UNIDAD 1,2,3: INFORME FINAL

PERSONALIDAD

ENITH GIOVANNA ARIAS SOLER: C.C. 1057466148

NANCY MARIBEL BOLÍVAR C.C 1055333345

SANDY MILENA CORREDOR SIERRA C.C1056483664

ELIANA MILENA GARCÍA CHACÓN C.C 1057515085

LAURA MARCELA NOPE C.C.

PRESENTADO (A)

SONIA MAYERLY CASTRO

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES.

PSICOLOGÍA

TUNJA 2018

12-11-2018

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 INTRODUCCIÓN

La teoría del apego es una teoría que nació hace ya un siglo,

concretamente en el año 1907, para explicar las diferencias individuales
(también llamados estilos de apego) respecto a cómo la gente piensa,
se siente y se comporta en las relaciones interpersonales. El concepto
de “apego” hace referencia a los vínculos emocionales que la gente
forma con otras personas a lo largo de su vida, primero con sus
progenitores, y después con sus amigos, su pareja, sus compañeros y
sus hijos.

El presente trabajo se realizó con el fin de poner en práctica lo

aprendido durante el curso por medio del análisis de un caso y el
diligenciamiento de un matriz acerca de las teorías del pego, además se
encontrará un su análisis relacional del caso con el articulo por último se
encontraran las conclusiones que dejo el desarrollo de la actividad.

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 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Realizar un análisis de caso donde se aborden las teorías del

apego.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Utilizar la matriz propuesta para analizar los contextos de la vida

de la paciente.

 Indagar en el material trabajado en el curso sobre los diferentes

tipos de apego que existen.

 Diligenciar la ficha de análisis de caso Informe Final e identificar el

estilo de apego que se identifica con la personalidad de la paciente

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 ANEXO – FICHA DE ANÁLISIS DE CASO -INFORME FINAL

HISTORIA DE VIDA NOMBRE: Aurora Chacón Pardo

EDAD: 52 años

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Santana Boyacá. 6 de abril de 1966

NIVEL EDUCATIVO: Técnico

OCUPACION: Madre Comunitaria

ESTADO CIVIL: casada

FECHA DE ELABORACION: 16/ 10/2018

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Esta Mujer nació en Santana Boyacá,

viene de una familia humilde, es la hija número cinco de ocho
hermanos, cinco mujeres y tres hombres, ella tuvo cuatro hijos y
actualmente vive con su segundo esposo.

 II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. Se desarrolló de manera normal,

nació y creció sana, es una mujer de piel blanca, cabello negro y liso,
mide 1.56 y es de contextura delgada, como antecedentes varios
familiares son hipertensos.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. Fue a la escuela y su desarrollo

cognitivo concurrió sobresaliente, estudio hasta quinto de primaria y
dejo de estudiar por varios años, a los 36 termino validando en un
programa para personas adultas, luego entro al Sena donde curso un

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técnico en Primera infancia, porque desde esa época ya era madre
comunitaria y quería aprender más para el cuidado de los niños.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. Cuenta que quedó huérfana

de padre a los 6 años, lo que complico mucho la estabilidad del hogar ya
que su mamá no tenía recursos necesarios para darles una buena
manutención, también recuerda que los vecinos les daban comida, a los
pocos años su madre encuentra un nuevo compañero del que tiene
buenos recuerdos ya que este hombre los ayudo a criar y no sufrieron
maltrato por parte de él; a los 18 años comienza una relación amorosa,
conoce al padre de sus dos primeros hijos con el cual sostiene una
relación de unos 5 años y se separa porque este hombre era
irresponsable y borracho, quedando con dos niños varones, al paso de
unos años conoce a otro hombre con el cual se casa y nace una niña; a
los 5 años de matrimonio queda embazada de su cuarto hijo y estando
en el proceso de gestación a los 6 meses de embarazo, su esposo es
sacado de la casa por un grupo subversivo el cual se lo llevan, lo
torturan, lo matan y lo tiran a un rio; ella tiene un fuerte trauma y llora
mucho al saber lo que le paso a su esposo, entra en una fuerte
depresión y aunque nace su hijo esta mujer sigue el sufrimiento al saber
que le toca enfrentarse sola con 4 hijos, pasan 20 años que ella dice
guardar luto con altos y bajos, estuvo en tratamiento psicológico y
psiquiátrico varias veces y es diagnosticada con estrés post traumático,
(dice que cuando ve algo que le recuerda esa trágica noche entra en
una repentina depresión), al cabo de los 20 años sus hijos adultos y los
dos mayores con hogares conformados le piden que se dé una
oportunidad conociendo a otro compañero sentimental y con el cual se
encuentra actualmente casa, este hombre ha sido un apoyo
incondicional y dice que él la ayudado a recuperar su auto estima y su

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felicidad, ellos viven solos y sus hijos y nietos los visitan a menudo son
una familia muy unida.

