Mayo-agosto 2020

Escolarizado

PROGRAMA DE LA TALLER DE ECOARQUITECTURA

ASIGNATURA:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: MAYO-AGOSTO 2020
DOCENTE: LEOPOLDO TORRES BARAHONA
Total de horas Horas e-mail docente: arquitectoltb@gmail.com
frente a docente: Independientes:
70hrs 70hrs
INTRODUCCIÓN
EN ESTA MATERIA EL ALUMNO CONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE CONSTRUIR DE UNA MANERA PASIVA, DE MITIGAR EL
IMPACTO QUE ACTUALMENTE ESTAMOS GENERANDO CON LAS CONSTRUCCIONES CONVENCIONALES A NUESTRO
MEDIO AMBIENTE, ASÍ COMO SE ADENTRARÁ AL ESTUDIO DE ECOTECNIAS QUE NOS AYUDAN A GARANTIZAR EL
FUNCIONAMIENTO DE LAS EDIFICACIONES SIN DEPENDER DEL TODO DE FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
APORTAR AL PERFIL DEL ARQUITECTO LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y PRÁCTICOS INDISPENSABLES PARA LA CREACIÓN
PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS QUE INTEGREN ELEMENTOS BIOCLIMÁTICOS PARA GENERAR EL CONFORT DE SUS
USUARIOS Y PARA MITIGAR EL IMPACTO AMBIENTAL.
ESTUDIAR LAS ECOTECNOLOGÍAS EXISTENTES PARA EL ACONDICIONAMIENTO PASIVO DE LAS EDIFICACIONES,
ANALIZAR SUS VENTAJAS Y REALIZAR UNA PROPUESTA DE APLICACIÓN A PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
PREVIAMENTE TRABAJADOS, ASÍ COMO PROPONER UN PROYECTO ARQUITECTÓNICO QUE RESPONDA A UN CLIMA EN
ESPECÍFICO.

EL PRINCIPAL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA ES REALIZAR DE FORMA FÍSICA CUATRO ECOTECNIAS UTILIZANDO

MATERIALES RECICLADOS DURANTE EL CUATRIMESTRE

APRENDIZAJES ESPERADOS AL FINALIZAR LA ASIGNATURA:

1 GENERACIÓN DE PROYECTOS CONGRUENTES CON LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO NATURAL Y CONSTRUIDO
2 ENTENDER LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CLIMA EN EL DISEÑO DE LAS EDIFICACIONES, ASÍ COMO LA ORIENTACIÓN
DEL PREDIO, LOS VIENTOS DOMINANTES Y EL ASOLEAMIENTO.
3 CONOCER LAS ECOTECNIAS PLICABLES A CADA REGIÓN Y PARA CADA NECESIDAD QUE SE QUIERA ABORDAR
4 APREDNER A REALIZAR ELEMENTOS QUE NOS AYUDEN A PRODUCIR ENERGÍAS POR MEDIO DE MATERIALES
RECICLADOS
5 ANALIZAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE ZONIFICAR EL PROYECTO PARA DAR LAS MEJORES ORIENTACIONES A LOS
ESPACIOS EN LOS QUE SE PASA MAS TIEMPO
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA 1. ECOTECNIAS  FRESQUERAS CON DOCENTE:

 CALENTADORES  BIOMASAS Participación cooperativa en sesiones en
SOLARES línea
 SECADORES SOLARES
Discusiones dirigidas
 CELDAS  ESTUFAS SOLARES Lectura comentada
FOTOVOLTAICAS  LETRINAS Debate
 AEROGENERADORES  FOSAS SEPTICAS Investigación de campo
 CAPTACION, AHORRO Y  HORNO SOLAR Estudio de casos
ALMACENAMIENTO DE Exámenes parciales
 DESTILADOR Propuesta de soluciones
AGUA  RELOJ SOLAR Construcción de ecotecnias
 REUTILIZACION DE  ASADOR SOLAR
AGUA INDEPENDIENTE:
 DESHIDRATADOR
 DIGESTORES Lecturas especializadas
 MUROS VERDES
 INVERNADEROS Investigación de conceptos básicos
 AZOTEAS VERDES Reporte de lectura
 HUERTOS VERDES Elaboración de esquemas
Elaboración de modelos

CRITERIO DE CALIFICACIÓN CRITERIO DE CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN FINAL DE LA

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL ASIGNATURA
Entrega: 40% Entrega: 40%
Productos: 40% Productos: 40% Promedio del 1° y 2° parcial =
Laboratorio: 20% Laboratorio: 20%
Calificación de la asignatura.

