UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN IDIOMAS MODERNOS

FOMATO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTE PRACTICANTE

Curso: DIDACTICA II Profesor Asesor Universidad: Leidy Marcela Chacón Vargas

Nombre Estudiante: YURY NOVA

Institución GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJJA
Nombre de Profesor (a) LEIDY JHOANNA VARGAS HERNÁNDEZ
Por favor, dar una nota cuantitativa de 0 a 5 para evaluar cada aspecto del estudiante. Además, es muy
importante escribir comentarios específicos que describan el trabajo realizado por el maestro practicante.
Muchas gracias.

ASPECTOS EVALUACIÓN COMETARIOS

Actitudes Profesionales y Personales
Asistió a todas las clases. Si faltó a alguna,
por favor aclarar, en que fecha(s).
Estuvo a tiempo para comenzar todas las
clases.
Su presentación personal fue apropiada.
Actuó de forma profesional y amable.
Respondió de forma positiva a las 4
sugerencias.
Mejoró en las sugerencias hechas.
Estableció comunicación para resolver 3,5
dudas y solucionar problemas.
Planeación y Preparación
Demostró tener las clases preparadas.
Constantemente llevó material didáctico
apropiado para enseñar a las (os)
estudiantes.
Se interesó por conocer el contexto, las
características de los estudiantes y los
factores que afectaban su aprendizaje para
planear su aprendizaje.
Enseñanza
Mostró variedad en las actividades
utilizadas en clase.
Utilizó constantemente el idioma (inglés)
CUANTITATIVA
Voy a dar un comentario de manera general acerca
3 del desempeño de la estudiante. En primera
estancia me sorprendió mucho el formato de los
3 planes de clase, en mi concepto este debe ser mas
explicito, asi como debe contener objetivos claros
4 acompañados de competencias y logros, mismos
4 que deben manifestar el desarrollo de las cuatro
habilidades de la lengua. Esto no lo vi reflejado en
lo presentado por la estudiante.
3,5 De otra parte, fue notoria la impuntualidad al llegar
a clase. En varias ocasiones llegó algunos minutos
tarde, nada de gravedad, sin embargo en este punto
de formación pienso que lo primero es la
puntualidad. En realidad tengo queja del martes 29
de mayo, ella debía- según lo acordado- estar a las
3,5 2 pm, sin embargo se presentó a las 2:40. Ese día
yo no me encontraba en la institución y la
4 coordinadora era quien estaba con el grupo. No
recibí ninguna comunicación que pudiera informar
de algún cambio o inconveniente para llegar a la
3,5 hora correspondiente.
De otra parte, no evidencie manejo de grupo. Para
estar en una clase de 15 estudiantes, su desempeño
en este sentido fue bastante regular. Este grupo se
3,5 presta para hacer muchas cosas, su desempeño en
general es bueno, pero si no se esta activo, se
4
con los estudiantes. muestran muy apáticos y desinteresado; al final de
Utilizó actividades que motivaron a los 3,5 esas clases casi estaban dormidos los chicos. Nunca
estudiantes. estableció comunicación conmigo.
Utilizó estrategias apropiadas para manejar 3,5
el grupo. Debe mejorar de forma notoria su pronunciación,
Pudo constantemente crear un ambiente 3,5 forma de instrucción de actividades, dicción y
apropiado que favoreciera el aprendizaje de modulación de voz.
las (os) estudiantes.
Solucionó o intentó solucionar las 3,5
dificultades en cuanto a manejo de grupo.
Utilizó su voz y expresión corporal en 3,5
forma apropiada para guiar a las (os)
alumnos (as).
Monitoreó y apoyo a las (os) niñas (os) 3,5
mientras realizaban trabajo individual y
grupal.
Mantuvo actitud de escucha constante para 3,5
atender a las peticiones de ayuda de las (os)
alumnos (as).