4 cuadros

Escala: 1C = 2 V Vpp = 8V
 PREGUNSTAS DE PROFUNIZACION

 En la segunda parte del procedimiento, ¿qué sucedería si se duplicara

la frecuencia en ambas señales o si se triplicara, justifique su
respuesta?

Cada vez que la frecuencia aumente el periodo disminuye, en el caso de que se

duplique la frecuencia el periodo se reduce a la mitad puesto que son
inversamente proporcionales.

 ¿Basado en la tercera parte del procedimiento considera qué se podrían

formar figuras de Lissajous, si se utilizan otras relaciones de frecuencias
inclusos si son frecuencias irracionales?

Cuando las frecuencias no están en una relación simple, porque entonces el

número de lóbulos se multiplica y la figura se complica enormemente. El caso
extremo sería el de dos frecuencias cuyo cociente fuese irracional, pues el número
de lóbulos se hace infinito y la figura no se cierra nunca.

 ¿Qué sucedería si invierte la conexión de las puntas del osciloscopio, es

decir si conecta la punta del canal 1 con el generador de señales del
lado derecho y la punta del canal 2 con el otro generador, analice esta
situación cuando se obtuvieron las figuras de Lissajous?

Si se invierte la conexión de las puntas se podria evidenciar la misma figura pero

de forma inversa puesto que lo que cambiaria seria la orientacion del plano
horizontal y vertical.

 Según lo aprendido en la cuarta parte del procedimiento, ¿Por qué se

calcula la amplitud y la frecuencia de la señal modulada y no la que se
observa en el osciloscopio?, ¿se podría obtener un pulso con otros
valores de frecuencia para cada señal?

Se calcula la señal modulada por que en un modulador de fase la onda varía de

tal manera que su fase instantánea es proporcional a la señal modulante. La onda
no modulada es una sinusoide de frecuencia única y se llama comúnmente la
frecuencia de reposo.

Se puede obetener el pulso con otros valores de frecuencia para cada señal
dependiendo la relacion de las mismas y que se manejen freceuncias no
arbitrarias.

CONCLUSIONES

 En esta practica se pudo apreciar el comportamiento de una onda

cuando es alimentada por dos frecuencias y las caracteristicas de esta
onda pueden variar dependiendo las frecuencuas que se generen por el
generador.
 El osciloscopio es un instrumento muy practico que nos ayuda a
comprender los comportamientos de una onda.
 En esta practica se logro determinar que la relacionde frecuencia,
periodo y amplitud son intrinsicamente complementarias.
 La Tabla de Lissajous es muy util para poder identificar los tipos de onda
y sus caracteristicas.
 BIBLIOGRAFIA

Guía 3 de laboratorio superposición de dos movimientos armónicos simples.

Departamento de Física Universidad de Pamplona.

Video practica de laboratorio https://www.youtube.com/watch?

v=QEtOnEWLwD4&t=16s

Material de Clase de oscilaciones y ondas grupo A. Universidad de Pamplona.