NOMBR MUSEO ARQUEOLÓGICO DE PACHACAMAC: Llosa Cortegana Arquitectos (Lurín,

Perú- 2015).
E
Se encuentra ubicado en la Antigua
carretera Panamericana Sur Km. 31.5 en el
UBICACIÓN

distrito de Lurín-Lima

-BOLETERIA
-SALAS DE EXPOSICIONES
-CAFETERIA
INFRAESTRUCTURA

-TIENDA DE SUVENIR
-DEPOSITO
-TALLERES DE INVESTIGACIÓN
-MIRADOR
-PLAZA PUBLICA ELEVADA ABIERTA AL
PAISAJE
-PATIO PUBLICO CONTENIDO PARA
LAS SALAS DE EXHIBICIÓN
-ESTACIONAMIENTO
CARACTERÍSTICAS ACTIVIDAD
ES

-ESPOSICIONES VISUALES
-EXPOSICIONES PINTURA
-EXPOSICIONES ESCULTURA
FÍSICO-ESPACIAL

-TIENE UN AREA DE 3028 M2

-SALA PERMANENTE 900M2
-SALA TEMPORAL 200M2

-EL DISEÑO DEL MUSEO MANTIENE EL

EQUILIBRIO ARQUITECTONICO CON EL
ENTORNO
DIAGNOSTICO

-LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION

ES EL CONCRETO VISTO
-TIENE COMO OBJETIVO REVALORAR
EL SANTUARIO DE PACHACAMAC
-EL PROYECTO DEFINE SU FORMA
DESDE SUS DESNIVELES.
- EL PROYECTO DEFINE EL ESPACIO
PARA ENMARCAR EL SANTUARIO.
NOMBR
MUSEO DEL TRAJE Jaime López de Asiain, (MADRID- 1925)
E
Se encuentra ubicado Av. Juan de
Herrera, 2, 28040 Madrid, España
UBICACIÓN

-BOLETERÍA
-SALAS DE EXPOSICIONES
-CAFETERÍA RESTAURANTE
INFRAESTRUCTURA

-TIENDA
-SS.HH
-TALLERES
-OFICINAS ADMINISTRATIVAS
-ESTACIONAMIENTO
-PATIO CENTRAL
-BIBLIOTECA
-SALAS DE CONSERVACIÓN

-ESPOSICIONES VISUALES
CARACTERÍSTICAS ACTIVIDAD

-EXPOSICIONES TEXTILES
ES

-EXPOSICIONES FOTOGRAFICAS
-EXPOSICIONES ACUARELAS
-EVENTOS ARTISTICOS
-TIENE UN AREA DE 30.875 M2 
FÍSICO-ESPACIAL

-SALA DE EXPOSICIÓN PERMANENTE

7.252 M2
-SALA DE EXPOSICIÓN TEMPORAL
5.780 M2
-ÁREA PÚBLICA CON COLECCIONES,
5.008 M2
-ÁREA PÚBLICA SIN COLECCIONES,
2.413 M2
-EL MUSEO PROMUEVE EL
CONOCIMIENTO DE LA EVOLUCION
HISTORICA DE LA INDUMENTARIA
-SE CARACTERIZA POR SU
DIAGNOSTICO

ESTRUCTURA DE HORMIGON,
EXTERIOR DE PLACAS METALICAS Y
TRIPLE ACRISTALAMIENTO.
-TIENE 160MIL COLECCIONES QUE SE
AGRUPAN EN DIVERSAS SECCIONES.
-LA FORMA DEL MUSEO BUSCA UNA
FLEXIBILIDAD ENTRE EL LOS
ELEMENTOS VERTICALES Y
HORIZONTALES DEL DISEÑO.
IMPACTO DE LAS DANZAS AUTÓCTONAS EN LA FORMACIÓN DE IDENTIDAD
CULTURAL EN NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 72724
AZÁNGARO: Genoveva Almida Charca Quispe (PUNO - 2010).
DISTINGUIR LAS ESPECIFICAR LAS PLANTEAR SESIONES
DANZAS AUTÓCTONAS DANZAS DE APRENDIZAJE PARA
QUE SE USAN EN AUTÓCTONAS EN EL LA PRÁCTICA DE LAS
OBJETIVOS

ACTIVIDADES CÍVICO AUMENTO DE LA DANZAS AUTÓCTONAS

ESCOLARES EN IDENTIDAD CULTURAL EN LA FORMACIÓN DE
RELACIÓN CON EL DE LOS NIÑOS EN LA IDENTIDAD CULTURAL
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIÓN CON LOS NIÑOS DE LA
REGIONAL CON LOS EDUCATIVA PRIMARIA INSTITUCIÓN
NIÑOS DE LA N° 72724 DE EDUCATIVA PRIMARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AZÁNGARO. N° 72724 DE
PRIMARIA N° 72724 DE AZÁNGARO.
IÓNCONCLUS

LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR Y APOYAR LAS INICIATIVAS CULTURALES

(DANZAS AUTÓCTONAS) ES FUNDAMENTAL PARA SEGUIR
SOSTENIÉNDONOS NO SÓLO COMO INDIVIDUOS, SINO PARA PROTEGER
NUESTRA IDENTIDAD. CONOCER DE DÓNDE VENIMOS COMO SOCIEDAD,
PARA VALORAR LO QUE SOMOS Y PROTEGER LA HERENCIA DE LOS
AYARACHI DE LAMPA