UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES EN LA COMUNIDAD
PROGRAMA DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES EN LA COMUNIDAD -PROPEC-
PRÁCTICA PROFESIONAL DE ADMNISTRACIÓN DE EMPRESAS

TEMA DE PRÁCTICA
PROMOCIÓN DE LOS BIENES CULTURALES DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA

Edificio que hoy ocupa el Museo de Arte Colonial, albergó la Universidad de San Carlos de Guatemala de 1768 a 1777.
https://mcd.gob.gt/museo-de-arte-colonial/

GUATEMALA, JULIO 2020

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN i
1. Marco de Referencia 1
2. Justificación del Tema de la Práctica 6
3. Vinculación del Tema con los Conocimientos Adquiridos 7
4. Objetivos de la Práctica 12
5. Productos Mínimos 12
6. Metodología de la Práctica 12
7. Evaluación de la Práctica 14
8. Requisitos 15
9. Recursos 15
10. Disposiciones Finales 16
11. Programa General de Actividades 17
12. Referencias Documentales 18
 INTRODUCCIÓN

El presente documento contiene la presentación del tema de la Práctica Profesional de Administración de Empresas, para el
segundo semestre del año 2020 denominado Promoción de los Bienes Culturales de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, proceso a realizarse a través de las variables de la Mezcla Promocional.

Fue elaborado por la Asesora de la Práctica Profesional de Administración de Empresas, bajo la supervisión del jefe del
Departamento de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad, para presentarlo a consideración y aprobación de la Comisión
Directora del Programa de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad -PROPEC-.

La Práctica Profesional de Administración de Empresas, tiene la responsabilidad de operacionalizar los objetivos del
Departamento de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad, para esto debe proponer temas de investigación que cumplan
con objetivos académicos y de interés para el estudiante.

Desde este contexto se desarrolla la Práctica, los estudiantes investigan de manera bibliográfica y de campo las unidades
donde se llevará a cabo la actividad de investigación, en este caso, los bienes culturales de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, esta investigación se ha realizado en los dos años anteriores, generando como producto mercadológico una
revista académica, con resultados satisfactorios, tanto para los estudiantes como para los centros de documentación de la
Universidad, los cuales manifestaron que no se contaba con una revista de este tipo dentro del material documental con el
que cuentan.

Por la cantidad de bienes universitarios, no fue posible investigar y publicar en la revista del año 2018 toda la riqueza
cultural que posee la Universidad, razón por que se planifico en el 2019 realizar un volumen dos de la revista académica.
Sin embargo, el cierre temporal de la Universidad de San Carlos de Guatemala, demando que se realizara una
reprogramación de todas las actividades académicas, lo que redujo la cantidad de horas de trabajo de la Práctica Profesional
de Administración de Empresas, y se canceló la impresión de la revista, realizando los estudiantes investigación
bibliográfica y actividades de extensión universitaria en los espacios en los que cada grupo realizó el trabajo de práctica.

En el presente año la crisis sanitaria que se está viviendo por el CORONAVIRUS, ha obligado a replantear las actividades
presenciales en las aulas universitarias, por lo que se estima viable en la Práctica Profesional de Administración de Empresas
del presente año, se utilice el material fotográfico que realizaron los grupos de práctica del año anterior y se complemente
con investigación bibliográfica. Si las circunstancias actuales, se modifican, se realizarán los ajustes metodológicos
pertinentes.

i
Con estas actividades de investigación estamos convencidos en el Departamento de Prácticas, que se obtendrán beneficios
académicos y de fortalecimiento de la identidad universitaria dentro de la comunidad estudiantil, como lo define en la tesis
de grado de Seily Granados y Rosales Astrid …“un proceso que implica conocer y compartir los valores, la historia, las
tradiciones, los símbolos, las aspiraciones, las prácticas cotidianas y los compromisos sociales que conforman el ser y que
hacer de la universidad. Generando así el sentido de pertenencia que significa conocer y reconocer en aquello que identifica
a la institución y actuar conforme a los lineamientos establecidos por ésta, la cual surge y se desarrolla en la interacción
cotidiana de los universitarios entre sí”…

El contenido de este documento es el siguiente:

Marco de referencia, justificación del tema de la Práctica, vinculación del tema con los conocimientos adquiridos, objetivos
de la Práctica, productos mínimos, metodología de la Práctica, evaluación de la Práctica, requisitos, recursos, disposiciones
finales, programa general de actividades y la referencia documental consultada.

ii
1. Marco de Referencia

A continuación, se presenta información teórica del patrimonio cultural en general y de la Universidad de San
Carlos de Guatemala en el contexto de la cultura.

