Actividad 3.

Lectura rápida y selectiva

Laura Berenice Rosas Beltrán
Ingeniería Química-Coatzacoalcos
 Lectura selectiva

En la primera lectura se menciona el desarrollo y apreciación del mundo actual, ¿es virtual
o creativo? Se define que un mundo virtual es aquel en el que sucede todo al mismo tiempo
y masivamente por lo que cualquier acontecimiento es percibido y juzgado. Aunque esto se
escuche bizarro, todo lo virtual tiende a ser creativo, de esta manera lo que se percibe en el
momento no solo sea visto sino notado.
Todo esto nos lleva a un nuevo debate en una nueva lectura, la implementación de
las tecnologías en el sistema educacional. Actualmente en México no se cuenta con la
infraestructura tecnológica suficiente para implementarlo en el modelo escolar, provocando
un atraso en comparación con diferentes países del mundo en el cual se puede notar un
desarrollo intelectual mas positivo en las diferentes actividades de los alumnos, la
implementación de las TIC en el sistema educativo mexicano debería ser una prioridad ya
que esto pondría al alcance de cualquier alumno una cantidad inimaginable de información
que intervendría de muy buena manera en el aprovechamiento escolar de cualquier persona.
Debido a la ignorancia que se tienen sobre las tecnologías, y no refiriéndome a su
uso técnico, sino que la información están basta que las personas se pueden encontrar con
cosas que no deberían desarrollando ideales no correcto y fascinaciones sobre diferentes
temas, el ejemplo que puedo observar es sobre el fanatismo sobre la muerte, no siendo algo
malo porque ha existido durante civilizaciones enteras y se trata con el debido respeto, las
personas que tienen demasiada información y no saben desglosara y absorberla pueden
hacer mal uso de diferentes estigmas que existen alrededor de los temas.
Y en conclusión a todo lo mencionado puedo decir que deberíamos aprender a
realizar lectura selectiva; antes de emprender una lectura formal resulta útil encuadrar el
texto, evaluando en él algunos elementos generales. Además de mejorar la comprensión, la
fase de lectura selectiva y las actividades dentro de esta mejoran la velocidad y precisión de
la lectura, reduciendo el tiempo y esfuerzo, también clarifica el objetivo de la lectura. El
tipo de actividad escogida para esta fase dependerá del criterio del profesor, de las
características de los estudiantes y del tipo de texto a leer.