INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR FECHA:20/04/2020

“Formando calidad con eficiencia”

TRIMESTRE: 1
TITULO DE LA GUIA: MÓDULO 2 “PENSANDO Y CREANDO VOY GRADO: PRIMERO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
APRENDIENDO”
Nombre del estudiante: ASIGNATURAS
matemáticas,
optativas,
informática e inglés.
Correo electrónico del maestro a donde debe enviar la guía resuelta. Fecha de entrega:
Grado 101: sindiprofesora2020@gmail.com
Grado 102: profe.johisbernal@gmail.com
Grado 103: elizaprofesora2020@gmail.com
Grado 104: profesprimerocompartir.jt@gmail.com
Desempeños a evaluar:
 Reconoce del número su representación, las relaciones que existen entre
ellos y las operaciones que se pueden efectuar al igual que el valor
posicional de las cantidades.
 Reconoce una situación por las características globales recogidas en un
término que la define.
 Reconoce la importancia de la relación del hombre con los inventos
tecnológicos (teléfono y televisor)
 Identifica vocabulario en inglés relacionado con la familia.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Bienvenidos al maravilloso mundo de las matemáticas, con la ayuda de tus

papitos vamos a realizar las siguientes actividades:

¡Comencemos!
NÚMEROS HASTA EL 50

Lee atentamente:

Los números hasta el 50 se descomponen en decenas y unidades. Los números del 0 al 30 y las decenas
completas se escriben usando una palabra, por ejemplo: veintiuno, dieciséis, catorce, veinticuatro.
Los números del 31 al 99 se escriben usando tres palabras, por ejemplo: cuarenta y cinco, treinta y
tres, treinta y siete.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS.

¡Los números hasta el 50 se descomponen en decenas y unidades! Ejemplo:

El número 35 se descompone en 3 decenas y 5 unidades

 DECENAS COMPLETAS

Son aquellas que estan formadas por grupos de diez.

Revisa el siguiente video para mayor comprensión: https://www.youtube.com/watch?v=_h-lvfVjFK0

¡REPASEMOS!

¡CONOCE LA FAMILIA DE LOS NÚMEROS!

 Completa la seriación y colorea:

¡ARMA NÚMEROS!

 Juega con tus papás a armar grupos de decenas con diferentes elementos que tengan en la casa.
Por ejemplo: armar grupos de 30 juguetes, grupos de 45 colores, etc. La idea, es repasar los
números hasta el 50.

 Cuenta, completa y colorea:

 Completa la información de la tabla. Observa el ejemplo:

Número Se descompone Se lee

39 3dy9u Treinta y nueve

75

23

¡COMPARA NÚMEROS!

Los números se pueden comparar y determinar cuál es mayor o menor que el otro. Para comparar
se utilizan los siguientes símbolos:

> mayor que

< menor que
= igual

Ejemplo: 8>5 8 es mayor que 5 3<6 3 es menor que 6

25 =25 25 es igual a 25

Para mayor comprensión, observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=YveICGbSVCQ
  Observa y coloca el signo correspondiente >, < o = según la cantidad:

Y ahora ¡Vamos a evaluar!

 Pregunta la edad de tu papá, mamá, hermano(a) y la tuya. Ubica las edades en la siguiente
tabla, escribe las unidades, decenas y cómo se leen

MIEMBRO EDAD DECENAS UNIDADES SE LEE

DE LA
FAMILIA

 Ubica las edades de tu familia en los ábacos

 Organiza las edades de tu familia de mayor a menor:

  Organiza las edades de tu familia de menor a mayor:

¡Para reforzar!
 Realizar diariamente conteo de elementos que tengas en tu casa y escribe los números del 1 al
50 en tu cuaderno de matemáticas.

Contando y calculando haz terminado la primera parte de este interesante

módulo. Ahora es tiempo de tomar un descanso e ir a bañarte las manos
para poder continuar con la segunda parte. ¿Quieres saber de qué se trata?
Sigue la flecha

PENSAMIENTO LÓGICO
Bienvenidos a optativas, teniendo en cuenta lo aprendido en matemáticas y con ayuda
de tus papitos vamos a realizar las siguientes actividades. ¡Necesitarás de mucha
atención y creatividad!

¡Comencemos!
 Sigue la seriación de números del 1 al 50 y forma un lindo dibijo, luego colorea:
  Colorea de amarillo los globos cuyos números sean menores que 50

 Colorea de verde los globos cuyos números sean mayores que 50

¡Para reforzar!
 Con ayuda de tus papitos, crea unas fichas como se
muestra la imagen, la idea es que tengas números y
símbolos de mayor que, menor que e igual. Los
símbolos los puedes hacer con palitos de paleta o con el
material que se te facilite en casa. Una vez hechas estas
fichas, puedes jugar a realizar ejercicios de comparación
de números con tu familia.

