Actividad 03: “EVALUANDO Y TESTEANDO A NUESTRO

PROTOTIPO”

 Presenta tu prototipo a tu usuario. Si fuera posible preséntalo en el momento o

circunstancia mismo de la experiencia.

 No hagas comentarios, ni sugieras ideas de cómo utilizar el prototipo.

 Observa sus comportamientos, reacciones, actitudes, emociones.(lenguaje no

verbal)

 Después de un momento prudencial permite al usuario realizar preguntas sobre su

experiencia con el prototipo.

 Luego del paso anterior realiza preguntas que consideres pertinente, de modo que
recojas toda la información necesaria sobre la satisfacción del usuario.

 La información debe ser registrada en un anecdotario y mediante la videograbación.

 Finalmente, elabora la Malla receptora de información.

PASOS A SEGUIR:

Paso 1: Programar fecha y hora para

Paso 2: Grabar todo el proceso de evaluación y testeo según la ruta explicada en clase

Paso 3: Completar la Malla receptora de información a partir de los datos recogidos en la

interacción con el usuario (Videograbación)
 MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

 El desinfectante en spray es de fácil  Brindar más ofertas por la compra.

uso.  La máquina dispensadora puede ser
 Es recargable y se puede llevar a ubicada también en puntos claves,
todos lados. como plazas.
 Nos parece innovador que cuenta con  El envase debe ser reciclable para
una App Virtual evitar la contaminación.
 Ahora su consumo es una prioridad.  El producto debería tener accesorios
llamativos para su venta.


+▲
? 
 ¿Cuál es su contenido?
 ¿Es dañino para niños?
 ¿A qué distancia debe ser usado el
spray?
 ¿Cómo puedo obtenerlo?
Brindar un manual de usuario donde
especifique usos y contenido.
 Promocionar el producto por medio de
volantes, redes sociales, en donde se
ofrezca muestras gratis.
 Advertir del abuso del producto.
 Incluir publicidad dirigida y
patrocinios
 Desarrollar un diseño que impacte.

CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN Y TESTEO

A partir de los datos obtenidos en la malla receptora de información se

realizará un nuevo proceso convergente que nos permita determinar que
ajustes se deben hacer al prototipo, y proceder nuevamente a testear. También
es posible que los hallazgos del testeo nos sugieran regresar a las fases
anteriores para replantear aspectos que encontramos relevantes.

Conclusiones de la evaluación y testeo

El desinfectante en Spray debe ser de fácil uso y portabilidad, además su
envase debe ser biodegradable, y estar ubicada en distintos puntos de la
ciudad como plaza de Armas, en cada empaque se debe colocar un manual que
especifique su modo de uso y contenido, para que el usuario conozca a
profundidad el producto.
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

CATEGORÍA DESCRIPTORES PTJE.

Destacado (4) Logrado (3) En desarrollo Inicio (1) Inadecuado
(2) (0)
Sigue los pasos Evidencia de forma Evidencia de Evidencia de Evidencia de No evidencia
de la ruta para adecuada y forma forma forma el testeo y 4
el testeo. ordenada todos los adecuada y adecuada y adecuada y evaluación a
través de la
momentos de la ordenada al ordenada al ordenada al
ruta señalada.
ruta de la menos cinco menos tres menos un
evaluación y testeo. momentos de momentos de momento de la
la ruta de la la ruta de la ruta de la
evaluación y evaluación y evaluación y
testeo. testeo. testeo.
Videograbación Respeta todos los Respeta al Respeta al Respeta al No respecto
de la fase del criterios señalados menos 03 menos 02 menos 01 ninguno de los 4
testeo. para el video: criterios criterios criterio criterio
Descripción, señalados para señalados para señalado para señalado para
narración, tiempo, el video: el video: el video: el video
secuencialidad. Descripción, Descripción, Descripción,
narración, narración, narración,
tiempo, tiempo, tiempo,
secuencialidad. secuencialidad. secuencialidad
.
Discriminación Identifica con Identifica los Identifica los Identifica los
de los hallazgos claridad los hallazgos del hallazgos del hallazgos del 4
en la malla hallazgos del testeo , testeo , testeo ,
testeo , ubicando ubicando ubicando ubicando
receptora de
correctamente en correctamente correctamente correctamente No identifica o
información. cada uno de los en tres en dos un aspecto de no presenta
aspectos de la malla aspectos de la aspectos de la la malla los hallazgos
receptora de malla receptora malla receptora de en la malla
información. de información. receptora de información. receptora de
información. información..
Conclusiones de Describen con
la fase de testeo
Describen con Describen con claridad las 4
Describen con claridad las claridad las mejoras al
claridad las mejoras mejoras al mejoras al prototipo a No presenta
al prototipo a partir prototipo a prototipo a partir de un las
de los cuatro partir de tres partir de dos aspecto conclusiones
aspectos recogidos aspectos aspectos recogido en la del testeo
en la malla de recogidos en la recogidos en la malla de
información. malla de malla de información.
información. información.

Trabajo en Se observa que: Se observa que Se observa que Se observa que Se observa
equipo -Participaron de cumplieron con cumplieron cumplieron que no 4
forma activa y tres criterios de con dos con un criterio cumplieron
respetuosa entre calificación del criterios de de calificación con los
ellos. trabajo en calificación del del trabajo en criterios de
-Cumplieron con sus equipo. trabajo en equipo. calificación del
responsabilidades equipo. trabajo en
-Terminaron en el equipo.
 tiempo establecido
-Dejaron las paredes
y las carpetas en
orden.

INTEGRANTES
El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a:
responsabilidad y partición activa en la elaboración del trabajo. Para ello utilizará la
siguiente escala:
Totalmente activa (4)
Parcialmente activa (3)
Poco activa (2)
No participo (1)

N° INTEGRANTES CALIFICACIÓN
DEL
COORDINADOR (1-
4)
1 ANGULO VEGA CESAR 3
2 ARCE QUISPE CRISTIAN LEOPOLDO 4
3 HUILLCA DAVILA VALERIA ALEJANDRA 4
4 PEREZ TUEROS SHULLEY ESMERALDA 4
5 SANTILLAN HIDALGO AMET YADIRA 4
6 YUPANQUI CANDAMO ESTELA ROXANA 3

Sesión____AA2_______ Aula ___2________ Turno _MAÑANA____________

Ciclo ____3______

Docente: MARÍA ROSARIO PALOMINO TARAZONA