Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA

Regional Antioquia
Complejo Tecnológico, Agroindustrial, Pecuario y Turístico
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de chequeo para evaluar
Actividad:   Describir y examinar los aspectos florísticos en el
área de estudio. (IVI)

ACCIÓN DE FORMACIÓN: Tecnología en Gestión de Recursos Naturales

COMPETENCIA: Efectuar el Diagnóstico Ambiental de los Recursos Naturales Renovables de
acuerdo con las Metodologías y Procedimientos Establecidos.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Caracteriza los componentes biofísicos del área de estudio, de

acuerdo con metodologías y procedimientos establecidos

Criterios de evaluación asociados: Obtiene y analiza información de campo sobre algunos de los
componentes biofísicos del área de estudio (suelos, topografía, clima, hidrología, vegetación, fauna,
entre otros).

Obtiene y analiza información de campo sobre la vegetación.

Diseña y aplica cuestionarios y otros formatos para la recolección de información

Actividad: Describir y examinar los aspectos florísticos en el área de estudio. (IVI)

“Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados”, Anónimo. “

Fecha: 2020.10.21
Nombre del Instructor. MAGDA ROCIO MILLÁN ORTIZ
Nombre del Aprendiz
Documento de Identidad

Instructivo: Aprendiz, tenga en cuenta que Ud. va a evaluar la actividad a presentar. Marque con
una X o visto bueno en la columna Si o No según lo observado, revisando de tal manera que la
evidencia que usted va a presentar, cumpla satisfactoriamente cada ítem.

INDICADORES Porcent SI NO OBSERVACIONES

aje CUMPL CUMPL
E E
0 ¿Da a conocer la Metodología para 10
1 determinar la estructura de la vegetación de
acuerdo con el documento facilitado?
0 ¿Participa de manera activa y coherente en la 35
2 socialización del documento “Metodología
para determinar la estructura de la
vegetación”
0 ¿Determina el IVI correctamente, incluyendo 35
3 el procedimiento (al menos un ejemplo del
procedimiento)?
0 ¿Responde adecuadamente a los 10
4 planteamientos generados?
0 ¿La actividad cumple con criterios de 10
5 oportunidad, autenticidad y calidad? Entrega
 oportuna: Martes 27 de octubre de 2020, hora
8:00 p.m.
Cumple: Aún no cumple

El aprendiz debe mejorar en:

Firma del aprendiz

Firma del instructor: MAGDA ROCIO MILLÁN ORTIZ

Fecha:

Descripción de la actividad:

Tomando como base los siguientes:

 Sesión en línea: https://drive.google.com/open?

id=1_K9LRMVQUYaQrsJAGR08IC7QGYIJvVne&authuser=mrmillan
%40misena.edu.co&usp=drive_fs

 Apuntes de la sesión en línea:

https://drive.google.com/open?
id=1_M31FQpWEtQ6MOWw_zDeOgDPdjIDVjdj&authuser=mrmillan
%40misena.edu.co&usp=drive_fs

 Subguía:
https://drive.google.com/open?
id=1_I9RNim5bWC76UPrLwMxs5levJu89Pxs&authuser=mrmillan
%40misena.edu.co&usp=drive_fs

 Documentos sugeridos:
Metodología para determinar la estructura de la vegetación:
https://drive.google.com/open?
id=1W4NEbYaIMrezPS4Kt5pOISfkodglgK3y&authuser=mrmillan
%40misena.edu.co&usp=drive_fs

 Diapositivas que complementan la información:

https://drive.google.com/open?
id=1SAXyJz2XImX72qbfnrblRW_FGpbNWrCE&authuser=mrmillan
%40misena.edu.co&usp=drive_fs

Realizar
 1. Lectura y análisis del documento “Metodología para determinar la estructura de la
vegetación”. Presente evidencia de ello (sus apuntes, ideas, mapa mental, según su
estrategia). Participe en clase en socialización sobre el tema en la siguiente sesión.
2. Determinar el índice de Valor de Importancia del siguiente ejercicio propuesto:
(Recomendación: Incluir al menos un ejercicio base y trabajar con cuatro decimales)

Dé respuesta a los siguientes planteamientos:

1. ¿Cuál es la especie más Dominante?

2. ¿Cuál es la especie más Abundante?
3. ¿Cuál es la especie más Frecuente?
4. ¿Cuál es la parcela con mayor diversidad de especies?
5. ¿Cuál es la especie más importante?
 6. Mencione las dos especies que merecen especial atención por su poca abundancia,
dominancia y frecuencia.

Organizar todo en un solo informe en formato pdf, recuerde trabajar sobre esta lista de chequeo
subalo al espacio destinado para ello: IVI