“CULTURA, PAZ, RAZÓN, VERDAD”

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Mínima aprobatoria: 7
Examen 20 a 40 Examen (Presentación
1° parcial reactivos 2° parcial de Cartel)
(opción Productos: Examen extraordinario:
múltiple) - Ensayo Listas de cotejo 50 a 80 reactivos (opción múltiple) + trabajo de
Productos: -Exposición investigación de 3 artículos.
-Ensayo Listas de -Examen
-Exposición cotejo -Proyecto de
-Examen aplicación
-Proyecto de
análisis

BIBLIOGRAFÍA:

• Diez Medina, C., Monclus, J. (2017). Visiones urbanas, de la cultura del plan al urbanismo paisajístico, España: Abada
editores.
• Capel, H. (2006). La morfología de las ciudades: sociedad, cultura y paisaje urbano. Barcelona, España: del Serbal.
• Ziccardi, Alicia. Ciudades, gobiernos locales y la Planeación Urbana en México. Trabajo realizado en el Instituto de
Gobierno y Políticas Públicas (IGOP) de la Universidad Autónoma de Barcelona.
• Krier, Rob. (1981). El espacio urbano. Prólogo de Colin Rowe. Barcelona, España. Editorial Gustavo Gili. S.A. Pág. 195.
• Bazant S., Jan. (2000). Manual de diseño urbano. México. Trillas.
• Rogers, Richard. (2000). Ciudades para un pequeño planeta. Barcelona, España. Gustavo Gili.
• Barragán, Juan Ignacio. (1994). 100 años de vivienda en México. México. Urbis Internacional, S.A. de C.V.

•COMPLEMENTARIA: XCorral Sánchez, Javier. (2008). La vivienda social en México, pasado, presente y futuro. México.
Sistema Nacional de Creadores de Arte.
• Ochoa Sosa, Ricardo, Ginsburg, Asher y Pérez Padilla, Ángel. (2014). Vivienda sustentable. La localización como factor
estratégico para su desempeño ambiental, económico y social. México. Centro Mario Molina para Estudios Estratégicos
sobre Energía y Medio Ambiente, A.C.
• G. Michel, Bladimir. (2005). La historia de la ciudad… Es la de sus espacios públicos.
Arocena, Felipe. (2004). Patrimonio Industrial, turismo cultural y desarrollo. El potencial del ferrocarril en el barrio Peñarol de
Montevideo.
•

CALENDARIO

CALENDARIO DE LA ASIGNATURA: ___________________

Mayo-agosto 2020

SEMA
NA /
DÍA TEMA OBJETIVO
ECOTECNIAS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL DAR A CONOCER EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Y
SOL CONCERTAR LA POLÌTICA DE CLASE.
EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS. INTRODUCIR A
TEMAS BIOCLIMATICOS Y SU IMPORTANCIA EN LAS
 CALENTADORES SOLARES CONSTRUCCIONES CONTEMPORÀNEAS
 CELDAS FOTOVOLTAICAS QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ANALIZAR LOS
 SECADORES SOLARES ELEMENTOS QUE COMPONEN EL CONTEXTO, LOS PUEDA
PLASMAR EN PLANOS Y PUEDA ENTENDER LAS
11 de  ESTUFAS SOLARES PROBLEMÁTICAS QUE LOS AFECTAN.
mayo  HORNO SOLAR
al 22 ANALIZAR LAS ECOTECNIAS QUE APROVECHAN LA
de
 RELOJ SOLAR ENERGIA SOLAR PARA LA GENERACIÓN DE ERGÍA LIMPIA
junio  ASADOR SOLAR Y/O CALENTAR EL AGUA
EXPOSICIÓN DEL ALUMNO POR MEDIO DE UNA
PRESENTACIÓN EN POWER POINT, LA CUAL
27 de
EXPOSICIÓN DE ECOTECNIAS POR EL ALUMNO COMPARTIRÁ EN LA PLATAFORMA ZOOM PARA EXPLICAR
mayo SU FUNCIONAMIENTO

