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TERCERAEDAD
TERCERAEDAD
Actividad
El profesor explicará detalladamente como se realizarán los ejercicios y actividades
dependiendo de la autonomía e interés del adulto mayor. Se espera que los adultos
mayores puedan tener una actitud positiva y desarrollar la actividad generando
habilidades y capacidades.
Indicadores de Evaluación
Mediante la actividad propuesta, los estudiantes podrán:
Escoger a los adultos mayores utilizando el índice de Barthel
Seleccionar actividades mediante resultados del índice de Barthel
Realizar las actividades dependiendo el nivel de dependencia o autovalencia de
los adultos mayores
Elegir los momentos para realizar la valoración de signos vitales.
realizar procedimientos correctamente.
Proteger la integridad de los adultos mayores
Generar interés y motivación al adulto mayor.
Bailar tango
Se define como la ejecución de movimientos que se realizan con el cuerpo,
principalmente con los brazos y las piernas y que van acorde a la música que se
desee bailar. Cuando se dice bailar tango, significa caminar con adorno.
Objetivos:
Explicar beneficios del baile del tango.
Formar parejas de baile.
Fomentar las relaciones interpersonales
Mantener la actividad física y mental intacta
Fomentar la comunicación entre parejas
Motivar a los adultos a un nuevo encuentro.
Materiales
Lugar físico como habitación grande.
Iluminación
Radio Cassette o disco
Alargador en caso que fuese necesario.
Toallas para el sudor.
Actividad
Reunir a un grupo de adultos mayores que tengan el deseo de bailar o aprender. En
10 minutos el profesor explicará en que consiste la actividad, y como se realizará. Se
les enseñará algunos pasos prácticos para poder desarrollar la actividad. Se deben
formar parejas elegidas o asignar parejas. Primero se deberá hacer un
calentamiento muscular durante 10 minutos. El baile durará 30 minutos con un
descanso intermedio de 10 minutos.
Indicadores de Evaluación
Realizar la actividad mediante lo planeado.
Controlar signos vitales y glicemia. seleccionan pacientes para bailar tango
Identificar a los adultos mayores cansados.
Valorar signos vitales a quienes presenten fatiga y cansancio.
Generar más interés en las actividades.
Evaluar al finalizar la actividad la tolerancia del adulto mayor y la experiencia.
Dominó
Juego en el que se emplean unas fichas rectangulares, generalmente blancas por la
cara y negras por el revés, divididas en dos cuadrados, cada uno de los cuales lleva
marcados de cero a seis puntos. El juego completo de fichas de dominó consta de 28
piezas, en cada una de las cuales se representa un par de valores posibles.
Objetivos:
Explicar en que consiste el juego.
Generar un ambiente tranquilo.
Fomentar las relaciones interpersonales.
Mantener la actividad mental intacta.
Fomentar la comunicación entre parejas.
Materiales
Lugar físico como una sala de juegos
Iluminación, ampolletas de alta luminosidad
Mesas
Sillas
Plumones
Borrador
Pizarra
Dominó
Actividad
Reunir un grupo de adultos mayores que tengan el deseo de aprender a jugar o que
tengan el conocimiento para realizar la actividad. Posteriormente, se deben formar
parejas elegidas o asignar parejas; los que conocen el juego con los que no saben,
para que les enseñen. Esto debe ser conversado y decidido por ellos, según acuerdo
se procederá a elegir parejas.
Buscar un lugar agradable, tranquilo y con luz para acomodar al adulto mayor. Que
tenga mesas, sillas suficientes y una pizarra con plumones para el lugar de la
actividad.
El profesor generará un ambiente de compañerismo, mediante el respeto y la
tolerancia, actitudes y lenguaje apropiado.
En 10 minutos el profesor explicará en que consiste la actividad, cómo se realizará.
Indicadores de Evaluación
Los estudiantes serán capaces de
Generar un ambiente apto para reunir al grupo de adultos mayores.
Explicar la actividad y motivar a los adultos mayores.
Recrear la actividad
Mantener el orden y la disciplina según las reglas del juego.
Evaluar experiencias
Finalizar la actividad invitando a un nuevo encuentro.
Caminata turística
Actividad física que se define como avanzar sobre una superficie a pie, pasó a paso.
Estas actividades se relacionan con pasear, deambular, caminar hacia adelante,
hacia atrás o de lado. Se puede andar distancias cortas o largas; andar sobre
diferentes superficies; andar alrededor de obstáculos.
Objetivos:
Formar un grupo
Hacer actividad física durante 1 hora
Distraer al adulto mayor de su rutina
Aprender y conocer sitios turísticos
Permitir al grupo tener mayor afinidad.
Materiales
Esfigmomanómetro.
Estetoscopio.
Glucómetro.
Termómetro digital o manual.
botellas con líquidos para beber.
Bus de acercamiento.
Sillas de ruedas.
Muletas, bastón o burritos.
