Guía N°: 3 Fecha:Del 28 de Grado: Área: Inglés

Septiembre al 2 de Sexto..
Octubre de 2020.
Nombres:
Tema: Creativity week.
Building a tale from a brainstorm.
Title : It only had three Little legs.
DBA:
 Participa en la construcción de un cuento corto.
 Describe las características básicas de las personas, hechos y lugares ubicados
en el cuento, utilizando oraciones y frases cortas.
 Entiende el objetivo y la información general de un texto corto y simple utilizando
ayudas tales como imágenes mentales, títulos y palabras claves.

Logros o Desempeños

 Entiende palabras y frases cortas acerca de las personas, hechos y lugares

ubicados en el cuento.
 Organiza pàrrafos con información básica desarrollada durante la actividad,
con el tema de “ Building a tale from a brainstorm “, su pronunciación y la
actividad de comprensión lectora.
 Aplica el conocimiento aprendido en clase, compartiéndolo con sus
compañeras.

Criterios Metodológicos:
Mediante las habilidades de Reading, listening, speaking and writing utilizando talleres
con ejercicios de lectura previa y escritura.
Utilización de la guía, el traductor, el computador y el diccionario.

Criterios de Evaluación:
Se evaluarà:
A través de un taller de ordenación de ideas y la pronunciación del texto.

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Cronograma:
Sexto grado:
Del 28 de Septiembre al 2 de Octubre de 2020
Grupo A: 30 de Septiembre de 2020.
Grupo B: 30 de Septiembre de 2020.

ACTIVIDADADES

Page 1.
Topic: Creativity week.
Building a tale from a brainstorm.
Title : It only had three little legs.
Activities : 1. Putting ideas in order.
2.Building paragraphs.
3. Pronunciation.
Activity 1:
Putting ideas in order :
Fill in the blank spaces with the appropiate number to
organize the ideas in English ; use the translastion into
Spanish as a guide. The sentences in English are going to
have under them, the figurative English pronunciation for
pronouncing each paragraph, because you will need it for
the last activity of reading in English the tale.
Page 2.
Paragraph 1:
Era un perrito desamparado que corrìa desesperado por
las calles de nuestro vecindario. Ellas decìan:¡Ayùdenlo! Y
las mujeres lloraban porque èl se arrastraba y se quejaba
una y otra vez.
___They said:¡Help it!
(Dei sed:¡Jelpet!)
___it crept and complained once and once.
(it crept and compleind uans and uans.)
___through the streets of our neighborhood.
(zrù de strits of aur neiborjud.)
___And women cried because
(And umen craid bicòs)
___It was a little helpless dog that ran desperate
(It uos e lirer jeples dog dad ran desper)
Page 3.
Paragraph 2:
Nosotros estàbamos viendo estas horribles escenas,
entonces alguien dijo:¿Quièn lo ayudarà? Nuestra familia
llamò a la veterinaria…ellos vinieron y se lo llevaron a la
clìnica para perros.
___then someone said:Who will help it?
(den sòmuan sed:Ju uil jelpet?)
___they came and took it
(dei keim and tuket)
___We were seen these horrible scenes,
(Uì uer siin diis jorrebol siins,)
___to the dogs’ clinic.
(tu de dogs clinic.)
___Our family called to the Vet…
(Aur family kold tu de Vet…)
Page 4.
Paragraph 3:
Su sufrimiento era una gran quemadura en su lomo,
porque alguien le lanzò agua hirviendo. Nosotros no
supimos quièn fuè.
___because someone threw boiling water to it.
(becòs sòmuan zrù boilin uòter to it.)
___Its suffering was,
(Its sòferin uòs,)
___who it was.
(jù it uòs.)
___on its back,
(on its bak,)
___We did not know
(Uì did not nòu)
___a big burn
(e big born)
Page 5.
Paragraph 4:
Se quedò en la clìnica recibiendo nuestras visitas, durante
dos meses. Nosotros le llamamos tres paticas, porque una
rata le comiò una, cuando èl era un bebè. Nosotros lo
adoptamos y actualmente se encuentra en casa.
___We call it three little legs,
(uì còlet zrì lìrer legs,)
___when it was a baby.
(uen it uos e beibi.)
___We adopted it and it is at our home, currently.
(uì adòptedet and it is at aur jom, correnli)
___It stayed at the clinic,
(It sted at de clinic,)
___because a rat, ate one of them to it,
(bicos e rat, èit uan of dem tu it,)
___receiving our visits, for two months.
(ricivin aur visits, for tu monz.)
Page 6.
Activity 2:
Pronunciation exercise:
Some students will be chosen at random for pronouncing
the content and they will be recorded, as an evidence to
be sent to SedBarranquilla.
That’s why, you must practice the pronunciation of this
tale because you may be the one…