1.1 Relevancia de la Dimensión para la Cultura y el Desarrollo

“El patrimonio cultural en su más amplio sentido es a la vez un producto y un proceso que suministra a las

sociedades un caudal de recursos que se heredan del pasado, se crean en el presente y se transmiten a las

generaciones futuras para su beneficio. Es importante reconocer que abarca no sólo el patrimonio material, sino

también el patrimonio natural e inmaterial. Como se señala en nuestra diversidad creativa, esos recursos son una

“riqueza frágil”, y como tal requieren políticas y modelos de desarrollo que preserven y respeten su diversidad y

su singularidad, una vez perdidos no se recuperan. Hoy en día el patrimonio cultural está intrínsecamente ligado

a los desafíos más acuciantes a los que se enfrenta toda la humanidad, que van desde el cambio climático y los

desastres naturales (tales como la pérdida de biodiversidad o del acceso a agua y alimentos seguros), a los

conflictos entre comunidades, la educación, la salud, la emigración, la urbanización, la marginación o las

desigualdades económicas. Por ello se considera que el patrimonio cultural es “esencial para promover la paz y

el desarrollo social, ambiental y económico sostenible”. La noción de patrimonio es importante para la cultura y

el desarrollo en cuanto constituye el “capital cultural” de las sociedades contemporáneas. Contribuye a la

revalorización continua de las culturas y de las identidades, y es un vehículo importante para la transmisión de

experiencias, aptitudes y conocimientos entre las generaciones. Además, es fuente de inspiración para la

creatividad y la innovación, que generan los productos culturales contemporáneos y futuros. El patrimonio

cultural encierra el potencial de promover el acceso a la diversidad cultural y su disfrute. Puede también

enriquecer el capital social conformando un sentido de pertenencia, individual y colectivo, que ayuda a mantener

la cohesión social y territorial. Por otra parte, el patrimonio cultural ha adquirido una gran importancia económica

para el sector del turismo en muchos países, al mismo tiempo que se generaban nuevos retos para su conservación.

Una gestión correcta del potencial de desarrollo del patrimonio cultural exige un enfoque que haga hincapié en la

1
sostenibilidad. A su vez, la sostenibilidad requiere encontrar el justo equilibrio entre sacar provecho del

patrimonio cultural hoy y preservar su “riqueza frágil” para las generaciones futuras. La “combinación acertada”

de patrimonio cultural y desarrollo sostenible requiere no sólo protección frente a las condiciones ambientales

adversas y el daño intencionado, sino también cuidados constantes y renovación permanente. Todo enfoque que

mire sólo al pasado correrá el riesgo de convertir el patrimonio en una entidad rígida y congelada, que perderá su

pertinencia para el presente y para el futuro. En realidad, se ha de entender el patrimonio de tal manera que las

memorias colectivas del pasado y las prácticas tradicionales, con sus funciones sociales y culturales, sean

continuamente revisadas y actualizadas en el presente, para que cada sociedad pueda relacionarlos con los

problemas actuales y mantener su sentido, su significado y su funcionamiento en el futuro. Al considerar la

importancia del patrimonio para la cultura y el desarrollo, los Indicadores de la Cultura para el Desarrollo sitúan

en primer plano la sostenibilidad. Adoptan el punto de vista según el cual la sostenibilidad del patrimonio depende

en gran medida de políticas y acciones que garanticen la protección de la “riqueza frágil” del patrimonio cultural

respondiendo a los desafíos de hoy y los impactos de la globalización, el descuido y la sobreexplotación, e

invirtiendo en procesos de valorización y revitalización que establezcan las condiciones debidas para que el

patrimonio cultural prospere y dé nuevos frutos en el futuro. Estos pilares de la acción pública proporcionan la

base para la sostenibilidad del patrimonio de hoy y su capacidad de contribuir a formas más sostenibles del

desarrollo humano en el futuro.

