EVALUACIÓN DE PROCESO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre.........................................................................................................
Curso: 5º Año A B Fecha: 20 al 23 de Mayo 2014
Nivel de Exig. :60 % Puntaje ideal: 30 Pts. Puntaje obtenido...........

Indicadores::
Narran un cuento siguiendo su estructura y trama dado
CATEGORIA 3 2
Portada La portada tiene una
gráfica elegante, título,
nombre del autor y el
nombre del colegio
Título El título es creativo, llama
la atención y está
relacionado al cuento y al
tema.
Orden El borrador final del
cuento es legible, limpio,
ordenado y atractivo. No
tiene borrones ni palabras
tachadas. Parece que el
autor se esforzó en su
trabajo.
Proceso de El estudiante dedica
Escritura mucho tiempo y esfuerzo
al proceso de escritura
(pre-escritura, borrador y
edición). Trabaja duro
para crear una historia
maravillosa.
Trama Es muy fácil para el lector
entender el problema que
los personajes principales
enfrentan y por qué éste
es un problema.
Principio El párrafo introductorio
tiene un principio
descriptivo que despierta
el interés
Desarrollo La trama es fácil de
entender, tiene
coherencia y cohesión
Desenlace La solución al problema
es fácil de entender y es
lógica. No hay cabos
sueltos.
Copia El estudiante entrega la
Escrita copia del cuento en un
formato atractivo y
completo.
Ortografía y No hay errores de
Puntuación ortografía o puntuación en
el borrador final.
1 puntaje
La portada tiene de 1 a 2 No presenta portada.
elementos requeridos.
El título está presente, No hay un título.
pero no está relacionado
al cuento ni al tema.
El borrador final del El borrador final no
cuento es legible y es ordenado ni
algunas de las páginas atractivo. Parece que
son atractivas. Parece el estudiante sólo
que varias partes fueron quería hacerlo y no
hechas a prisa. le importó cómo su
presentación.
El estudiante dedica algo El estudiante dedica
de tiempo y esfuerzo al poco tiempo y
proceso de escritura, esfuerzo al proceso
pero no fue muy de escritura. No le
cuidadoso. Su trabajo es parece importar.
mediocre.
Es fácil para el lector No está claro qué
entender el problema problema enfrentan
que los personajes los personajes
principales enfrentan, principales.
pero no está claro por
qué es un problema.
La idea atrayente en el En la introducción no
párrafo introductorio no existe una idea que
es clara o simplemente atraiga el interés al
no atrae el interés del cuento.
lector.
La trama es poco claro y La trama es confusa
también su coherencia y y no tiene coherencia
cohesión. ni cohesión
La solución al problema No hubo solución o
fue un poco difícil de ésta fue imposible de
entender. entender.
El estudiante entrega El estudiante entrega
una copia completa del una copia incompleta
cuento, pero el formato del cuento.
no es el correcto.
Hay de 2-3 errores de El borrador final tiene
ortografía y puntuación más de 3 errores de
en el borrador final. ortografía y
puntuación.