COMUNICACIÓN

V
ANALIZAMOS Y COMPRENDEMOS LA EDUCACIÓN
EN LA EDAD MODERNA: REFORMA

El Humanismo y Renacimiento

2020

DATOS
EBONI ARIANE EZPINOZA APUNAL

HUANCAVELICA
 ACTIVACIÓN DE SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS

¡Para que actives tus saberes y experiencias previas!

¿Qué entendemos por edad moderna?

Se entiende por Edad Moderna el período que abarca desde el siglo XV hasta el siglo XVIII de la
historia universal, en el cual se conformaron los valores de la modernidad. Supuso la
transformación paulatina del orden tradicional en un orden moderno.

¿Qué entendemos por reforma?

Reforma quiere decir mejorar o enmendar de lo que está equivocado, o es insatisfactorio, o está
afectado por la corrupción y/o las malas prácticas, etc. El uso de este término en el sentido
indicado, surgió a fines de los años 1700

¿Cuáles fueron sus características?

 Fue un período de transición del Feudalismo al Capitalismo.

 Fortalecimiento de las monarquías nacionales europeas.
 Prevalencia de un régimen político caracterizado, principalmente, por la centralización
del poder en manos del monarca (rey).
 Periodo de descubrimientos marítimos realizados por Europa (sobre todo Portugal y
España) y la colonización y la explotación de las tierras descubiertas (principalmente en
América y África).
 Comercio marítimo como principal factor de desarrollo económico de las naciones.

¿Por qué estudiamos?

Porque es base de nuestra formación docente de como la educación fue cambiando hasta los
momentos actuales y sobre todo tocar estos temas de la edad media ya que también contribuyo
en la educación actual
 ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PERSONAL.

REFORMA Y CONTRARREFORMA

1. ¿Cuál fue el Panorama histórico de los siglos XVI-XVII?

 Durante los siglos XVI y XVII las guerras religiosas de la Reforma y la Contrarreforma
azotaron Europa la corrupción del Vaticano obstaculizaba el desarrollo de las potencias
que alejadas de Roma
 Lutero y Melanchton se manifestaron en contra de la Iglesia. Lutero publicó 95 tesis en
contra del Papa y la religión. Sus tesis tenían un tono violento, encabezó rebeliones,
quemas de símbolos papeles, entre otros actos de la misma índole.
 El cambio religioso trajo consigo grandes transformaciones, pues en estos países se
impulsó una cultura con mayores.
 Libertades, a diferencia de los territorios sujetos al Vaticano, acostumbrados al
seguimiento ciego de la tradición del papa.
 El enfrentamiento entre católicos y protestantes originó una serie de guerras civiles en
toda Europa. A final de cuentas, al terminar las guerras religiosas, el Vaticano perdió
poder, pero mantuvo su control sobre los reinos católicos, mientras que los países
protestantes lograron separarse del Papa.

2. ¿Cómo fue la educación en la Reforma y Contrarreforma?

 El movimiento reformista encabezado por Lutero, era el énfasis en la instrucción de la

lectura
 El énfasis en la lectura se debe a que una de las principales demandas de los
movimientos heréticos era la interpretación personal de la Biblia, en la que el sacerdote,
o bien, pastor para ellos, sólo tendría la función de guía
 las críticas de Lutero correspondían con una crítica a la educación cristiana.
 la Reforma causó un gran impacto en la educación, pues al poner énfasis en la
importancia de la lectura en las lenguas vernáculas, logró que la educación se volviera
más democrática
3. ¿Qué se entiende utopías y como se dio?

 cómo se debería organizar la sociedad ideal.

 Los autores coinciden en que existe la necesidad por reformar los métodos educativos,
en los que s permita desarrollar libremente las habilidades de las personas, dándoles la
libertad de decidir su oficio. Además, existe un énfasis en la importancia del juego y la
diversión, en contraste con el sadismo pedagógico de griegos, romanos y medievales.
 El desarrollo las utopías de los siglos XVI y XVII se acercan a muchos aspectos de la
pedagogía actual. Esto se debió a que los ideales de la educación servirían de base
para que durante el siglo XVIII los centros educativos integraran estas ideas a los
espacios educativos.
 Durante los siglos XVI y XVII las guerras religiosas de la Reforma y la
Contrarreforma azotaron Europa. .

Lutero y Melanchton se manifestaron en contra de la Iglesia. Lutero

PANORAMA publicó 95 tesis en contra del Papa y la religión. Sus tesis tenían un tono
violento, encabezó rebeliones, quemas de símbolos papeles, entre otros
HISTÓRICO DE LOS actos de la misma índole..
SIGLOS XVI--XVII

El enfrentamiento entre católicos y protestantes originó una serie de

guerras civiles en toda Europa.

las críticas de Lutero correspondían con una crítica a la educación

cristiana..

REFORMA Y CONTRARREFORMA
LA EDUCACIÓN EN
El movimiento reformista encabezado por Lutero, era el énfasis en la
LA REFORMA Y instrucción de la lectura
CONTRARREFORMA

la educación se volviera más democrática

cómo se debería organizar la sociedad ideal.

UTOPÍAS existe la necesidad por reformar los métodos educativos, en los que s
permita desarrollar libremente las habilidades de las personas, dándoles
la libertad de decidir su oficio
AUTOEVALUACIÓN

Señale Ud., sus dificultades si hubiera en la elaboración del mapa mental respondiendo a la
pregunta planteadas en la lectura proporcionada.

No, ya que todas las preguntas realizadas estaba en el texto que el docente nos proporciono y
gracias a ello pues termine exitosamente el trabajo como también en con el organizador visual.