1.1.2 Conceptos del Patrimonio Cultural

Es patrimonio cultural: i) los monumentos, obras arquitectónicas, de escultura o de pintura monumentales,

elementos o estructuras de carácter arqueológico, inscripciones, cavernas y grupos de elementos, que tengan un

valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia; ii) los conjuntos: grupos

de construcciones, aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad e integración en el paisaje les dé un valor

universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia; iii) los lugares: obras del

2
hombre u obras conjuntas del hombre y la naturaleza, así como las zonas, incluidos los lugares arqueológicos,

que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista histórico, estético, etnológico o antropológico.

Es patrimonio natural: i) los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por

grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico;

ii) las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de

especies animales y vegetales amenazadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de

la ciencia o de la conservación; iii) los lugares naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas, que

tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza

natural.

Es patrimonio cultural y natural subacuático: Son todos los rastros de existencia humana que tengan un

carácter cultural, histórico o arqueológico, que hayan estado bajo el agua, de forma periódica o continua, por lo

menos durante 100 años, tales como: i) los sitios, estructuras, edificios, objetos y restos humanos, junto con su

contexto arqueológico y natural; ii) los buques, aeronaves, otros medios de transporte o cualquier parte de ellos,

su cargamento u otro contenido, junto con su contexto arqueológico y natural; y iii) los objetos de carácter

prehistórico.

Es patrimonio cultural inmaterial: Son representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas – junto con los

instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son inherentes – que las comunidades, los grupos y

en algunos casos los individuos reconozcan como parte integrante de su patrimonio cultural. Se manifiestan en

los siguientes ámbitos: a. tradiciones y expresiones orales, incluido el idioma como vehículo del patrimonio

cultural inmaterial; b. artes del espectáculo; c. usos sociales, rituales y actos festivos; d. conocimientos y usos

relacionados con la naturaleza y el universo; e. técnicas artesanales tradicionales.

Son bienes culturales: cualquiera que sea su origen y propietario, que las autoridades nacionales, por motivos

religiosos o profanos, designen específicamente como importantes para la arqueología, la prehistoria, la historia,

3
la literatura, el arte o la ciencia, y que pertenezcan a las siguientes categorías: a. las colecciones y ejemplares raros

de zoología, botánica, mineralogía, anatomía, y los objetos de interés paleontológico; b. los bienes relacionados

con la historia, con inclusión de la historia de las ciencias y de las técnicas, la historia militar y la historia social,

así como con la vida de los dirigentes, pensadores, sabios y artistas nacionales y con los acontecimientos de

importancia nacional; c. el producto de las excavaciones (tanto autorizadas como clandestinas) o de los

descubrimientos arqueológicos; d. los elementos procedentes de la desmembración de monumentos artísticos o

históricos y de lugares de interés arqueológico; e. antigüedades que tengan más de 100 años, tales como

inscripciones, monedas y sellos grabados; f. el material etnológico; g. los bienes de interés artístico, tales como:

i) cuadros, pinturas y dibujos hechos enteramente a mano sobre cualquier soporte y en cualquier material (con

exclusión de los dibujos industriales y de los artículos manufacturados decorados a mano); ii) producciones

originales de arte estatuario y de escultura en cualquier material; iii) grabados, estampas y litografías originales;

iv) conjuntos y montajes artísticos originales en cualquier material; h. manuscritos raros e incunables, libros,

documentos y publicaciones antiguos de interés especial (histórico, artístico, científico, literario, etc.) sueltos o

en colecciones; i. sellos de correo, sellos fiscales y análogos, sueltos o en colecciones; j. archivos, incluidos los

fonográficos, fotográficos y cinematográficos; k. objetos de mobiliario que tengan más de 100 años e instrumentos

de música antiguos”.es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-library/cdis/Patrimonio.pdf

1.1.3 Universidad de San Carlos de Guatemala Patrimonio Cultural de la Nación

En el año 2011 el campus la Universidad de San Carlos de Guatemala, fue declarado patrimonio cultural de la

nación, esto no fue producto de la casualidad, esta universidad posee valor histórico, cultural, social, político,

estético, técnico-científico y documental, como lo describe el documento: Plan de Manejo del Conjunto Histórico

del Patrimonio de la Modernidad del Campus Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala. A

continuación, se cita de manera textual lo descrito en ese documento.