Actividad
Indagar un lugar con relevancia histórica no tan conocido, para inquietar la
curiosidad del grupo. Salir a terreno con el grupo compuesto de autovalentes y
adultos que tengan algún grado de compromiso móvil. Posteriormente se reunirá a un
grupo de adultos mayores que tengan el deseo de realizar una caminata por lugares
históricos de nuestro país, teniendo un profesor como guía turístico. La caminata
durará una hora, y se deberá tener como mínimo dos descansos de 10 minutos. Se
debe considerar antes de partir el estado de autonomía de la persona y valorar signos
vitales. Idealmente tener un glucómetro para medir glicemia en la sangre.
Para realizar la actividad se sugiere lo siguiente
Salir a una hora apropiada: después de tomar desayuno. Como hora indicada
09:00 y regresar antes del medio día.
Explicar en que consiste la salida
Detallar el lugar a recorrer.´
Determinar el tiempo de salida.
se debe realizar el control de signos vitales e idealmente glicemia.
Registrar en ficha clínica los índices. Evaluar y valorar si están aptos para salir.
Los adultos mayores deben tener elegir una ropa adecuada, que les permita
caminar y movilizarse libremente. Como preferencia se requiere ropa sport
Se debe tener en cuenta la capacidad de movilidad y traslado del adulto mayor.
Crear grupos de apoyo para ayudar a los que tengan menor movilidad.
Cuando estén todos estos detalles listos, se procederá a salir.
Cuando suban al autobús se deberán estar sentados, y luego usar el cinturón de
seguridad.
Al llegar al lugar se debe indicar, como regla básica, andar todos juntos y
establecer lugares de descanso con un mínimo de 10 minutos. Valorar signos
vitales a quienes estén cansados o se sientan mal.
El guía deberá ir explicando paulatinamente, mientras se avanza, la importancia
del lugar y acontecimiento relevante en la historia del sitio turístico. Deben
responder, preguntar o también escuchar acotaciones.
Cuando se termine la caminata, deberán volver donde estará el bus.
Posteriormente deberán regresar de donde salieron.
Cuando se haya llegado, deberán reunirse nuevamente en una sala, para
comentar la experiencia, de cada uno, sobre la salida. Tener en cuenta las
posibles críticas constructivas.
Finalizar la actividad mencionando la importancia de haber asistido, motivar a un
nuevo rencuentro.
Indicador de Evaluación
Los estudiantes serán capaces de:
Realizar la actividad mediante lo planeado.
Controlar signos vitales y glicemia.seleccionan pacientes para poder salir al
paseo.
Identificar a los adultos mayores cansados con la caminata.
Valorar signos vitales a quienes presenten fatiga y cansancio.
Proteger la integridad del adulto mayor
Generar más interés en las actividades.
Evaluar al finalizar la actividad mediante signos vitales y nivel de tolerancia.
Comentaristas de Cine
Se define como observar y comprender las proyecciones fotográficas, de forma
rápida y sucesiva, para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo o
película.
Se tiene como finalidad distraer y posteriormente comentar algunas escenas que les
hayan llamado la atención.
Esta actividad tiene como beneficio mantener a la persona concentrada y luego
evaluar el grado de adquisición de lo visto.
Objetivos:
Exponer una película.
Mantener a los adultos mayores concentrados.
Evaluar el grado de retención de la información.
Comentar la película.
Materiales
Sala audiovisual
Proyector
Telón
Computador o Notebook
DVD de película
Alargador
Lentes de cada adulto mayor
Sillas para asientos
Mesas para el proyector y notebook
Cortinas oscuras
Actividad
Invitar a los adultos mayores, en especial los que tengan algún grado de
dependencia. En lo posible levantar a los que están postrados.
Explicar que se rodará una película, y que al final, comentaremos y expondrán las
opiniones. Se reevaluará si existe algún grado de agrado, respecto de la película,
valorando posteriormente intereses de los adultos mayores.
Para realizar la actividad se sugiere:
Crear ambiente tipo cine
Tener puestos cerca de la pantalla
Acomodar a los adultos mayores
Antes de empezar, se debe explicar el motivo
Rodar la película
Al finalizar; se reevaluará el nivel de retención de la película en forma oral.
Se dará un tiempo determinado para comentar la película
Finalizar la actividad invitando a un nuevo encuentro.
Indicador de Evaluación
Los estudiantes serán capaces de:
Recrear el ambiente de cine
Mantener a los adultos mayores motivados y concentrados.
Evaluar el grado de interés.
Evaluar la eficacia de la actividad
Anexo de Otras actividades
“Cocotero”
El profesor enseña al grupo como deletrear C-O-C-O-T-E-R-O Usando sus brazos y el
resto del cuerpo. Luego todos los participantes tratan de hacer lo mismo
Masaje grupal
Pedir al grupo que se ponga de pie y formen un círculo. Y que se pongan del lado de
tal manera que cada persona este de cara con la espalda de la persona de adelante.
Entonces las personas dan un masaje a los hombros de la persona frente a ellos.
Referencia
http://es.scribd.com/doc/4002952/100-dinamicas-para-adultos