Building Knowledge - MATHEMATICS

PROGRAM: CONQUISTA TEACHER: CATALINA CAMACHO

GRADE: 7 SCHOOL HOUR:  MORNING

Building Knowledge 1: Review

DEADLINE: January 13 to 19
1. Explain the concept of arithmetic. The answer must be written in English.
2. Escribe el proceso de jerarquización de operaciones aritméticas
3. Resolver los ejercicios de los animaplanos anexos, “anexo 1” al final de
este documento.

Building Knowledge 2: Integers numbers

DEADLINE: January 20 to 26
1. Explain the difference between natural numbers and integers
2. Dibuja una recta numérica, ubica los enteros negativos, el cero y los
enteros positivos. Por medio de colores y convenciones explica cuales son
números naturales y cuales con enteros.
3. Defina plano cartesiano, ¿Cuáles son sus elementos?, En una hoja
milimetrada dibuja un plano cartesiano y ubica los puntos: (-3,-2) – (5,-1) –
(-7,2). Recrea un dibujo con los puntos mencionados.

Building Knowledge 3: Addition and subtraction with

integers
DEADLINE: January 27 to February 2
1. When subtraction is done with integers, is it the same with natural numbers?
2. Describe el paso a paso para realizar sumar o restar números enteros.
3. Realiza dos polinomios de suma y resta con 5 o más términos, todos con
mismo signo y resuelve la operación.
4. Creo 5 ejemplos de cada propiedad de la suma: clausurativa,
conmutativa, asociativa, elemento neutro, inverso aditivo u opuesto.

Building Knowledge 4: Multiplication and division with

integers
DEADLINE: 3 to 9 February
1. Explains how to solve combined operations with integers.
2. Hacer una tabla donde explique la ley de signos en números enteros.
3. Realiza los ejercicios anexos al final del documento y encuentra la frase
oculta.
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Building Knowledge 5: fractions

DEADLINE: February 17 to 23
1. Explain the How fractions are plotted?
2. Realiza la representación gráfica de fracciones propias, impropias,
mixtas, homogéneas y heterogéneas, ubica los términos de la fracción
3. Realiza la conversión de 4 fracciones impropias a mixtas y 4 de mixtos a
impropios.
4. Simplifica y amplifica 5 fracciones diferentes, la amplificas máximo 4
veces y la simplificas hasta que sea irreductible, explica como verificar si
estas fracciones son equivalentes.

Building Knowledge 6: Operations with fractions

DEADLINE: February 26 to March 3
1. Explain the use of fractions in everyday life, create five graphic examples
2. Explica con dos ejemplos el proceso de la adición, sustracción,
multiplicación y división con fracciones.
3. Realiza los ejercicios anexos al final de documento “Anexo 2”

Building Knowledge 7: Fraction to decimal

DEADLINE: March 5 to 10
1. What are decimal numbers and how are they ranked?
2. Como se puede organizar los números decimales de acuerdo a su valor
posicional.
3. Como se convierte los números decimales en fracción decimal y la fracción
decimal en número decimal, realiza 4 ejemplos de cada uno.
4. Realiza los polinomios anexos con números decimales, “anexo 3”

Building Knowledge 8: potentiation, routing and

logarithm
DEADLINE: March 12 to 17
1. Explains the difference between potentiation, routing and logarithm
2. Escribe las propiedades de la potenciación
3. Realiza dos ejemplos de cada propiedad.
4. Realiza los ejercicios anexos del tema, anexo 4
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Building Knowledge 9: scale

DEADLINE: April 7 to 13
1. Explain that it is a scale
2. Realiza una escala de 6 objetos cotidianos con sus medidas
correspondientes, dibújalos.
3. Representa una proporción a escala de un objeto dentro de una tabla

Building Knowledge 10: Reason and proportion

DEADLINE: April 14 to 20
1. Explain that it is the divine proportion and where it is used?
2. De acuerdo al video https://www.youtube.com/watch?v=0jUM-p1QyOE
explica:
a. Que es una razón y que es una proporción
b. Cuáles son los términos de una razón y cual es un proporción
c. Cómo verificar si es o no una proporción
d. Realiza dos ejemplos cotidianos con tres proporciones
e. Explica la diferencia entre proporción directa e inversa
f. Representa la gráfica de cada una de las proporciones

Building Knowledge 11: Percentage and rule of three

DEADLINE April 21 to 27
1. Explain where the percentage is used
2. Realiza un cuadro comparativo entre regla de tres simple y compuesta
3. Aplica el porcentaje para agregar el valor del IVA del 19% a los siguientes
productos
a. Pantalón 45.000
b. Camisa 38.500
c. Zapatos 84.200
d. Maleta 63.000
e. Cuaderno 2.500

Building Knowledge 12: Interest equation

DEADLINE April 28 to May 4
1. What is the interest and when is it used
2. En que situaciones se utiliza el interés simple, representa dos ejemplos
3. Resuelve las siguientes situaciones utilizando la ecuación
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I=C•i•t
a. Calcular el interés simple producido por 30.000 pesos durante 90 días a
una tasa de interés anual del 5 %.
b. Calcular a cuánto asciende el interés simple producido por un capital de
25.000 pesos invertido durante 4 años a una tasa del 6 % anual
c. Al cabo de un año, un banco ha ingresado en una cuenta de ahorro, en
concepto de intereses, 970 pesos. La tasa de interés de una cuenta de
ahorro es del 2 %. ¿Cuál es el saldo medio (capital) de dicha cuenta en
ese año? 

Building Knowledge 13: volume

DEADLINE: May 12 to 18
1. What is volume?
2. Crea un cuadro comparativo con la fórmula para hallar el volumen en
diferentes cuerpos geométricos
3. Recrea con diferentes materiales un cono, cilindro, poliedro, cubo y
pirámide, ubica las partes

Building Knowledge 14: cone and sphere

DEADLINE: May 19 to 25
1. Definir como hallar el área y el volumen en un cono y una espera
2. Crea objetos que tengan la forma de cono y esfera con diferentes
materiales, ubica el radio, centro diámetro, volumen.

Building Knowledge 15: statistic

DEADLINE: May 26 to June 1
1. What is statistics?
2. Elabora una encuesta de 5 preguntas “tema libre”, tabular la información y
representarla en una tabla de frecuencias con sus respectivos gráficos
(usar diagrama de barras y circulares).
3. Halla la moda, media y mediana de la información recolectada.

Building Knowledge 16: finance

DEADLINE: June 2 to 8
1. Consult, what is the interest rate?, explain with 5 examples in question.
2. Consulte ¿qué son los ingresos, los gastos y la utilidad? Explico cada
concepto con ejemplos en una cartelera para exponer.
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3. Investiga los gastos de tu hogar, represéntalo en un cuadro contable,

créalo en una tabla en excel

ANEXO 1:
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ANEXO 2: OPERACIONES CON FRACCIONES

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ANEXO 3: OPERACIONES CON DECIMALES

ANEXO 4: