VISIÓN: Al 2024, ser una institución licenciada y acreditada, líder en formación inicial docente con sólido posicionamiento académico

investigativo e innovador, comprometidos con el desarrollo sostenible, la responsabilidad social y la construcción de una cultura de paz,
coherente con las exigencias del mundo globalizado.
MISIÓN: Somos una institución que brinda formación inicial docente, líder e innovadora, con posicionamiento académico e investigativo,
fundamentado en el pensamiento crítico, teniendo como fin responder a las exigencias del mundo globalizado, el desarrollo sostenible y la
responsabilidad social.
VALORES: Honradez, justicia, identidad, responsabilidad, solidaridad, compromiso.

RUBRICA PARA EVALUAR PARTE DEL PRODUCTO 1 (2020-2)

ÁREA: MATEMÁTICA IV
CARRERA PROFESIONAL/ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN SECUNDARIA/MATEMÁTICA
RESPONSABLE DEL INSTRUMENTO: ESTEBAN NICANOR CASTRO AQUINO
TÍTULO DEL PRODUCTO FINAL: Aprendizaje significativo de las reglas de derivación y
derivación implícita dentro del cálculo utilizando derive, dirigido a estudiantes de 4to grado “E”
de la I.E “LUIS AGUILAR ROMANI” El tambo
AUTOR/@: VILCAPOMA LAURA, Giovanni Nain
ESTUDIANTE COEVALUADOR/@: Julio Gregorio Ricaldi Arzapalo
PUNTAJE
NIVELES DE EJECUCIÓN O DESEMPEÑO OBTENIDO
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
5 3 2 1
Marco El producto presenta El producto El producto no El producto no
Contextual datos básicos precisos presenta datos presenta datos presenta datos
Subtemas: y claros del Marco básicos precisos y básicos precisos y básicos precisos y
contextual en todos claros del Marco claros del Marco claros del Marco
 Caracterización
los subtemas así: contextual contextual contextual en
de la 5
Datos informativos, faltando uno o faltando más de todos los
organización a geográficos, dos de los dos de los subtemas (Datos
investigar. infraestructura y subtemas (Datos subtemas (Datos informativos,
académicos informativos, informativos, geográficos,
geográficos, geográficos, infraestructura y
infraestructura y infraestructura y académicos)
académicos) académicos)
 Mapeo de Considera cuatro Considera Considera No considera
procesos procesos que se procesos que se procesos que se procesos que se
básicos realiza en la realiza en la realiza en la realiza en la
institución (matrícula, institución institución institución
(institución,
pedagógicos, traslado (matrícula, (matrícula, (matrícula,
empresa o 3
u otro) pedagógicos, pedagógicos, pedagógicos,
departamento) traslado u otro) traslado u otro) traslado u otro)
faltando uno o faltando más de
dos dos
 Sistemas de Describe en forma Describe el Describe el Sólo se describen
mejoramiento completa y precisa el sistema de sistema de algunos rasgos
de la calidad y sistema de mejoramiento de mejoramiento de del sistema de
mejoramiento de la la calidad de la la calidad de la mejoramiento de 5
la
calidad de la institución institución la calidad de la
productividad. institución faltando uno o faltando más de institución de
(Planificar, Ejecutar, dos elementos dos elementos manera imprecisa
Evaluar, Actuar) y ambigua
 Evaluación e Describe brevemente Describe Describe No describe
información información de brevemente brevemente brevemente
(cuantitativa y impacto de la información de información no información de
institución vinculado impacto de la relevante de la impacto de la 3
cualitativa) de
a la problemática a institución institución y institución
la calidad y la investigar utilizando desvinculado de desvinculado de vinculado a la
productividad. un lenguaje la problemática a la problemática a problemática a
adecuado. investigar investigar investigar
(100%)
 VISIÓN: Al 2024, ser una institución licenciada y acreditada, líder en formación inicial docente con sólido posicionamiento académico
investigativo e innovador, comprometidos con el desarrollo sostenible, la responsabilidad social y la construcción de una cultura de paz,
coherente con las exigencias del mundo globalizado.
MISIÓN: Somos una institución que brinda formación inicial docente, líder e innovadora, con posicionamiento académico e investigativo,
fundamentado en el pensamiento crítico, teniendo como fin responder a las exigencias del mundo globalizado, el desarrollo sostenible y la
responsabilidad social.
VALORES: Honradez, justicia, identidad, responsabilidad, solidaridad, compromiso.

PUNTAJE
NIVELES DE EJECUCIÓN O DESEMPEÑO OBTENIDO
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
5 3 2 1
CALIFICATIVO (EN LETRAS Y NÚMERO)

Julio Gregorio RICALDI ARZAPALO

ESTUDIANTE COEVALUADOR/@
DNI N° 46164683
ADJUNTO:
Marco Contextual de: Aprendizaje significativo de las reglas de derivación y derivación implícita
dentro del cálculo utilizando derive, dirigido a estudiantes de 4to grado “E” de la I.E “LUIS
AGUILAR ROMANI” El tambo.

PUNTAJE
FUNDAMENTACIÓN
OBTENIDO
5 Presenta datos básicos precisos y claros del Marco contextual en todos los subtemas así:
Datos informativos, geográficos, infraestructura y académicos.
3 Considera procesos que se realiza en la institución.
5 Describe en forma completa y precisa el sistema de mejoramiento de la calidad de la
institución.
3 Describe brevemente información de impacto de la institución desvinculado de la
problemática a investigar.