1.

Crea situaciones donde se evidencien cada uno

de los diferentes estadios del desarrollo de la
identidad según Marcia.
Identidad difusa:
Situación:
María es una joven que estudia Psicología Educativa en la
Universidad, nunca muestra una actitud de compromiso en sus
tareas, siempre deja que se cierren, algunos facilitadores han
conversado con ella sobre su situación pero ella lo toma todo a la
ligera, no siente que tiene compromiso y siempre actúa de una forma
indiferente.
Identidad hipotecada:
Situación:
Paola decidió estudiar la carrera de Idioma Mención Turismo, siempre
obtuvo sus mejores calificaciones y no descanso hasta lograrlo,
debido a que sentía compromiso con su madre que siempre quiso que
ella fuera una perfeccionar aunque la carrera que realmente le
gustaba era Contabilidad pero se dejó influenciar por los valores y
creencias que su madre siempre tuvo que ella fuera muy buena
sabiendo diferentes idiomas.
Identidad en moratoria:
Situación:
Ashley María es una joven de 21 años de edad, nunca ha sentido
atracción por ninguna carrera pero si tiene claro que debe estudiar
algo para ser profesional, por lo que se inscribe en la universidad
para experimentar con la carrera de Psicología Clínica y así ver si
logra identificar si eso es lo que realmente le gusta.
Identidad lograda:
Situación:
Ashley María después de inscribirse en la universidad a estudiar
Psicología Clínica para ver si lograba identificarse con esa carrera,
durante el transcurso cumple con cada uno de sus compromisos
hasta lograr identificarse con dicha carrera, lo que le permite
graduarse con una buena calificación.
 2. Escoge uno de los temas relacionados al
desarrollo psicosocial en la adolescencia
(autoestima, salud sexual, consumo y abuso de
sustancias o delincuencia juvenil) y realiza una
campaña para estudiantes de secundaria con
información sobre el tema, cómo optimizarlo o
cómo prevenirlo. Incluye:
 Planificación de charlas.
 Contenido de estas.
 Dinámicas o actividades a realizar.
 Folletos o afiches.

Tema: Abuso de Sustancias

Planificación de charlas:
Para la planificación de la charla se tomaran en cuenta los siguientes
puntos:
El tema y los objetivos: En primer lugar se define el tema a
tratar y los objetivos que se propone.
La población meta: Estudiantes de 3ro de Bachiller.
Los contenidos: El abuso de sustancias, porque es malo
utilizarlas.
Las fuentes: Libros de Psicología, internet.
Exposición de los contenidos: Vía Datashow, brochure.
Contenido de estas.
Abuso de Sustancias se refiere a la auto-indulgencia en el consumo y
dependencia de una droga u otro químico que lleva a efectos que
generan un deterioro en la salud física y mental de la persona que lo
realiza, o el bienestar de otros.
Esta afección se caracteriza por un patrón de uso patológico continuo
de un medicamento o estado de drogadicción, que resulta en
consecuencias sociales adversas repetidas en relación con el uso de
drogas, tales como la incapacidad de cumplir con las obligaciones
laborales, familiares o escolares, conflictos interpersonales o
problemas legales.
Prevención y acciones
La prevención es la meta fundamental y más deseable para todas las
enfermedades, pero en el caso de las adicciones se presenta un reto
complejo, por el número y variedad de sustancias, sus efectos en los
individuos y el contexto social y legal en que se encuentran. Las
adicciones son problemas de salud, y así son consideradas por
organismos como la Organización Mundial de la Salud (OMS), las
instituciones académicas y las asociaciones de profesionales de la
salud de todo el mundo. Como tales, pueden y deben ser prevenidos,
desarrollando además todas las acciones que permitan disminuir los
daños a la salud que puedan ocasionar las sustancias adictivas.
De este modo, en el Programa de Prevención y Control de Adicciones
de la SSA, las acciones se dirigen hacia el consumo de las siguientes
sustancias, que representan retos particulares por los distintos
problemas de salud y sociales que causan, así como por los diferentes
grupos de la población que son afectados.
El abuso en el consumo de bebidas alcohólicas y el alcoholismo.
El tabaquismo.
El uso no terapéutico de medicamentos psicoactivos, como los
analgésicos, tranquilizantes y sedantes.
La inhalación con fines de intoxicación de ciertos productos de
uso industrial, pegamentos y otros disolventes.
El uso y abuso de drogas ilegales, que incluye una variedad de
sustancias con diversos grados de peligrosidad, como la
marihuana, la cocaína, los alucinógenos y la heroína.
Las nuevas drogas sintéticas como metanfetaminas.
Las que aumentan el rendimiento deportivo como los
anabólicos.
Dinámicas o actividades a realizar.
Actividades:
Presentamos el tema vía data show a los estudiantes, con el
objetivo de crear conciencia en ellos para que conozcan las
consecuencias de consumir sustancias no apropiadas.
Se crean debates en los que cada estudiante aporta opiniones
sobre el tema.
Se presentan videos vía data show sobre jóvenes perdidos en
los vicios, y todas las consecuencias que esto causa.
Se realiza dinámica en la que cada uno presenta un ejemplo
con su definición acerca del daño que deja el abuso de
sustancias.
Folletos o afiches.
 3. Responde la siguiente guía de preguntas:

