COLEGIO PART.

EVALUACIÓN FORMATIVA DE MATEMÁTICA (3ro Básico) N°5

SUBVENCIONADO
INSTITUTO LAUTARO Unidad: NÚMEROS DE TRES CIFRAS
Prof. María Pilar Soto
Nombre Completo:………………………………………………………………………………….…Fecha:
………………………..
OA5: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictórico y simbólico.
Recordemos que:
Un número de 3 cifras está formado por:
CENTENA DECENA UNIDAD EQUIVALENCIA
(C) (D) (U)

100 10 1
VALOR POSICIONAL DE NÚMEROS HASTA EL 1.000
Actividad inicial
Realiza en tu cuaderno la actividad de la página 28 de tu texto de estudio

NIVEL ELEMENTAL: Representar cantidades de acuerdo a su valor posicional de manera pictórica

El valor posicional es el valor que tiene un dígito en un número dependiendo de la posición que ocupa.
 1) Responde:

¿Cuántas placas de 100 cubos usó Natalia para representar el número? _________________________________
¿Cuántas barras de 10 cubos usó Natalia para representar el número? __________________________________
¿Y cuántos cubos sueltos usó? ________________________ ¿Qué número formó?______________

2) Observa las representaciones usando cubos y ubica en la tabla de valor posicional los dígitos que corresponden a
las cantidades de centenas, decenas y unidades usadas en cada representación. Observa el ejemplo

3 3 2
 3) Siguiendo el ejemplo del 487 representa los números, 530, 353 y 503 en la tabla posicional y en forma pictórica.

Se escribe:
________________________________________
_____________________________________

Se escribe:
________________________________________
_____________________________________

Se escribe:
________________________________________
_____________________________________

NIVEL INTERMEDIO: Componer y descomponer de manera aditiva según el valor posicional de sus dígitos o el
nombre de su posición.
José Miguel está reuniendo dinero para comprar un libro para pintar. Observa el dinero que ha reunido hasta el
momento

+ + =

¿Cuánto dinero ha reunido José Miguel? _____________________________

Un número se puede descomponer y componer de manera aditiva según el valor posicional de sus dígitos o el
nombre de su posición.

1) Escribe el número y su descomposición según nombre de la posición y según valor posicional. Observa el ejemplo
desarrollado

391 3C 9D 1U
1

391 300 90 1
2) Escribe la descomposición de los siguientes números. Observa el ejemplo desarrollado

100 40 8

3) Haz la composiciòn y escribe el número que se forma. Observa el ejemplo desarrollado

168

4) Completa la tabla siguiendo el ejemplo. Dibuja las monedas de $100, $10 y $1 para representar la
cantidad de dinero señalada en palabras, luego escribe la cantidad en cifras
 5) Compone cada número representado según el nombre de su posición. Observa el ejemplo desarrollado
Ejemplo: 4 C + 8 D + 5 U = 4 8 5

6) Escribe con cifras estos números

7) Relaciona. Utiliza colores para unir las cantidades en palabras, la descomposición y las cantidades en
cifras.

NIVEL AVANZADO: Identificar la posición y el valor posicional de los dígitos

1) Escribe la posición y el valor del dígito destacado en cada número. Observa el ejemplo desarrollado

NÚMERO NOMBRE DE VALOR POSICIONAL

LA POSICIÓN
975 decena 70
539
614
342
2) Encierra el número que corresponde a cada descripción. Observa el ejemplo

a. El valor posicional del dígito 4 es 400 924 429 942

b. El valor posicional del dígito 7 es 70 752 527 275

c. El valor posicional del dígito 2 es 200 y el de 1 es 10 215 251 512

3) Encierra los números cuya cifra 2 valga 200 unidades. Observa el ejemplo

4) Indica la posición(C, D, U) que ocupa la cifra 2 en los siguientes números. Observa el ejemplo
Decena
5) Observa, piensa y marca en la SOPA DE NÚMEROS, los números compuestos por

6) Relaciona las pistas con el cuaderno de cada niño o niña. Utiliza líneas para unir, hay un cuaderno que sobra
Observa el ejemplo

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