Valor Histórico: La universidad es una de las instituciones con más legado histórico del país, cuenta con más de

trecientos años de existencia, ha acompañado a la sociedad guatemalteca en importantes hechos históricos como
4
la colonia, la independencia, la reforma liberal, la época republicana, la primavera democrática, el conflicto

armado interno, la firma de la paz. Hasta nuestros días.

Valor Cultural: La Universidad representa la operación cultural más grande del Estado, cuenta además con un

patrimonio intangible reflejado en su identidad sancarlista, tradiciones tan arraigadas en la cultura general como

la Huelga de Dolores, representa costumbres que la sociedad en general ya ha hecho propias. Adicionalmente,

cuenta con un gran inventario de documentos históricos, bienes muebles e inmuebles los cuales también reflejan

las distintas etapas de la cultura nacional, en consecuencia, deben ser valorados por lo que representa para la

cultura guatemalteca.

Valor Social: como única universidad nacional y de carácter público, esta institución está estrechamente

vinculada con la sociedad guatemalteca. Por mandato constitucional genera conocimiento a través de la

investigación, comparte dicho conocimiento con la actividad docente y transforma la realidad a través de la

extensión.

Ha contribuido a mejorar la vida de las personas y de la sociedad en su conjunto.

Valor Político: La comunidad universitaria siempre ha manifestado una postura crítica de la realidad nacional,

situación que ha valido estar presente en los eventos políticos más importantes de la historia nacional.

Valor estético: La traza urbana, así como cada una de las piezas arquitectónicas que conforman el paisaje urbano

original se diseñaron cuidadosamente bajo los lineamientos de la arquitectura y el urbanismo moderno. Algunas

de sus piezas son referencia obligada en el estudio de la arquitectura moderna latinoamericana, principalmente

sirve para ejemplificar cómo los arquitectos de entonces tuvieron la sensibilidad de sincretizar las culturas mayas,

coloniales y modernas, para traducirlas en un lenguaje espacial abstracto muy propio de la estética de la época.

5
2. Justificación del Tema de la Práctica

La Práctica Profesional de Administración de Empresas, en los últimos años, ha desarrollado investigaciones que

han tenido como unidad de análisis a la Universidad de San Carlos de Guatemala, con el objetivo, dar a conocer

y resaltar ante la comunidad sancarlista, políticas definidas por el Consejo Superior Universitario (Ambiental, y

la de Atención a Personas con Discapacidad), y la promoción del patrimonio cultural material e inmaterial,

actividades que han cumplido con los objetivos establecidos en el Reglamento del Programa de Prácticas

Estudiantiles en la Comunidad.

Para dar continuidad a éste proceso, en el segundo semestre del presente año, se ha definido como tema de

investigación: Promoción de los Bienes Culturales de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el que será

propuesto a la Comisión Directora de Prácticas, para su aprobación; la realización de esta investigación permitirá

a los estudiantes, aplicar los conocimientos adquiridos en el curso de Mercadotecnia I, a través del uso de teoría

relacionada con la Mezcla Promocional. Otros conocimientos que se aplicaran, son los relacionados con el curso

de Técnicas de Investigación Documental, curso en el cual los estudiantes conocen y aplican el proceso de la

investigación Científica.

La investigación que realizarán los estudiantes, permitirá documentar información relacionada con el patrimonio

cultural material e inmaterial de la Universidad de San Carlos de Guatemala, entre estos: El Coro Universitario,

la Marimba de Concierto, la Huelga de Dolores, la Simbología Universitaria, las Estudiantinas, la riqueza

documental que posee la Biblioteca Central, el Centro Cultural Universitario conocido como Paraninfo

Universitario.

En virtud de que se tiene identificado como mercado meta, la comunidad sancarlista, se considera que se

promocionarán los bienes culturales, esto permitirá ampliar su conocimiento, apreciar la riqueza cultural de la

Universidad, valorarla, respetarla y propiciar la conservación de nuestras raíces culturales, esto sin lugar a dudas

6
fortalecerá la identidad de todos los que participamos en las actividades académicas y administrativas y además

en el caso de los estudiantes, contribuirá a su formación profesional.