Da razones que expliquen la epidemia de obesidad en esta

etapa.
El tener sobrepeso puede ser un problema psicológico severo. Tiene
también efectos físicos adversos eh implica riesgo de presión alta.
Enfermedad del corazón y ciertos cánceres. La gente que pesa 10%
más de lo ideal para su estatura y su estructura es considera con
sobrepeso, mientras el término obeso esta generalmente reservado
para aquellos que están por lo menos 20% por su encima de su peso
deseado.
La obesidad es un riesgo de salud tan serio que los institutos
nacionales de salud (1985) claman para que los 34 millones de
norteamericanos que tienen obesidad significativa medicamente
reciban la misma clase de atención clínica dada a la gente con
desórdenes amenazantes de la vida. Los niveles más bajos de
sobrepeso pueden también perjudicar la salud, especialmente si hay
otros factores de riesgos, como diabetes o hipertensión.La gente que
es normalmente delgada o que deliberadamente pierde peso, tiene
mejor pronóstico que la gente pesada y la gente que pierde peso
involuntariamente como resultado de estar enfermo.
El esfuerzo por perder peso es una preocupación tan constante e
algunas personas que cada año algún nuevo libro de dieta llega a
convertirse en best-seller. Infortunadamente, aunque mucha gente
con sobrepeso si pierde peso con dietas de modas, la mayoría lo gana
otra vez casi inmediatamente después reasumir sus acostumbrados
patrones de comida. El método de pérdida de peso más efectivo es
comer menos de la cantidad del alimento que usualmente ingiere,
usar técnica de modificación de conductas tales como cambiar los
patrones de comida y hacer más ejercicios, los adultos jóvenes (de
menos de 40 años) generalmente controlan su peso que los adultos
de mas edad.
¿Cuál es la relación entre la salud física y mental?
La salud mental y la salud física tienen una relación bidireccional y
compleja. La Organización Mundial de la Salud (también
conocido como el OMS) define: La Salud como un estado de
bienestar físico, mental, y social y no simplemente la ausencia de
enfermedad o debilidad. “La salud no existe sin la salud mental.”
¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento reflexivo y el
pensamiento posformal?
El pensamiento reflexivo es una forma compleja de cognición,
definida por el filósofo y educador estadounidense John
Dewey (1910/1991), como el tipo de pensamiento lógico que puede
aparecer en la adultez e involucra una evaluación activa continua de
la información y las creencias a la luz de la evidencia y las
consecuencias.
El pensamiento posformal es el tipo de pensamiento maduro que
se basa en la experiencia subjetiva, la intuición y la lógica; es útil
para lidiar con la ambigüedad, la incertidumbre, la inconsistencia, la
contradicción, la imperfección y el compromiso. Este tipo de
pensamiento es relativista e, igual que el pensamiento reflexivo,
permite a los adultos trascender un solo sistema lógico.
Ósea la diferencia es que el pensamiento reflexivo otorgo prioridad a
la lógica compleja y el pensamiento postformal  involucra intuición y
emoción.