Código:

SAGRADOS CORAZONES
MOSQUERA GUÍA PROGRAMADORA DE CLASE PGA-01-R08
Versión 4
MAY/01/ 2018
Fecha de
diligenciamiento:
03/17/2020

GUÍA PROGRAMADORA No. 1

Semana: 7

Grado: SIXTH
Área: ENGLISH

MOSQUERA- CUNDINAMARCA
2020
 COLEGIO SAGRADOS CORAZONES
Carrera. 2ª No. 1-07 – Telefax: 8939833- 8939834
www.sagradoscorazonesmsq.edu.co

Coordinación Académica.
Proyecto Módulos 2020.
Mosquera. Cundinamarca.

Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por cualquier medio informático,
Sin autorización por escrito de la Rectora de la Institución: HNA. BRICEIDA TORRES PLAZAS

Diseño estructural y orientación a cargo de:

HÉCTOR FABIO PARRA MOLINA
Coordinador Académico.

Elaboración del Módulo a cargo de:

Educadores COLSACOR 2020.

Revisión a cargo de:

CONSEJO ACADÉMICO 2020.
  Mar 16
N° DE
WEEK 7 FECHA – Mar.  7
HORAS
20

Grammar - Reading
Pragmatics
COMPETENCE COMPETENCIA Writing – Listening
Linguistics
Vocabulary- Speaking
Sociolinguistics
EVIDENCE N° Vocabulary: Describes people’s physical appearance.
Language and Function: Uses the possessive‘s to describes possession.
 Warm up, presentation and explanationaboutthetopic, practicingexercisesonthe
notebook and ontheboard.
 Evaluationthroughquizes, workshops, interactiveactivities and games in class. 
UNIT 2
Lesson 1 Are wethesame?Vocabulary
ACTIVITIES  Parts of thebody
AJUSTADA POR  Descriptiveadjectives: short, tall, medium, curly etc.
COVID-19 Lesson 2 Whatdoesyourfamily look like? Language and Function
 Simple present tense withtheverb to be.
 Possessiveadjectives 
 Thepossessive’s
 Have, love.
Reading Plan: Enviado por correo institucional

https://www.youtube.com/watch?v=gG5w_FWYorMVerb to be

https://www.youtube.com/watch?v=obgsPU76rLE (Possessiveadjectives)
RESOURSES AND
Book: pagina 26, 27, 28 y 29 (verb to be)
TOOLS

AJUSTADA POR Book: página 30 (Possessiveadjective)

COVID-19
Reading Plan: Se envió el día sábado 14 de marzo por el correo institucional resolver y
enviar en la fecha estipulada.

 Entregar las actividades en las fechas establecidas por el docente.

  Los estudiantes que no entreguen a tiempo las actividades encomendadas,
CRITERIOS DE tendrán la opción de entregarla en la siguiente clase de acuerdo al horario, pero
EVALUACIÓN estas serán     calificadas sobre 3.5.
 Asume actitudes de escucha y responsabilidad con sus deberes. 
AJUSTADA POR  Muestra interés en la realización de ejercicios y actividades prácticas en
COVID-19 clase. 
 El plan lector constituye una de las actividades de refuerzo más importantes que
se realizan en casa, así que el estudiante debe comprometerse a realizar los
talleres o ejercicios que con este sean enviados.
ENGLISH PROJECT
Revisión de la introducción, correcciones y comentarios, iniciación de la
AJUSTADA POR elaboración de la justificación, teniendo en cuenta redacción y ortografía.
COVID-19
COMPETENCE: Pragmatics, Linguistics and Sociolinguistics

INTRODUCCION
ADJECTIVES

We use adjectives to describe nouns.

Mostadjectives can be used in front of a noun:
Theyhave a beautifulhouse.
Wesaw a very exciting film lastnight.
or after a link verb like be, look or feel:
Theirhouse isbeautiful.
That film looks interesting.
COMPETENCE: Pragmatics, Linguistics and Sociolinguistics
 INTRODUCCION
VERB TO BE

Theverb be has thefollowingforms:

Theverb be

Infinitiveform be

I am, I'm We are, we're

+ You are, You're You are, you're
He/She/Itis, He/She/It's They are, they're

Am I? Are we?
? Are you? Are you?
Is he/sheit? Are they?
Present simple:

We are not, Wearen’t,

I am not, I’mnot We'renot
You are not, Youaren’t, You are not, Youaren’t,
- You'renot You'renot
He/She/Itisnot, He/She/Itisn’t, They are not, Theyaren't,
He'snot They'renot
 

Past simple I was Wewere

+ Youwere Youwere
He/She/Itwas Theywere

? Was I? Werewe?
Wereyou? Wereyou?
 Theverb be

Was he/she/it? Werethey?

I wasnot, I wasn't
Wewerenot, Weweren't
Youwerenot, Youweren't
- Youwerenot, Youweren't
He/She/Itwasnot,
Theywerenot, Theyweren't
He/She/Itwasn't

Pastparticiple been

Presentperfect has/havebeen

Pastperfect hadbeen

Presentparticiple being

Presentcontinuou
am/is/are being
s

Pastcontinuous was/werebeing

We use theinfinitiveform be with modal verbs:

It will be darksoon.
They might be tired.

Theverb be is a link verb. Itisused:

 with a nounphrase:

Mymother is a teacher.
Bill Clinton wasthepresident of the US.

 withan adjective:

Thissoup isverytasty.
Thechildren weregood.

 with a prepositionalphrase:

John and hiswife are from Manchester.

Theflowers are onthetable.

ACTIVITIY 1: Realizar la guía teniendo en cuenta la explicación del video linken la

guía programadora.
1. Ubica el verbo to be según corresponda no olvides enviar la solución
por correo institucional.
COMPETENCE: Pragmatics, Linguistics and Sociolinguistics

INTRODUCCION
POSSESSIVE ADJECTIVES

GRAMMAR

PossessiveAdjectives - Adjetivos Posesivos

Se utilizan para indicar a quién pertenece el sujeto u objeto de la oración. Van seguidos de un
sustantivo (o una cláusula nominal).

PossessiveAdjectives
my mi / mis
your tu / tus
his su / sus
her su / sus
its su / sus
our nuestro/a/os/as
your vuestro/a/os/as
their su / sus

I my house
YOU your house
HE his house
SHE her house
IT its house
WE our house
YOU your house
THEY their house

ACTIVITY: 3

Completa la guía con los posesivos correctos de acuerdo con la explicación del
video en el link de la guía programadora semana 7.
 LENGUA
CASTELLA
NA

SINÓNIMO
SY
ANTÓNIMO
S

ELPARRAF
O