El análisis de la información recopilada, será fundamental para elaborar el informe de investigación, el diseño y

presentación de la revista con fotografías y descripción de los bienes culturales investigados, resaltando aspectos,

de historia y las principales características que le han dado la condición de patrimonio cultural de la Universidad

de San Carlos de Guatemala y patrimonio cultural de la nación.

3. Vinculación del tema con los conocimientos adquiridos

Uno de los objetivos del Departamento de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad, es constituirse en un elemento

integrador de los conocimientos adquiridos en las distintas materias y actividades formativas de los estudiantes,

motivo por el cual se consultaron varios contenidos programáticos de los cursos recibidos y aprobados por los

estudiantes, los temas identificados con mayor vinculación para el desarrollo de la Práctica, se describen a

continuación:

Curso Técnicas de Investigación Documental

Primera unidad: Aspectos Generales de la Investigación

• Definición de Investigación.

• Importancia y Finalidad.

• Tipos de Investigación.

• La Investigación como proceso del conocimiento.

Segunda unidad: El Método Científico

• Definición del Método Científico

• Características del Método Científico

• Importancia del Método en el proceso de investigación

7
 • Fases del Método Científico

• Procedimientos lógicos del Método Científico

Tercera unidad: Técnicas de Investigación Documental

• Definición de técnica

• Características de la técnica

• Relación de la técnica con el método

• Técnicas de investigación documental y/o bibliográfica

Cuarta unidad: El Proceso de la Investigación Científica

• Selección del tema

• Plan de Investigación

Planteamiento del problema

• Definición del problema

• Marco teórico

• Formulación de hipótesis

• Formulación de objetivos

• Justificación de la investigación

• Bosquejo de temas

• Metodología

• Cronograma de actividades

• Recursos.

8
Desarrollo de la Investigación

• Operacionalización de hipótesis

• Definición de estrategias de comprobación de hipótesis

• Métodos y técnicas de investigación de campo

• Diseño de instrumentos de captura y procesamiento de información

• Recopilación de información

• Tabulación y sistematización de datos

• Técnicas e instrumentos estadísticos de procesamiento de datos

• Contrastación y análisis de resultados

• Conclusiones

Informe de la Investigación

• Importancia y función

• Estructura

a) Sección preliminar

b) Sección principal

c) Sección de referencias

• Técnicas de redacción

Curso: Mercadotecnia I

Primera Unidad: Generalidades

• Definición de Mercadotecnia

• Proceso de la Mercadotecnia

9
 • Programa de Mercadotecnia (mezcla de mercadotecnia)

• Segmentación de Mercado

• Selección del Mercado Meta

• Propuesta de Valor y Posicionamiento

• Mezcla de Mercadotecnia

Segunda Unidad: Mezcla de Mercadotecnia

• Mezcla de Mercadotecnia para Productos y Servicios

• Clasificación de los productos

• Perfil del producto (características)

Promoción

• Definición

• Proceso de comunicación y sus elementos

• Funciones de la Mezcla Promocional

• Variables de la Mezcla Promocional

• Determinación de la Mezcla Promocional

• Elaboración del presupuesto de la Mezcla Promocional

De acuerdo con Kotler Philip, pág.366. La Mezcla de Promoción, también llamada mezcla de comunicaciones de

marketing, consiste en la combinación específica de publicidad, relaciones públicas, ventas personales promoción

de ventas y herramientas de marketing directo e interactivo, que utiliza la compañía para comunicar valor a los

clientes en forma persuasiva y establecer relaciones con ellos. Las cinco principales herramientas de promoción

son: Publicidad, Promoción de Ventas, Ventas Personales, Relaciones Públicas y Marketing Directo, Digital o

Interactivo.