 V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. Aunque nació en una familia

católica dice que ella fue la primera que comenzó a escuchar sobre la
vida cristiana y poco a poco fueron convirtiéndose al cristianismo hasta
el día de hoy casi toda la familia profesa la misma creencia en Dios.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. Aurora es una mujer de

carácter muy fuerte y le gusta que las cosas se hagan rápido y tengan el
mejor resultado, siempre está a la defensiva y no le gusta que le lleven
la contraria, a su vez es emprendedora, le gusta ayudar a las personas,
es generosa y arriesgada; esto lo hereda de su madre ya que es una
mujer santandereana y con carácter muy fuerte y todas las demás
características propias de su cultura.

 VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Sin duda alguna la muerte de su

esposo fue lo que ha partido la vida de Aurora en dos, ya que a veces
siente que hasta el día de hoy aún hay cosas que recuerda y la hacen
poner muy triste.

VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA. El motivo de consulta de Aurora es

porque al pasar 23 años de la muerte de su esposo y aun teniendo otra
relación sentimental siente que no ha sanado cosas del pasado y
manifiesta que cuando ve armas o golpean muy fuerte su puerta
recuerda el momento de la tragedia y de una vez siente como entra en
show y hasta tiene que tomar medicamentos tranquilizantes para poder
olvidar el suceso.

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 FICHA DE ANÁLISIS

Datos de identificación del consultante

Aurora chacón pardo
Santana Boyacá 6 de abril de 1996 52 años

EVALUACIÓN DEL APEGO (TEORÍAS DEL APEGO)

Investigue y/o indague en la historia de su consultante (Estudio de
Caso elegido) la relación de apego que tuvo con sus padres y/o
cuidadores e identifique qué estilo de apego tuvo. (Apego tipo A –
Apego de Evitación, Apego tipo B- Apego Seguro, Apego tipo C- Apego
ambivalente o de resistencia ó Apego Tipo D- Apego desorganizado o
desorientado.)
Según Bowlby La primera persona con la que establece una relación
de apego suele ser la madre, ya que en la mayoría de las sociedades
son las madres las que se encargan de alimentar y cuidar a los hijos
pequeños. Sin embargo, la figura primaria también puede ser el
padre, un abuelo, un hermano o incluso su cuidador en la guardería,
es decir, personas estrechamente vinculadas a sus cuidados (pag
19), se evidencia apego hacia la madre en primer lugar ya que es la
encargada de sus cuidados y de brindar seguridad.

El padre suele actuar como figura de apego, aunque no sea el

cuidador primario. De hecho, se ha comprobado que muchos niños
experimentan estrés por la separación de cualquier progenitor y

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dirigen sus conductas de apego tanto a la madre como al padre
durante el reencuentro (Brown, McBride, Shin y Bost, 2007).pag
42  en este caso se evidencia cuando su mamá sostiene una nueva
relación con un hombre que hace la figura de padre al ser cuidados y
nos los maltrata, esta persona les proporciona seguridad y cuidados.

Apego de evitación (tipo A). Se muestra muy activo con los objetos,
pero desvinculado de la figura de apego, sin implicarla en sus juegos.
No interactúa con ella, ofrece una imagen general de rechazo o
desinterés, e incluso puede llegar a la evitación activa. Experimenta
una escasa o nula ansiedad por la separación, de manera que no la
busca, siendo muy raro que llore en esta situación. Esto se evidencia
en el contexto socio- emocional; cuando la edad de 18 años comienza
una relación amorosa, conoce al padre de sus dos primeros hijos con
el cual sostiene una relación de unos 5 años y se separa porque este
hombre era irresponsable y borracho.
MODELO INTERNO DE TRABAJO: En el caso de Aurora Chacón
Pardo se observa que además de la relación de apego y vinculación
parental con su familia hijos, un vínculo afectivo estrecho ante sus
hijos después de la pérdida de su esposo lo cual le genero un apego
hacia sus hijos por el momento se siente muy comprometida con sus
hijo teniendo en cuenta que ellos le comentan en tener una nueva
relación.

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 PADRES (MADRE PRINCIPAL
FIGURA DE APEGO)

MODELO INTERNO DE
HIJOS TRABAJO DE NUESTRA
HERMANOS
CONSULTANTE

ESPOSO

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TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
1.TOMANDO EN CUENTA LA LECTURA EN INGLÉS: Pelechano, V.,
González-Leandro, P., García, L. & Morán, C. (2013) Is it posible to be
too happy?. Happiness, personality, and psychopathology.
International Journal of Clinical and Health Psychology. 13(1)18-24.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=33725623003:
Realice un resumen

2. Relacione la lectura con el estudio de caso, argumente su análisis

relacional.
RESUMEN: La Psicología positiva como un paradigma, Seligman y
Lyuburmirsky asumen que la felicidad depende de un crecimiento
ilimitado según el afecto positivo. Mientras que Diener asumió que
existe un nivel de felicidad óptimo y otro máximo basado por unas
escalas.

La felicidad es un proceso más que un estado, para Seligman y Diener

un trastorno bipolar y el sadismo centran especial atención ya que los
actos que para los demás generan dolor y sufrimiento para quien lo
perpetra generan una extraña felicidad y placer.

La felicidad entra a ser parte de un estudio psicológico profundo ya

que para cada tipo de personalidad sin importar los trastornos que
padezca el paciente depende del punto de satisfacción que le genere,
es por eso que se analiza el tipo de “felicidad” que siente una persona
sádica al causar dolor.

En la lectura se detectó el desarrollo de un estudio o una muestra con

321 personas para identificar las posibles causantes de la felicidad en

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cada persona analizada, de esta población un porcentaje son hombre y
otras mujeres, de igual manera una parte de la población eran
estudiantes solteros y otra parte casados o con pareja. La finalidad del
estudio era básicamente obtener información detallada de los
causantes de la felicidad bajo un estímulo o “premio”. Clasifican la
felicidad de la siguiente manera:

 a) la afectividad negativa (neuroticismo) se relaciona negativamente

con la felicidad en todo su rango;

b) extraversión y apertura a la experiencia se relaciona positivamente

con felicidad en todo su rango

c) en el resto de los factores básicos de personalidad las relaciones

son no lineales, aunque no en el sentido previsto por Diener

d) en los trastornos de la personalidad las tendencias se diversifican

en el tipo de trastorno y el tipo de factor de felicidad, aunque se
contrasta en la mayoría de las ocasiones el compromiso de los
trastornos de la personalidad con la dimensión del neuroticismo de
manera coherente
ANALISIS: Dentro del caso fuente de análisis de este curso se puede
analizar que el trastorno padecido por Aurora depende enfáticamente
a una falta de felicidad según las teorías de Seligman y Lyuburmirsky
al escaso afecto recibido desde la etapa de la niñez que viene ligado al
apego de evitación generado por la existencia de una nueva relación
amorosa de la madre, se debe tener en cuenta a pesar de las
relaciones amorosas de la misma paciente y del núcleo familiar
conformado existió un rompimiento en el desarrollo y crecimiento
ilimitado de la felicidad desde este entorno por las malas
circunstancias experimentadas por Aurora, se puede concluir que la
paciente siente la felicidad como una meta imposible para ella sin

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tener en cuenta que los buenos momentos experimentados deben ser
superiores a los momentos desagradables. Siente la felicidad como
todo un proceso y no un estado de ánimo

CONCLUSIONES

 Nos permitió la comprensión de un caso específico con una posible

alteración de la personalidad y a su vez desarrollar un trabajo
donde se consolidan los diferentes conceptos y puntos de vista
para un posible diagnóstico o tratamiento partiendo desde la
unificación de criterios de cada participante del grupo de estudio.

 Las relaciones sentimentales que se constituyen a lo largo de la

vida permiten     que cada persona establezca vínculos de
confianza, comparta las experiencias de la vida, encuentre
la compañía necesaria para sentirse apoyado, correspondido y lo
suficientemente protegido para entablar un plan de vida con su
pareja, el apego a una persona en una relación es una condición
inevitable y usual. 

 Los seres humanos intentan reemplazar        aquello que les falta

con una persona, depositan las inseguridades y sienten la
capacidad de alcanzar metas sólo con una pareja de su lado. 

 La codependencia y la dependencia emocional son condiciones

psicológicas que orillan a una relación a conservarse unida a pesar
de que ésta ya no satisfaga a alguna de las partes ni mantenga la
tranquilidad y felicidad que proporciona una pareja

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  Las parejas establecen relaciones irrompibles y tormentosas,
donde constantemente se dañan psicológicamente: son posesivos,
celosos, tienen baja autoestima, no socializan y convierten su
romance en el centro de su vida; en ocasiones la situación llega a
agraviarse y se recae en la violencia, aunque ya está implícita la
psicológica o verbal, se puede llegar a la física. 

 Fomentar que exista comunicación y ayuda al respecto evita que

las parejas sean incapaces de sobreponerse ante las
circunstancias y conocer las consecuencias de
una relación dependientemente emocional.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Cantón, J., & Cortés, M.R. (2014) Teoría y evaluación del apego.
En Cantón, D. J., & Cantón, C. D. (Eds.)  Desarrollo socioafectivo
y de la personalidad. (pp. 1 - 29) Madrid, España: Larousse -
Alianza Editorial. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=11038864 

 Esbec., E. & Echeburúa, E. (2015). El modelo híbrido de

clasificación de los trastornos de la personalidad en el DSM-5: un
análisis crítico. Actas Españolas de Psiquiatría, 43(5), 177-186.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=109205998&lang=es&site=eds-live

 Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L. & Morán, C.

(2013) Is it posible to be too happy?. Happiness, personality, and
psychopathology. International Journal of Clinical and Health
Psychology. 13(1)18-24. Recuperado
de  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33725623003

pág. 14
  García, C. (2016). Aplicaciones de la Psicología de la Personalidad
UNAD [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10590

 Andrés, A. (2016). Instrumentos para el análisis. En La

personalidad. Barcelona, España: Editorial UOC. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=21&docID=11231240&tm=1485107538863

 Díaz, A. & González, F. (2005). Subjetividad: Una perspectiva

Histórico Cultura. Conversación con el Psicólogo Cubano Fernando
Gonzalez Rey. Universitas Psychological [Online] 4(3), 373-383.
Recuperado
dehttp://www.scielo.org.co/pdf/rups/v4n3/v4n3a11.pdf

pág. 15