Coloreando y pensando vamos terminando la segunda parte. Es hora de tomar

un descanso e ir a bañarte las manos para poder continuar con la tercera
parte. ¿Quieres saber de qué se trata? Sigue la flecha

PENSAMIENTO TECNOLÓGICO
Bienvenidos a informática, con ayuda de tus papitos conoceremos otro artefacto tecnológico que ha
hecho nuestra vida un poco más fácil ¿Quieres saber cuál es? ¡Adivina!

¡ADIVINA – ADIVINADOR!
Lleno estoy de botones, con números
hasta el nueve, si con tu abuelita
quieres hablar, a mí me puedes usar.
¿Quién soy?

Respuesta: _______________

¡Si ya adivinaste, manos a la obra!

_____
  Con ayuda tus papás realiza la siguiente lectura en voz alta:

EL TELÉFONO

El teléfono es un artefacto tecnológico que fue inventado por el señor Alexander

Graham Bell en el año de 1876. Gracias a este maravilloso invento podemos
platicar con amigos o familiares que en algún momento no están cerca de nosotros
o con gente de otros países.
Actualmente la mayoría de los teléfonos son celulares, no necesitan cables y
funcionan con señales de radio. Pero hace 20 años los celulares eran tan caros
que pocas personas podían comprarlos, así que las familias sólo tenían un teléfono
en casa, el que tiene cable y funciona con señales eléctricas.
Cuando todos los teléfonos funcionaban con cables, ocurrían cosas chistosas
como por ejemplo:
 Como solo había un teléfono para toda una familia, los papás y los hermanos
se peleaban por contestar.
 Con frecuencia se «cruzaban» las llamadas y terminabas hablando con
gente que ni conocías.
 Si alguien estaba ocupando el teléfono, lo apuraban para que colgara, no
fuera que perdieran una llamada que estaba esperando.

 Revisa el siguiente video y enterate de la historia del teléfono: : https://www.youtube.com/watch?v=CO5o1fzjqpk

Teniendo en cuenta la lectura que realizaste y con la colaboración de tus papás responde las siguientes
preguntas. Marca con una x la respuesa correcta:

 El teléfono sirve para:

a. Comunicarnos con los demás

b. Escribir una carta
c. Realizar cálculos matemáticos

 ¿Quién inventó el teléfono?

a. Blaise Pascal
b. Alexander Graham Bell
c. La familia

 Actualmente los teléfonos se convirtieron en:

a. Aparatos de cocinas
b. Teléfonos con cables
c. Celulares
¡Averigüemos números de teléfonos!
 Averigua los números de teléfono de máximo 10 familiares y escríbelos en la siguiente libreta
separando los números de a dos, cómo lo indica el ejemplo:

Leyendo e investigando vamos terminando la tercera parte. Es hora de tomar

un descanso e ir a bañarte las manos para poder continuar con la cuarta y
última parte. ¿Quieres saber de qué se trata? Sigue la flecha

PENSAMIENTO COMUNICATIVO

Bienvenidos a inglés, con ayuda de tus papitos vamos a recordar vocabulario y

a realizar las siguientes actividades: Are you ready?

¡Recordemos vocabulario!

 Revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=pHeBPockq24

Y junto con tus papás practica el vocabulario de los miembros de la familia en inglés.
 The Family

¡Manos a la obra!

 Con ayuda de tus papás y teniendo en cuenta la actividad anterior de tecnología, vamos a crear
un directorio telefónico.

¿Cómo? Lee muy bien:

1. Ten a la mano los números que investigaste en la actividad anterior.

2. Con el material que tengas en tu casa elabora de la manera más creativa tu propio directorio
telefónico. Recuerda que un directorio es una libreta con los números de teléfono de familiares
y amigos, este debe tener el nombre, número de teléfono y un dibujo que lo caracterice.

3. Una vez elaborado el directorio, procede a escribir muy ordenadamente los números de
teléfono e indicando a que miembro de la familia pertenece en inglés con su respectivo dibujo.
Por ejemplo:

Mother: 31-39-99-99-99
¡Y listo, directorio terminado!

THE END

¡FELICITACIONES!

Con esfuerzo y dedicación haz finalizado el primer módulo, esperamos haya sido de tu agrado y
hayas aprendido mucho. Es tiempo de descansar y prepararte para las siguientes actividades.