10
A continuación, se describe la teoría de las tres variables de la Mezcla Promocional que serán utilizadas para

desarrollar el tema de la Práctica:

“La publicidad es una comunicación no personal, pagada por un patrocinador claramente identificado, que

promueve ideas, organizaciones o productos. Los puntos de venta más habituales para los anuncios son los medios

de transmisión por televisión y radio y los impresos (diarios y revistas). Sin embargo, hay muchos otros medios

publicitarios, desde los espectaculares, las playeras, y en fechas recientes, internet.” (Stanton William, 506)

“Las relaciones públicas abarcan una gran variedad de esfuerzos de comunicación para contribuir a actitudes y

opiniones generalmente favorables hacia una organización y sus productos. A diferencia de la mayor parte de la

publicidad y de las ventas personales, no incluye un mensaje de ventas específico. Los objetivos pueden ser

clientes, accionistas, una organización gubernamental o un grupo de interés especial. Las relaciones públicas

pueden asumir muchas formas, entre ellas los boletines, los informes anuales, el cabildeo y el respaldo de

eventos de beneficencia o cívicos… La publicidad no pagada (publicity) es una forma especial de relaciones

públicas que tienen que ver con nuevas historias acerca de una organización o sus productos. Igual que la

publicidad, consiste en un mensaje impersonal que llega a un auditorio masivo a través de los medios. Pero

la publicidad no pagada se distingue por varias características, aparte de no ser pagada; la organización, que es el

tema de la publicidad, tiene poco o ningún control sobre ella; aparece como noticia y en consecuencia, tiene

mayor credibilidad que la publicidad. Las organizaciones buscan efectivamente buena publicidad no pagada y

con frecuencia proveen el material para ella en forma de boletines, conferencias de prensa y fotografías.” (Stanton

William, 507)

“En la actualidad el marketing directo está experimentando una transformación radical impulsada por el auge de

la navegación en internet y las compras en línea, así como por los rápidos avances en las tecnologías digitales:

teléfonos inteligentes, tabletas, otros dispositivos digitales y un torrente de herramientas móviles en línea y social

media…Recuerde que aun cuando el marketing directo y el digital se presentan como herramientas separadas,

11
deben integrarse en forma cuidadosa entre sí con los demás elementos de la mezcla de promoción y la mezcla de

marketing.

El marketing directo cada vez está más orientado hacia internet y el marketing directo digital reclama una

creciente porción de los gastos de marketing y las ventas.

El nuevo modelo del marketing directo

Las primeras empresas del marketing directo (compañías por catálogo, por correo directo y telemarketing) reunían

nombre de clientes y vendían artículos principalmente por correo y por teléfono. Sin embargo, en la actualidad el

marketing directo ha sufrido una transformación impresionante impulsada por el auge de la navegación y las

compras en línea y por los rápidos avances de las tecnologías digitales”. (Kotler Philip, et all, 428-430)

4. Objetivos de la Práctica

a. Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos por los estudiantes.

b. Contribuir con la Universidad de San Carlos de Guatemala.
c. Fortalecer la identidad universitaria.

5. Productos Mínimos

a. Plan de Investigación.
b. Informe de Investigación.
c. Revista académica.

6. Metodología de la Práctica

a. Supervisión de la Práctica

Estará a cargo de docentes supervisores, quienes recibirán un proceso de inducción, para conocer el alcance del
tema que se abordará y las estrategias para su ejecución.

Los docentes serán contratados para la ejecución de las actividades y dependerán del Departamento de Prácticas,
en todo el proceso estarán bajo la coordinación del Asesor específico, a quien presentarán lo siguiente: informes
12
del desarrollo del proceso de investigación del grupo que coordina, en cada etapa, un informe general, al
concluir el proceso de investigación, cuadros de calificación al finalizar cada etapa, datos estadísticos en cada
etapa, exámenes de evaluación y los trabajos que generen los estudiantes, en todo el proceso, los cuales después
de revisarlos se le devolverá al docente para que queden bajo su custodia.

b. Organización de grupo de estudiantes

Con el propósito de aplicar los conocimientos del estudiante y propiciar una adecuada supervisión y asesoría por
parte del docente supervisor, se integrarán grupos de 50 estudiantes aproximadamente, dentro de éstos el docente
supervisor organizará subgrupos, quienes, con su asesoría, desarrollarán la actividad práctica, que generará un
informe de investigación y la propuesta mercadológica.

c. Atribuciones del docente supervisor

✓ Realizar la organización de subgrupos.