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28 de ECOTECNIAS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL ANALIZAR LAS ECOTECNIAS QUE APROVECHAN EL
mayo- MOVIMIENTO DEL AIRE PARA GENERAR ENERGÍA LIMPIA
VIENTO
5 de
junio  AEROGENERADORES
ECOTECNIAS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL ANALIZAR LAS ECOTECNIAS QUE APROVECHAN EL AGUA
AGUA DE LLUVIA Y LAS QUE MAXIMIZAN EL AGUA POTABLE QUE
UTILIZAMOS EN LOS HOGARES
 CAPTACION, AHORRO Y
ALMACENAMIENTO DE AGUA
28 de  REUTILIZACION DE AGUA
mayo-
5 de  FILTRACIÓN DE AGUA
junio
EXPOSICIÓN DEL ALUMNO POR MEDIO DE UNA
PRESENTACIÓN EN POWER POINT, LA CUAL
10 de
EXPOSICIÓN DE ECOTECNIAS POR EL ALUMNO COMPARTIRÁ EN LA PLATAFORMA ZOOM PARA EXPLICAR
junio SU FUNCIONAMIENTO
 CONSTRUCCIÓN DE DOS ECOTECNIAS A APROVECHAR MATERIALES QUE RECICLAJE QUE EL
ALUMNO TENGA EN SU VIVIENDA PARA CONSTRUIR DOS
17 de ELEGIR POR EL ALUMNO DE LAS ECOTECNIAS QUE LE PERMITAN APROVECHAR LA
junio PRESENTADAS EN EL PARCIAL ENERGIA DEL SOL, EL AGUA O EL VIENTO.
PRIMER PARCIAL
Heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación

ECOTECNIAS PARA EL CONFORT CLIMÁTICO POR APROVECHAR LAS VENTAJAS QUE NOS GENERA LA
MEDIO DE LA VEGETACIÓN VEGETACIÓN PARA MEJORAR EL CLIMA DEL SITIO, COMO
GENERACIÓN DE SOMBRAS, GUARDAR HUMEDAD,
 MUROS VERDES
MEJORAR LOS AROMAS, FILTRAR POLVOS, AISLAR DE LA
 AZOTEAS VERDES RADIACIÓN SOLAR DIRECTA, ENTRE OTRAS.
 HUERTOS VERDES
 DIGESTORES ANALIZAR LAS OPCIONES DE ESPACIOS QUE NOS
PERMITEN GENERAR UN MICRLOCLIMA EN CUAL
 INVERNADEROS PODAMOS CULTIVAR ALIMENTOS Y PROCESAR LOS
 FRESQUERAS DESPERDICIOS
 BIOMASAS
 LETRINAS Investigar ecotecnias aplicables a cada clima y
 FOSAS SEPTICAS región
 DESTILADOR
 DESHIDRATADOR
EXPOSICIÓN DEL ALUMNO POR MEDIO DE UNA
 EXPOSICIÓN DE ECOTECNIAS POR EL PRESENTACIÓN EN POWER POINT, LA CUAL
ALUMNO COMPARTIRÁ EN LA PLATAFORMA ZOOM PARA EXPLICAR
SU FUNCIONAMIENTO
 CONSTRUCCIÓN DE DOS ECOTECNIAS A APROVECHAR MATERIALES QUE RECICLAJE QUE EL
ALUMNO TENGA EN SU VIVIENDA PARA CONSTRUIR DOS
ELEGIR POR EL ALUMNO DE LAS ECOTECNIAS QUE LE PERMITAN APROVECHAR LA
PRESENTADAS EN EL PARCIAL ENERGIA DEL SOL, EL AGUA O EL VIENTO.
PROPUESTA DE ECOTECNIAS EN PROYECTO PROPONER ECOTECNIAS EN PROYECTO DE BAJO
ARQUITECTONICO IMPACTO AMBIENTAL
SEGUNDO PARCIAL Y ENTREGA DE CALIFICCIÓN FINAL
Heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación

POLITICA DE CLASES

 DE LOS EXÁMENES

Para tener derecho a los exámenes es necesario:

Contar con al menos 85% de asistencias.
Acudir puntual a la evaluación.
Tener sus pagos de colegiaturas al corriente y llevar el respectivo tarjetón de pagos.
Portar el uniforme (blanco).

En caso que el alumno(a) llegara impuntual o sin el material solicitado al examen, tendrá la oportunidad de presentar una
solicitud por escrito al profesor para que le realice el examen extemporáneo, el examen será reprogramado por el docente y
bajo las siguientes condiciones firmadas de aceptado por el alumno(a):
1.-El examen será distinto al de sus compañeros.
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2.-El alumno deberá presentar el mismo día de examen un trabajo extra (sin valor en la calificación), indicado
por el docente para que dicho examen sea revisado.
Cabe aclarar que si el alumno NO se presenta el día del examen, sólo se podrá reprogramar su evaluación con justificante
médico o legal tramitado en la coordinación de nutrición.

 DE LAS ASISTENCIAS

 El ingreso a clase será puntual.

 Se pasará lista al inicio de clase.
 Terminado el pase de lista, se podrá ingresar al aula con falta.
 NO EXISTEN RETARDOS.
 Las asistencias se toman por hora clase , no por día de clase.
 JUSTIFICANTES: Solo de carácter médico o legal (Cualquier otro asunto personal o familiar que cause faltas
deberá contemplarse en su 15% de derecho a faltas). Los justificantes deberán tramitarse en la Coordinación de la
Licenciatura o en Dirección General.
El alumno con faltas “justificadas” NO queda exento de la entrega de trabajos y tareas. La entrega de los mismos
debe ser en la misma semana de su reincorporación.
En caso de falta (justificada o no) es responsabilidad del alumn@:
 Llevar la cuenta de sus faltas y/o realizar su justificante.
 Solicitar información y entregar LOS TRABAJOS Y TAREAS de los días que haya faltado.

 DE LOS TRABAJOS Y TAREAS

• Serán válidos sólo si el alumno entrega en tiempo y forma el trabajo correspondiente y si el trabajo fue realizado
por el propio alumno.
• Plagio = CERO (para ambas partes) y oficio de extrañamiento a su expediente.
• Solo se aceptarán trabajos que tengan la debida REFERENCIA en formato APA.

 En el salón de clase no se permite:

• INTRODUCIR ALIMENTOS Y BEBIDAS (Excepto agua, té o café).
• FUMAR.
• FALTAR AL RESPETO.
• UTILIZAR MEDIOS ELECTRÓNICOS (Excepto a solicitud del docente).

ESTOY ENTERADO Y ACEPTO LA POLÍTICA DE CLASE

FIRMA DE LOS ALUMNOS

DONDE SE DICEN ENTERADOS DE LA ASIGNATURA Y ACEPTAN LA
POLÍTICA DE ASIGNATURA:
Mayo – Agosto 2020

NOMBRE NÚMERO CELULAR FIRMA

RIVERA RUIZ ANDI LIZBETH
TORRES ALVARADO PERLA
LÓPEZ PÉREZ SHADE MONSERRAT
SOLÍS ÁVALOS JULIO JAFETH
AYALA TENA ESMERALDA
CORONA GONZALEZ HÉCTOR JESÚS
CORIA ARRIAGA CELENE ITATÍ
AVALOS JESÚS
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RAMIREZ GUZMAN ULISES

LANDA ROMERO ADELA ALHELI
ALVAREZ RANGEL MARIELA

FECHA: NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE SUBDIRECTORA ACADÉMICA

18/04/2020 Leopoldo Torres Barahona

“CULTURA, PAZ, RAZÓN, VERDAD”