✓ Proporcionar al estudiante, toda la información relacionada con el proceso de realización de la
Práctica, de evaluación y aspectos reglamentarios.
✓ Asesorar al estudiante en el proceso de planificación de la investigación.
✓ Asesorar al estudiante, en la aplicación de los conocimientos teóricos.
✓ Revisar y aprobar las estrategias e instrumentos elaborados por el estudiante, para la planificación
y ejecución de la Práctica.
✓ Acompañar y asesorar al grupo de estudiantes en las visitas de campo.
✓ Revisar y aprobar, el Plan de Investigación, Informe de Investigación y la Propuesta Mercadológica
✓ Realizar el proceso de evaluación del estudiante en cada etapa de la Práctica.
✓ Aquellas que sean necesarias para el logro de los objetivos de la Práctica.

1. Actividades académicas

En cada etapa, se desarrollarán de actividades dirigidas al logro de los objetivos de la Práctica, como se describen
a continuación:

✓ Informar sobre aspectos reglamentarios y de evaluación, así como de aspectos disciplinarios.

✓ Dinámicas de integración grupal.
✓ Lectura del tema la Práctica.
✓ Organización de los estudiantes en subgrupos.
13
 ✓ Distribución de temas para la investigación documental.
✓ Exposición.
✓ Evaluación escrita.
✓ Elaboración de los instrumentos de recolección de información.
✓ Aplicación de los instrumentos de investigación.
✓ Tabulación y análisis de la información.
✓ Elaboración del Plan de Investigación.
✓ Evaluación
✓ Elaboración de bocetos
✓ Corrección de bocetos
✓ Impresión preliminar de revista
✓ Elaboración del borrador del Informe Investigación
✓ Elaboración de Informe de Investigación y Propuesta Técnica
✓ Impresión final de revista.
✓ Elaboración final del Informe de Investigación.

La metodología puede variar si la condiciones por la crisis sanitaria del CORONAVIRUS lo amerita.

7. Evaluación de la Práctica

Las etapas a evaluar en el desarrollo de la Práctica son las siguientes:

Trabajo de Gabinete 15 puntos.

Trabajo de Campo 25 puntos.
Elaboración de Informe de Investigación
y Propuesta Técnica 60 puntos.
100 puntos

La Práctica será evaluada en cada etapa, deberá aprobarse con el 61% de la puntuación, descrita en el numeral 7,
las notas mínimas en cada etapa son las siguientes: en la primera 9.15; la segunda 15.25; la tercera 36.6; cada una
de estas son independientes y pre-requisito de la siguiente. Para tener derecho a la sumatoria del punteo de las
tres etapas, cada una de ellas debe haber sido aprobada previamente. El resultado satisfactorio de promoción de
la Práctica es de sesenta y un puntos (61) de cien puntos (100).

14
El estudiante que no cumpla con el 80% de asistencia en cada etapa, no podrá continuar realizándola y
automáticamente queda fuera del proceso.

La realización de las visitas de campo es indispensable y requisito para completar la Práctica.

8. Requisitos

✓ Tener aprobados 26 cursos, comprendidos del 1ro. al 7mo. ciclo inclusive.

✓ Estar inscrito en el octavo semestre y en la Práctica Profesional de Administración de
Empresas del 2020.
✓ Tener aprobada la Práctica del Área Común.
✓ Haber aprobado la materia fundante, Mercadotecnia I.

Estos requisitos deberán estar satisfechos a más tardar al final del mes de junio de 2020, incluyendo la Escuela

de Vacaciones de junio.

9. Recursos

a. Humanos

De acuerdo a la metodología propuesta para la realización de la Práctica, se requerirán 11 docentes supervisores,

cantidad estimada en función del número probable de estudiantes que participarán en la realización de la Práctica.

b. Físicos y Materiales

Se requerirán 11 salones, cada uno con espacio físico para trabajo en grupo, escritorios para 50 estudiantes, equipo
audiovisual, pizarrón, marcadores, almohadilla, papelería y servicio de reproducción de documentos, sistema
eléctrico e iluminación en buen estado.

c. Financieros

Cada grupo de Práctica financiará los gastos que sean necesarios para realizar el estudio, esto deberá ser
consensuado dentro del grupo.

15
10. Disposiciones finales

Los tesoreros que se elijan en cada grupo de Práctica, están obligados a presentar verbalmente (para esto contarán
con un espacio de tiempo cada mes en el salón de clase) y por escrito un informe mensual y uno al final de la
Práctica, de los ingresos y gastos que se realizaron en el grupo, al presidente de grupo, con copia al Docente
Supervisor y a la Asesora de la Práctica, para esta actividad la Asesora o el Jefe del Departamento de Prácticas
Estudiantiles en la Comunidad, convocará a una reunión mensual al Presidente y Tesorero del salón, donde
deberán presentarlo.

Los tesoreros deben entregar un recibo firmado por él a cada practicante, cada vez que realice un aporte de acuerdo
con el convenio que se estableció en cada grupo.

Queda terminantemente prohibido utilizar los fondos recaudados, para fines diferentes a la adquisición de insumos
para la elaboración de los documentos, impresión, empastado, presentación de documentos finales y la actividad
de extensión que el Departamento autorice y si fuera necesario para elaboración de playeras.
Los aspectos que no estén considerados en los párrafos anteriores, serán resueltos en las reuniones con el jefe del
Departamento y la Asesora de la Práctica.

16
11. PROGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES, 2020.
FECHA ACTIVIDAD HORARIO
25-07-2020 Inicio de trabajo de Práctica con estudiantes, 13:00-18:00
organización de subgrupos, asignación de temas
de investigación bibliográfica, explicación y
comentarios del Reglamento de Prácticas por el
Docente Supervisor.

01-08-2020 Exposición estudiantil, entrega de investigación 13:00-18:00

bibliográfica por los estudiantes y actividades
programadas.

08-08-2020 Exposición estudiantil, entrega de investigación 13:00-18:00

bibliográfica por los estudiantes y actividades
programadas.

15-08-2020 Feriado en la ciudad capital

22-08-2020 Evaluación estudiantil de la Primera Etapa. 13:00-18:00

29-08-2020 Divulgación de resultados de la primera etapa e 13:00-18:00

inicio de la segunda etapa.

5-09-2020 Actividades programadas de la segunda etapa. 13:00-18:00

12-09-2020 Actividades programadas de la segunda etapa. 13:00-18:00

19-09-2020 Actividades programadas de la segunda etapa 13:00-18:00

26-09-2020 Evaluación de la segunda etapa 13:00-18:00

03-10-2020 Divulgación de notas de la segunda etapa e inicio

de la tercera etapa 13:00-18:00

10-10-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

17-10-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

24-10-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

31-10-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

07-11-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

14-11-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

21-11-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

28-11-2020 Actividades programadas de la tercera etapa 13:00-18:00

17
 Las actividades descritas en esta programación,
se llevarán a cabo si las condiciones de
distanciamiento social actuales por la emergencia
sanitaria del CORONOVIRUS, lo permiten, en
caso contrario se realizará una reprogramación.
Actividades de coordinación y capacitación los días martes y jueves de 18:00 a 20:30, asistentes: la
Asesora, Supervisora Docente y Docentes Supervisores.

12. Referencias Documentales

1. es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-library/cdis/Patrimonio.pdf.

2. Kotler Philip, Gari Armstrong, Fundamentos de Marketing, decimotercera edición, Pearson Educación,
México, 2017.

3. Stanton William, Michael J. Etzel, Fundamentos de Marketing, decimocuarta edición, Mc Graw Hill,
México, 2007.

4. Reglamento del Programa de Prácticas Estudiantiles en la Comunidad -PROPEC-, Guatemala, enero 2011

5. Universidad de San Carlos de Guatemala, Reglamento del Programa de Prácticas Estudiantiles en la

Comunidad -PROPEC-, Guatemala, enero 2001

6. Universidad de San Carlos de Guatemala, Patrimonio Cultural Plan de Manejo del Conjunto Histórico del
Patrimonio de la Modernidad del Campus Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Febrero
2012.

7. Universidad de San Carlos de Guatemala, Comisión de Evaluación, Normalización y Control de Bienes

Inmuebles. Informe 2015,

18